淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案

淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇一」教师展示课、骨干教师示范课、校级比武课的活动方案

一、指导思想以科学发展观为指导，以市教研室规划方案精神为依据；以提升教师队伍的整体素质为目标；以课堂教学为主阵地，充分创设高效课堂，全面提高教育教学质量

二、活动目标以提高教育教学质量为宗旨，创建和谐教育环境；以校本教研活动为依托，与教师岗位练兵活动紧密结合；以汇报课、示范课、观摩课、推门听课、学科讲座为载体，促进教师课堂教学水平的全面提升

三、领导小组组长宋孝伟副组长焦勇飞成员谷权李仁忠谢映辉胡杰邱信平贺云、幼儿一起回忆故事《我要参加运动会》，从而回忆什么叫做昆虫（条腿、有头，16胸、和腹部）、请幼儿自由讨论，我们生活中还有哪些是昆虫，讨论完后，请幼儿大胆说出自己2所认识的生活中常见的昆虫、教师播放请幼儿认识生活中常见的昆虫，并以蝴蝶为例，认识昆虫的身体构3PPT,造，以及外形特征和生活习、玩游戏《捉迷藏》看图猜昆虫，只留有昆虫最具特点的地方，然后请幼儿根据3昆虫的特点来猜猜是什么昆虫、看看常见昆虫的生活环境，总结活动重点

4、活动延伸5请幼儿回家找找生活中还有哪些常见的昆虫，然后收集资料，明天带到班级里和小朋友一起分享！淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇六」

一、指导思想为充分发挥特级（骨干）教师示范、辐射、引领作用，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展，经研究，决定开展年下半年市特级（骨干）教20xx xx师送教下乡活动

二、活动时间下午20xx.xx.xx1:30

三、活动地点苏陈实小三楼多功能教室

四、参加人员各校安排名教师代表3-4

五、活动安排分四个阶段第一阶段上研究课同课异构，即送教教师与受教学校教师就同一课题依次在同年级不同班级各上一节课第二阶段专家点评围绕同课异构，就教学方法的运用、教材重点难点的把握、教学目标的完成情况和教学效果等内容组织教研活动，通过面对面交流，答疑解惑，从教学理念、教学方法、教学过程等方面提高广大农村教师的业务素质和课堂教学水平第三阶段举行名师专题讲座名师紧密联系教学实践，结合教师专业发展，开展专题讲座第四阶段组织研讨教学交流结束后，受教学校组织教师认真进行讨论，总结优点，排找差距，明确本校教师专业发展的规划目标具体安排如下《少年王冕》刘小运市实验小学XX XX《少年王冕》丁正后市区教育局XX X专家点评及讲座顾晓梅市中心小学XX XX淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇七」

一、活动目的.继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使教师的教学素养与1业务水平得到进一步的提高，加速师资队伍的建设和发展.学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处

2.增强教学研讨交流的学习意识3

二、活动时间年月下旬（分次进行，单周一次、双周一次）20xx122

三、参与人员.组织公开教学活动的骨干教师韩英、卢瑛瑛、封姣

1.观摩骨干教师展示活动人员2⑴浏河幼教中心部分教师⑵共建单位部分教师渔港幼儿园、红旗幼儿园

四、活动要求

（一）骨干教师活动要求.骨干教师在中心所参考的“建构式”课程中选择内容结合《岁儿童学习与发13〜6展指南》进行再审议、再设计，以体现全新的教育理念，年龄段、领域、内容均不限也可以是自己设计或模仿的优秀活动.骨干教师在公开展示活动之前进行小范围的磨课活动，尽量提升活动质量，以起到2给全中心教师乃至共建单位教师引领的作用.骨干教师在组织活动之前需向观摩教师简单阐述活动设计的想法以及想要带给大3家的关键点活动后写好反思

（二）观摩教师活动要求.认真观摩骨干教师组织的各个活动，记好“听课笔记”，保持安静

1.在参与观摩的多个活动中任选一个填写好“骨干教师展示活动听课评议表”，说2明自己的观点，并及时上交.将在观摩活动中的一些新理念、新方法、新策略运用于实践，使骨干教师工作室3的能量真正得到发挥

