2《济南的冬天》+老舍散文选读 导学案

《济南的冬天》+老舍散文选读导学案

2、王题七年级上册课文《济南的冬天》+老舍散文选读学习目标熟读全文，领会作者对景物描写，情景交融的手法，领会作者对于祖国宝地济南的赞美之情学习比喻，拟人等修辞手法的赏析运用了解作家老舍的生平以及作品风格教学内容上次课后巩固作业复习复习《春》及修辞手法赏析，上次课后作业检查及订正

2.互动探索中国幅员辽阔，南北跨纬度之大，使得冬天的中国南北景象差距很大当南方仍鸟语花香之时，北方早已白雪皑皑但在北国，却有一个特殊的存在，它的冬天别有一番风味，到底是何等滋味呢？下面我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的《济南的冬天》！【课本同步知识点讲解】【作者简介】老舍，原名舒庆春，字舍予北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家是语言大师，被誉为“人民艺术家二著洛作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹二曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁【写作背景】老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡据老舍夫人胡繁青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年二该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的原为一系列直接描写济南风景的的名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节【文本梳理】【重点难点讲解】

1、如何理解本文寓情于景、情景交融的写作特色？作者一开头就把济南跟北平、伦敦相对比，直抒了自己对济南择的支持”也可）

（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰

3、

（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈（意思符合即可）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文

4、理解母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生感悟【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来（只要言之成理即可）【巩固练习】四季分明

①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动

②年复一年，我行走在北京西路（注南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞

③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝

④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来

⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过,有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的的魅力，欲说还休的无奈

⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽

⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生

⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回

1、结合语境，解释文中加点的词语（2分）

（1）转瞬即逝

（2）欲说还休

18、阅读全文后，概括各段意思，补全下面的表（5分）

2、第

②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说（8分）

（1）春天

（2）夏天

（3）秋天

（4）冬天:

3、第

③段到第

⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比例如用“”来比喻“春的短暂”用“”来比喻“夏的火热”用“”来比喻“秋的成熟二（6分）

4、品读第

⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？（3分）答:

1、

（1）一转眼的功夫就消失了

（2）、想说却又说不出来

2、

③春天短暂

④夏天火热

⑤秋天千姿百态

⑥冬天美丽

⑦四季分明的南京给人以生命的启示

3、

（1）不知不觉中绿就覆满了枝头

（2）亭亭玉立，碧阴如盖

（3）叶片飘落，白果成熟

（4）淡妆素裹，只留下干干净净的枝条

4、十六七岁少女的花季一场爱得死去活来的恋情历经甘苦的中年人

5、不恰当因为

①、作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；

②、老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点,它是周而复始的宗月大师老舍在我小的时候，我因家贫而身体很弱我九岁才入学因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家的欺侮,更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字说不定，我会一辈子也得不到读书的机会因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难母亲是最喜脸面的人她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，晃来晃去，我也许就长到十多岁了……母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对穷困比爱心更有力量有一天刘大叔偶然的来了我说“偶然的”，因为他不常来看我们他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友一进门，他看见了我“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲他的声音是那么洪亮（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲），他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动等我母亲回答完，刘大叔马上决定“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙里庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里大殿两旁的小屋住着道土和道土的家眷大殿里很黑、很冷神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位学生都面朝西坐着，一共有三十来人西墙上有一块黑板一一这是“改良”私塾老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》我于是，就变成了学生自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的院后，还有一座相当大的花园宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街此外，他还有几处铺店每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙这时候，他的财产已大半出了手他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的他不管；他的笑声照旧是洪亮的到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园他好善尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业他忘了自己就是在这个时候，我和他过往的最密他办贫儿学校，我去作义务教师他施舍粮米，我去帮忙调查及散放在我的心里，我很明白放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期,而不足以阻拦住死亡但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的在我出国以前，刘大叔的儿子死了而后，他的花园也出了手他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途……在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的对佛学，他有多么深的认识，我不敢说我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈可是没有多久就被驱除出来他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人庙里不要这种方丈一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃同时，他还举办粥厂等等慈善事业他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了火葬后，人们在他的身上发现许多舍利没有他，我也许一辈子也不会入学读书没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义他是不是真的成了佛？我不知道但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师“我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动J这样的语言是生动合理的夸张吗？请略作分析（4分）你怎样理解“由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途”这句话？请结合全文，分条回答（6分）根据文章的内容，你认为作者受到宗月大师哪些影响？请分条回答（6分）找出两句你认为生动形象或精警的语句，并略作分析（6分）【参考答案】

