英语教研组工作计划

英语教研组工作计划英语教研组工作计划「篇一」

一、指导思想为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量

二、预期目标

1、在教导处的领导下开展好常规教研工作；

2、要求人人参与教研活动，人人教研主角；

3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文；

4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖

5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研能力和质量

6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学

7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高

三、工作措施

1、健全教研组织本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂

4、继续进行本校教师互听课活动，相互学习教学经验，共同提高

5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

6、提高广大语文教师的语文素养语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思教育家第多惠斯说“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行

四、各月活动安排三月份

1、制订、落实教研组工作计划

2、常规性教学工作检查

3、组织语文教研组的听、评课活动

4、教学常规检查四月份

1、教研组常规工作检查

2、语文活动1

一、二年级写字比赛2

三、四年级钢笔字比赛五月份

1、教学常规检查

2、期中教学质量分析调研六月份

1、检查学生作业和教师教案

2、各年级制订期末复习计划

3、教研组工作总结

7、期末复习考试英语教研组工作计划「篇四」

一、现状分析优势我们的大班组共有4名教师组成，其中两名是区级骨干教师，由于一名教师因怀孕病假，现在由一名老教师代课所以我们的大班组是一支非常成熟,有经验的教学队伍不足大二班的两位教师都是新的，对班级环境不是很熟悉新教师虽然拥有极大的工作热情，但缺乏一定的工作经验在游戏的环境创设方面，通过上学期专题的研究颇有成效，从以往现有的游戏环境加之开学老师们根据当前主题增添的新材料，游戏环境已经比较丰富了，但是在对游戏的观察和指导上还有所欠缺，也正是我们这学期专题研究的方向

二、指导思想围绕园业务工作计划，以《上海市课程管理指导意见》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》为指导，依据我园课程实施方案，以“解读主题方案”、“一课三研”为载体，从大班幼儿的年龄特点出发，开展优秀主题教学活动的制定与教学实践、借助课后反思优化的研究，进一步理清教师的价值判断，优化教师的教育行为，促进教师间的有效互动，提高教研质量，引导教师的思维方式，提升教师观察反思能力，改善教育行为

三、教研目标

1、开展“游戏中教师观察与指导策略”专题研究，提高教师有目的的进行观察记录提高教师指导幼儿游戏的能力

2、完善教研组学习机制，真正发挥“以教研促教学”的作用

3、设计多种载体，促进新教师的专业成长和师德素养的提高

四、具体措施（-）务实教研活动，提高教研实效本学期通过解读主题方案，引导教师明晰主题实践思路本学期教研活动的重点是在把握价值目标的基础上，聚焦“集体活动有效的互动策略和方法”（重点为提问策略）开展实践研究，提升教研实效，提升教师集体活动设计与实践反思能力

1、解读主题方案，明晰主题实践思路（根据主题进度每月一次）在主题开展前一周提前下发主题方案，教师先自己预习熟悉主题方案，相关负责人员提前找资料、梳理前一轮主题中好的内容与做法活动时组长重点围绕“主题目标和主题线索”解读引领*解读目标关键词先引导组员分析目标中的关键词，或一起参照《指南》、《大班学期培养目标》，针对幼儿发展的核心经验分析主题对大班幼儿的发展价值，引领教师对主题的价值把握*学习主题线索再围绕目标学习活动推进的核心线索如何一步步推进集体、区角以及日常活动加强对各活动之间的滚动、联系的理解，做好充分的准备

2、优质教学活动研讨，理解内化互动策略*优质课的实践研讨（两周一节优质课的滚动实践研讨，一课三研）

（1）教研活动前组长提前挑选一个主题教材的点，事先预约一位要实践的教师组长与她一起分析教材，充实详案，把好第一关接着将教案提前下发，让组员一起理解优质教案的设计意图与基本策略之后在教研活动之前定一个时间，全体大班组教师集体观摩实践课详细记录好活动观察记录表，特别是互动时的提问、追问、对话等

（2）教研活动中观摩好实践课后，进行研讨结合实践活动、过程性资料和记录表进行分析*从幼儿行为把握目标定位孩子们的表现怎么样？预期的目标达成了没有？为什么？是否适宜？有无挑战性？*对比分析互动策略与优秀教师的互动策略有何区别？运用了怎样的提问策略？哪些较有效？哪些需要改进、如何改？通过研讨把握教育价值和教师的提问推进策略，优化好活动方案，再由一位教师实践，集体观摩，进行第二轮的研讨*调整是否适宜？为什么？*与优质课有何不同？如何优化？在理解优质课中互动策略的基础上再次优化，形成适合本园本班实际的活动方案

