小学三年级语文教研组的工作计划

小学三年级语文教研组的工作计划小学三年级语文教研组的工作计划「篇一」

一、指导思想根据学校以及教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心强化学习，提高教师的专业理论水平注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略坚持培养学生的创新精神和实践能力知性合一，全面提高学生的语文综合素养

二、常规工作

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程引导教师阅读教科研理论着作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座等形式组织教师学习教研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养

2、组织教师深入学习，研讨新课程中各年级段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量

3、开展组内专题研究活动在教学中，注意收集第一手资料，进行整理注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量

4、积极准备，鼓励组内老师以饱满的热情参加组内公开课的研究和探索

5、积极开展作文教学研究，扎实做好三年级起步作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高3组织学习研讨三年级教材特点、目标4研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略5优秀老师开一节先行课，组织年级组的各位老师听课和评课

6、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿

7、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，继续扎实开展“五个一”活动

8、督促教师按时按量做好听课工作

10、备好课、上好课，切实提高教学效率推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想型、独创型的备课根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效做好学生起步作文的指导工作

11、加强交流教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识加强组内集体备课与评课的力度上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平总之，本学期我们一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在互相配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力

三、具体教研工作安排

1、讨论制定本教研组工作计划

2、专题资料学习培养学生质疑问难的能力

3、结合专题集体备课

4、专题教学实践

5、专题讨论学生质疑问难能力在课堂教学中的有效运用

6、撰写案例分析针对课堂质疑问难能力的培养小学三年级语文教研组的工作计划「篇二」指导思想新学期，我们三年级语文教研组将紧紧围绕学校的工作校历和教导处的工作安排，树立“求真务实，幸福教育”的教育教学理念，追求“健康成长、快乐参与、读写并行”的“百花争艳，芳香满园”的“实”之教育，以课堂教学为渠道，落实新课程标准理念，优化教学过程、充分利用我校的现代化教育资源，坚持开拓创新、更新观念，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力凸显我校“康乐书香”教育教学特色，全面提高教学质量主要工作与措施

一、工作要点

1、开学初，配合教导处安排布置教师制定好教学计划和教学进度、备好课上好课

2、认真备课，做到没有教案不进课堂备课时注意备学生，做到目中有人教案严格按学校统一模式设计，注重内容，教学目标、教学重点、教学难点、教学课时及设计、课堂板书等项目齐全

3、作业设计有统一，有个性化作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，认真批改作业

4、认真开展好教研活动充分利用网络信息资源，开展集体备课活动

二、工作措施

1、帮助教师提高业务水平每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习积极参加各级各类教师培训学习，全面提高自身的教育教学理论知识和业务水平

2、加强师德教育，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，努力做到“学高为师，身正为范”

3、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录

4、扎实开展课改活动在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思

5、加强学困生的辅导本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果

6、要求组内每位教师本学期听课不少于15节小学三年级语文教研组的工作计划「篇三」

一、指导思想:紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要工作及具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质

（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效

1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率

2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文

4、强化中年级段的阅读、习作教学

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平

（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事

（2）上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈4辅导每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2.重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报四加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进小学三年级语文教研组的工作计划「篇四」

一、指导思想深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革，致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量

二、工作目标

1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学

2、认真贯彻《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量

3、积极开展小组合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动

4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动，做到经验分享，取长补短，集思广益

5、三年级作为承上启下的中年级段，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养

三、主要工作

（一）加强学习，更新观念认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究

（二）重视常规，提高质量

1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法，掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础重视写字教学，指导学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话完整、清楚的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础

2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正

3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困生，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步

（三）加强研讨，共同进步

1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周三教研活动时间，教师间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平，促进教师教研的水平和能力的提高

2、开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气；重视教学过程的反思，课后教师认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来

四、具体安排

（1）制定三年级组语文教学计划，做好开学工作

（2）规范教学常规，正常开展教学研讨活动，制定语文教学计划。