手工兴趣小组的活动总结

手工兴趣小组的活动总结手工兴趣小组的活动总结「篇一」本学期的三年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了俗语说兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好

（五）展示与评价

1、需努力

2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3、教师简评共同体兴趣小组活动记录共同体兴趣小组活动记录手工兴趣小组的活动总结「篇七」为了丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长，为我校培养一批美术人才本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组，下面就这学期学习情况总结如下

一、指导思想为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组

二、学习内容剪纸小组主要进行两大块知识一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作

三、学习效果我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅，剪纸眼镜有20多幅，剪纸面具有20多幅这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个六年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同学，还有六年二班的王靖文、一班的刘爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，例如六年一班的孙璐、谢佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李国双、谭茗议、朱思琪、吴嘉鑫；七年二班的姜顺红、王晓琪，学习效果都很不错

四、今后努力方向这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！手工兴趣小组的活动总结「篇八」在这学期的第二课堂活动中，我指导学生折纸从折出各式各样的动物或小饰品中，不仅发展了学生的想像力、创造力，还训练了学生的动手能力使学生更心灵手巧这学期共进行了五次活动

二、

四、

六、

八、十周第一次活动，我教大家折螃蟹同学们折得可认真了通过仔细观察我如何折，看到我折得活灵活现的，他们也很想折一只逼真的螃蟹出来当刚一折出来，就兴奋得差点跳起来“哇，太神奇了！”“太像了！”刚学会，我就让大家来评一评谁折得最好看为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在10分钟内折得螃蟹最多！从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”首先是陈妙铃教大家折花篮、青蛙；接着就是陈桂涵教大家折纸鹤与水杯；陈浩鹏教大家折相机、灯笼；陈子容教折花瓶与帽子同学们在教的过程中，享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣活动中我们还注重了游戏的渗透把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的另外，还利用了欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高他们对作品的鉴赏能力，促进了他们理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦手工兴趣小组的活动总结「篇九」感慨于时间过得匆匆，一个学期便在不知不觉中渡过感谢领导对我的信任，让我在本学期承担了手工兴趣小组的教学工作在本学期的手工活动中，我主要让学生学习扎花、剪纸、折纸、贴画、石膏像填色、画葫芦、刮刮画、石头画、画脸谱等等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了俗语说兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手制作和画作品等

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动有了很大的收获，也有很多的不足如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较的粗心不认真，做出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取引导，把工作做得更上一层楼手工兴趣小组的活动总结「篇十」为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班我担任手工劳动兴趣班的教学本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、彩陶、布衣缝纫等多种科目每节课学生可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下

1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了学生的学习积极性因为手工劳动趣味性较强，学生的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合了学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性

2、通过一学期手工劳动课的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪动手剪时，他们就要思考如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷

3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了小学生的毅力和耐力现在学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成这样，长此以往就使学生的毅力和耐力加强了

一、长期的教学所感与教学内容选择的目的面对我校初中美术教学的实际需要，自1996年开始，每学期的每个年级的美术教学内容都是由我自己选择和设计，从素描几何体、素描静物、水粉静物，到速写人物、素描石膏像、素描人物，共6个层次的内容，每个层次都是专业的技法，没有教材与参考资料，并且要在3年中有限的教学时间中完成年复一年，日复一日的重复教学，使学生和教师总是处于“黑白世界”之中，常常令人感到疲劳、枯燥与乏味，以至于专业课堂教学中听到最多的是“刷刷刷”的画纸的声音这样的教学环境有时可以把人影响成抑郁、暴躁、烦恼等不良心理，这样长期的反复的教学既不利于教学效果的提高，也不利于师生心理的健康发展虽然年年有点滴的收获，但绝没有陶冶好我的性情产生这样的情形不是我们愿意看到的，但它是应试教育的形式下存在的课堂教学能否改变利于师生的教学模式或教学环境是我长期的梦想；能否选择改变一下教学内容，令师生感受其它美术活动带给我们的快乐与情趣、提高想象与创新能力？这是有局限的虽说教学对象是十年级同学，这节课对于他们来说是否过于简单了一些？我认为不简单，反而是如果达到预期的目的却很难因为这节课涉及了审美、测量、比例、装饰、实际设计和应用等技能，不是低年级小同学能容易做到的我期望学生通过参与这节课能认识到手工艺设计与创作的价值所在以上这些分析与设想正是我选择设计手工课的初衷与目的

