北师大一年级下册《买铅笔》课件

北师大一年级下册《买铅笔》ppt课件目录•导入•课文内容讲解•练习与巩固•拓展与提高•总结与回顾Part导入01故事导入总结词通过讲述与课程相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心详细描述教师可以准备一个与《买铅笔》主题相关的故事，例如一个小男孩去买铅笔的经历，通过故事的情节和角色引发学生的兴趣，使他们更加投入课堂学习情境导入总结词模拟真实情境，让学生身临其境地感受课程内容详细描述教师可以准备一些道具，模拟一个小商店的场景，让学生扮演顾客和售货员的角色，通过实际操作和对话，引导学生进入《买铅笔》的主题复习导入总结词通过复习已学过的知识点，引出新的课程内容详细描述教师可以先回顾一年级上册中已经学过的购物相关的知识点，如人民币的认识、简单加减法等，然后引出《买铅笔》的新内容，使学生能够更好地理解和掌握新知识Part课文内容讲解02课文结构分析故事背景情节发展结局小男孩进入文具店，选择故事发生在一个文具店，了一盒铅笔，与店主讨价小男孩拿着铅笔盒高兴地主要讲述了小男孩买铅笔还价，最终以合适的价格离开了文具店的过程买到了铅笔重点词汇解释文具铅笔用于学习和办公的物品，如笔、书写工具，由木头和铅芯组成，纸、尺子等用于书写和绘画盒讨价还价装物品的容器，通常为硬纸或塑买卖双方就价格进行商议，争取料制成达成双方都满意的交易句子解析“我买一盒铅笔”“这个多少钱？”这是一个陈述句，表示小男孩要这是一个疑问句，表示小男孩询买一盒铅笔问铅笔盒的价格“好吧，你拿去吧”“太贵了，便宜点吧”这是一个陈述句，表示店主同意这是一个祈使句，表示小男孩希降价并卖给小男孩铅笔盒望店主能够降低价格Part练习与巩固03选择题选择题1答案选择题2答案小明有3支铅笔，小红有A.3支B.5支C.8支D.小华有8支铅笔，用去了A.5支B.8支C.10支D.5支铅笔，他们一共有多10支3支，还剩下多少支铅笔？13支少支铅笔？填空题01020304填空题2小李有10支铅笔，填空题1小丽有7支铅笔，答案3支答案8支他送给了朋友2支，现在他还她用掉了4支，现在她还有多有多少支铅笔？请填写正确数少支铅笔？请填写正确数字字阅读理解阅读理解1根据短文《买铅笔》的内容，回答下列问题问题1小王在商店里买了多少支铅笔？答案5支阅读理解问题2小王给了店主多少钱？答案10元问题3每支铅笔多少钱？阅读理解答案2元阅读理解2根据短文《买铅笔》的内容，判断下列说法的正误说法1小王在商店里买了6支铅笔阅读理解答案×说法2小王给了店主15元钱答案×Part拓展与提高04相关文化背景介绍铅笔的历史介绍铅笔的发明、发展和在不同国家的普及情况，让学生了解铅笔的文化背景铅笔的种类介绍不同种类的铅笔，如木质铅笔、自动铅笔等，以及它们的特点和使用场合相关话题讨论铅笔的用途引导学生讨论铅笔在日常生活中的各种用途，如写作、绘画、做笔记等环保意识讨论如何通过使用可再生或可回收的铅笔来减少对环境的影响，培养学生的环保意识写作练习写一篇关于铅笔的小短文设计铅笔包装盒让学生以第一人称的角度，描述自己与让学生设计一款铅笔的包装盒，要求具有铅笔的故事或对铅笔的感受和看法创意和实用性，并说明设计理念VSPart总结与回顾05本课重点回顾理解买卖的概念培养简单的购物能力通过《买铅笔》这一课，学生应能理通过模拟购物场景，学生应能掌握简解买卖的基本概念，知道买卖是日常单的购物技能，如比较商品价格、选生活中常见的经济活动，了解买卖双择合适的商品等方的权益和责任掌握货币的正确使用学生应学会使用货币进行交易，掌握正确的货币使用方法，包括认识货币的面值、换算和支付方式等学习方法总结010203观察与模仿小组合作实际操作学生在课堂上通过观察教通过小组合作，学生可以通过模拟购物活动，学生师的演示和讲解，模仿买互相交流、讨论和学习，可以实际操作货币交易，卖过程的基本步骤和方法，加深对买卖概念的理解和进一步巩固和运用所学的从而掌握买卖的技能掌握知识和技能学习计划制定STEP03学生应积极参与课堂活动，课堂参与认真听讲、思考和提问，以提高学习效果STEP02学生可以通过阅读相关的拓展阅读儿童读物或绘本，进一步了解货币和购物的相关知STEP01识学生可以在家中进行模拟强化练习购物练习，巩固所学的购物技能，提高实际操作能力THANKS感谢您的观看。