3、常态课课例的分析实践研讨，优化活动设计（两周一节主题课的实践研讨）

（1）教研活动前组长提前挑选好一个主题活动中的教学点，提前下发教案，让组员提前预习，了解活动内容等

（2）教研活动中围绕活动设计结合我园备课四部曲进行第一次研讨，理清对教案的理解与把握A、说目标分析本次活动目标的核心经验、价值把握B、说环节分析各环节价值，此环节要解决什么问题c、说主要提问分享教案中教师运用较好的提问，有何特点？有何作用？第一次教研之后，由一位教师实践，集体观摩记录执教者形成案例，提前下发，相关人员带好过程性资料，进行第二次教研A、从幼儿行为把握目标定位孩子们的表现怎么样？预期的目标达成了没有？为什么？是否适宜？有无挑战性？B、分析互动策略实践过程中碰到了什么问题？你是怎么解决的？有什么困惑？C、如何优化调整？组员相互群策群力，分享交流在教师已有认识和思考的基础上，结合相关经验学习进行梳理、提炼，教研组长以步步推进的问题、置疑等方式引发教师的思维，及时捕捉问题及矛盾冲突点，及时抛接球，将问题细化，引领组员深入思考，增进教师之间的互动，最后达成共识，优化成一份优秀的活动方案设计

（二）说课活动，解决集体教育活动计划的落实以《集体教育活动模式建议》和《备课四部曲》为借鉴，分组进行通过把别人的备课说清楚，让组员理解活动设计、优化设计；说下一轮备课内容的价值把握和环节设计；同时也通过“照镜子”的方式验证自己的备课是否能让别人理解，从而增强责任意识，优化自己的备课提升备课质量，从而更好的确保常态课教育质量

1、说孩子分析孩子的经验、发展水平、兴趣需要等需要提升什么水平

2、说教材分析教材特点，与孩子经验之间的联系

3、说目标分析目标的核心经验、价值把握

4、说环节分析各环节价值，提供操作建议在把思路说清楚之后，引导组员针对班级实际进行个性化修改优化，使集体活动效益达到最优

五、工作安排（小教研学习、备课活动安排）第三周（小教研）

1、确定本学期的研究专题”游戏中对幼儿行为的指导策略”

2、理论学习大班区域游戏中教师的指导策略（备课）

1、细化主题“我是中国人”中的经验点

2、罗列主题“我是中国人”的主要集体活动第五周（小教研）

1、理论学习游戏材料投放需考虑的几点要素（备课）

1、罗列主题“我是中国人”的主要家庭活动、区域活动

2、选择“我是中国人”的素材点进行集体备课，开展一课三研活动第七周（小教研）

1、进行一课三研的活动《我是中国人》素材点

2、理论学习游戏活动中老师如何观察与指导（备课）

1、细化主题“有用的植物”中的经验点

2、选择主题“有用的植物”中素材点设计集体活动第九周（小教研）

1、案例分析游戏活动中老师的观察、记录的方式（备课）罗列主题“有用的植物”的主要家庭活动、区域活动第十一周（小教研）

1、商讨游戏活动中的观察与指导策略（具体内容）（备课）

1、细化主题“我们的城市”中的经验点

2、罗列主题“我们的城市”的主要集体活动第十三周（小教研）观摩评析游戏活动的观察与指导

（一）（备课）罗列主题“我们的城市”的主要家庭活动、区域活动第十五周（小教研）观摩评析游戏活动的观察与指导

（二）（备课）

1、细化主题“我自己”中的经验点

2、罗列主题“我自己”的主要集体活动第十七周（小教研）理论学习游戏中教师的介入（备课）根据主题“我自己”的素材点进行集体备课活动第十九周（小教研）

1、教研组工作总结（备课）

1、整理之前四个主题的备课英语教研组工作计划「篇五」本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究提高小学英语的教学质量，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我乡英语教师的专业水平和教学水平，进一步提高我乡小学英语的教学质量

一、教研工作的基本思路

1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力充分调动学生的学习主动性和积极性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生平时参与的教学活动的表现和使用能力为主要依据

二、提高教研质量

1、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升

2、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开展好各个年级的英语课程教师可以利用多个教学手段如网络信息、音像等资源，拓展学习英语的渠道，使学生爱学习，避免学生‘厌学

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和语言的运用能力根据小学生的特点创建不同的课程类型，采用歌曲表演等教学模式，鼓励学生大胆说英语、运用英语

