语文教师结对帮扶工作总结

优秀语文教师结对帮扶工作总结优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇一」本学期，学校安排安全办主任XX老师做我的帮扶老师，在这一学期的交流接触中，我感触颇深我很有幸和XX主任结为师徒，无论是从理论专业还是体育实践课，他都具有很高的素养，对我指导很到位，使我很佩服X主任经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解我的教育教学动态，教导我要认真开展好日常工作，抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电为了指导好我的教学，他也在课外研究教材，经常挤出时间和我一起探讨教学中的疑惑，对于我在教学上还认识不深的问题，他给予耐心的讲解、分析同时也征求我的看法和意见，共同提高，就这样，我们的‘这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果在生活上，X主任对我嘘寒问暖，非常热情，关注我生活的点点滴滴，有一次身体不舒服，他及时和我交流，关心我身体情况，问是否要请假调课，使我感觉到非常温暖在思想上，X主任积极关注我的思想动态，为我排忧解难，让我从一名大学毕业生顺利过渡到一名人民教师当中来

一、结合实际情况，制订帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动

二、虚心学习虽然我是师傅，那是因为我教数学时间比较长，但是三位老师在教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高其次，在三位老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收狄-44-

三、骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课这些活动是双向的，不是单向的三位老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短在本学期和三位老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他在各个方面有所提高在本学期的骨干教师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与三位老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能感谢X主任对我毫无保留的指导，使我们的师徒结对结出累累硕果，我们的年轻教师快速成长，更上一层楼师傅在帮带我的过程中，使我不断完善自己，取人之长，补己之短，也使我们新老教师共同得到了提高优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇二」自我们龙门镇中心学校与海口市英才小学建立结对帮扶关系以来，我校开展了多层面、多形式的交流合作，使我们教师在课堂教学、课堂管理以及个人能力等方面都有了很大的进步

一、课堂教学方面

1.教师互访，取长补短自开展活动以来我校多次组织教师到英才小学听课学习，每次校长都亲自带队英才小学也按照计划定期由领导带领优秀教师到我校指导实际教学、开展教研活动、专题讲座，通过这样频繁的互访和取经，我校的课堂教学水平得到了很大的提升

2.教学展示，提升能力20xx年10月24日，海口英才小学一行9人在谢立可校长的带领下，到我校开展课堂教学交流活动黄华芳老师给我们上了一节精彩的展示课，黄老师新颖的“先学后教”的教学模式，精湛的.教学艺术，全新的教学理念，让我们耳目一新我深深地知道，“看戏容易作戏难”，对新观念、新方法我们不是一朝一夕就能学会的，需要一定的时间去历练才能成长此次活动中，我也上了一节展示课，上课过程中出现了许多问题，如谢校长指出的学生唱读现象比较严重，分角色朗读概念不清楚等等大家也就此给我提出了很多建议，沿着谢校长和同事们指明的方向，经过这段时间的改进训练，我班学生的朗读能力已有明显提高

二、课堂管理方面

1.从镇压对立到走进心灵刚接手一年级时，我总以为只要用命令的口气便能让这些“小不点”乖乖地归顺于我，可是事情往往并不是尽如人意每个班级都会有几个比较好动调皮的学生，常常喜欢在上课的时候捣乱，扰乱秩序、打断老师上课的思路我班就有这么一位学生，遇到这种情况我往往会停下来严厉地批评他他的自尊心比较强，久而久之就对我有了敌对情绪，你叫他往东他偏要往西恰好符碧玲老师的《走进一年级的孩子》专题讲座好比一场春雨，及时给了我启示，知道这种没有艺术的批评教育方法势必造成学生反感，不会有好的教育效果后来，我不再当面训斥他了，而是走近他、关心他、了解他，有时还找他谈谈心慢慢发现他其实也是个热心的孩子，给他机会他对班里的事情还是很关心的再后来我就安排他当了小组长，帮老师收发作业，还经常创造机会表扬他，如今的他已是我的好帮手了，课前还能带着同学们读书呢，每次遇见总能听到他阳光爽朗的问候声这就是爱的力量，赏识的魅力！

2.从筋疲力尽到轻松快乐实验以前我没有运用小口令来调控课堂的习惯，而小学低年级学生的自制力差，注意力不稳定、不持久，课堂纪律很难维持，往往一节课下来老师就已经筋疲力尽了现在用课堂口令，上课轻松了许多课堂口令对课堂纪律的维持和课堂气氛的活跃真的具有十分明显的效果，当学生讨论过于混乱或过于吵闹的时候，一喊口令“小小手优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇三」光阴似箭，眨眼间，一学期的工作已悄然离我们远去回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是快乐作为一名市级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，以不辜负校领导、同事对我的厚望我是这样想的，也是这样做的我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的梁福龙老师组成了帮扶小组现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下

一、日常的帮扶工作本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务

1、做到了每个月帮助梁老师备一节课，检查一次教案，真正的提高梁老师在教材的教材分析和处理方面的能力

2、做到了每个月听梁老师一节微机课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助梁老师尽快地提高教学水平

3、做到了每个月给梁老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用

4、指导梁老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集

二、取得的成绩功夫不负有心人，在本人的帮助，梁老师的积极努力下，梁老师的《为作品插图》一课在区级评优课上获得了一等奖“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助梁老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会说是帮扶，其实是共同学习、共同进步几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我将再次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响冲锋的号角优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇四」本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展

二、重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅

三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的

四、具体措施

1、师德方面树立依法执教，为民服务的精神首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教其次，我们将进一步树立为民服务的思想我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责培养爱岗敬业，团结协作的精神谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿二是要有团结协作精神我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决

2、教育教学方面在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养主要从以下几个方面来做1加强学习，树立新的理念我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”确立了“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程2加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量学习方式的改革是本次课改的核心之一在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇五」要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法教务处分配给我的任务是指导青年教师陈红老师经过两个月的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法

一、端正青年教师的认识刚参加工作的教师，对教师职业的认识往往失之偏颇有的好高鹫远，他们干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人来灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃，而未能为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己前途描绘的一片暗淡针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业让他们在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住诱惑更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣

二、在常规教学中耐心细致的指点我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他们大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置在上学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面当他们在工作中遇到困惑时，我会善意地开导他们例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多建议，大家共同的建议他们虚心接受，但对有分歧的建议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好我给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行你们备课上课也是类似的，你们要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着总之，由于他们对教育教学工作有较强的责任感，虽然他们是新走上教育教学岗位的老师，但他们平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作他们有相当强的教育教学工作能力所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高优秀语文教师结对帮扶工作总结「篇六」我是一名区级数学骨干教师，按照教管中心要求和我校结对帮扶工作需要我有幸与卢登平、张春梅、吴海霞老师结成对子，在本学期的结对子活动中，我和三位老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。