书香校园读书活动方案

书香校园读书活动方案书香校园读书活动方案「篇一」围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校园建设领导小组讨论，提出实施书香班级的评比制度，并拟订《桃园小学书香班级评定办法》以作试用

一、评定范围以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级

二、评定条件综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比具体条例计算办法基本分实得分+附加分二考核总分板块具体条件得分

3、营造浓厚的“书香”氛围，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌

三、活动安排第一阶段动员宣传（XX月下旬）

1、营造“书香校园”氛围在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开辟“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排；利用校园广播，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创建读书氛围

2、学校制订“书香校园”活动方案；各班制定详细的读书活动计划

3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长倡议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力

4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进行宣传，发表师生读书感文章

5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案第二阶段学习读本（11月一12月）

（一）学生读书活动

1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句

2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章

3、强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔

（二）班级读书活动

1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”

2、各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书

3、学生把读书感想、体会、经验写出来，开展读书心得交流会

4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建设

5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课

（三）学校读书活动

1、设立“读书节”

2、开展读书沙龙活动

3、开展“亲子共读”活动

4.开展“好书溢香”演讲比赛；举办读书成果展（读书笔记、制作读书卡片等）

5、倡导学生文明上网，博览群书第三阶段总结评估（xx年x月）

1、学校自评学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”

2、联校总评，评选“书香校园”学校，推广先进的读书经验

四、具体活动措施及要求

1、加强组织领导将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中，成立读书活动领导小组

2、扎实开展活动通过读书演讲比赛、读书征文等活动，进行交流

3、构建书香网络充实图书数量，搜集适宜阅读的电子书籍，提高图书质量

4、建立评比制度联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校书香校园读书活动方案「篇四」为修建良好育人环境，打造书香校园，增进综合能力进步，使课外浏览成为广大师生的良好习惯，同时全面进步审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举行“书香校园”系列活动

一、指导思想围绕实现“两大战略转型”整体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以进步文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以展开读书活动为载体，组织和引导全校师生在浏览中开辟视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园

二、活动主题“书香校园”

三、活动对象全体在校生、教职工

四、活动时间20XX年3月至5月

五、主办单位团委、图书馆

六、活动内容

（一）读经典名著，增文化底蕴

1、“品读增益”一一大学生读书活动月书，是人类进步的门路，是先辈先贤聪明的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才华，特举行大学生全员浏览活动，将4月份定为读书月，要求每名同学最少读1本好书，增长文化底蕴

2、“学富五车”一一举行读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知具体要求征文题目自拟，文体不限要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字之内作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20,标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位同一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，提交截止时间4月16日活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品

3、“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园”一一书法、绘画、摄影比赛⑴书法作品4月16日在图书馆一层共享大厅举行师生书法表演，所需用品由图书馆负责提供欢迎同学们积极参与活动师生也能够自备作品送至图书馆一楼具体要求文体不限草书、篆书需附译文硬笔书法作品，尺寸大小不超过A4纸；羊毫书法，尺寸不超过四尺整张⑵绘画作品情势不限，油画、水彩、素描、漫画等各种情势都可，尺幅最小不小于16开，最大不超过8尺整张⑶摄影作品应反映校园风采或学习、生活等内容，图片为jpg格式，分辨率不低于72DPL长度与宽度均不应少于1024像素以学院为单位同一提交参赛作品，并注明姓名、所在学院、班级及联系方式，送至图书馆一楼还书处，截止时间4月16Ho活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品，部份优秀作品将在图书馆展出

4、“好书大家读”一一读者推荐新书活动引导读者品读经典，欣赏美文，陶冶情操，激起读者的读书热情提交时请注明姓名、所在学院、班级及联系方式，电子版送至图书馆一楼还书处，截止时间4月27日

5、“以书会友”一一举行图书交换会以班级为单位，组织读书交换会，鼓励大家把自己爱好的图书与其他同学分享，可采用茶话会、ppt展现会等多种情势，通过交换使同学们开阔眼界，接触到更多好的书籍具体要求活动时间、地点不限，由各班级自行组织安排，将活动动态构成文字报导上交学院分团委

