灰雀一等奖创新教案

灰雀一等奖创新教案灰雀教学设计

一、教学目标

1.能够正确、流利地朗读课文，并能够理解课文中词语的意思

2.通过学习课文，了解列宁用爱鸟之情感染、教育男孩，最终使男孩放回灰雀，体会懂得知错改错，诚实守信的道理

3.通过对重点词句的理解，进一步体会人物的心理活动

二、教学重难点

1.了解列宁用爱鸟之情感染、教育男孩，最终使男孩放回灰雀

2.通过对重点词句的理解，进一步体会人物的心理活动

三、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

1.（课件出示灰雀图片）师同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们看，它是谁啊？

2.生观看图片后回答灰雀

3.师对，它就是一一（板书灰雀），那么，关于灰雀，你们都知道些什么？请给大家介绍介绍

4.学生自由回答

5.师同学们知道的真多啊！今天，老师就带你们去认识一位与灰雀结缘的伟大人物——列宁（板书灰雀列宁）

6.（出示列宁图片）简单介绍列宁

（二）初读课文，整体感知

1.师同学们，请你们打开课本，翻到第10课《灰雀》，自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标出自然段

2.生自由朗读课文，标出自然段

3.检查生字词和重点词语的认读

4.检查学生对课文的朗读情况

5.师同学们，刚才我们都读过了课文，那么，你们能用一个词来形容一下这三只灰雀吗？

6.生回答

7.师同学们说得都很好，下面让我们一起来看看课文中是如何描述这三只灰雀的

（三）精读课文，感悟理解

1.师首先，我们来看看第一自然段中是如何描写这三只灰雀的

2.生朗读第一自然段

3.师同学们，你们看，第一自然段中用了“惹人喜爱”这个词来形容灰雀，那么，你们能不能用自己的语言也来形容一下这三只灰雀呢？

4.生自己组织语言形容

5.师同学们形容得都很好，那么，你们知道这三只灰雀是谁的吗？

6.生回答列宁的

7.师:对，那你们知道列宁是谁吗？

8.生回答

9.师同学们知道得真多！那么，列宁喜爱灰雀吗？他是怎样对待这些灰雀的呢？我们一起来看第二自然段

10.生朗读第二自然段

11.师从第二自然段中，你们可以知道列宁喜爱灰雀吗？他是怎样对待这些灰雀的呢？

12.生回答

13.师列宁这么喜欢灰雀，他心里会想什么呢？

14.生自由发挥

15.师同学们说得都不错，下面我们来看看列宁找到男孩时他们的对话（出示列宁和男孩的对话）同学们自由朗读这段对话，并想想列宁当时的心情是怎样的

16.生自由朗读对话，并体会列宁的心情

17.师同学们，从这段对话中你们可以知道些什么？

18.生回答

19.师男孩捕杀灰雀是出于什么心理呢？我们来一起看看第三自然段

20.生朗读第三自然段

21.师从第三自然段中我们可以知道男孩捕杀灰雀是出于什么心理呢？他为什么要这样做呢？

22.生回答

23.师同学们说得都很对那么，你们觉得男孩这样做对吗？列宁又是怎么做的呢？我们一起来看第四自然段

24.生朗读第四自然段

25.师从这一段中，我们可以知道列宁对男孩说了些什么？男孩又是怎么做的呢？

26.生回答

27.师对于列宁的做法，你们认为他是一个怎样的人呢？

28.生自由发挥

29.师同学们说得都很好！从列宁的做法中我们可以看出他不仅是一个伟人，而且还是一个一一（板书有爱心、有耐心）的人

30.师同学们学得很好！那下面请你们用自己的语言把这篇课文简要地复述一下

31.生自由复述课文。