语文课例观摩课心得体会

语文优秀课例观摩课心得体会语文优秀课例观摩课心得体会「篇一」光阴似箭，国培就快结束了我十分珍惜这次培训机会，每天认真看视频，写作业，完成心得体会随着时代的发展以及新课程改革的深入，知识的更新越来越快人与人之间的竞争越来越激烈教师要想获得持续的发展，就只有学习学习再学习，反思反思再反思，在不断的学习与实践反思中优化课堂教学行为才能永远拥有鲜活的知识，才能拥有与时俱进的教学技能，使自己努力形成独特的教学艺术本次国培研修就给了我这样的学习机会

一、在学习中不断成长收获是丰硕的，但令我印象最深的莫过于课例研修的学习与实践这种学思行结合的方式对我的启迪是深远的、无穷的，她指明了我们今后教学的方向因此，我想从课例研修的学习与启迪说起，谈谈我对课例研修的一些的想法

（一）、备课要透教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略

1、备透教材

4、董老师的教太大方自然、语言精练，结合生活实际的精心设计使得学生的学习积极性特别的高涨让学生脸上呈现出久违的笑容，这是我们应该追求的一种教育

5、美术源自生活，又美化着生活，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情境，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活中，体会到美术就在身边听了两位老师的课，我反思自己在教学中的不足在今后的教学中，我一定要努力学习，不断提升自身素质，让孩子们在快乐中学习，在学习中体会快乐语文优秀课例观摩课心得体会「篇五」日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发

一、课前热身形式多样两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件

二、多媒体课件使用恰到好处辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界

三、课堂上尽量使用英语授课在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语You please!Who canWonderful!这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言

四、重视学生的情感教育现在的教学目标不仅包含了知识目标，还包含了情感目标在教学过程中非常重视学生的情感教育她从family这一主题出发，把“fatherand motherI loveyou”这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现the familyis fullof love”,再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭

五、整节课教学全过程条理清晰两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平我相信，通过不断努力我将会不断取得进步昨天，我有幸听了龙山中心小学洪丽老师的一节六年级英语公开课，受益匪浅这是一堂成功的公开课，教学过程流畅，教学设计巧妙，洪老师还通过一系列的教具，如单词卡片、图片、PPT、头饰、地球仪、视频等结合游戏进行知识点的操练，很轻松地突破了重难点整个课堂气氛十分活跃，像陈合作老师所说的，听这样生动有趣的公开课是一种欣赏可见要上好一堂成功的课，首先要充分备课，备学生，备教材，备教法对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标教法更是不可缺的一部分，在上课前我们应当思考怎样的方法才能使英语课堂生动起来，洪老师她在这点上做的就十分到位她巧妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音，让学生猜动物的名称，给学生营造了神秘的氛围，接着又放映动物的图片，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣还有后面体现的游戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好方法最令我欣赏的是洪老师运用的情景表演法英语作为一种语言，其教学过程应融入一定的语境之中她通过头饰让学生扮演各种动物;还有小导游，让学生身临其境，似乎进入了动物王国给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;最后为学生提供自主学习和交流的机会，让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用所以，在今后的英语教学中，我想应该多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让学生体会课文语境，感受学英语的乐趣语文优秀课例观摩课心得体会「篇六」今天，听了英语观摩研讨课，教师出示的学习目标明确，口语流利，课堂教学组织有序，层次清晰，在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发老师的课堂上体现的学生自主学习明显，并能充分利用身边的教学资源和学生感兴趣的话题进行语言教学，评价机制科学合理英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和交流，可以根据学生们真实的情况进行猜、问答这样的课堂调动了学生学习的积极性，学生学起来轻松自如我们往往在课堂上强调小组合作，忽视了学生的个体思维在本节课的课堂小结时，老师先让学生独立思考本节所学知识点，给了学生独立思考的时间，然后才小组讨论，集思广益，总结归纳，这也是我们课堂教学中应该借鉴的老师的课堂设计形式多样，教师整节课充满激情，课堂气氛活跃，充分调动了学生的主体参与，课堂每一步环环相扣，过渡自然在学习了有关职业的单词后，通过快速闪图片，学生集中注意力记忆，然后在学案上写出来这是一个很好的学单词的方法真正使学生感到就像考试一样紧张--集中精力学习、记忆和巩固，大大提高了课堂效率今天的观课，收获不少每次的活动教师都要给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥教师深入到每个小组，适时地组织小组成员进行交流，恰当地点拨学生的“盲点”，根据合作、探究内容上的差异，改变小组的组成形式，以激发学生合作、探究学习的兴趣和新鲜感在今后的教学中我们还要注意对学困生的鼓励和照顾，让他们树立自信心，积极参与到课堂活动中来同时课堂上要给足学生思考和练习的时间，既要注重听说和读的训练，还要加强写的训练，尤其是新授课的单词和短语，只有边记边写，才能掌握得更好，运用得更灵活语文优秀课例观摩课心得体会「篇七」5月16号在外国语小学听了三节英语课第一节是会话教学，第二节是词汇教学，第三节是短文教学，最后还有郑州的专家评了课通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多有很多东西值得我借鉴