6、“享受浏览快乐”一一读者座谈会4月23日是世界读书日，为了加强与读者的沟通，于4月23日左右举行读者座谈会（具体时间、地点详见后续通知），希望通过座谈会能了解到广大读者对书籍的喜好，和对图书馆的意见、想法

7、“书香情缘”一一举行好书演讲比赛通过举行演讲比赛，交换读书心得，让同学们能够更加直观更加立体地表达书籍带给自己的影响具体要求各专业自行举行初赛复赛，最后每名辅导员推荐1名同学参加决赛（具体比赛要求详见后续通知）

8、“书香校园”一一表彰大会在4月23日下午举行表彰大会，届时将邀请校领导参加并颁奖表彰在读书月中表现突出并取得奖项的师生，颁发获奖证书及奖品

（二）读专业书籍，强理论积累

1、数字图书馆推广、培训图书馆现在已购买了五种数字资源，包括CNKI期刊、博士论文、优秀硕士论文、电子报纸（包库+镜像），超星电子图书（1万种）、独秀学术搜索，维普中文科技期刊数据库（包库+镜像），万方数据知识服务平台（包库+镜像），人大复印资料（包库+镜像）为使师生能够尽快把握电子文献的使用方法，读专业书籍，强理论积累，将邀请数字资源提供商到我校举行数字图书馆的宣传和培训活动（具体时间、地点详见后续通知）

2、“大学生必读书目”推荐根据普遍性和专业性相结合的方式，邀请各学科负责人向学生推荐各种专业经典图书将以电子书单、海报等情势向全校学生进行推荐

3、专业技能大赛各学院结合本身特点，自主展开专业技能大赛，通过比赛，提升我校学生的专业技能，夯实理论基础，为往后就业做好预备

（三）读职场礼节，塑行为规范

1、”礼节在身边”一一礼节讲座随着时代的前进，公关礼节在社会上越来越被人重视为了进步大学生的公关礼节，加强大学生素质教育，改善、端正平常行为举止，提升本身文明层次，特举行“礼节在身边”礼节讲座，为增进基础文明建设、推动xxx校园建设做出贡献

2、“青东风采”一一大学生礼节大赛为丰富我校学生的课余生活，加强个人修养，培养个人气质，增强自信和为将来就业打造一个内外兼修的形象，特举行此次比赛搭建展现自我风采的平台，希望经过礼节的熏陶，经过比赛的洗礼，使我校学生变得更加自信亮丽请各学院高度重视、积极配合、广泛宣传、精心组织，并及时报导活动动态，展现成果，发挥主观能动性，确保各项活动的顺利进行书香校园读书活动方案「篇五」一■、活动主题“校园溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴特制订本方案

三、组织机构组长副组长组员摄像、录像照相队伍秩序体育组

四、活动目的通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位

五、活动要求

1、活动对象18年级全体同学

2、

七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限

3、1——8年级早操后在班级早读15分钟学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励

六、活动成果展示

1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛内容不限，具体时间、地点待定

2、举办第二届读书活动成果展

①展示内容以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会

②展示时间具体时间、地点待定

③展示对象

七、八年级共20个班每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰小学部朗诵比赛一等奖2名二等奖2名三等奖2名七年级朗诵比赛一等奖2名二等奖3名三等奖5名八年级演讲比赛一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八年级读书板报展一等奖2名二等奖4名三等奖6名书香校园读书活动方案「篇六」

一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动培根说“知识就是力量”人类要发展，必然离不开知识21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代正如莎士比亚所说“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程

二、活动目的通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久

三、活动主题走进书世界，书香满校园

四、活动口号书香文化建设

201、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理，有专门的读书口号

52、进行具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息

53、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准

54、推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流5班级阅读氛围

1、与好书做伴，与经典同行

2、读书好，读好书，好读书

3、走进书世界，书香满校园

五、活动目的营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成

六、创书香校园领导小组组长副组长组员语文老师及各班班主任

七、读书活动的总体要求

（一）书香校园的氛围创设

1、班级环境建设每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境

2、完善班级图书角充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记

4、创设校园阅读一一下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用

（二）对老师的要求开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新,有人格魅力的新型教师

（1）我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读1本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界