1.夸张得生动形象又合理既生动形象地表现了刘大叔声音洪亮、性格豪爽，（2分）又准确地体现了“我”家的贫穷破败，以至读不起书的现状

2.

①刘大叔财产虽多，可他乐善好施,又不善管理，所以到了最后管不了妻儿的温饱（2分）

②他出任方丈，也不扩充庙产，总是救苦救难（2分）

③他生性豪爽、大方，不计得失，由世俗如禅，最后坐化，看来性格如此，绝难挽回（2分）

3.

①乐善好施，舍己救人，不惜舍弃全部家产去救助苦难之人,在帮助别人中获得快乐；

②不论富还是穷，永远保持乐观精神（每点3分）

4.示例“孩子几岁了？上学没有？”“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”“他知道一点便去做一点，能做一点便做一点他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行”真是个实干的好和尚，不虚伪，踏实肯干（举例1分，分析准确2分，举两句分析，共6分）答案解析

1.试题分析这要根据文章内容来理解我们家非常贫穷，而他却极富有，所以他的声音洪亮，像我犯了极大的罪说明我的心理感受，因此这样写合理考点本题考查对文章语言的辨析能力点评本题难度一般本题要根据文章内容来理解看是否与文章情境相符

2.试题分析他的性格原文中“他心中并无贫富之别，”“他好善”“他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业他忘了自己”等能看出来这样的性格这样的为人“他只懂得花钱，而不知道计算人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的”必然会是这样的结果考点本题考查对文章句子的理解能力点评本题难度一般首先要理解避世学禅的意思，然后根据全文中他的性格分析概括即可

3.试题分析原文中有“他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业他忘了自己”“他好善”等说明了他的乐善好施，但不管财产怎样流失，怎样被别人骗走，他依然笑声那么洪亮这说明他的乐观精神考点本题考查对文章内容的概括能力点评本题作者受到宗越大师的影响是通过自己的具体行动体现出来的，只要找出文章中描写他的言行举止句子即可分析出答案

4.试题分析生动形象要通过句子的语言运用表现出来要通过句子的表达分析出人物的性格特征“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”问得直接也说得贴切，没有虚情假意的客套帮人帮到点上，帮得实在考点本题考查文章语言表达生动的能力点评生动形象的句子一般要通过比喻、夸张、对比等来体现对于人物语言主要是通过人物语言能够体会出人物性格、心理等特征妈妈的树（10分）

①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节

②每到这个时候，我总会想起老家的那些树老家的院子很大，正好适合栽树每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树我们把这些树叫做妈妈的树

③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树

④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲

⑤弟弟最喜欢香椿树香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很赛事，要爬得很高才够得着而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！

⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比可是,有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院那天晚上，妈妈o第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地

⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里

1.第

③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？根据文意，分别用一句话概括（2分）

2.品味第

⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义（2分）

3.请在第

⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写（50字左右）（2分）

4.文章第

⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（2分）请结合文章内容，分析“妈妈”的形象（2分）

1.白杨树伴我成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；受大家喜爱的柿子树被砍了

2.美指满树柿子的美景，也指‘我‘看到一村的小孩都绕着我家院子咽口水时的得意

3.示例（妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去

4.照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声

5.示例文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈预习《古代诗歌四首》下次课主题诗歌鉴赏整体感知要求熟读基础上背诵四首诗歌，并初步感知作者的情感《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯济南冬天的整体特点与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日温晴宝地对比温晴山水薄雪覆盖的小山秀气阳光普照的小山温暖城外的远山淡雅澄碧的水暖、绿、清济南冬天的景物的特点情感赞美济南冬天之美，抒发作者的喜爱之情老舍散文的艺术特点浅析散文主题之生活逸趣1930年至1937年抗战前夕老舍的作品多以闲适小品为主，富于自我表现，充盈着一种平和恬淡的逸趣老舍的家乡在北京，后在山东任教，因而多数散文内容与山东有关“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见,连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开,海边翻着愁浪O散文主题之叙事怀人老舍的儿子舒乙曾这样说过自己的父亲因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活这样一个爱生活、有情趣的人，才会在笔下经常流露出对亲人、朋友的感激与怀念之情；也正是这样的一种情怀，让老舍变得温柔敦厚，可敬可亲生命是母亲给我的我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮唉！还说什么呢？心痛！心痛！

①南京城四季分明

②银杏树是四季分明的风景线34567

⑧南京四季分明，周而复始，给人无限希望阅读感悟阅读感悟阅读感悟阅读感悟冬天气候的赞赏然后请读者“闭着眼睛”去领略“理想境界”的风光；和济南城一起盼望春天的到来；一起去怜爱那雪后小山的秀气;一起去欣赏城外“卧雪”的风景画；又一起去领悟水藻的无私、河水的宽厚、垂杨的妩媚古人云”一切景语皆情语”写景是为表达作者的某种思想感情服务的如“水也不忍得冻上”的“不忍得”，把无情的写得有情了；再如“济南的人们在冬天是面上含笑的”中的“含笑”二字，是整篇文章直接写人的神态动作的惟一之处，这“含笑”二字不但表现了人们对济南这个“理想境界”的满意，而且显示了人们对未来春天的向往，对春天的到来充满信心另外“含笑”二字也是上下两层写景的结合点

2、怎样理解作者用词自然平易、准确生动、清新明快的特点？本文没有一个晦涩冷僻的字眼，也没有什么特别华丽的词藻，而是用了“最自然最恰当最现成的字”（《老牛破车》）正因为如此，作者把济南的冬天的景色写得具体、形象，显示了一种特有的朴素美如第三段中，作者运用一系列寻常动词和短语“顶”“镶”“穿”“斜射”“害了羞”“露出”“受不住”，使不同时间的各种色彩活跃起来，使整个雪景跳动起来第四段中写山坡的雪时，作者不用“铺”“盖”“遮”等动词，而是连用两个“卧”字，不仅把济南城外山坡的地形特征表现出来，而且把雪的形象也写活了第一段中的“毒”字，把炎炎烈日写得十分具体形象，令人望而生畏，也把济南冬天的“温晴”很好地反衬了出来第五段中的“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“拿”字，把无形的写成有形的，活脱脱地显示出水藻无私的品质“水也不忍得冻上”的“不忍得”，把无情的写成有情的，把水的那种宽厚仁慈的品质表现得十分“入神”【例题精讲】

1、“济南的冬天是没有风声的“，去掉“声”字可以不可以？为什么？不可以“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已如果说“没有风”，那就不符合实际情况了

2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调

3、“济南的冬天是响晴的，自然，在热带的地方，日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕”“响”在这儿有“很”“十分”或“出色”的意味，“响亮”是十分明亮

4、第2段写济南人的表情、感觉、幻想和心情的作用是什么？这一段先写作者的感受，接着写济南人的表情、感觉、幻想和心情，也就是济南人对温晴的冬天的感受后者以前者为前提，前者因后者而更具体更形象，二者起了相辅相成的作用从具体描写来分析,写济南人的表情、感觉、幻想和心情进一步抓住了“温晴”这一特点，洋溢着人们的喜爱、感激之情，跟全文的思路相一致，跟全文创设的氛围相吻合【巩固练习】

1、文学常识填空《济南的冬天》的作者，原名,字,人我国现代著名的主要作品有小说《》《》，话剧《》《》等

2、选出加粗字词解释正确的一项

（1）日光永远那么毒，响亮的天气,反有点叫人害怕[]A.声音很大B.非常晴朗C.亮光很强D.宏大明亮

（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶[]A.透明清亮B.不可捉摸C.十分灵巧D.空旷灵巧

