幼儿园大班教研组教务工作计划

幼儿园大班教研组教务工作计划幼儿园大班教研组教务工作计划「篇一」指导思想以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破工作重点

一、加强理论学习，提高教师的理论水平随着“二期课改”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班教师学习，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去

二、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量加强新教材的学习、探索和研究

1、以整合的思路实施课程内容

1、赛课活动为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快

2、交流活动为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考

三、重视家园共育

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上教师在本学期内可邀请家长来听随堂课

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力

7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战幼儿园大班教研组教务工作计划「篇五」

一、指导思想以教研活动为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能本年度教研工作主要有以下几点

二、组情分析

1、竞赛活动的参与度不够积极在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力，鼓励大家都能参与其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效发展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有主人翁意识，这是我下一阶段需要去思考的

2、教研活动的研讨氛围不够高涨观摩课例时，教师们理论知识相对缺乏，在评析、研讨课例时;往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解，希望每一位教师都能畅所欲言

三、工作目标

1、根据本学期幼儿园教学工作计划，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本组教研活动的内容、组织形式

2、加强对集体教学活动的研究，注重幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况

3、整理集体教学活动内容的相关资料采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料

4、探索集体教学活动中家长资源的运用开发家长资源，充分调动家长参与本组教研活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到研讨活动中来

5、把本组建成一个学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体、研究共同体，高质量的完成每次教研工作

四、主要工作措施及要求

（一）加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体如下

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育

（二）注重业务培养，提高保教质量

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活动工作力求将关注的目光投向幼儿集中教育活动注重提高教育教学能力，注重幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落到实处观摩活动，及时有效地对教学过程进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议

2、每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有

（1）教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有

1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果

2、集中研讨扎实推进“周二教研日”利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长

（四）以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作一一家长自助成长营结合每月主题活动的组织开展，让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等而是让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活愉快的成长通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作研究，以达成家园合力的教育效果

1、以主题研讨的形式进行培训、学习活动，吸引老师主动参与到研讨活动中来，与成员们一起讨论、互动，发表自己的见解，集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花

2、本组教师根据小中大班幼儿年龄特点，以及不同的创造性游戏活动内容，挑选优质的活动方案，通过反复推敲、多次磨课、反思交流，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人专业发展

3、建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、研讨评析的形式，以研讨促发展，培养灵动智慧的教师，充分利用园内资源，开展教师观摩、交流、研讨活动，全面提高我园集体教学组教师的教学水平和教研水平幼儿园大班教研组教务工作计划「篇六」

一、指导思想:以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升

二、教研重点本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现那么，在提问设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢尽管在平时的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重点在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握

三、教研目标

1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点

2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平

3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础

4、提高教师语言课堂的随机组织能力，力求教学中的语言的精确，培养教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学能力

四、具体措施

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面

2、一课三研活动为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习

3、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平幼儿园大班教研组教务工作计划「篇七」

一、加强学习，更新教育理念

1、继续深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，采取集体学习和个人学习相结合的方式，进一步了解把握大班各领域的目标和指导要求鼓励教师继续有针对性的学习有关幼教理论的书籍和杂志，用新的知识和信息充实自己在教研活动理论学习中分享自己的学习心得，通过相互学习、共同分享，帮助教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的

2、开展对《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习，遵循《指南》中所提出的三个原则，学习每个领域提出的学习与发展目标、教育建议重点研究每个领域在不同年龄段的不同发展目标，使自身的幼教理论更加系统化

3、重视教学反思，鼓励每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔、案例分析等鼓励组内教师以理性的态度来反思课堂教学，是教学实践符合《纲要》与《指南》的目标和要求

二、务实工作，提高教育教学质量

1、本学期重点抓好教师的一日活动的组织和课堂教学，认真学习《一日活动的应知应会》，人人做到心中有数，真正运用于教育教学实践尤其是青年教师，要多鼓励、多提醒、多帮助，进一步规范教师的‘一日活动的流程，提高活动组织的有效性

2、继续做好课程审议工作期初共同商讨本学期需要开展的主题，并筛选主题中适合开展的活动按上课班次分成两个集体备课组，对每个活动进行集体备课，然后各教师根据班级实际情况进行个性化的修改于调整，不断提高活动的实效性

3、本学期继续开展“一课三研”的活动，每位老师都要在年级组内参与一课三研的活动，鼓励教师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务水平同时，还开展主题沙龙、录像课观摩等多种形式，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发

