中班美术教案模板集合5篇

中班美术教案模板集合篇5中班美术教案篇1活动目标

1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣

2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型活动准备

1.记号笔、油画棒、图画纸

2.录音机、录音带《梦幻曲》

3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车活动过程

一、梦游未来城以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题

1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮想一想，你看见了什么样新式的汽车？

2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享；在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等中班美术教案篇5活动目标

1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态

2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力活动准备

1.图片蚂蚁的特征，蚂蚁窝

2.幼儿用画纸，画笔活动过程

一、谜语导入

1.图片蚂蚁教师老师带来一副图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，老师就给你看身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳（蚂蚁）现在我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？

2.幼儿观察蚂蚁教师小结小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿

二、了解蚂蚁的生活习惯

1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗？

2.讨论蚂蚁是怎样找食物？

3.教师小蚂蚁的.家被雨水冲坏了，你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗？

三、幼儿绘画

1.观察画面蚂蚁的家

2.现在请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家

（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.

（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家

（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态

四、展示作品请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家

二、绘画活动

1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车师请小朋友也来设计一部未来城的汽车想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？

2.幼儿作画，老师指导继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象

三、讲评小结展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定

四、分区活动

1.汽车制造厂（重点指导用大色块的即时贴装饰汽车）材料纸盒、圆形板、即时贴纸剪刀、铅笔、双面胶等

2.画未来城的汽车设计图材料作画工具

3.开汽车、交通警（重点指导交通警维持秩序）材料纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯

4.为未来城造新房

5.娃娃家、小医院、超市

6.机动图书馆（放交通工具的图片、书）结束请全体幼儿开着自己设计的汽车，参观未来城中7美术教案篇2活动目标

1、了解插花的几种方式，能有兴趣的参加插花活动

2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力

3、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心

4、培养幼儿的欣赏能力

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动准备

1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具

2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料

3、插好的盆花活动过程

1、欣赏范例，了解心愿花的意义1出示“心愿花”师“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享”2观察心愿花，比较它和其他插花的不同之处师“这盆花和我们平时看到的插花一样吗有什么特别的地方？”3介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝福这种形式师“秋天来了，老师很喜欢秋天，所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现你们喜欢这样的祝福吗？”

2、欣赏心愿花课件师看了这些美丽的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花出示“满面挑花”的心愿花

3、结合课件，介绍插花的几种方式1师“老师在做心愿花的时候，发现插花也是一门学问你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件花店插花演示2师“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品扇形插花、直立形插花、圆形插花

4、介绍材料和制作要求1自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种色粉纸、海绵纸；选择竹筒容器，根据容器的外形设计插花造型，合理布局2如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的心愿花课件，或请老师和小朋友帮忙3材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒

5、幼儿制作心愿花，学习插花布局1鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工⑵遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决

6、欣赏作品，送上秋天的祝福1师“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的、海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗？”2师“我想把我做的心愿花送给我的好朋友，告诉她秋天来到了，祝她永远开心快乐”3师“你们想把心愿花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语4师“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的”活动反思在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子让美术活动“活”起来中班美术教案篇3【教学目标】

1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁【教学准备】

1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份

2、教师准备好范画手指印画“毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里【教学过程】

一、谈话导入今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？

二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画

1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫）小朋友们看,这条毛毛虫长得怎么样谁来说说它的样子？（师小结一下）毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车

2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？

3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）

4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚（师边说边相应添画）你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？

5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？（请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来）请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？

三、集体操作

1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？

2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助

四、交流作品

1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么？它们要到哪里去，会说些什么话呢？

2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事活动反思这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力中班美术教案篇4活动目标

1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

2.会利用多种废旧材料进行装饰

3.能充分想象、尽情创作活动准备

1.幼儿已欣赏过海底世界”视频

2.师幼共同收集各种废旧材料

3.音乐《水族馆》

4.陶泥及操作工具人手一份活动过程

1.谈话活动教师我们一起欣赏过奇妙的海底世界海底都有些什么？它们是什么样子的呢？鼓励幼儿大胆交流通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的・奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享

2.分组讨论用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界1引导幼儿思考自己制作的内容及方法教师你想制作些什么？准备怎么做？2幼儿分小组讨论3请小组代表交流作品构思

3.幼儿分组制作，教师巡回指导播放背景音乐1鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰2教师适时帮助有困难的幼儿

4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价1鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事教师请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更・好地介绍小组的创作意图2教师对构思新颖的作品予以重点点评活动建议☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迂移【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用因为是初次进。