还剩16页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
学年下学期五年级期中检测卷2022-2023班级姓名满分100分考试时间90分钟题序—■二三四五六七八九总分得分
一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）o（2分）A.灰烬jin眼睑jian牺牲xTB.嗜好si上卿qing海域yuC.陷坑xian石榴liu享受xiang
二、看拼音,写词语（9分）zha youdian lifa shihuT miefeng mingchi yanxie tiaocha yeju jue
三、巧填同音字（6分）[Ian][jing][mu]（）天（）界爱（））花安（）
四、将句中画线部分换成一个词语（8分）
1.我们要努力学习，按道理应当这样（）
2.一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧插住自己的耳朵（）
3.他讲的这件事让人不容易相信（）
4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见（）
五、按要求写句子（10分）
1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的（换一种说法）
2.请用〃骄傲〃的贬义和褒义各写一句话贬义_____________________________________________________________褒义:____________________________________________________________________
3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动（以燕子为描写对象仿写句子）4他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼（缩句）
六、根据课文内容填空（9分）参考答案
1、协调平衡允诺妨碍陷坑修筑游击俯冲猎豹懒惰
3、杨梅国家梁国手指家禽造诣飘扬巩固高粱离开
4、浪胆兔脚队由禁聚挣脱
5、轻易轻松摆脱
2、
1.zhuan chai
2.zhuo guan
3.jun pian
4.jian hua
5.ben la
6、上课了，教室里安静得掉一根针都听得见这比山高比海深的情谊，我们将怎么会忘记呢？他拖着沉重的脚步向前走军说，他在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭
7、也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背彩丝穿取当银祉坦荡荡长戚戚草船借箭景阳冈红楼春趣不畏强权一丝不苟争强好胜吝啬小气聪明机智临危不惧
8、
1.什11M mu
2.《落花生》许地山收花生吃花生议花生议花生不图虚名、默默奉献
3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
4.B
5.我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
9、
1.盈嫩
2.衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）
3.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡
4.蒲公英教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就
5.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景
6.既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望
7.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地
1.文以载道《落花生》一文通过描写父亲和〃我们〃的对话，告诉读者:《搭石》通过描写、、、等几个画面，传达出了的情感
2.诗以传情〃,非是藉秋风〃是虞世南对高洁品行的追求；〃家家乞巧望秋月，〃是人们对幸福生活的追求；〃，不拘一格降人材〃是龚自珍对人才的渴求
七、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（9分）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问
①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花
②我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1.文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？（4分）第
①句___________________________________________________________第
②句___________________________________________________________
2.这段文字讲的是,一个〃—〃字准确地表现出了作者当时的心情（3分）
3.下列说法正确的一项是（）（2分）A.作者细致地描写〃摇桂花〃的过程，仅仅是因为有趣和快乐B.作者详细写〃摇桂花〃不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念C.作者详细写〃摇桂花〃只是为了表达自己对桂花的喜爱
（二）课外阅读（11分）村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千他找出犁上的套绳，携我们到槐树下起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就一前一后地推着秋千念叨着《送马马》的山歌渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用那么灰喑、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！几年之后重返故乡祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不己在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果抬眼望去，村槐又苍老了儿许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥上的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词（4分）近义词绑一（）大方一（）反义词光滑一（）索取一（）
2.文中第2〜4自然段依次记叙了三件往事、槐树下嬉戏、o（2分）
3.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.文章以〃村槐〃为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题
4.第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解（3分）
八、表达交流（6分）为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约〃接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段〃这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学车距离学校还有一段路时，丽丽说〃爸爸不解地问〃还不到学校门口呢，这么着急下车干什么？〃丽丽认真地说“〃爸爸满不在乎地说〃哎呀！规定是规定，又没人看见！我再往前开点儿，要不，你还得走那么远呢！〃丽丽严肃地说〃〃听了丽丽的话，爸爸不好意思地说〃你说得对！〃说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点
3.A
4.不能画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美
