部编语文一年级上册 第1单元 第12课 对韵歌（2） 大单元教学设计

第12课时对韵歌

（2）课题对韵歌

（2）——六个对子内容分析《对韵歌》是本单元的第五课，这一课以自然景物为题材，借助对对子的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣核心素养目标

1.能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”，学会运用“对子”

2.知道笔画“撇折、竖折”在田字格中的位置与写法

3.能够在田字格中正确、美观地书写生字“云、山”重、难点

1.能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”，学会运用“对子”（难点）

2.知道笔画“撇折、竖折”在田字格中的位置与写法（难点）

3.能够在田字格中正确、美观地书写生字“云、山”（难点）活动流程环节一复习导入乔究发现环节二学习新知深情蚪读对韵联（）2环节三练习巩环节四练写汉字教学设计教师活动学生活动环节一复习导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看学生看课件，完成复习任务课件，完成复习任务任务1:看图片，说出汉字任务2模仿课文，根据课文内容对对子活动意图复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容环节二学习新知

一、探究发现教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要学生观看视频，然后看图片,猜求学生观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问测对子，思考问题，回答问题题

二、深情朗读学生带着对课文的理解，有感教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，要求学情、有节奏感地朗读课文内容生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容

三、小结归纳学生回顾刚刚学过的内容，补教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学充思维导图生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图活动意图首先，在“探究发现”环节，能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”；然后，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容；最后，在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力环节三练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，学生按照要求，完成练习任完成练习任务务任务1看课件，读汉字，选字填空任务2看课件，读句子，从句子中选字进行对对子活动意图借助任务驱动，巩固新学的内容环节四练写汉字

一、练写汉字观察汉字，学习笔画，练写汉字习笔画，练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，学生看课件，观察汉字，学任务1:找出“云”字包含的新笔画任务2学写笔画“撇折”任务3练写生字“云”任务4找出“山”字包含的新笔画任务5学写笔画“竖折”任务6练写生字“山”活动意图在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再学习笔画，最后练习写字作业

1.背诵课文给组长听

2.“笔画撇折、竖折”各1行

3.“云、山”的“四字二词”各1行

4.整理第一单元的会写的字，说说自己的发现板书第一单元第12课对韵歌

（2）云（时）雨■（对）风花（对）的六个对于韵文识字山清（对）水秀。