三、组织多元活动，促进教师专业成长由于我乡较为偏远，教师数量不足，专业老师欠缺因此，我们更需要促进教师的专业成长

1、尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作

2、抓好新任英语教师的跟踪及听课指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高课堂教学能力英语教研组工作计划「篇六」指导思想:1成立教研组由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成文科教研组成员刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌2分学科成立备课组成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组

2、完善教研制度，落实教研职能

①定期学习制度

②定期备课制度

③定期常规检查制度

④建立“老中青”定期不定期帮扶制度

⑤公开课教研制度

3、加强教学理论的学习，转变教师教学观念

4、加强常规管理，规范、优化课堂教学1认真学习大纲、新课标，钻研教材，活用教材2改变传统教学模式，改进|优化课堂教学，努力体现素质教育理念3加强课堂教学反思，多做后记的撰写

5、推进课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文围绕我校教学工作重点，高中教研处本学期继续坚持求新务实作风，深入开展各项教研活动，夯实各项常规管理，进一步深化细化课堂教学改革，扎实有效促进教学成绩的提高具体安排

一、师资培训L全体教师集中培训8月30日至31日进行，总结汇报前一阶段学习成果，布置安排新学期工作

2.新教师业务指导与培训9月份第

二、

三、四周本学期新上岗任课教师自由听课，确定师傅，组织开展师徒结对活动10月份第

二、三周新教师每人一节全校公开“上岗课”师傅确定培养方向和措施，徒弟按要求用好《新教师业务成长》手册，学期末验收暑期培训后、每月底在论坛“新教师成长”版块发学习体会或月总结

3.“名师工作室”引领辐射9月份第三周召开名师工作室会议，各工作室总结上半年工作，阐述新学期工作思路学期末各学科名师工作室对成员、学校对各学科主持人进行20xx年度考核评价

4.参加省骨干培训教师回校后汇报交流工作

二、教研活动L第二届优质公开录像课评比活动高

一、高二年级教师自愿报名参加，11月份进行为老师们储备教学成果并在学期末评比等次择优择机会推荐到上级参加各类评选活动同学科教师做好指导帮扶，设立指导教师奖，提倡研讨交流，共同教师上课要求合理使用导学案、选择适当教法组织教学、注意学生交流、展示、点评、质疑或补充等课堂行为的调控，较好体现我校课堂教学改革的现有成果

2.高一年级组内公开课及评课研讨12月份第

一、二周进行

3.高一高二年级全员、第一届“校学科骨干教师”两个层面说课、答辩比赛12月第

三、四周进行全员层面分教研组初选和全校公开展示两个阶段

4.高三复习课研讨9月份第二周调研高三年级各教研组一轮复习课情况继续探索适合我校学生实际的二轮、三轮备考复习策略11月份第二周召开“二轮复习”研讨会

5.听、评课要求:工作满一年以上教师本学期听课12节以上，未满一年教师20节以上，用好《听课教师课堂观察分析记录》本，学期末对每位教师听课情况进行量化统计

6.“主题讲坛•学术沙龙”活动以探讨教学改革中的实际问题或高考研究为主旨，着眼于改进、细化教学改革各环节，可反思总结课堂行为，也可介绍先进理念和经验;可介绍高考备考有效做法，也可针对复习备考中出现的问题谈建议和想法本学期安排四期，每期安排3人，自愿报名