一、A之情，极具感染力
二、榨油典礼发誓毁灭奉命迟延协调茶叶拒绝
八、示例爸爸停下来吧，我下车自己走学校规定车辆一律停在学校周围500
三、蓝兰境静慕暮米以外的路段，我不能违反规定越是没人看见就越应该遵守规定
四、
1.理所当然
2.震天动地
3.难以置信
4.兵荒马乱
九、提示从要求中我们可以知道，题目可以选择〃成功〃或“失败〃的尝试，
五、
1.前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里先补充完整题目再写作〃尝试〃是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的
2.示例（贬义）谦虚使人进步，骄傲使人落后事情的经过写清楚，在文章的结尾点明这次尝试的收获，得到的启示或教训（褒义）看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲
3.示例美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上部编版五年级语文上册期末考试及完整答案
4.他行了一个军礼班级_____姓名_____满分100分考试时间90分钟题序二三四五六七八九十总分—
六、
1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人话搭石摆搭得分石走搭石赞搭石无私奉献、一心为他人着想
2.居高声自远穿尽红丝几万条我劝天公重抖擞
一、读拼音，写词语
七、
（一）
1.急切兴奋（快乐）
2.摇桂花乐开心xi©tiao pingheng yunnud fangai xi^n keng
3.Bxiu zhuy6u jTfu chonglie bao15n dud
（二）
1.缚慷慨粗糙赐予
2.槐树上荡秋千（荡秋千）采集槐花和槐果换书费
二、给带点的字在括号里选择正确读音，然后打上“J”
1.为军长写传（chuan zhuan）记，你得到的可是一件美拳（chai cha）啊
2.如果你不药（zhe zhuo）力解决这几个字的音准的问题,朗读他（guan guan）军就会永远远离你
3.这东西一用就单（jun guT）裂了，真是便（pian bian）宜没好货
4.用栏杆从这里往南间（jian jian）隔开来，把东边的那块地划（hua hua）归给••李婶就行了
5.小满一下车就直奔（ben ben）湖边，唯恐落（lud山）在后面了••
三、比一比，再组词杨（______）国（________）粱（________）禽（________）诣（________）扬（______）固（________）粱（________）离（________）指（________）
四、把下面的词语补充完整风平（—）静心惊（—）战守株待（—）手忙（—）乱成群结（—）不（—）自主情不自（—）（—）精会神
五、选词填空轻易轻松
1.宇宙中最快的东西居然可以（）地拿在手上！
2.面对考官的提问，他（）应答，没有一丝慌乱摆脱挣脱
3.为了（）地球引力，火箭速度要比喷气式飞机快得多才行
4.弟弟（）妈妈的手，飞快地奔向游乐场
六、按要求改写句子
1.中秋节前后，桂花开了，香飘十里（照样子写句子）
2.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记（改为反问句）
3.他拖着沉重的脚步迅速地向前走（修改病句）
4.将军说“我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭”（改为转述句）
七、我会积累我会填
1.我最喜欢乡村儿童“童孙未解供耕织，”的生活；最向往“,短笛无腔信口吹”的乐趣；尤其喜欢“稚子金盆脱晓冰，________________”的纯真可爱
2.我们从小要养成良好的习惯，做一个坦荡之人如《论语》中所说君子，小人
03.人们常常把聪明智慧的人比成《》里的诸葛亮，把胆识过人的人比成《》里的武松，把柔弱多病的女子比成《》里的林黛玉（填课文名）
4.通过这学期的学习，我认识了的孙悟空，的刷子李，___________的小嘎子，________的严监生，的杨氏之子，的田忌
八、课内阅读父亲说“花生的好处很多，有•样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”父亲说“对这是我对你们的希望”我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上
1.“慕”用部首查字法，查___部，再查________画用音序查字法，先查字母,再查音节______
2.这一段文字选自___________，作者是________文章以花生为线索，依次写了“种花生、__________、、______其中，详细写了.的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生_________________的品格
3.选段画横线句子中，“这”指o
4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人:对这句话理解正确的是（）A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事
5.在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
九、阅读短文，回答问题会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花花儿怪逗人的圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻yi ng地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花妈妈说“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜•欢到外面的世界去闯荡”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字一一会飞的蒲公英每天，我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝〜边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空妈妈的神情有些激动,目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵臼色的蒲公英每天，我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上•朵朵蒲公英飞得比以往更高J我惊讶地睁大J双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________________non的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡画上题有一行字山里的孩子从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往一一蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？选文有改动
1.根据注音写出汉字
①轻ying
②娇nen
2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是
4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关妈妈这样做的用意是____________________________________
5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？
6.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？战
7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么空
十、习作题目，我想对您说要求
1.把题目补充完整（可以是父母、老师等长辈）淹
2.可以写自己的意见或建议，也可以表达感恩之情
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