五、活动安排略淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇八」

一、活动目标进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂

二、活动时间及分组情况、授课时间年月日（星期二）第

一、

二、

三、

四、五节课评课时间120XX522日第

六、七节课

22、授课教师共名，分别是赵英俊李春闻志勇李腹丽陆影娄大卫马召勇龙阳兴李215兴彬付文峰张荣增夏贵华范光训龙兴发聂绍友、分组及授课班级初一年级组（班级为初一（）、（）、（）、（）班）；初31234二年级（）组（班级为初二（）、（）、（）、（）班；初二年级（）组（班级为初112342二（）、（）、（）、（）、（）班）

56789、初一年级组组长赵英俊4成员李春闻志勇李腹丽陆影初二年级组根据抽签相应班级分组，每组人

5、评课地点由各组组长指定5

三、活动要求、名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化115等，不得缺矿、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计

2、认真听课并作记录

3、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过点的原则，全部42评完时，如有看法，可再作补充、评完课后再认真填写评价量化表，给位授课教师的评分在分之间5485--

90、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组

6、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换7

四、授课顺序表（附后，见授课顺序一览表）

五、评分方式位教师的平均分就是该教师最后得分4

六、奖励另行通知淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇九」【教学目标】、朗读课文，理解文意，《三峡》公开课教案

1、品析课文，引导学生领略三峡景色之美

2、展开想象，体味文章意境3【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美【教学难点】体味文章意境【辅助教具】多媒体课件【教学过程】一■、导入新课著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么，三峡何以有那么大的魅力呢，请看（播放三峡风光片）看来，三峡的确魅力无穷，初中二年级语文教案《《三峡》公开课教案》这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧

二、整体感知课文、教师范读课文

1、请同学配乐朗读课文（多媒体课件）

2、请大家齐读课文（多媒体课件）

3、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光（如对课文理解有困难的地方，4可与同学或老师交流解决）刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自由发言）

三、赏读课文，理解文意过渡:听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它详细描述下来，好吗？（四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述）（组内代表发言）过渡听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神归纳起来看课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水）请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等）主任胡杰成员谢青李秋华杨峰黄旭梅李敬曹检平

四、活动范围、内容、要求

（一）、活动范围资兴二中全体教师

（二）、活动内容、青年教师汇报课

1、老教师示范课

2、骨干教师示范课

3、优秀教师示范课（校级教学比武）4

（三）活动要求、教师要全员参与、集体评价，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良1好机会，每位教师都要深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果、校级公开课由教研室牵头，其他部门密切配合，保证公开课活动顺利开展各类示2范课由教研室统一管理负责，结合学校实际，适时安排青年教师、学各级优秀教师、骨干教师、老教师等上示范课、主抓教学的业务领导、教师积极参加公开课的评课活动，达到规定的节3数、活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教案、反思、教师的评课及活动4的记录，进行及时的收集和整理归档、各教研组教师都要参加本组的公开课活动

5、除上级检查、片区活动、兄弟学校交流中安排的展示课和观摩课外，其他公开课及6其交流活动要在期中考试前完成

五、活动过程

（一）准备阶段（年月）20xx2结合学校实际情况制定学校公开课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识制定好本学期的教学工作计划，合理安排公开课活动，将公开课活动有机地融入到教学活动之中，将公开课活动与我校的校本教研活动、教师的岗位练兵活动紧密结合起来，从真正意义上促进课堂教学的健康发展

（二）实施阶段（年月——年月）20xx320xx

5、扎实开展公开课活动1根据学校实际，校内公开课活动分别从教研组、学校不同层面展开本学期初要有计划的安排好教师公开课的日程，严格按照公开课日程安排组织活动深入“差异构建1+4”的教学模式，通过上课教师的上课、说课，教师间的.听课、评课，上课教师针对教学实际，对自身课堂教学进行反思，在同伴听评的基础上，教师对自身课堂教学中目标的设定、教法的选择、教学流程的设计等进行充分的剖析，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的方法，最终形成具有一定实效性的教学模式，真正做到同伴互助、共同提高、充分发挥教学骨干力量的辐射作用2充分发挥各级优秀教师、骨干教师、学科兼职教研员等教学骨干力量的辐射优势，组织各级优秀教师、骨干教师、青年教师等教师为主体的教学骨干力量，通过为其他教师做示范课、汇报课、校级比武课、观摩课及经验介绍、学科讲座等，充分发挥辐射作用，为全体教师搭建学习和交流的平台，使每位教师真正能够做到上好每一节课

