大班科学活动美丽的秋天设计方案

大班科学活动设计方案美丽的秋天

二、主题教育目标、能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不1但是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣、能用说、唱、跳、绘画、朗颂、张贴、制作等各种方2式展现秋天的美丽，让幼儿体验到动手创作的快乐、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学3习创编与秋天有关的故事或儿歌、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的4快乐

三、主题活动准备、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、1图书等资料、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知2识、联系赏菊地点，做好赏菊准备

3、提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如画纸、笔、4颜料、棉签、镀纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等

四、主题网络的构建一一主题网络图欣赏秋叶秋天真美丽秋天动植物美音物动术乐的物活活叶动动植

五、活动方案秋天在哪儿------------一）活动目标、在观察、体验中感受秋天的特征和美好

1、能够主动交流自己的发现勇敢大方地说出自己的见解

2、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱激发热爱大自3然的情感

（二）活动准备儿歌、篮子等为了让幼儿对秋天有一个初步的认识我们组织幼儿来到户外找秋天、户外谈话现在是什么季节了你是怎么知道的

1、找秋天幼儿四散开结伴在院子周围找秋天看谁找到的2秋天景象多、复习儿歌《秋风吹》秋风吹树枝摇红叶黄叶往下掉3红树叶黄树叶片片飞来像蝴蝶创编秋天的儿歌如“秋姑娘工作忙让树叶换新装”、捡拾树叶4

六、活动方案二一一用树叶粘贴小动物一）活动目标、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法

1、能根据树叶的形状颜色进行联想和创作

2、乐意与父母共同制作增进亲子间感情3二）活动准备树叶若干、剪刀、胶带等三）活动过程、导入活动引趣幼儿兴趣师我们收集了许多的树1叶你收集的树叶是什么样子的它是什么树上的这些树叶可以用来做什么、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法提2问用浆糊怎样贴用双面胶怎样贴呢教师总结用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面然后贴在画纸上用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面然后把另一面贴在画纸上、交代要求幼儿操作教师指导幼儿和父母一起操作教3师巡回指导鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来

七、活动三一一小树叶变颜色一）活动目标、通过感知秋天许多树叶发生了变化

1、了解树叶变黄的原因2二）活动准备故事、篮子三）活动过程、欣赏故事、想一想说一说小树叶是怎么变黄的？

11、有什么办法可以让2叶子变绿？、小树叶能不能变成其他的颜色？、你觉34得什么颜色的叶子最漂亮？、讨论你看到了哪些叶子是黄色的？

2、户外捡黄叶）找一找黄色的叶子在哪里？）捡叶312子将捡来的叶子放在篮子里）注意户外的安全和卫生

3、集体装饰树叶和教室4

八、活动四一一儿歌《小树叶》一）活动目标、体会小树叶和大叔妈妈的情感

1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词2的不同情感二）活动准备机、歌碟、人手一片树叶CD三）活动过程、熟悉歌曲旋律）幼儿听音乐自由舞蹈）幼儿手拿112树叶模仿树叶飘落的动作）师以故事导入引导幼儿感受歌曲熟悉歌词）随音乐朗34诵歌词，理解歌词内容学习歌曲）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段1快而有力）幼儿完整学唱

九、活动五一一丰收的秋天2一）活动目标、了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果1和粮食、初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水2果和粮食、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐3二）活动准备水果、粮食作物、儿歌等三）活动过程、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，1家长们在带来秋天资品让孩子们逐一认识，并教他们如何分类，时又让他们品尝部分水果其他的放在自然角让孩子们观察、认识接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果2园、菜园参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的

十、活动延伸秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一看主题活动小结在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教学活动在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的脚步、去发现春的变化在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考在秋收活动中，幼儿感受到了秋天的丰硕和多彩卜

一、活动后的反思这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、记录和思考等方式充分体现了孩子是活动的真正主体活动首先以树叶游戏导入，幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒，然后说说飘落的树叶像什么对于刚从小班升入中班的孩子们来说，思维方式仍然带有明显的直觉行动型，他们常常是边做边想，以这样的方式导入，孩子们才有说的才会说这一环节非常符合中班上学期孩子的年龄特点第二个环节让孩子通过操作，将树叶进行造型，展现“秋天的美丽”这是本次活动的重点，也是难点教材中将这一环节分为三个部分一一拼贴画、添画、拓印画孩子们可以自由的选择并进行操作，虽说这是活动的重难点，但在实施的过程中，我发现孩子们并没有畏缩，也没有单一地去选择一种作画方式，而是将三种作画的方式进行了有机的结合从孩子的作品，可以反映出孩子们的想象，实在是太丰富了有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼”他们还对自己拼出的树叶造型，进行了添画，用拓印的方式，为自己的作品增添了背景，瞧那一个个生动有趣的造型跃然纸上，真是让人赞叹不已本次活动拓展了他们的发散性思维，使孩子的感受力、观察力、想象力、创造力得到了发展使幼儿真正成为活动的主人，孩子们主动性强，再加上活动中有效的师幼互动，大大调动起了孩子们的积极性但是在活动过程中，也存在一些不足之处比如我将范例出示之后，孩子在操作时忘记拿下来了，所以有两名幼儿的作品，跟我的范例是一样的，在给孩子提供底板时，我没有事先准备硬纸板，只提供了白纸，所以在展示幼儿作品时,秩序出现了混乱课后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，不能循规蹈矩，一定要“眼观四路耳听八方”，多方面地了解幼儿的信息，及时的调整教育手段批示你的设计方案结构完整，思路清晰，如果是自己的作品就更好了，网上资料只能借鉴整个篇幅的内容，请适当用20%自己的语言表述尽快将修改后二稿发给我张老师。