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣例如我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊再如第一个老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性，在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围有些数学老师还用了实物来教学，平时我们在这一方面做得不够好因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、口语流利，发音准确，尽量使用英语例如You please!Who canRead aloud!Spell it!Once more!等等只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动例如利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平这样才能更好的教学

三、组织英语教师进行培训和学习英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习希望上级领导多提供一些机会通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！语文优秀课例观摩课心得体会「篇八」20xx年3月18日至21日，安徽省第七届小学英语教学观摩研讨会在黄山市徽商国际大酒店举行活动由安徽省教育科学研究院文科2室（英语室）主办全省各地市的英语教研员及部分一线英语教师600余人参与了本次活动来自全省各地的32名选手参与了3月19日举行的说课比赛，大会评委会推选了19名老师参与课堂教学展示教研活动，3月20日分两个会场（徽州厅、新安厅）分别举行了课堂教学展示与观摩活动，3月21日进行了两节优质课展评大会评委会最终评出本次活动的

一、

二、三等奖各若干名来自合肥市屯溪路小学的陆勤芳老师摘取了本次教学观摩研讨会第一名的桂冠，她将代表安徽省参加5月份在陕西省西安市举行的全国小学英语优质课教学大赛；第二名获得者是来自蚌埠市慕远学校的张梦老师，她将代表安徽省参加在云南省昆明市举行的全国小学英语教学基本功大赛来自安庆市和芜湖市的两位教研员对本次活动参赛选手的表现做了精彩的点评杜效明、赵杰两位专家的精彩演讲，博得了与会者的阵阵掌声，为全省的英语教育教学指明了方向他们严谨务实的工作作风，幽默诙谐的语言风格，都为大会参与者留下了深刻的印象阜阳市教育局派出3位选手参与角逐其中，清河路第一小学的杨清华老师通过了首轮角逐，并进入到第二轮课堂教学展示与观摩环节的比赛阜阳开发区教育分局派出4位老师参加本次活动诗云“陈组长率领马家军，黄山市学习恰逢春看群山巍峨迎远客，听急湍奔流惜光阴有名师讲台展风采，无旁鹫倾心听高论循教学规律勇探索，谱事业新篇勤耕耘”语文优秀课例观摩课心得体会「篇九」还记得去听市优质课时的心情，因为我打心底里就明白这些参加优质课的老师一定是优秀教师，这些被选中为优质课的课一定是好课，所以当时是既激动又敬畏在听课时我也是无比认真，生怕错过一点小细节当时毛西霞老师的就给我留下了很深的印象，后来参加《全市小学英语拼读教学专项研讨会》时又有幸听了毛西霞老师这节课，第二次听又看到了其中的一些奥妙所以趁此机会，我决定要再次观摩这节课，并将值得我学习的地方总结、毛老师的个人魅力激励我提升自身修养当毛老师一张口，我和听课的孩子们一样，立刻就被毛老师甜美的声音深深地吸引住了甜美的声音加上流利舒服的口语，让我没有机会走神，我相信孩子们也一样止匕外，我还注意到不论孩子们是如何反应，毛老师一直是面带笑容，时时关注孩子当然，毛老师的简笔画也为课堂增添了一个亮点在此，我为自己立一个自我提升的小计划每天一篇练口语；每周一幅简笔画；每周一文写好字；自我提升不懈怠