（2）在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记

（3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计-划；各班级制定创设“书香班级”计划

（三）对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气

4、各班定期更换图书

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识

八、活动具体安排

1、营造书香班级氛围通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动

2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界

3、各班利用班会课开展读书主题活动

4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来

九、活动总结

1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰

2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结书香校园读书活动方案「篇七」

一、活动背景及目的为了营造学习氛围，传递书香气息，外小特举办“爱心书递节日献礼”捐书仪式暨“跳蚤书市”活动也许你的一本书并不重，或看过多次，或觉得非常有意义想与大家共同分享那就来吧，让我们伸友谊的双手，分享你的快乐和收获大家一同在知识的海洋里遨游，使大家感受到同伴对自己的关注和关怀同时也让我们的孩子上一堂有教育意义的感恩实践课，让这所“书香校园”的学生们赋予实际行动加入献爱心活动中，以此体验“书香传情”活动带来的快乐与愉悦！

二、活动时间20XX年XX月XX日下午

三、活动地点学校操场

四、活动对象全校师生、家长义工

五、活动内容:

1、XX月XX—XX日各班班长动员组织全班同学捐书，由家长义工将书籍整理、分类、汇总，并负责把书籍打包

2、XX月XX日（周四）下午举行捐书仪式，现场统一捐书活动

3、跳蚤书市

六、捐书注意事项

1、采取自愿捐书的原则，各班捐书的数量将公示出来

2、每人捐赠书籍必须完整无损（辅导资料不要），书籍的第一页自制一张爱心联系卡，写上本人姓名、联系地址、班级等（爱心联系卡格式见附件）

3、书籍或者杂志类别可以为文学、音乐、参考资料、漫画、故事类、科技类等（附有小卡片的归为一类）

4、请各班家长义工辅助班主任统计好捐赠书的数量，并将其打包，在捐赠仪式上由本班的学生代表捐赠（附上捐书数量），捐赠顺序按高年级到低年级，班级的排列按1班、

2、

3、4排好队进行，将书捐至主席台前

5、营造浓浓的书香校园氛围

（1）打造“书香班级”，共同整理好本班图书角

（2）同学与同学之间可长期坚持进行“好书交换站”，举行“好书换着看”活动

七、仪式活B动程序

1、听音乐进场

2、校长致词

3、家长代表讲话

4、捐书仪式（按高年级到低年级，班级的顺序号

1、

2、

3、4进行）“书香传情”爱心捐书活动书卡姓名班级最喜欢的读书名言图书类别联系电话书香校园读书活动方案「篇八」为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节

一、活动目的“书是人类进步的阶梯”为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基

二、活动时间4月11日一一5月10日

三、活动主题“让读书成为习惯，让书香溢满校园

四、宣传口号

1.书籍是人类进步的阶梯

2.获取知识，三分在课内，七分在课外

3.读书破万卷，下笔如有神

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

5.人不但要有知识，更要有文化

6.营造书香校园，打造人文四小

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人

8.让读书成为习惯，使书香充满校园

五、活动领导小组组长组员

六、活动安排分三个阶段，具体安排如下第一阶段发动阶段第10周

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围1校园挂横幅，办宣传橱窗2召开大队委员会议

（4）发出倡议

2、举行“读书节”开幕仪式第二阶段活动阶段（第10周至第12周）活动一“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创,月、O活动二读书小博士评选对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容活动三古诗考级全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格

一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，

五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰活动四读书心得故事演讲会“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛第三阶段评比阶段（第13周）

1、“读书卡”交流会通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”

2、举行读书节表彰大会

七、活动要求

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性书香校园读书活动方案「篇九」为了全面落实五常市教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生”走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案

