主题实践活动实施方案

主题实践活动实施方案主题实践活动实施方案「篇一」为使学生在暑假中过得既愉快又有意义，能让学生在玩乐中获取知识，在学习中获得快乐，培养学生实践能力和综合素养在此，我校倡导学生在暑假中开展“我的暑假我作主”学习与实践活动，等拟定如下方案

一、指导思想更好地将研究性学习与社会实践相结合，让学生利用暑假空闲机会走出社会，关注社会发展，关注社会问题，去尝试解决问题的能力，使之能成为与社会发展相适应的人才

二、组织形式社会实践活动以社会大环境为载体，以学生自身为主体，通过家庭的积极引领而开展的一项活动主要是通过参观与参与、走访与调查的方式提高学生的社会驾驭能力

三、主要内容分不同层次，安排社会实践内容，做到人人能参与，人人有参与一年级、二年级以《我爱家乡的蔬菜和水果》开展社会实践活动三到六年级以《从我做起，家乡文化代代传》开展社会实践活动

四、具体要求

5.在展示交流的过程中，要对学生的成果进行及时评价

6.指导学生设计评价表第三阶段感受无声的世界（课外+课内1课时）感受无声的世界、合作制定爱耳计划

（四）感受无声世界L讨论什么是无声的世界，学生说出自己对无声世界的理解

7.感受无声世界

8.了解聋哑人的生活

9.学习简单的手语10了解爱耳、护耳常识11制订宣传爱耳、护耳常识12完成爱耳宣传计划（详见附件二）13总结交流、反思评价14活动拓展

1.教师引导学生说说自己对无声世界的认识

2.创设情境，让学生体验听不到声音的感觉体验结束后，让学生总结活动感受，重点引导学生说出没有声音的不方便，体会生活在无声世界的痛苦

3.参观聋哑学校，引导学生体会无声世界的痛苦，学习聋哑孩子不怕困难、坚韧刚强的精神

4.指导学习简单地手语

5.重点引导学生认识耳朵的重要性，了解耳朵的构造

6.师生一起总结保护耳朵的方法

7.教师根据学生的特长，指导学生组成宣传小队，制定爱耳宣传计划，选择合适的形式，在校内、社区或其他公共场所宣传爱耳、护耳常识

8.引导学生总结交流活动体会（总结交流的形式可以多样化，学生可以选择自己喜欢的方式）

9.引导学生评价他们在活动中的表现，反思活动中的成功与不足，以及以后遇到类似的问题该如何解决第四阶段体味自制乐器之乐1课时自制美妙的杯琴

（五）自制乐器一一美妙的杯琴

1.观看视频，产生兴趣，揭示主题

2.实验探究，敲敲听听

3.应用原理，制作杯琴

4.分享成果，敲敲唱唱

5.知识延伸，拓展思维

1.创设情境激发学生制作乐器的意愿和兴趣

2.引导学生提出设想，通过猜想、验证的活动，让学生经历探究的过程，发展学生的科学探索精神和动手操作能力

3.利用探究的原理进行创作，演奏音乐，让学生感受生活中的快乐，培养学生的创新能力，激发他们探索的兴趣

4.知识延伸，拓展思维，让学生感受知识与生活的联系，拓展学生的思维，进一步激发探究的欲望1课时活动的反思与评价

（六）活动的反思与评价

1.总结活动的收获与反思

2.巧手绘声音

3.合作完成评价表

1.教师给学生搭建交流平台，让学生畅所欲言，引导学生对主题活动的梳理，反思和评价

2.通过“巧手绘声音”的形式，让学生更加充分地感受声音带给生活的美好

3.师生合作完成评价表

4.布置下阶段的任务一一关于声音与生活，你还想了解什么主题实践活动实施方案「篇五」临近期末，为切实搞好总复习，真正实现复习课的有效性、科学性，我校将举行“切实提高复习课有效性”主题教研活动活动将分为三个阶段第一阶段12月27日—12月31日集体研讨，同伴互助各教研组分年级分学科组织教研活动，讨论并形成本学科复习课的有效教学设计第二阶段1月4日―1月8日骨干教师复习课观摩，专业引领各教研组安排一位教师按照讨论的教学设计上一节复习研讨课，然后是互动评课，对教学设计中的优缺点进行总结，最后再安排另外一名教师按照修改后的教学设计继续上复习研讨课，之后再讨论形成统一的教学模式第三阶段1月9日—20日自我深化，自我反思各教研组成员在集体研讨，观摩的基础上按照相对统一的教学模式上复习课，并在实践中不断完善与改革学校教研处进行听课检查备注各教研组成员在活动前要做好充分准备，写好发言提纲，活动结束后，教研组长须将每位教师的发言提纲、活动记录、实施方案（复习课设计讨论稿、复习观摩课具体安排）于本周五上午下班之前交教研处如何上好一节复习课