三、学习交流平台

1.进一步增强“教研论坛”各版块的有效性为每月教师开展主题教研、问题教研、听课评课、好文章推荐等活动做好布置与验收工作并于学期末完成各项优秀的评选

2.继续编制《教育科研》校刊及《教育科研》简报本学期结合教学教研活动拟编辑出版两期专刊一期侧重教学实践成果;一期侧重“高考备考”经验交流出四期《教育科研》简报

3.12月份第三周召开教研组长交流会，优秀教研组分享本组成功做法

四、教师教研工作的量化考核遵循公平公正的‘原则，进一步细化量化考核方案在日常工作中加强对教师参与教研工作的数据搜集、公示工作，做好教师教研工作的年度考核

五、课题研究和指导工作L做好我校两项省规划课题、一项市规划课题的中期管理工作

2.鼓励教师围绕学科教学的特点、热点、难点问题做“微型”课题研究，力求研究的结果指导和服务于教学实践

六、其他常规工作

1.每月初布置“教研论坛”各版块发回帖内容及要求，月底统计并公布各版块每名教师完成情况

2.每月中出版一期《教育科研》简报，报道最新教学教研信息，并推广先进

3.每月底整理论坛优秀帖发布方便教师再学习

4.每月底整理新教师成长感悟推荐优秀分享

5.每月底总结本处室当月主要工作作回顾篇发校园网

6.每月底收集三个年级各教研组当月活动记录整理备案

7.外出学习、培训工作的组织及学习后教师的汇报交流

8.各学科名师工作室工作的督导、报道

9.上级各项评选活动通知的传达、组织及上报工作，各项获奖情况的统计、公布和备案

10.转课、听课督促检查

11.学校微信公众平台的信息搜集、编辑和发布

12.录播教室的录播及维修;211名师工作室（小会议室）的管理与维护英语教研组工作计划「篇七」教研组是学校教育的一个重要组成部分，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进行教研活动以教促研，以研促教，以研促教师的专业化成长，更好提升教学质量现工作计划如下

一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化高考全国卷命题方向、难度及基本准则了解20xx年学生基础水平测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，提高专业素养做到有的放矢，提升复习效率

二、确定教研主题基于学科素养下有效教学备课组围绕这一主题进行教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学模式，以利于今后教学质量的提升

三、在课堂教学方面，立足教学目标，教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点展开，对自主预习进行落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种能力

四、做好学校常规工作听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作保证正常教学，并在备课组内进行教学交流、经验总结做好传帮带、促进全组教师均衡发展

五、加强自身理论学习，提升学科理论知识有计划阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务水平英语教研组工作计划「篇八」本学期，政史地教研组将围绕“加强内涵建设，追求有效教学，促进质量优化”的宗旨，按照教学精细化管理的要求，关注教师专业化发展，聚焦课堂教学，努力把政治、历史、地理、社会四门学科建设成学生受欢迎的学科，实实在在提高学生各项素质坚持培养学生“自主学习，和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结协作完成好教育教学工作

一、落实课程标准，减负增效

1、要求本组教师在开学初再次精心研读本学科的课程标准，争取有更深入的理解，并落实在实际教学过程中

2、提高课堂教学效率和学生听课效率，想方设法提高全体学生的课堂参与

3、四门学科力争把作业在课堂完成，不另外布置回家作业

二、提高教师专业化发展水平组织本组教师学习有关文件精神和名家教育典籍，继续深入贯彻二期课改精神，提升教师的教育教学理论水平每位教师要读好一本教育专著，认真做好笔记，不断提高自己的业务素质，鼓励本组教师积极参加各级各类教学大赛

三、抓好教学常规，提高教学质量

1、认真而及时地组织教研活动，每周的教研活动要定时、定点、定人、定主题，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作备课组教研活动分成政、史、地来开展，两人以上的要经常商量、切磋

2、认真做好听课评课活动课前要求被听课教师要说课，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想一教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平

4、按照新课改要求，聚焦课堂，渗透“两纲”教育，推动初*政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习在新教材的教学中不断总结经验,力争探索出一套切实可行的符合课改的教学方法

5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取在学业水平考试中取得令人满意的成绩

6、配合学校对学生进行每两周一次的“时事政治”教育，培养和提高学生关心国家大事的兴趣，提高学生的社会责任意识和爱国意识

7、实行政、史、地学科负责制，调动教师积极性，主动性，以便更好地提高学科的时效性

8、努力提高现代技术水平，将学科与现代技术整合，不断提高自己在这方面的能力本学期将从实际出发，做好课件和电子教案的系统化建设与内容充实工作，确保每位老师的教案和课件的上传率

四、加强教科研工作

1、各学科组要积极申报课题，结合实际开展教学科研

2、鼓励教师撰写各级各类论文积极推进县、市级课题的研究着眼于我校的发展，着眼于教师和学生的成长，着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研能力，提高教育教学质量

6、“走出去，请进来”向兄弟学校学习，取长补短英语教研组工作计划「篇二」

一、指导思想为遵循教育指导方针，深入学习研究新课程，深化教学改革坚持教育创新坚持“健康第一”的指导思想，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平、服务于学校教育教学工作为目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，同时正确认识和处理实施新课程和开展群体活动的关系，发挥学校艺体教育整体功能，协助学校推进素质教育，促进学生德、智、体美和谐发展根据上级有关文件精神，结合我校实际，在学生中开展体艺活动，为学生构建才艺发展平台，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，培养学生意志能力和学习参与积极性，促进学生之间、师生之间的团结协作能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长以改革体育教学、音乐、美术教学为主体，以提高教师素质为关键，以研究新课程为重点，以促进学生身体健康，提高我校体艺教师服务于教育教学的水平和构建学生健康发展平台为目标以学校行政领导的创新思路、注重实效、科学管理为本组教研工作出发点，遵循学校具有本教研特色的管理建设，践行学校对教研组工作的指导性原则，要求教研工作具有计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设以此来不断促进本组教师的成长，全面、切实地促进本组教师履行学校教务工作，提高所任学科的教育教学质量，为我校的体艺教学与发展全力以赴，尽职尽责！