二、毛老师的创新能力激发我大胆尝试新的课堂活动开场的律动操不仅调动了孩子们学习本课的积极性，还抓住了所有听课老师的眼球通过这个视频的剪辑和配音，我发现视频原来出自毛老师之手不仅如此，在呈现环节的《Tom andJerry》的视频和拓展环节的Read,circle andact的配音也是o出自毛老师之口真的为毛老师的创新能力点一个大大的赞不仅如此，毛老师课堂上很多细节都将她的创新能力体现的淋漓尽致，导入环节通过复习字母的发音引出本课的小主人公Je:ry；呈现环节的利用快板来激发孩子们学习语音的兴趣这一想法亦是高超；评价方式首尾呼应，获胜的组拿到Jerry的信时，又一次让我看到了毛老师的用心这些一个接一个的小惊喜将孩子们的课堂填的满满当当的，让孩子们只能专注于课堂，无暇顾及其他，能如此专注课堂，哪个孩子能学不会呢？看完毛老师的课我又有了干劲，我想从今天考试设立一个专门的“灵感本”，要将平时外出学习习得的创新的想法以及自己平时脑袋里一闪而过的点子，记录到本子上当然，只是记录并无他用，要尝试着将这些创新的活动进行思考，真正的内化于心，从而运用到自己的课堂中

三、毛老师对课堂的把控能力提醒我利用好课堂每一秒钟我每次讲公开课时，总感觉时间不够用，跟毛老师的课堂进行对比，并不是因为我的教学内容宽度广，而是由于我没有把控好课堂，不知不觉间就浪费了很多课堂时间观看完本课之后，又听又记录，我是感觉有些吃力的，我想这是因为毛老师这节课的课堂容量很大，我又仔细看了视频的时间，从正式开讲到结束才35分36秒，通过课堂最后的几个输出活动也能看出孩子们对本课掌握的还是很好的其实在Happytongue twister这一环节，孩子们表现的如此精彩，我便知道孩子们已经能够运用ou进行拼读单词，那时课堂才进行了22分钟再一次仔细核算时间，毛老师的导入环节用时2分21秒；呈现环节用时20分7秒；练习环节用时4分16秒；拓展环节用时8分9秒从以上数据可以看出，这一时间安排是比较科学与合理的另外，我认为毛老师的课堂如此高效，不仅仅是因为毛老师有极强的课堂把控能力，还因为特殊的小组竞赛规则在导入环节毛老师便将小组比赛的Rules告知孩子们，孩子们在想为组得分这一内驱力下，一定会认真听讲，抓出机会为组争光的，有了孩子们的认真助力，自然促成毛老师的高效课堂因此，高效课堂并不只是要求老师严格控制课堂时间，还需要孩子们的专注来助力所以，身为老师，我不仅仅要安排好每一环节的课堂时间，还要时刻关注孩子，从孩子的角度来设计课堂，让孩子们将注意力集中到课堂，做到师生合力，创造高效