一、指导思想根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设

三、活动措施

（一）、加强组织建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员

1、创建书香校园领导小组组长段九江副组长张国忠、于士勇

2、创建书香校园实施小组组长于士勇

301、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成良好的阅读习惯

52、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上

53、有珍惜图书，爱护图书的习惯

54、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导

55、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等

56、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效例如出班刊、开展小小书市活动等5副组长骆忠义、周立民组员各班班主任及全体语文教师

（二）、营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境

（三）、落实活动

1、建设班级图书角各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）

2、保证阅读时间每周每班一节阅读课其次还要早读（10分钟）、午间阅读（10分钟）、放学前阅读（20分钟），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于45分钟

3、明确阅读要求对教师要求

（1）每天坚持读书时间不少于1小时

（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献

（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）

（4）积极带领和引导学生投身到读书活动之中对学生的要求

（1）每名学生每学期必读8本好书（学校推荐100本书目）

（2）每名学生每周交3篇读书心得体会，读后感

四、时间安排“书香校园”创建活动分三个阶段进行第一阶段20xx年3月，为发动准备阶段主要任务是制定公布方案，计划，初步改变校园环境，政教利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作第二阶段20xx年4月一20xx年5月，为重点实施阶段主要任务是完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动政教处将不定期地开展交流研讨活动第三阶段20xx年6月，为总结评估阶段主要任务是总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动

五、活动要求

1、加强领导各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障

2、规范管理学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助政教处做好档案管理工作

六、读书系列活动开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励书香校园读书活动方案「篇十」

一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵

二、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养

三、活动时间201xx年12月17日——20xx年1月17日

四、活动主题浸润书香悦读童年

五、活动步骤

1、做好宣传及班级活动利用升旗仪式和红领巾广播站、电子屏打出关于读书的标语做宣传

2.各班开展师生“至少共读一本好书”活动

3.各班在月末开展读书展示主题活动

4.完善“班级图书角”，定期举行“好书换着看”的活动

六、活动要求

1、举行一个月师生共同读书活动，精读至少一本书

2、全体学生每天坚持读书打卡，截图发至班级群

3、三至六年级各班上交5篇读书心得

4、各老师上交读书心得一篇书香校园读书活动方案「篇十一」

一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设；同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动

二、活动主题书香满校园，悦读伴成长

三、宣传口号（大屏幕）

1、书香满校园，悦读伴成长

2、书籍是人类进步的阶梯

3、精读一本好书，点亮一盏心灯

四、活动时间20xx年4月23日至5月23日

五、活动对象全体学牛

六、阶段与要求:第一阶段宣传、启动阶段（活动月第一周）

1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围

2、各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题手抄报（由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”）

3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛，每班选出2两名选手，学校以年级为单位再次选拔（由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念）第二阶段活动实施阶段（活动月第二周）

1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”，学生介绍自己所读的一本书（教师上交教案、课件）

2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容及体会（学生上交读书体会，学校评选出优秀读后感）第三阶段活动实施阶段（活动月第三周）完成一至六年级的语文知识绿色评价内容一年级读绘本二年级看图说话三年级讲故事四年级朗读课文（学过的）五年级朗读课文（未学过的）六年级概括主要内容（各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状）第四阶段活动总结阶段（活动月第四周）各年级课本剧汇报以年级为单位，内容可以是课内或课外（学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状）书香竞赛活动（附加）

1、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体

一、

二、三等奖，分别给予

6、

4、2分，个人

一、

二、三等奖分别给予

3、

2、1分

2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核

3、学生参与书香校园有关的市级以上竞赛的，按

一、

二、三等奖分别给予

5、

3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分

4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分

三、评定办法

1、每学期期未进行评比

2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40%的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级

四、表彰奖励

1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级

2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级给予适当奖励

五、办法实施本办法自年月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意了作修改和调整本办法由校书香特色创建小组负责解释书香校园读书活动方案「篇二」

一、指导思想认真对照《20xx年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思[20xx]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台

二、成立构建书香校园活动领导小组组长郭树平（校长）副组长刘英瑞（副校长）陈泽鸿（副主任）陈妙玲（少先队总辅导员）积极动员，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中来