一、把握好准确的复习方向无论是大小考试的考前复习还是上完一章的章节复习，都要根据《课标》要求，紧扣重要考点、紧扣考试题型、紧扣考试动向，做到有的放矢，不盲目练习，不做无用功，不引学生入歧途

二、安排好合理的复习进度一旦进入复习阶段，事先要根据复习时间、复习内容合理安排好复习进度，用几轮复习、每轮复习用多长时间、每节课复习多少内容千万不可走到哪算到哪、那黑哪歇店

三、设计好复习思路与方法每节复习课前，对本节课复习的重要知识点要进行规划，针对这些知识点，用什么样的思路、方法去复习和巩固是“讲练讲”式（先复习回顾知识点，再用习题进行针对练习，最后讲解习题再次回顾），还是“练讲练”式（先针对重点内容设计一至二道习题让学生进行练习，再通过分析解题过程回顾所学知识点，最后再次进行练习）前者属于“用法练题”型，后者属于“见题思法”型大多数教师习惯于用前一种方式复习，而笔者更主张多用后一种方式复习，因为后者更多地体现了以学生为主体，更能发挥学生的主观能动性

四、落实好典型练习题习题的选择一定要针对重点、要少而精、要体现学科性和时代性“宁缺勿滥”是落实练习题的重要原则若复习时间有限，宁可放弃一些次要知识点不复习、不练习，也绝不照着一份资料从头做到尾当然，要针对重点内容设计落实好一份习题，教师不仅要对教材内容非常熟悉，而且更要注重习题的平时积累，同时还需要教师投入足够的精力

五、强调好答题技巧与格式答题技巧是能否准确、迅速答题的关键很多老师都有“某种题课堂上讲了无数次可学生考试时总不会做”的同感，其实主要原因是学生不善于总结、缺乏答题技巧，从而学到的知识不会灵活运用复习过程中应该着重强调、引导学生总结答各类题的技巧，如何抓住“题眼”、如何切入、如何用少而准的语言或步骤解决问

1、《我爱家乡的蔬菜和水果》调查一下家乡有哪些蔬菜和水果，把它们的名称记录下来和画下来，看谁完成得最多并且在家长的指导下，写出一种蔬菜和一种水果的形状、味道

2、《从我做起，家乡文化代代传》调查、采访一下你周围的前辈们，听他们讲述家乡有哪些有趣的故事、童谣、民歌、特色文化和风土人情之后，至少收集和整理三个以上的内容

五、活动总结

1、收假后各班级将学生社会实践调查资料收集整理，通过学生小组评定和教师评定，在班级评出50%的优秀作品交学校

2、学校将各班上交的资料汇总，再选出50%的优秀作品予以奖励

3、学校少先队大队部，出好专刊，定量定期在红领巾广播站播出优秀作品主题实践活动实施方案「篇二」一年一度的六一国际儿童节即将来临，为了庆祝少年儿童的节日，为了进一步促进少年儿童健康茁壮地成长，中心校决定于五月末以各完小为单位举行庆六一表彰大会暨学校开放日活动特制定本活动方案

一、活动主题让爱飞翔

二、宣传口号让阳光照进每一个角落，让爱飞翔；五彩迎奥运，艺术宣大冬家校携手迎奥运、亲子活动促和谐

三、活动时间五月末

四、活动地点各完小

五、参加人员各小学全体教师、学生、家长代表

六、活动目的

1、对一学期的各项获奖情况进行表彰使其成为全校师生学习的榜样

2、邀请家长参与学校、学生活动使学校、家长、学生有一个相互交流的机会教育学生孝敬父母、尊敬师长

3、以锻炼身体迎接奥运的到来，以阳光体育提高学生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮

4、为学生搭建展示自我的平台，使学生度过一个愉快而有意义的

六一七、活动内容

（一）表彰:优秀班集体、优秀辅导员、三好学生、好家长、“六小之星”、爱心天使等

（二）文艺演出

（三）特色展示

（四）亲子趣味游戏

八、活动要求

1、各校按照中心校要求组织好相应的教育活动，关心每一位学生，通过活动的开展，展示我校学生的风采

2、活动时间安排只是其中的一个点，将活动与学生的德育教育有机结合，并能够长期坚持开展各校要做好活动的后期工作，将德育教育贯穿每一项活动的始终

3、各校要制定有本校特色的活动方案，将活动总结于6月4日上报中心校

4、各校开展活动的要以安全为前提，确保学生过一个安全、快乐、和谐、健康的六一儿童节主题实践活动实施方案「篇三」

一、指导思想深入贯彻全国未成年人思想道德建设会议精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在学校开展“洒扫应对”主题实践活动，培养学生良好的行为习惯