四、毛老师的教学机智值得我学习其实不论是公开课还是常态课，课堂上总会出现一些老师们事先没有预想到的事情，这就要求老师要用教学机智来化解毛老师的课堂也不例外，在播放《Tom andJerry》这个小故事时，视频出现卡顿现象，但是毛老师并没有因此打断课堂进行求助，而是稍作解释，接着自己诵读出接下来的故事，这不仅得益于毛老师的教学机智，更是得益于毛老师超高的个人素质，因为本身这个故事就是毛老师的配音在练习环节毛老师请其中一组的孩子起来展示拼读单词时，其他孩子还在专注于自己组内未完成的任务，这是我在上课时经常遇见的问题，每次都让我抓狂，而毛老师却用简单的几句话就将孩子们的注意力重新转移到展示组上，“Hello,hello Lets enjoytheirflowers就是这句简单易懂的话让孩子们意识到倾听的重要性反思是进步的起点，通过观看此视频，我对比找出了自己的不足，并且也立下了计划，我想这就是进步的开端所谓“活到老，学到老”，学习是永无止境的，作为站在教育第一线的老师，更是要在做好自己本职工作之余，不断充实自己要给学生一杯水，自己要得一桶水，要给学生一桶水，自己必须长流水所以，为了提高自己，也为了能更好地教育好学生，从现在开始一起学习吧！后记由于周末我要照顾孩子，所以为了完成好作业，我周天早上530起床开始观看视频并写感想，牺牲了唾懒觉的时间，一开始我的内心是拒绝的，但是当我观看完视频梳理完这篇文章以及反思出自己的不足时，我感觉我今天早起是有收获的，这个周末毛老师感染了我，让我感觉充实，让我又充满了正能量从今天开始为自己挤出些时间好好学习，自我提升吧，加油！另外，非常感谢徐主任能给我这个加入骨干教师班级的机会，有了徐主任和班级同学们的鞭策，我一定会坚持学习，坚持反思！语文优秀课例观摩课心得体会「篇十」20XX年11月24日，南京，晴，第一次参加全国的小学英语课研讨活动，满腔期待，最终带着丰富宝贵的经验满载而归归途中，思绪却仍停留于那三天精彩纷呈的17堂研讨课和专家的点评、讲解中本次研讨会的主题是“打造教师交流平台，提供有效教学指导，引领教师专业发展”在17堂课中，阅读课有9节，会话课有8节本次活动比以往四届在组织和活动效果上有更大突破，主要体现在教材是我们进行数学教学的有利工具，在教学前教师应认真钻研教材，合理地创造性地使用教材，根据数学学习的特点规律，结合教材的编写意图、编写特点从纵向的知识体系，横向的知识联系，准确把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用从本节课的教学内容、解决的问题出发根据具体的教学目标，钻研“教什么、学什么”教学中的重点应放在什么地方如何突出重点，教学的难点是什么，如何突破这一难点课堂中如何根据学生和教学内容设计练习进行练习，如何及时反馈等等问题都要在制定教学设计是充分的考虑清楚，使教师在进行教学时能对随时坦然地处理教学中出现的生成问题

2、备实学情教学的目的是为了学生的发展，就一堂课来说就是让学生在学习中有所收获有所进步在进行教学设计时，不仅要关注怎样进行教学，更要考虑学生是怎样学习的，学生是如何思维的

3、找准目标确定恰当的教学目标就必须正确地处理好课程标准、教材和学生水平三者之间的关系，同时关注认知、情感与动作技能等目标的不同层次对目标的不同理解会形成不同的教学设计，从而形成不同水平的课堂教学

4、选好方法教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法，还要最大限度地调动学生学习的积极性，真正突出学生的主体地位何一种教学方法可能对某一些学生起到较成功的作用，而在其他学生身上，成功率可能较低，因为学生中存在一些个别差异，所以作为教师，我们要广泛地使用教学方法，不断改变学生的智能活动重点，让每一个学生在学习中都有智力发展最活跃的时间段选择教学方法时要以发

一、教师的基本功等整体素质比以往四届都高这不仅体现在教师漂亮的语音语调上和灵活变通的临场调控能力上，更体现在教师扎实的教学理论知识上每堂课后执教老师都要说课，即兴谈谈每堂课自己觉得好与不足之处，并接受评委专家的现场提问，例如，“你在本堂课中是怎样体现学生语言综合运用能力的培养的？”还有的评委就课中某个环节的设计要老师谈谈设计的理由每位老师的回答都很精彩，能用比较专业的术语阐述自己的观点这种理论知识的积累可见不是一朝一夕的功力有的还是小教一级教师，平均年龄不到30岁，要走到全国的舞台，背后的艰辛可想而知