二、得当的教学方法是完成美术教学任务的纽带美术教学中的手工活动，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育，促进智力发展、提高其想象力和创新能力，及进行思想品德教育等方面，其有它特有的优势然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握聋童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法同时要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、协调能力最终提高学生的大胆想象与创新能力手工兴趣小组的活动总结「篇十一」本学期兴趣活动主要是以一年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据一年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为手工折纸艺术在活动中，我主要让学生学习各种折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织等手工制作，在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了俗语说兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好手工兴趣小组的活动总结「篇二」在新的一年悄悄走来之时，一学期的手工兴趣小组活动也接近尾声了“手工兴趣小组”以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过同学们的大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品在活动中，我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了俗语说兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好手工兴趣小组的活动总结「篇三」一个学期的微课即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养学生的绘画、粘贴和剪贴动手能力，及培养学生的想象力发展当然也有一些不足之处为了下学期能更好的开展这一课程，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画活动形式新颖，主要采用了皱纹纸粘贴材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合小学生制作比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容从构图和颜色搭配上都有进步本班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境”“能和小组同学共同完成一幅作品，我们大家都非常开心”还有的同学表示，“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做”手工兴趣小组的活动总结「篇四」篇一手工社团活动总结本学期兴趣活动主要是以一年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据一年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为手工折纸艺术在活动中，我主要让学生学习各种折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织等手工制作，在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了俗语说兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的‘不足如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好篇二手工兴趣小组活动记录共同体兴趣小组活动记录

（一）故事导入

1、双喜的由来

2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理？

3、揭示课题剪喜花

（二）分析与尝试

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

（三）感受与体验

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵谐音连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤（吉祥）

3、讲解剪纸制作的步骤画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

（四）想象与创作

1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字，要求

（1）花边内容不限，要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

（五）展示与评价1需努力）

2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3、教师简评共同体兴趣小组活动记录共同体兴趣小组活动记录篇三粘贴画兴趣小组活动总结一个学期的微课即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养学生的绘画、粘贴和剪贴动手能力，及培养学生的想象力发展当然也有一些不足之处为了下学期能更好的开展这一课程，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画活动形式新颖，主要采用了皱纹纸粘贴材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合小学生制作比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容从构图和颜色搭配上都有进步本班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境”“能和小组同学共同完成一幅作品，我们大家都非常开心”还有的同学表示，“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做”手工兴趣小组的活动总结「篇五」在这学期的工制作兴趣小组活动中，我指导学生学习折纸通过折叠各式各样的动物或小饰品，不仅发展了学生的想像力、创造力，还训练了学生的动手能力使学生更心灵手巧这学期我们小组根据学校安排，在每周的周四下午第三节课进行小组活动共进行了十二次活动第一次活动，我教大家折同学们折得可认真了通过仔细观察我如何折，看到我折得活灵活现的，他们也很想折一只逼真的小飞机出来当刚一折出来，就兴奋得差点跳起来“哇，太神奇了！”“太像了！”刚学会，我就让大家来评一评谁折得最好看为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在10分钟内折得小飞机最多！从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”首先是我教大家折花篮、青蛙；接着就是教大家折纸鹤与水杯、折相机、灯笼；最后教折花瓶与帽子在学习折叠的教程同学们在教的过程中，折的好、折的快的同学给其他同学互相教，使他们享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣活动中我们还注重了游戏的渗透把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的另外，还利用了欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高他们对作品的鉴赏能力，促进了他们理解美、表现美的能力当然在小组活动中也有许多不足，比如活动时学生纪律松散，也有注部分学生，在折叠时粗糙，不仔细、不认真教师教的时候不够细心，在今后的兴趣小组活动中进行改进手工兴趣小组的活动总结「篇六」共同体兴趣小组活动记录

（一）故事导入

1、双喜的由来

2、提问在现代生活中，我们还能见到双喜吗？它表达了人们一种什么样的心理？

3、揭示课题剪喜花

（二）分析与尝试

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

（三）感受与体验

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵谐音连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤（吉祥）

3、讲解剪纸制作的步骤画稿设计一剪刻一托裱

4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

（四）想象与创作

1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字，要求

（1）花边内容不限，要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上。