二、活动时间六月十日一一六月二十六日

三、活动对象全体师生

四、活动内容“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育

（一）劳动实践教育

1、在学校，快乐劳动由各校每天开展快乐劳动十分钟、两小扫和每月一大扫活动，个人课桌、书包、书本、衣着保持干净整洁

2、在家庭，自理自立鼓励未成年人在家里做叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等力所能及的家务活，引导他们每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养

3、在社区，志愿劳动低年级学生开展“楼栋小卫士”活动，为楼道邻里做清洁小服务高年级学生重点开展“社区卫生一日扫”、社区义务劳动等体验活动

（二）谦恭有礼教育

1、在学校，文明礼仪伴我行加强校园生活礼仪教育，每天晨读国学（弟子规）、（三字经），“三进”礼貌进校园、进教室、进办公室，教学区内“三个轻轻”说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻等多种形式，引导未成年人懂礼仪、讲礼貌、尊师长

2、在家庭，培养待人接物礼节从小教育孩子待客之礼（如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等）和做客时的礼貌（如敲门、问候、用餐、告别等）

3、在社区，争做文明小公民引导未成年人从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如捡拾垃圾、护绿、文明宣传等），日行一善，逐步培养文明习惯

（三）生命安全教育在学校开展消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识教育活动，参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验，引导学生珍惜生命、学会生活主题实践活动实施方案「篇四」

一、主题分析《声音与生活》系教育科学出版社《综合实践活动》四年级上册一个主题实践活动，四年级的学生在《科学》学科课中已经学习过有关声音的相关知识，在《音乐》学科课中已经常学习到声音和乐声的密切关系，在日常生活中也学习到一些关于声音传递、噪声与环境保护等方面的知识四年级学生已掌握了一定的实践探究能力、动手操作能力，具备开展关于声音的实验探究以及设计制作方面的能力因此，选择声音作为综合实践活动的主题，可以使学生充分整合所学学科知识，开展实践研究活动

二、活动总目标

1.学生亲历“提出问题一设计实验一实践探究一得出结论一运用新知一分享成果”等活动过程，培养正确的实践探究方法，提高学生收集处理信息、人际交往合作等能力

2.学生能了解声音在日常生活中的作用，初步辨别噪声和音乐，学习声音产生的原理，懂得爱耳护耳等科普知识，知道减少噪声的方法

3.学生在活动过程中感受声音、音乐的美妙，分享探究实践成果，感受学习生活的快乐，促进探索科学奥秘兴趣

三、活动对象四年级

四、活动时长（课内+课外共6课时）

五、活动简要流程活动内容课时学生主要活动教师指导策略第一阶段生活中的声音一一分组确定研究课题1课时

（一）确定主题

1.听录音，感受生活中的声音教师请同学们闭上眼睛，认真地听一听以下在日常生活中我们会听到的几种声音，想想这些声音告诉我们什么信息看谁听得最仔细，知道得最多（教师播放录音闹钟的响声、手机铃声、门铃声、公鸡的啼叫声、广播操的出操进行曲、雷声、玻璃瓶摔碎的声音、笑声、掌声）

2.教师请每小组派代表汇报，同一小组的同学可以做补充

3.教师指导学生寻找生活中的声音，并生成研究问题你们想研究关于声音的哪些问题

4.各小组讨论后确定研究的问题，并说明理由

5.师生合作筛选问题，讨论后确定研究的主题

1.提供生活中的声音，引导学生提问并确定活动主题

2.引导学生梳理问题，形成问题表格

3.引导学生对问题进行总结提炼第二阶段合作进行实践4课时设计小组活动方案

（二）制定活动方案

1.学生以小组为单位，讨论活动方案应包括哪些内容

2.教师给学生提供一份活动方案样例，供同学们参考（详见附件一）

3.学生根据已有的经验设置活动方案的内容

4.交流方案，互相提议

5.修改活动方案

6.交流展示

7.布置课后作业

1.教师指导要点确立方案时要质疑的问题一是方案的可行性；二是方案的有效性；三是方案的时间性；四是要学生在活动中要注意安全

2.提供活动方案样例

3.对学生提议的合理性进行把控

4.指导学生根据确立方案时要注意的问题论证活动方案的合理性（课外+课内1课口寸）开展实践活动

（三）开展实践活动

1.学生以小组为单位进行调查活动

2.整理分类调查活动中获得的信息

3.讨论哪些声音对我们有利？哪些声音对我们有害？我们应该如何对待他们？

4.游戏制造声音

5.查找资料学生以小组为单位，针对声音的不同作用、人们是如何利用声音的以及声音对人们的危害等方面查找资料

6.成果展示

7.总结评价

1.及时了解学生探究的进度和情况，协助学生解决调查过程中出现的问题，并适时组织学生交流，有序有效地整理调查活动中获得的信息

2.在学生交流过程中，通过展示图片、播放音像资料等方法，加深学生对活动内容的理解

3.指导学生通过不同渠道查找有关声音的作用及危害的资料

4.指导学生以多种形式进行成果展示，例如演讲、表演、演示等。