二、为了让上课老师有更好的发挥，本次呈现的17堂课早已在活动前评好奖项，均为全国一等奖因此，上课的老师没有评奖的压力，能将个人素质的最佳一面表现出来

三、首次成立了教师评课团这些教师评课团成员均来自各省、市、区的教研员、骨干教师或学科带头人在活动开始前的一晚，全体评课团成员参加了专门培训，内容为“课堂观察的意义，教学内容的整合”以及如何用“小学英语课堂观察表”评分等我有幸成为其中的一员，每天坐在大会组安排的最佳听课座位观赏每一堂课，并近距离地感受评委和上课老师的出色交流活动增开这一项活动的目的是提高老师观察和评价课的能力，观察课的目的不是评分打等级，而是根据表中的各项标准研讨这堂课另外，每天大会组都安排了一位专家评委对当天的赛课进行总评，让全体听课教师第一时间听到一线专家的精彩评课，并学习到最新的教学理念，充分发挥专家引领的作用，体现了本次大会主题中的“提供有效教学指导，引领教师专业发展”第一天的七堂课由来自华中师范大学博士生导师、国家英语课程标准核心专家鲁子问教授点评鲁教授一上台就向全体教师抛出了三个问题一是“高年级的教学重点是什么？教学目标是什么？对英语学习的兴趣，对英语有一定的语感，一定的语言知识和一定的语言能力，并提出了两个重点一是巩固学生的听说能力，延伸到读写能力，阅读课中要有能力提升的体现；二是要全体发展，面对每个学生的发展，学校教育要帮助每个学生都得到发展第二个问题是“高年级阅读课的注意事项”鲁教授提出要关注活动的层次性，阅读中大多带有疑问去理解在高年级阅读中有的句子不需要学生运用的只要求理解而阅读课中是否要跟录音跟读要根据需要来处理，要考虑有没有意义第三个问题就是高年级的对话教学要弄清楚学生在对话教学中学什么？一定要强调听说能力，强调语音、语调和语感，语言训练一定要在语境中完成鲁教授精练精辟地分析、严谨的态度、话语的幽默让在场的每一位听课者为之叹服上海市英语教研员朱浦老师成了本次活动的明星，他在最后的评课总结里将每一位教师及课的特色分别用八个字作出一一点评，并自制了精美的课件展现在会场这可是他一夜无眠的杰作！朱老师强调了教学目标与内容，特别是教学内容的设计要重视教材内容的整合，要准确把握教材主题而教材内容处理的要点要抓住以下五点1必须体现教材原有的主题；2必须体现教材内容的安排；3必须符合学生的语言水平；4必须符合课堂最大限度的篇幅尺度；5必须符合单元教学的整体人教社郝建平教授则提出了近两年小学英语教学的目标和任务，即会话教学，会话教学的目标是什么？如何在真实的语境中运用语言？教师在一节课结束时，使用的语言必须与本节课的核心语言和句型相吻合，会话课切忌上成阅读课，要达到真实交流的目的等等本次活动不仅领略了专家评委评课的艺术，而且让我感到欣慰的是在有的课堂中我发现的问题和建议也能靠近评委的想法，深切感受到了“研课”的乐趣每次外出学习归来，总觉到自己要学的东西太多，反思自己平日教学中的点点滴滴，做得不够好的可以改进的地方还有很多愿与同行一起，携手共进，让研课的道路越发宽广、研课的队伍越发壮大！语文优秀课例观摩课心得体会「篇十一」上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情邱老师整堂课的结构分如下几块完成

一、创设情境引入通过让学生照镜子，你观察自己的脸形是什么？（引出课题）

二、黑板展示教师在黑板上画出了五个代表性头像，让学生自我对照，激发学生学习兴趣

三、示范分析教师示范画面像，重点示范不同年龄段头像，通过让学生想一想，分析绘画方法，怎么才能表现画头像的关键教师的示范教学是指导学生理解制作方法，掌握学习技能的重要环节，让学生形成有效的绘画和制作技能

四、学生作业练习通过绘画及想象，展示学生的个性及绘画能力

五、展示作品，评一评让已经画好的学生把作品展示给大家，教师和学生共同加以评价整节课上，邱老师以自己的教学风格为学生营造了一个平等、和谐的课堂气氛，让人感到自然、亲切，整节课体现了教学内容的扎实综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面

（一）教学环节的设计思路清晰从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利

（二）采用“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣

（三）重视“双基”教学，绘画指导扎实现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受纵观整个教学过程，我认为需要改进的地方是-对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求二由于教师年龄偏大，未能使用多媒体教学如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个教师需要努力改善的地方邱老师的这节课，根据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动语文优秀课例观摩课心得体会「篇十二」这一次的优质课展评共有12位教师参加，历时两天，经过两天紧张的观摩学习，我感觉自己受益匪浅，特别是选手们的高专业素质，高业务水平和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象同时，这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思

一、巧妙运用多媒体提高了课堂效率本次参赛的12位选手在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，他们在课展中都制作了课件，有的运用了PPT,有的运用了Flash,有的运用了电影片断，也有这些都兼而用之的这是教学手段上的进步和教学理念的更新

