师徒结对师傅工作总结

师徒结对师傅工作总结师徒结对师傅工作总结「篇一」一晃来育才小学将近一学期了，在育才里我认识了很多学识渊博，教学精湛的精英老师，他们的教学风采让我惊叹不已，他们独特的工作及管理能力让我心生佩服，他们的友好为人让我倍感温暖在此期间，我有幸被分在了三年级组，并与年级组长翟老师结为带教与被带教关系就这样，在育才我开始了自己的被带教职业学习生涯翟老师级既是我的带教老师又是我的学姐，平易近人，成为她的弟子，很荣幸记得，第一次上新老师了解性听课时，我特别茫然，不知道怎么去选材，翟老师看出来了，主动告诉我，应该怎么去选上课，如何去备课，并且在备课过程中无私地给予我无限的指导就这样伴着翟老师的指导我有了基本的课堂结构框架作为一个新老师，刚刚从大学过渡到职教，我一开始很不适应，天天觉得有做不完的事，每天泡在学校很晚回家，看着那些老教师每天不仅事半功倍而且班级管理得又很出色心急的同时也主动去请教他们一些教学方法，以及班级管理措施翟老师告诉我，一开始都是这样的，你适应得算不错了在翟老师的鼓励下，我不断鼓舞自己我能行，平时多向他们请教，多去研究教学，多听他们的课，认真地反思，多去学习他们的优点，去不断改进自己一开始我最头痛的是我课堂用语，语速过快，而且知识点间语言衔接不自然翟老师让我不要急，课堂用语需要慢慢来磨练的在翟老师的点拨下，我为了锻炼课堂用语，每天备课先打草稿，把自己课上要说的每一句话都完整地记录下来，对照着制作的课件模拟上课，多说几遍，这样，周而复始，我的课堂用语有了明显的提高在熟练的基础下我的课堂用语也开始变活泼起来了，在我的小幽默下，同学也越来越爱上了语文课有了一个具体的课堂结构框架，我开始追求高质量的课堂，一开始，只知道多看看教案，多想想每个环节的设计后来翟老师告诉我，每一课的教学都有想应的教学目标的，你每个教学环节的实施要为你的教学目标服务明白了这一点，在备课过程中我更加清醒的知道课堂重要的并不是那些花哨的设计，更重要的是教学目标能够贯彻到每一个学生，让学生掌握学到的知识点如其让学生耳目一新地上后就忘不如让他们扎扎实实地学到基本知识，于是在课堂中我开始学会了抓基础，重训练，让学生在掌握基础知识的前提下去训练他们想象说话在被带教的生涯中我学懂了很多，除了建立起了基本的课堂框架，我还学会了一些驾驭课堂的技巧，慢慢地学会了怎么去有效的去上一节课，对相关教学环节的设计也渐渐有了自己的想法，有时也会针对本班学生的特点去设计一些环节，课堂用语提高了，课堂上也有了小幽默的风格但我知道，一堂好课，仅仅学会这些是远远不够的，学无止尽，在以后的教学中我会一如既往地虚心请教，钻研教材，全身心投入教学在此也非常感谢我的带教老师一一翟老师，感谢身边那些孜孜不倦、无私奉献的老师们，谢谢你们，没有你们就没有我的进步！师徒结对师傅工作总结「篇二」时间过得真快，转眼上半年已经结束，我很荣幸能融入这个大集体里、成为这个集体里的一份子，在这几年的时间里我也学会了很多知识，让我感觉到要做好每件事只要用心去学一定会成功！具体总结如下主要负责车间产品质量的内部控制，对机加件的收转工作；车间内部设备使用的监管、报修工作；进行产品的材料统计工作这一年主要职责是对各个班组的焊接过程进行监督、检查、控制检查班组下料使用的材质与焊材是否匹配，如发现问题及时纠正根据工艺要求检查各个班组生产产品的几何尺寸与成型情况，如有问题及时提出，配合工艺部门解决问题重要的是检查焊接焊缝的外观与质量，焊缝是否饱满、成型是否美观，焊缝中是否有瘤焊、弧坑、气孔和夹渣，飞溅、毛刺、豁口等缺陷如发现上述情况立即督促班组修改对于每件产品都严格控制其质量，坚决杜绝有质量缺陷的工件出厂下半年搬至大方工业园区，负责对外其他工车间转工序的沟通，按时把需要的工件转出与转入，对车间各班组转入和转出工件及时掌控并与车间主任沟通对于制作难度较大和工序较多的工件进行催促，以免影响整体进度其次还负责车间的设备管理，由于结构车间设备较多且还是露天作业，所以设备的管理很是重要设备是生产的根本在管理设备方面十分重视除每天对现场设备进行巡视，还不定期的对设备进行抽查要求大家严格按照设备的使用说明发现有违规和野蛮操作者，会给予严厉的批评和教育以便日后避免再次出现类似错误此外还担负着车间内材料的统计工作由于结构车间的任务种类较多，班组也较多为避免在材料的采购方面出现重复采购错误同时也能够及时购买，保证生产任务的工期在图纸下发后对材料认真的审核统计通过一年的工作，自己也认识到在工作方面存在的不足之处，做好工作不但要有好的态度和热情，还应有好的工作方面，遇见问题及时找到很好的解决方面遇事多思考，多学点专业技能和经验在新的一年工作中自己会严格要求，踏实认真，不断提高更好的做好本职工作师徒结对师傅工作总结「篇三」在这一学年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任黄馨老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，年段工作及办公室工作认真负责，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升作为一名教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀论文在管理工作上，能合理安排各项活动，勤奋踏实完成本职工作，不懂就问我与黄馨老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析同时也征求她的看法和意见，共同提高在工作上，及时沟通指导，帮助她详细制定年段及办公室各项工作计划就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而我作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、交流过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学及管理工作中更加游刃有余师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂，耐心细心指导其管理事务因为徒弟要听课，要交流各项工作细节所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏师徒结对也让我意识到自身的诸多不足“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它师徒结对师傅工作总结「篇四」石堤中心完小师徒结对活动开展得有声有色很荣幸成为满书红老师的师傅，但是之前没做过师傅，没经验，当师傅确实有点紧张，怕没给徒弟好的学习经验好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任我徒弟满书红老师是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当主要感觉有以下几点第一，满书红老师鲜活地再现了曾经的自己从满书红老师身上看到了自己满书红老师教语文，并担当班主任，对于没有经验的任何人来说当五年级的班主任都是一项很大的挑战我目睹了满书红奋斗成长，那真是泪水汗水甚至血水，嗓子肿了，疼了，哑了，直接不出声了，打着吊瓶，拔下针头，继续钻进孩子中间，喝着苦不堪言的中药汤，那真是炼狱啊！