（三）总结展示阶段（本学期期末进行总结，月进行校级优秀公开课评选）5针对公开课活动的开展进行总结，适时开展校级优秀公开课评选活动，根据学校教师总数，本学期评选校级优秀公开课节，并做好市级优秀公开课的推荐工作5

六、保障措施、加强领导管理，提高全体教师的认识1结合我校实际，本学期初制定详实的活动日程安排，对活动进行计划安排，具体工作落实到每一天，由教研室牵头，严格按照计划安排开展工作严格遵守公开课活动要求，保证活动的扎实开展充分调动全体教师的积极性，提高认识，增强教师自我学习提高的意识，真正达到人人参与、共同提高的目的、建立奖惩制度，加大对教师的考核力度2依据课堂教学改革的各项考核标准，做好对教师课堂教学的评价，学校切实保证经费的投入，对考核结果优秀的教师给予一定的物质奖励，考核不合格的教师不能参加评先选优、适时总结反思，推进活动高效开展3及时对活动开展情况进行总结反思，针对活动中出现的问题进行研讨解决，及时调整方案在总结的同时，及时发现涌现的典型教师，树立典型，发挥辐射作用，推进活动的高效开展淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇二」活动名称《快乐的小动物》活动目标、理解儿歌内容，感受儿歌传递的快乐情绪

1、朗诵儿歌，模仿儿歌中的小动物2活动准备、教具一大图书1m pc、小猫、小狗、小象、小兔各一个头饰2活动过程

一、导入活动、师幼问好！

1、情景表演《小动物做客》

2、模仿小动物高兴的样子，发散幼儿思维3

二、欣赏活动、请幼儿欣赏儿歌动画，并引导幼儿感知儿歌内容

1、教师请幼儿讲述并表演小猫、小狗、小象、小兔高兴时的样子2

三、理解活动、教师播放儿歌动画，请幼儿完整欣赏并跟节奏模仿

1、教师出示小动物头饰请幼儿自己想象，并说出高兴时的样子2

四、阅读活动、教师有感情地表演儿歌，并配合相应的动作让幼儿感受儿歌所表达的含义

1、教师逐句点读上半句，请幼儿逐句说出下半句，并带有动作表演2活动结束、教师与幼儿一起小结

1、教师播放儿歌，师幼一起互动表演儿歌2淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇三」活动目标、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作

1、培养幼儿动作的灵敏性和协调性2活动准备幼儿每人一把椅子、颜色标记若干、录音机、磁带活动过程

一、进入角色，热身运动、幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队

1、教师“小朋友今天老师带你们和椅子一起做运动，你们准备好了吗？”

2、幼儿站在椅子边听音乐边跟着老师做动作上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃3运动等（要求幼儿有精神的做动作）

二、自由探索椅子的多种玩法、教师“除了我们刚才和椅子一起做的运动，你还有什么其他动作吗？”

1、幼儿自由探索分钟22-

3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作（由上往下跳、绕腿、跨越、3平衡等）

三、椅子的组合运动、教师“如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢”引导幼儿椅子搭成小路

1、尝试多种障碍“小路”2（）、椅子背同面朝侧排成小路

1、其中几把椅背方向朝前，制造障碍

2、其中几把椅子错位，制造跨越障碍

3、其中接连两把椅子背朝前并错位，提高难度查看文章

4、逐步提升小路的难度，先请幼儿自由探索，发现难度、重点指导、解决难度然后3通过两小组比赛的形式进行练习

四、放松运动、教师带领幼儿进行放松活动“我们玩得真开心！让我们来跳个舞吧”

1、师时候不早了，我们慢慢开车回家吧！幼儿每人拿上小椅子回活动室2淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇四」

一、活动目的、继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养1与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处

2、增强教学研讨交流的学习意识3

二、活动要求、执教者:

1、听课者全体学科教师

2、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定课后向教导处上交教学设计、说3课、反思各一份（纸打印稿）A

4、听课者完成节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见

41、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养5等方面展开讨论，并做好相应记录、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加6活动凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇五」

一、活动目标、激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐

1、幼儿初步了解常见的‘昆虫、身体结构、外形特征、生活习性

2、能通过昆虫的身体的特征来猜出昆虫3

二、活动准备＞幼儿用书ppt

三、活动过程:。