3、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”

（1）作者观察的角度是[]A.仰视B.俯瞰C.平视

（2）这一句交代的内容是[]A.地理位置B.地理环境C.小山的特点

（3）这一句写出了[]A.山的美B.济南的美C.济南冬天温暖的原因

4、从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上请闭上眼睛想一个老城，有山有水，全在天底下（A.沐浴着；B.对着；C.晒着）阳光，暖和安适地（A.睡着；B.躺着；C.放着），只等春风来把它们（A.吹绿；B.唤醒；C.摇醒，这是不是个理想的境界？

1.老舍，舒庆春，舍予，北京人，作家文学家，《四世同堂》，《骆驼祥子》，《龙须沟》，《茶馆》

2.1C2B

3.1B2B3C

4、CAB【老舍散文选读】【知识梳理】老舍曾在《自序》中说过“诗是学陆放翁与吴梅村”“散文是学桐城派”由此可见老舍先生的散文的渊源当时老舍在济南的许多作品，就是首先发表在林语堂主编的《论语》《人世间》《宇宙风》这三本杂志上的？老舍先生对散文非常看重，他说“杂文不易写，我写不好，故仅于不得已时略略试笔，而不愿排印成集，永远出丑”“因为写不好，故写完即完事，不留底稿，也不保存印出文件……”，”在我快要与世长辞的时候，我必留下遗嘱，请求大家不要发表我的函信,也不要代我出散文集”由于他对散文的看重，不愿轻易写这类文体的短文，因此老舍先生“深盼朋友们不再向我索要短文……”老舍先生在写散文时，往往“三言两语，把事说明白就好，并不自印信笺,精心遣词，仔细作样，以期流传后代”也许正因为他尊重散文这一文学样式，而又采取了平常的心态来写散文，所以他才创作出这些天然成趣、明白如话的散文

一、朴素直白，京味十足老舍先生生在北京，长在北京，学习、恋爱、结婚甚至连他告别人世都在北京所以，北京的自然景观、地理环境、传统习俗都是他散文创作的源泉那长着红酸枣的老城墙，可以面向着快乐的坐上一整天的积水潭，温和的香片茶，胡同里各房子的院子和树，牵牛靠山竹草茉莉青菜果子等，老人都深深的爱着“腊八这天还要泡腊八蒜把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味,色味双全，使人要多吃几个饺子”老舍先生的文风和语言，永远都是那么的和蔼亲切，他从不会为诱惑读者故意雕饰文字，他不板面孔、不摆架子，也不说空话，以他直白的语言，简洁朴实的形式，贴近生活情感内容，真真切切的反映平民百姓日常生活的喜怒哀乐，全凭自己的思想牵着笔头，自然、率真地从心底流淌出来老舍先生自己也曾经说过“世界上最好的著作差不多也就是文字清浅简炼的著作”这种境界也许就是他追求的最高境界吧！老舍先生被称为“20世纪的‘京味文学宗师”在他的散文当中，无不处处体现着他独特的京味儿记得舒乙先生是这样看老舍先生的京味儿的，他认为老舍先生的京味儿和现在的一些作家是不同的，他不是那些把京味故意作为写作的手法来用的，更不是那种京片汤子话的确是啊！他的京味儿是不自觉地带出来的，温文尔雅，自自然然的他就是这样给我们讲述着每一个细节和每一件琐事，却也在为我们诠释着自己的理想和人生