我也曾年轻过，知道那份艰辛，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行的顺顺当当这怎么不让我感动呢？第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两节，做好听课记录，评课实用有效，王兴平老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累可以看出，王兴平在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本第三，在互相切磋中，师徒共同提高俗话说得好师傅领进门，修行在个人通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟进步飞快，已经超过了师傅，在青年教师主题班会中满书红老师讲的《文明礼仪》一课深受学校领导及老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能可贵，满书红也很振奋，这主要是个人修行努力的结果在此期间，我这个师傅自感也有些长进，教师身上充沛的.精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂另外，学校倡议的青蓝结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用师徒结对师傅工作总结「篇五」河楼中心校师徒结对活动开展开展得有声有色很荣幸成为王兴平老师的师傅，但是之前没做过师傅，没经验，当师傅确实有点紧张，怕没给徒弟好的学习经验好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任我徒弟王兴平老师是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当主要感觉有以下几点第一，王兴平秦林岚老师鲜活地再现了曾经的自己从王兴平老师身上看到了自己王兴平老师教英文，并担当班主任，对于没有经验的任何人来说当二年级的班主任都是一项很大的挑战，习惯教高年级的老师接低年级班主任都头疼，何况一个新手，面临的困难可想而知我目睹了王兴平奋斗成长，那真是泪水汗水甚至血水，嗓子肿了，疼了，哑了，直接不出声了，打着吊瓶，拔下针头，继续钻进孩子中间，喝着苦不堪言的中药汤，那真是炼狱啊！我也曾年轻过，知道那份艰辛，她坚持着一路走过来，孩子们平平安安，课程进行的顺顺当当这怎么不让我感动呢？第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两节，做好听课记录，评课实用有效，王兴平老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累可以看出，王兴平在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本第三，在互相切磋中，师徒共同提高俗话说得好师傅领进门，修行在个人通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟进步飞快，已经超过了师傅，在青年教师主题班会中王兴平老师讲的《文明礼仪》一课深受学校领导及老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能可贵，王兴平也很振奋，这主要是个人修行努力的结果在此期间，我这个师傅自感也有些长进，教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂另外，学校倡议的青蓝结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用师徒结对师傅工作总结「篇六」经过议定这学期的师徒结对活动，我领会较深的是这是一个师徒相长的进程大家都知道“传授相长”，便是在于师徒互助教研中，师父与门徒互助获得大进步下面我就从门徒这个角度谈谈我的成果、就我个人而言，有人听课必将没人听课时的奋发程度要高很多，讲课也就更1加有豪情，对门生的传染力就更大、因为要向师傅讲述备课的‘构思，所以备课时会特别注意以终为始，便是特2别注意环绕讲课目标安排传授活动，而不是为了讲内容而讲课从而使本身的备课程度有了进步、师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没故意想到的长处和弱点比如对某3个教具的利用，我大略从教师的角度觉得该用，但其实不知结果会如何，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度领会到，评课时就会反馈给我，从而起到了必定或否定的结果，让我今后可以故意识地进行调整、我听师傅的课也会有很大成果一点便是堂课的核心内容；二点便是实际办4理幼儿呈现的实际题目；再便是王教授的课给人的感触不迟不疾，并且特别简单明白！讲堂氛围也很好！真实的做到了让孩子在高兴的进修氛围中把握响应的知识内容大家都有领会，当真筹办一节轮番课和大家听课评课的进程会给讲课人带来很大成果，那么师徒之间的听评课就比如堂堂都是果然课，必定会带来更大成果我感触师徒结东西一条无形的纽带联合在师徒之间，使他们在故意偶然当中增加了交换和彼此进修的机遇，从而获得进步综上所述，让我深深领会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供给了如许的机遇对付一名我来讲，既是一种机会又是一种挑衅，要让孩子有一碗水，教授就必定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有谦和的向师傅进修，连续的进步本身的从师本质，就可以成为一名合格的幼儿教师。