三、多形式开展读书活动1诵读古典诗词，提高文化素养我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20xx年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20xx年古诗词诵唱比赛二等奖2书香伴随，喜读乐写学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会各班班主任经常组织学生开展读书交流活动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄报学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报小学生周刊》、《红树林》等报刊学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《禧蕾集》，到目前已出版了四辑20xx年11月，我们还邀请《潮州日报学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道

（3）开展实践活动，活跃校园文化学校建立禧蕾广播站和小记者组，由写作基础和口表能力较好的.学生组成，该小组在老师的指导下经常进行培训学习，开展宣传活动，坚持每周两次广播，开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目，及时报道国内外要闻、校园新事；结合有关节日及学校开展的活动，进行采，写成新闻简讯及时进行报道，在活动中，小记者自己撰稿或向同学征稿，既提高写作能力和口语表达能力，又活跃校园文化生活

（4）搭建舞台，展演才艺20xx年12月30日，我校举行首届读书活动才艺展演这次读书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成果，也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒，尽兴表演的舞台节目中有荣获20xx年xx市青少年古诗词诵唱比赛一等奖，并多次参加型演出的古诗词诵唱《春之声》；有获得xx市小学生讲故事比赛二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》；有荣获全国第十一届推选文艺新人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓；有曾获得香港武术节金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》；有获得庵埠镇迎新年文艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和音乐剧《黔驴技穷》；有扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演；有家长、学生共同参与的小品《好孩子》台下的师生及家长感受着校园文化活动的丰富多彩和艺术的无穷魅力

（5）走出校园，拓宽视野我媚励学生走出课堂、走出校门，把读书活动延伸到课外，形成校园内外相结合的立体网络式读书活动很多学生喜畸用双休日时间到新华书店、购书中心、县文化中心图书馆、青少年宫等文化场所购买、阅览图书20xx年6月我校组织学生到xx县图书馆进行读书活动，学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读，还能在多媒体阅览室通过省立中山图书馆、xx流动图书馆网址在线查阅资料，在活动中学生都表现出兴致很高，积极地参与到阅读活动中潮安电视台对本次读书活动作了跟踪报道学生参加各级作文竞赛均获得佳绩，刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加xx市“朝阳读书”活动征文比赛二等奖；陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加xx县图书馆“读一本书”征文比赛分获

二、三等奖；方妍妮、杨曼、张哈等同学参加xx县现场作文比赛获一等奖，xx市小学生现场作文赛三等奖

（6）创设“书香之家”，共享文化餐经过宣传，很多家庭都参与到我们的书香活动中来，从调查情况看，家长能从“我”做起，订阅各种报刊、书籍，部分家长利用网络下载，每天定时陪同孩子进行阅读，每晚必看电视台的《新闻联播》，在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议，部分家长都能根据孩子的性格特点，随时随地对孩子进行教育培养；根据孩子的喜好，有针对性地选择课外书供孩子阅读，如有的男孩子喜欢探险、宇宙奥秘、事科技的书籍在家长的努力下，部分孩子不但形成了良好的学习习惯，从而也形成了活泼开朗的性格，两者相得益彰在这个过程中，家长能够转换角色，把自己当成与孩子一起学习的伙伴，与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”，为孩子定订适当的课外书，利用节假日带孩子去外面游玩参观，让孩子写日记、读后感、游记，制作小手抄报等等，对孩子的读书活动进行馈，注重孩子课外知识的积累“书是高尚的人，读一本好书就像跟一个高尚的人谈话”在这次读书活动中，老师、家长和孩子都从中受益匪浅，取得了很好的效果我们将以书香校园创建活动为契机，继续把读书活动开展下去，出版传统文化的校本教材，并与学校正在进行的《传统文化与语文教学》课题研究结合起来，使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式在全校师生中深入开展，让书香伴随孩子健康成长！书香校园读书活动方案「篇三」

一、指导思想为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化氛围，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生知识面，提高语文素养结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品味，为学生的健康成长打下文化底蕴

二、主要任务

1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为发展，丰富学校发展内涵，积淀学校文化

2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。