二、教学设计富有创意有些老师把自己平时的生活点滴运用于课堂之上，推己及人，更容易使学生接受课堂知识

三、问题设计富含思维这点对杭州市老师印象深刻，他运用问题链的方式，一环扣一环，通过guessing game-prediction-plots-group discussion等环节让学生充分理解文本，发散思维总之，在学习的这个过程中，选手们本身的素养自不必说，但也是背后整个团队的成果，成长也需要一定的环境，一定的平台展学生的智能为出发点，突出教学的发展性，突出教学的整体性，突出学生的主体地位和教师的主导作用，尊重学生的个别差异，注重因“智”施教只有为学生提供多元化的学习环境，他们的多元智能才有可能被激发出来，获得发展

5、虚心请教以往在备课时主要是独自一人冥思苦想、或照抄参考资料，或上网浏览他人的教学设计，很少去向他人请教通过学习专家的视频讲座，使我知道了课例就是课堂教学的真实案例这个真实案例与我们平时说的案例有所不同课例研修已成为校本教研的一种主要形式，也是教师专业发展的必由之路课例研究不仅克服了以往教研课的盲目性，更为教研活动提供了一个充分展示研讨过程的平台，教师们共同探讨，交流分享，获取了大量的信息，共同解除困惑，感受成功其互助互学的教研过程，使大家的理论知识和实践能力得以提高通过专家的培训，使我在课例研究的理论上有了依据，在每一次的设计、实践、反思、再设计、再实践、再反思中，有同伴的互助，使得课堂教学的实效性一次比一次有提高如

（二）、上课要实课堂教学的最优化是我们小学数学教师的不懈追求通过国培学习，我对有效课堂有了更深层次的认识，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏陶教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动我是带着欣喜、带着真诚边学习边实践

1、创设生动有趣的问题情境课堂导入是上好一堂课的良好开端,每一节课的开头好坏，决定着本节课的效果可见,能否恰当的引入新课,是课堂教学的一个重要环节,它将直接影响到教学效果,也是能否激起学生学习数学的兴趣，调动学生探索的积极性密切相关

2、精心设计恰当的问题课堂教学过程中，教师提出的问题一定具有启发性，鼓励学生提问和争论设计问题情境，引导学生思考，有利于学生分析，思维等能力的培养和注意力的集中围绕教学重点设问，点拨学生纵横联系所学知识，沟通不同部分的数学知识和方法，开拓知识面，培养学生的发散思维能力

3、优化课堂结构提高课堂教学效率如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次，充分利用课堂时间，是上好每一节课最重要的因素设计课堂层次时，必须重视认知过程的完整性要努力使教学层次的展开符合学生认知规律，使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐设计课堂教学层次还必须注意紧扣教学目的与要求，充分熟悉教材，理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求，从多方面围绕教学目的来组织课堂教学当课堂容量较大时，要保证讲清重点，解决难点，并适时进行一些深化练习，这样，课堂结构紧凑，时间得到充分利用，有利于实现课堂教学目标

4、充分利用多媒体辅助教学计算机多媒体技术生动形象学生对此兴趣很高在教学中要合理运用多媒体技术优化课堂充实课堂容量我上英语课就经常使用多媒体，让课堂不枯燥

5、精心设计练习现在教学辅导资料数目繁多，浩如烟海，教师必须博览众题，深入题海，教师要做到举一反三，不搞题海战术；同时，教师必须深钻教材，精心设计练习题，针对全班学生的学习状况，从基础知识题到能力题，设计具有一定坡度的练习，由易到难，循序渐进让全体学生轻松而高效地完成任务

（三）、反思要真反思是促进教师自我成长的重要途径在课例研修的学习中我深刻地认识到小学数学教师及时反思、善于反思的重要性农村的学生，由于环境限制，基础知识较薄弱，视野不够开阔教师如何根据自己的具体情况，采取相应学习方法；确定自己相应的教学方法，使自己的教学能够获得成功在教学活动中，要将自己所学的专业知识与教学实践进行反思总结，探索尝试，逐步提高还要多多参加各种各样的教研活动，比如听课、上公开课等，在活动中不断提高自己的专业水平每上完一节后通过反思总结，经同事点评及各方指导帮助，再学习再实践，才能提高自己的教学素养我们农村的数学教师虽然搞教学研究的条件欠缺，但我们是常年奋战在教学一线的教师，我们有着丰富的实践经验，我们可以把课堂当作自己的实验田，在这块田里与学生共同耕耘，使之结出丰硕的果实做一个研究型的教师，还要学会反思自己的教学实践，并且把它形成于文字将自己的教学实践形成于文字的过程，就是反思的过程，就是研究的过程，这是对实践的一种提升，也是对自己专业素养的一种提升