3、根据园内的工作五年内青年教师评优课活动，帮助组内教师选择活动，分析活动的价值，确立目标，组织活动，不断磨课，使他们在比赛中获得优异的表现

4、本学期将围绕“游戏中幼儿发展评价”这一主题，开展组内的研讨分享活动每位老师集思广益，收集各种有关中班开展游戏的的评价方式和原则，在组内分享结合班级游戏时的案例，分享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提iWjo

5、研讨、实施、建立大班幼儿的成长档案，探索大班幼儿成长记录的各种方法，挖掘适合大班幼儿的内容，不同的领域方法也相应变化，以及发现幼儿发展中共性的问题和个性特点在成长档案中的展现，让成长册的记录更加科学性

三、结合课题，落实研究工作

1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实践研究》工作要求，开展各种观摩、分享、研讨活动重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立

2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片分享自己的创设理念，材料投放，开展情况

3、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他教师分享重点总结材料的投放、教师的指导策略

四、每月工作重点:九月份

1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容

2、完善教室环境布置，进行观摩、分享

3、理论学习《幼儿园一日活动的应知应会》十月份

1、公开课研讨

2、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》——健康、语言领域十一月份

1、公开课研讨，重点帮助工作五年内青年工作的教师参加优质课评比

2、一课三研活动

3、教师考核课活动

4、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》一一社会、科学领域十二月份

1、专题研讨名师录像课观摩

2、一课三研活动

3、专题研讨怎样创设富有特色的班级美工区环境要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材

2、重视运动活动的研究，克服形式主义将培养幼儿身体素质作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，寻找适合幼儿的锻炼方法教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展

三、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量措施

1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益

2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究

3、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点1以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点2以创新为主线，打破原有环境布置的模式一月份

1、商讨元旦迎新活动方案

2、研讨如何有效地开展区域活动幼儿园大班教研组教务工作计划「篇八」

一、班级情况分析本学期我们托班有男生12名，女生10名由于都是新生对幼儿园又会产生一定的不适应，会因为入园焦虑出现哭闹现象，更会影响大面积幼儿的情绪所以做好开学前班级和家长的准备非常重要在常规方面，幼儿完全是从未知开始，我们会根据本班的实际情况，拟订本月更为完善的工作计划

二、在环境创设方面要贴近幼儿的心理生理年龄特色，并能有适合幼儿的功能墙划分好图书角、美工角、益智建构角、娃娃家等

三、本月教育教学目标健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快，坚持上幼儿园

2、生活、卫生习惯良好，学会正确的洗手、进餐、睡觉又侧卧

3、喜欢体育运动，可以按教师口令列队，跟老师的信号走

4、喜欢做早操、律动、手指游戏语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语幼儿园大班教研组教务工作计划「篇九」转眼间，新的一学期又来临了，当初入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为做好幼小衔接教学而努力工作根据本班的实际情况制定教学计划如下

一、班级工作目标及措施

1、继续加强安全教育安全，是幼儿园工作的重中之重不光要学习书本知识安全，还要在生活中随时随地随事教育例孩子第一次上楼入班，就要教育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等

2、培养孩子的自理能力，例自己叠被子等

3、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等

4、注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展

5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子

二、做好幼小衔接工作在加强幼儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们一定的书本文化知识，为孩子入小学教育做铺垫例本班所学内容，生字52个（会写笔顺组词）；拼音是6个单韵母和23个声母（写笔顺、拼音节、掌握声调）；数学10以内加减法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认识及规律填数；儿歌、歌表演和绘画根据教材学完幼儿园大班教研组教务工作计划「篇十」

一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平深入开展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破

二、主要工作、措施及目标

1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰富教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去

2、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展

3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑

4、重视创设与教育相适应的环境，探索和发展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充分展示教师个体才能

5、以课题为引领，开展子课题的研究，鼓励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平

6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展

7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用

8、加强一日活动各环节的组织管理进一步学习明确教师一日活动规范，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和游戏活动，教师应积极组织幼儿开展户外体育游戏和“迎六一”幼儿绘画比赛、演唱活动，平时应关注幼儿的活动情况，及时给予帮助和指导，注重幼儿活动常规的养成教育，以确保一日活动各环节的有序开展

9、充分利用家长资源，鼓励家长进课堂，根据家长的特长，开展各种形式的家长助教活动向家长开放半日活动，使家长有更多的机会了解幼儿园教育，了解孩子充分利用平台，通过网络在班级Q群上及时发布班级动态，为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息，增进家园互动

10、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，为幼儿入小学做好充分准备,使他们有争做小学生的愿望

三、具体工作安排三月份内容

1、学习园务、教研工作计划

2、制定本学期主题课程网络图目标

1、通过学习园务、教研工作计划明确本学期工作重点

2、通过讨论交流，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络四月份内容

1、开展家长活动日

2、开展家长会目标让家长更清楚的了解幼儿在园的一日生活情况五月份内容:

