小学英语教研组工作计划

小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作计划「篇一」

一、指导思想本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3.加强理论学习，推动教学改革

4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

三、工作措施

（一）加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率

2、作业应及时批改，及时发还批改作业的方法可灵活多样，可全部批改或重点批阅，也可让学生相互批改，师生共同批改，也可适当进行面批面改在批改过程中要注意培养学生自我检查、自我改正的能力

3、作业批改后，教师应作好批改情况记载，并适时地、有针对性地对学生的作业进行讲评

五、课外活动及课外辅导

1、英语课外活动是中学外语整体教学的重要组成部分教师应根据学生的年龄特点和英语水平，有组织、有计划地开展各项外语课外活动每次活动都要做到定时间、定地点、定内容、定主持人

2、在组织课外活动前，教师应先调查学生的不同兴趣、爱好、特长，让学生自愿参加各项活动，并挑选有特长、有能力的学生作为骨干，以保证各项课外活动的顺利进行

3、负责课外活动的老师在活动中进行具体的临场指导，课外活动要定期检查，并做好总结评比工作

六、教学研究

1、提倡教师相互听课，教师听课每学期应不少于10节教龄在3年以下的教师要求每学期听课15节以上听课要作记录，听课后要及时商计、交流

2、各年级段每学期要举行一节以上的公开教学根据教学情况有针对性地确定课题，课后认真组织评教评学，共同研究探讨，相互取长补短，改进教学方法

3、各年级段每学期要召开一次学生座谈会，以了解学生的思想情绪，学习方法和学习上的困难，听取学生对教师课堂教学的要求、意见和反映座谈会要有记录，对教学中存在的问题要制定出改进措施

4、教研组活动每两周应举行一次活动内容可包括组织学习现代教育理论和外地先进的教学经验，交流教学工作经验，分析教学现状，研讨改进教学方法以提高教学质量积极探索教学规律，掌握教改信息，在教学实践的基础上，确定教研教改课题，积极撰写教学论文或经验总结

5、教研组应协助学校教务处定期检查教学工作，如查阅教案、作业等，搞好考试的命题和阅卷工作，督促教师写好期终教学小结等

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节重点要抓好课堂教学常规的落实课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

2.充分发挥教研组作用抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

（三）认真搞好课题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改从而促进教学观念的更新和教学质量的提高

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力

四、每月具体工作安排二月

1.学习新学期教导处工作计划，制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度；

2、完善班级英语角营造环境布置的氛围

3、准备各年级英语摸底测试的评卷及分析工作

4.组织教研组讨论落实营造学习氛围和培优工作的有效形式与措施三月

1.组织学生观看英语优质课录像，及评课研讨学习活动

2、组织三至六年级学生参加英语听力竞赛

3、各年级备课及作业布置批改情况检查

4、级总结近阶段的日常教学情况，也进行英语教学经验交流四月

1.组织四至六年级学生英语开展书写比赛

2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

3、教研组成员讨论研究期中复习计划与措施，并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点

4、组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表五月

1.全校三至六年级学生英语口语比赛，以各班为单位组织实施

2.各年级备课及作业布置批改情况检查

3、各年级英语优秀作业展览观摩活动

4、英语教师理论上论坛反思交流活动六月

1、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实

2、准备迎接期末教学工作常规检查

3、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作小学英语教研组工作计划「篇二」

一、工作目标本学期主要以创设氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思维为总体目标认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在自主中发展，在享受中成长在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶

二、主要工作措施

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时「深入学习一本教育教学论着，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养

三、规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学〃五认真〃管理钻研教材，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究

四、加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名〃科研型〃、〃智慧型〃教师小学英语教研组工作计划「篇三」

一、指导思想与教研思路本学期继续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内教师业务水平培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量

二、工作目标在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，及时抓好学案编写工作，扎实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶

三、具体措施

（一）在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案入手，将教改落到实处教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入研究

（二）严肃教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝备课活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务规范集体备课的实施程序

（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课

（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学过程

（三）集思广益，通力合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境

1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小问题，大家共同讨论小办法，小策略

2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作

3、营造同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的人际文化环境

（四）重视观课、议课的质量，注重反思抓住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动重视对教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思

（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量抓住学校周清月考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备小学英语教研组工作计划「篇四」

一、工作计划教研组和各年级备课组在每学期开学后的一至两周内须订出本学期的工作计划工作计划的内容应包括

1、本学期的教学目标、教学要求、教学内容、教学措施及教学进度

2、本学期的考试、竞赛和教研活动的安排计划须经全组讨论，内容充实，并符合本校实际期中作必要的补充和修改；期末作一回顾，以便总结经验，分析存在的问题

二、备课工作

1、学习学科教学大纲和教材教师应认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据不同年级的年龄特点及班级学生的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案

2、写好教案教案应突出外语教学的特点，即体现鲜明的实践性教案应有目的要求，重点难点、教学方法及教学步骤，同时还应考虑板书设计，课堂提问，课堂练习及作业布置等教师可根据教材、课型、以及自身的教学能力经验等情况，写出详案或简案同一教材教学未满两轮的教师要求写详案使用后，应写出教后感

3、提倡集体备课有条件的学校要建立以备课组为单位的集体备课制度，发挥集体的力量，分析研究教材，解决难点，确定知识掌握和能力训练的重点同教材各平行班的教学进度、要求和练习等应基本统

一三、课堂教学

1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法教师要利用教学方法教师要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性

2、注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书，查找索引等

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导激发学习动力，改进学习方法教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采用启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、语音语调准确、流畅、表述清楚板书有计划，书定规范，字迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识的记忆在教学中既要善于吸取他人经验，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和能力的培养

四、作业的布置和批改

1、作业包括预习和复习课文、阅读与课文同步的阅读材料、口头作业、听力作业和书面作业教师应根据教学内容，每天布置适量的作业作业的布置要有利于学生理解、消化和巩固所学知识。