（四）、交流要诚走进研修的平台，专家是那样的朴实，同仁是那样的热情他们掀起了在网络中交流学习的热潮针对问题所有的专家、同仁都以诚相待将自己的所学、将自己的所想倾囊相送在这朴素、宽松、和谐的环境中我被深深地感染着这才是真正心声的坦露，这才是内心思想的碰撞反思我们平时的教学中教师间总缺乏真诚的意见，缺乏思想的交流

（五）、学习要勤学习是提高自己的最有效最直接的手段，尤其在农村学校的教师更应该加强学习、努力提高自己无数优秀教师的成长经历都证明多读书是教师专业成长的一个必不可少的环节因为教学离不开学科知识的储备与更新，离不开教学思想与教育理念的不断进步我们要静下心来阅读专业基础知识读本，重新咀嚼已渐被遗忘的专业基础知识；我们还要学习和接受那些越来越多的新专业知识；学习那些看似与自己专业无关但实际上是有关的其他学科、其他领域的知识让知识源源不断地充实自己的头脑，让自己的“一桶水”变成“宽阔的河流”、“深深的海洋”为做好一个专业的数学老师打下雄厚的扎实的知识基础他山之石，为我所用为此要虚心请教国培也给我们提供了这样一个平台短暂的培训中我们学习到了许多的新东西，认识了许多的新事物，掌握了许多的新技能也激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地，在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行语文优秀课例观摩课心得体会「篇二」我有幸参加小学道德与法治学科德育优秀课例展评活动，听取了杨前燕老师、刘宝强老师、佟宪峰老师，她们的教学经验的介绍，如何上好品德课我收获很多，下面谈一谈我听课后的感受

一、杨前燕老师从活动前、活动中、活动后三个阶段分别给我们介绍了经验，新课改的观念已经深入人心，应深入到课堂的每一个角落“小组合作学习”这一教学模式的应用要给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥师生间、生生间的相互交流，协作功能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高

二、刘宝强老师从课前准备、课中教学、课后反思三个阶段与我们分享了他的经验精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发学生的学习积极性，有效地提高学生的学习效率教师的教学设计都应从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到道德与法治这门学科的教学意图并且应重视学生课下的知识搜集，丰富学生的体验，补充课堂限有的40分钟的局限性

三、佟宪峰老师通过对比不同的教学方式为我们讲解了如何上好品德这门课课堂不应再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到家庭、社区以及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程带领学生走出课堂，走进社会，去访问，去调查，运用所有知识去分析社会现象，让他们在多种多样的实践活动中体验，认识社会总之，这半天的学习扩大了我的知识面，让我知道如何增加课堂容量，注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的培养，使我大开眼界，受益匪浅，深受启发语文优秀课例观摩课心得体会「篇三」6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛大赛分为预赛和决赛两个环节赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学下面，就我自己学习感受谈几点想法

一、预赛中个人展示要抓眼球纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显

二、决赛中准备充分要抓学生第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了这样一来，课堂效果就非常完美了语文优秀课例观摩课心得体会「篇四」20xx年3月19日上午，在上孔小学听了董金励执教的三年级美术《会动的线条》和李晶晶老师执教的四年级音乐《拍手拍手》，两位老师的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采，我收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会

1、新旧知识紧密联系董金励老师的美术课，首先让学生回顾已经学过的线条，例如直线、曲线、螺旋线和折线等，为后面新的知识做了铺垫

2、培养了学生良好的习惯让学生欣赏图画，仔细观察，体会线条创造的美在这个过程中学生不仅体验了审美的过程，而且还培养了他们仔细观察的良好习惯

3、董老师用问题引导知识来探究什么样的场面用什么样的线条来表达这样不仅能让学生产生探究的欲望，而且也能能充分发挥学生的想象力。