1、商讨“迎六一”活动方案目标通过活动确定活动内容，具体安排、人员分配提高教师组织活动能力，确保活动顺利开展六月份内容商讨幼小衔接的课程内容目标通过活动，加强幼儿园与小学之间的联系，提高教师组织活动能力七月份学期结束工作3以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话4注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索

四、加强家园联系，建立幼儿成长档案

1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识

2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展

3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施

五、注重队伍建设，加强课题研究，提高科研水平通过理论学习、园领导指导等使全段教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平幼儿园大班教研组教务工作计划「篇二」

一、指导思想本学期，我们大班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的‘学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步

二、本学期教研重点

（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域游戏活动，继续尝试新课程改革

（二）加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、对课题“亲子情境体能游戏”方案展开研究进一步分解落实，明确研究目标和任务，带领组员学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施

2、继续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的不断发展活动中结合园本特色课程，提高教师的专业基础知识、基础技能、教学设计能力和执教能力让教师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的教师在“教学实践一一研讨一一反思一一再实践一一再研讨一一再反思”的过程中不断提高自己的教育教学能力，从而是自身专业得到成长

3、开展教师读书活动营造读书氛围，引导教师们把自己读的好书向他人分享促使广大教师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教育者幼儿园大班教研组教务工作计划「篇三」

一、指导思想以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，将园本活动课程进行研究、推广以年级组为阵地，进行教学研究，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体发展的有效手段进一步转变大班老师教育观念，践行师德承诺面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶

二、工作目标

1、认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，掌握教育要点，鼓励和支持大班教师根据自己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求

2、积极利用年级组展开〃教育教学研讨活动〃，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展

3、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合

4、全组老教师将通过〃带〃、〃扶〃、〃查〃、〃放〃结合，齐心协力帮助本组两位新教师争取一年入行

三、主要工作及措施

（一）以〃人〃为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展一流的师资队伍必须以德为先，婢幼的发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍大班组将重视在教育实践中促进教师专业成长，在每次学习、交流中注重素质的提高，视野的拓宽，创造个性发展的空间，加强专业技能，学习先进的教学技术，促使经验型的教师向科研型的教师的华丽转身优化服务意识，做到〃笑脸迎家长、爱心献幼儿〃，在家长心目中树立起〃埠幼〃人真诚朴实、博学善思的公众形象

（二）以〃研〃为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对新《指南》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新探索、讨论、筛选、完成适合我组的新教学楼的环境布置和区域活动创设

（三）以〃教〃为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升本学期，集体备课将进一步规范管理提前一周备好下周的教学课程、提前一天制作为教学服务的教学具，第二天做好观察与反思记录在备课中，强调以《纲要》为指导，围绕大班幼儿特点，合理地分析教材，准确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展重在平时，细水长流，认真、从容应对〃推门听课〃和〃大班组优质教育活动观摩研究〃等活动

（四）以〃特〃取胜，注重素质培养，全面启动特色教学活动本学期继续深入开展我园诗化游戏的课题研究，努力探索幼儿诗化游戏开发的教育规律，不断推广诗化开发成果，为完善我园努力由特色项目向特色幼儿园发展尽绵薄之力认真上好托管班，并将每班特色活动有效渗透于五大领域之中，致力于开创我园特色教学的新局面

四、具体工作安排九月份

1、认真制定各类计划

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动

3、开展教师节主题活动

4、进行环境创设、活动区环境创设

5、做好大班幼儿早操的编排、练习和比赛十月份

1、结合〃国庆节〃开展爱祖国系列活动

2、结合〃中秋节〃开展爱家乡系列活动

3、重阳节主题活动〃孝暖朝阳爱在重阳〃

4、科研课题阶段性观摩〃古诗大荟萃〃活动

5、认真准备大班组优质教育活动观摩研究H月份

1、精心准备班级环境创设观摩评比

2、开展〃秋天的收集活动

3、大班家长半日开放活动

4、班级环境创设观摩评比十二月份

1、班级区域活动观摩评比

2、专项调研大班组绘画技能发展

3、目标管理责任状考核

4、开展〃庆祝元旦活动〃一月份

1、积极准备期末幼儿水平评估及测试（幼儿发展情况综合测查、发展评价、体锻测试）

2、期末各类资料的汇总、整理幼儿园大班教研组教务工作计划「篇四」

一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高但也存在一些不足之处

1、教师的理论素养有待提高

2、美术活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代大发展要求因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处

二、主要工作（-）加强理论学习，提高教师理论水平

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等

（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质幼儿园教育”质量就是生命”随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。