二、工作目标

1、态度决定一切!从自己做起，在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！

2、在工作和学习中，逐步构建本组教师”团结协作、群帮互助”的教育教学局面，协调本组教师教育教学和教研关系，全面服务于学校教务工作

3、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念

4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，协助逐步探索和构建学校体艺发展平台、校本课程研究及学生特色发展常态机制

5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材

6、帮助和促进本组教师积极参加教育教学交流活动，鼓励其他教师敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化

7、根据我校具体要求，逐步完善、规范、落实各兴趣小组，组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩

8、按照学校要求，各学科教师根据相关教学内容在教育教学过程中，适当穿插家长行为教育、渗透学科法制教育和环保教育

三、主要工作

（一）做好教研组日常工作

1、学习我校教务工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证本组教师学科工作开展目标与学校教务工作方向统一，增强教研组凝聚力

2、履行我校教务工作要求，各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，有目标有针对性地开展工作，为协助学校构建和谐校园这一目标打下基础

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为落实教研组的具体工作平台

4、思考和配合学校构建适合于本组教师的考核评价体系

（二）配合我校教务处工作，落实、抓好本组教师的学科重点工作组织全体组员认真学习教务处工作计划，围绕教务处制订的各学科重点开展好教研活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学生个性特长，提高具有特长的学生体艺综合素养

（三）深化课堂常规教学

1、我们将认真进行教研活动，逐步做到活动有记录，研究有计划，每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步

2、结合体艺学科的自身特点，音乐，美术，体育学科之间根据学科间的不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，互相促进，真正为提高学生的综合素质服务

3、配合学校从七年级军训开始，严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养了

（四）学校第二课堂的建设根据体艺学科的特点，有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素质，丰富校园生活

四、具体措施

1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究新的课堂教学方法

2、提倡写教学反思，促进教师积累教学经验

3、根据学校指示实时开展各种兴趣小组活动，丰富活跃学生的课余生活，做好学生特长发展的培养和训练工作

4、加强自身业务素养的有效提高，订购相关学科教师成长和发展资料，积极主动吸收新的教育教学知识和经验，积极参加对外的交流学习、教研活动

五、具体工作安排体育组

1、按照学校领导及德育处的要求，制订好课间操协助管理工作、课外体育活动的开展以及评价机制，认真贯彻落实上级主管部门对体育活动的方针与政策，结合学校实际制定切实可行的可行性方案

2、抓好教学常规，提高课堂教学的实效性，积极参与校际间的教研交流活动

3、遵照学校要求，实时协助学校教务处、校办、德育处及团支部开展相关的田径运动会

4、履行上级主管部门及学校要求，适当开展教师运动比赛，丰富学生、教师的校园文化生活

5、围绕学校实情落实我校特长生的训练工作

6、积极按照学校要求收集整理资料，作好迎接上级主管部门各项检查工作

7、建议和配合学校依照学校发展具体情况、逐步构建学生才艺发展平台，丰富学校师生文化生活，协助和促进我校整体形象的提高美术老师

1、积极完成学校布置的各项工作，逐步构建学校师生专用画室;逐步提高美术教师协助学校进行软环境的完善能力，为创建和谐、美丽的校园环境作出美术老师应有努力

2、组织学生参加绘画比赛等各种美术活动音乐老师

1、积极完成学校布置的各项常规工作；

2、积极协助参与、组织学校文艺活动；总之，个人认为体艺教研工作是学校教育教学工作的有机组成部分，服务于学校素质教育的重要教研与工作平台在上级主管部门及各位领导的高度重视与支持下，我校体艺教育教学环境得到了前所未有的建设，为我校体艺教师个人发展及体艺教育教学提供了更好的物质条件和工作环境因此，我们只要遵循学校管理建设，积极落实学校教务工作，按照要求，逐步做到工作有一定的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性在工作中逐步突出特色，逐层落实，加强相关考核评价体系的构建与匹配，以促进学校整体发展为出发点，我们一定能够做出自己的特色！英语教研组工作计划「篇三」在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xxx——20xxx学年第二学期语文教研组工作计划如下

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

2、开展科研，突现重点1通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益

（2）在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思提升水平，提高修养

（3）创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力

3、创低年级特色课堂教学，厂2年级学生识字量达20xx字以上；中年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组

三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作

2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。