二、喜性自然，尤爱绿色老舍先生的散文取材很广，其中短小，精炼的一些写景散文占到了很大的篇幅“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉”“雨后，韭菜叶上还带着雨时溅起的泥点”“西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子”都能成为他散文的素材象《到了济南》《非正式的公园》《跖突泉的欣赏》《内蒙风光》等等都是脍炙人口的写景佳作在这些优美的文字当中饱含着老舍先生对自然和生活的挚爱再细读这些文字,不难看出他对绿色的偏爱“目之所及，哪里都是绿的的确是林海群岭的起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀深的、浅的、明的、暗的，绿的难以形容，绿的无以名之”“看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海二绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去……？”这是壮观的林海的绿色和叶海的绿色再看看柔美的绿色:“那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好象美人借着镜子鉴赏自己的美……它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水皮，做着绿色的香梦”三.幽默与讽刺老舍素有幽默大师之称他的幽默小品散文起于30年代，直至60年代当年老舍到齐大后，刚写出长篇小说《大明湖》不久，林语堂即在沪上大倡幽默，接连推出《论语》、《人间世》和《宇宙风》三本幽默小品杂志，而引老舍为同调“他的小说、戏剧、散文、诗歌、曲艺创作都闪烁着幽默的光辉但长期以来，由于他的小说、戏剧驰名中外，人们往往忽略了他的散文，尤其是小品创作其实从他的小说中更可以洞见其幽默个性，他的人格的动静描画在这里面，他的人格的声音歌奏在这里面……从而别具魅力，另有异彩”他的《考而不死是为神》《有了小孩之后》《文艺的副产品》《写字》《当幽默变成油抹》等幽默的小品文读了以后都会另我们忍俊不禁的笑出声来老舍的幽默散文当中有对教育制度的讽刺象这篇《考而不死是为神》;也有对教育界的反思象《真正的学校日刊》；更有对人性的批判和赞美象《有了小孩之后》《一天》等读了会让人在不禁捧腹的同时，引人深思总之，老舍的幽默是融汇中西的，是睿智深刻的，又是内敛宽容的，他将酸甜苦辣全熔铸在一笑之间且是雅俗共赏的，不同的人自有不同的体味【例题精讲】春风老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女可是这两处不无相似之点拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷但是，两地的春秋颇有点相同济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然

②对于秋天，我不知应爱哪里的济南的秋是在山上，青岛的是在海边济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远青岛的山一一虽然怪秀美一一不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美我不知应当爱哪个

③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪

④两地的风都有时候整天整夜地刮春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此对于我，特别觉得难堪我生在北方，听惯了风，可也最怕风听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好它常常打断我的希望听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮我能受苦，只是受不住风别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免它自由地刮，我死受着苦我不能和风去讲理或吵架单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此好有个地方去“避风”呀！

1、根据你对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点和不同点（4分）

2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是;写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓了来进行具体描写，给作者的感觉是o（4分）

3、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识（3分）

4、作者在第三段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了那么，作者心目中的春风应该是什么样的呢？请结合对本文的理解，发挥联想和想象，在本段划线处具体描写出作者心目中的春风（3分）

5、阅读第四段的文字，仔细揣摩和品味相关的语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来的感受（4分）【参考答案】

1、相同点两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美不同点夏天，济南很热，青岛市避暑胜地；冬天济南冷,青岛暖

2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和小鸟丝丝地甜美

3、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快

4、示例温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉

5、略我的母亲老舍母亲生在农家，勤俭诚实为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的白天，她洗衣服,洗一两大盆她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序这些习惯至今我还保存着有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的母亲活到老，穷到老，辛苦到老可是，母亲并不软弱那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲母亲并不识字，她给我的是生命的教育当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦可是，我也愿意升学我偷偷地考入了师范学校一一制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给只有这样，我才敢对母亲说升学的话入学，要交十元的保证金这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼我只说了句“以后，您可以歇一歇了！“她的回答只有一串串的眼泪新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中母亲笑了及至听说我还须回校，她愣住了半天，她才叹出一口气来到我该走的时候，地递给我一些花生说“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼生命是母亲给我的我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮唉！还说什么呢？心痛！心痛！（作者老舍有删改）阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事（4分）文章多次写母亲的“泪”请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格（4分）示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍……而后合泪把我送出门去

（2）她的回答只有一串串的眼泪

3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析（4分）

（1）母亲笑了及至听说我还须回校，她愣住了半天，她才叹出一口气来

（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟（不超过60字）（4分）［参考答案］

1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情（答出其中任何4点、意思符合即可）

（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选。