小班幼儿自主游戏案例3篇

小班幼儿自主游戏案例篇3小班幼儿自主游戏案例1篇活动内容体育游戏活动《爱护小树》活动目的

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神

3、教育幼儿应该爱护小树活动预备与环境创设

1、制作小树一棵

2、场地布置如右图活动过程

（一）开始部分做预备运动，活出发体师小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞（上肢运动）（下蹲运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走（俯背运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走嗒嗒嗒嗒跑啊跑小马跑,跑啊跑,（跳跃运动）

（二）基本部分

1、出示小树，引出游戏师小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应该保护小树今天我们玩的游戏就和这小树有关游戏的名字叫爱护小树在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈

2、老师交代游戏规则师老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒To所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树圈上的小朋友就要手拉手边走边念小树，小树，我们都爱护这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如请你来护树

一、

二、三！说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重

3、教师提要求师

（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见⑵扶树的小朋友要在数完

一、

二、三后才能松开小树3圈上的小朋友不能推挤

4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则

5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会小班幼儿自主游戏案例2篇游戏主题涂鸦区幼儿姓名陈—幼儿游戏背景主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作每天总有幼儿争抢着去玩，但是观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏幼儿游戏行为实录角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈—来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来过了不久，她拿着色纸像发现新大陆似地问我老师这个纸要来干吗？我没有直接告诉她，而是打开了她旁边的示意图，请她看了看老师制作的小狗她发现小狗是用这个纸做的，于是她也拿起纸开始摆弄起来她是个领悟力很强的孩子，通过几次尝试，一只小狗像模像样地折出来了看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看着我这个要来干嘛？给小狗画上眼睛，它才会活呀于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地出来了后来我又用胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又开始积极尝试其她小动物制作的方法教师观察与分析

1、陈—是一个聪明、求知欲望强的孩子，当她发现有色纸这个材料时，来寻求我的帮助我没有直接教授她小狗的折法，而是引导她观看图片，欣赏作品，了解制作过程在她做出小狗后，我又鼓励她尝试添画，丰富作品最后当我把她的作品粘贴至我们的美工展示板上时，她高兴地笑了虽然这一举动很平常，但给孩子带来了成功、喜悦的感受，从而激发了她想制作不同小动物的兴趣

2、在讲评时，我将希希的作品拍成照片，让大家共同了解涂鸦馆除了橡皮泥之外还有许多好玩的材料，激发孩子们的兴趣并请希希示范了小狗的折法，将这一好办法与大家共享，让更多地孩子愿意尝试新的材料和玩法思考与调整

1、在美工区教师要为幼儿提供充足的材料和欣赏品，并提供操作步骤图

2、教师在观察和参与中指导，最主要地是能引导幼儿运用已有的材料进行创作

3、在创作的过程中，幼儿遇到了困难，老师要适时引导和点播，从而鼓励幼儿，肯定其做法注请教师在相应的格子内打上☆（好）O（一般）△（较弱）等符号，以表示该孩子的游戏水平小班幼儿自主游戏案例3篇活动目的

1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣

2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演

3、喜欢参与游戏，体验

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合活动准备三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干活动过程

1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容师这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？

2、师小结三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了

3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演师

（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作）会3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？

4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放师小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来师小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）

5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演（2遍）师小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行）活动反思虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过三只羊的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极给活动带来了更多意境和乐趣幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。