语言文字自查报告

语言文字自查报告语言文字自查报告「篇一」现将自查结果汇报如下

一、创建工作开展情况

1、成立领导小组，制定有关制度和实施方案为保证我校语言文字工作的顺利进行，成立了以校长为组长的领导小组，根据上级要求及我校实际，制定了工作实施方案，确定了具体的任务XX小学语言文字工作领导小组组长XX副组长XX组员XX XX、XX领导小组下设办公室，由XX老师负责具体事务

2、语言文字管理工作方面学校将语言文字工作纳入学校的常规管理，制定了此方面的工作计划积极外派教师参加上级部门组织的语言文字及相关工作培训，组织学生积极参加校内外各种活动，要求学生规范使用语言文字讲普通话，以培养学生的语言文字实际应用能力

3、建立健全语言文字工作制度学校按照国家教育部规定开足开齐课程，认真组织50周岁以下教师参加普通话等级测试工作学校有语言文字工作制度，在学生常规管理、教学管理及评估、教学评优、教职员工年度考核及评选先进中都有相关的规定展望未来，我们相信，在上级领导的指导下，在我校的努力工作下，我们将求真务实，开拓创新，促进我校语言文字工作再上新台阶，为建设和谐校园做出新的努力语言文字自查报告「篇三」市语言文字建设工作自查报告范文省语委对照省《关于XX市语言文字工作的评估报告》提出的整改建议，现将我市整改情况报告如下

一、提高认识，强化舆论氛围建设实现了语言文字“初步普及”、“基本普及”的目标，只是达到了新世纪语言文字工作的初步要求语言观念、用语用字水平等“软环境”的“优”是江南名城题中之义，通过城市语言文字工作评估后,要避免“差不多”、“过得去”思想，对语言文字规范化工作提出更高的要求

1.抓住有利契机，融入文明城市创建洪流为确保我市在20xx年之前创建成全国文明城市，市文明办将语言文字规范化工作纳入创建内容，并在《文明城市测评体系》和《创建全国文明城市工作责任分解表》中作出详细规定市语委将配合市文明办做好规范用语用字的监测，把语言文字的规范化要求落到实处

2.采取有力措施，扩大法律法规的社会知晓度继续利用报纸、广播、电视以及公交汽车等流动载体继续做好《国家通用语言文字法》的宣传，新闻部门在发挥好示范作用的同时，加强国家语言文字工作方针、政策的宣传，扩大《国家通用语言文字法》的社会知晓度，提高群众语言文字规范化的自觉性要精心组织推普宣传周活动，通过群众喜闻乐见、形式多样的推普活动，增强市民规范用语用字的意识

3.巩固和完善现有的工作机制强化政府领导、语委成员单位齐抓共管的工作格局，发挥语委办公室的协调作用，做好工作规划、教育培训、科学研究、测试咨询等项工作，积极探索和不断完善适应时代要求和xx实际的依法监督和管理语言文字工作的长效机制，抓好达标后的巩固、深化、拓展、提高工作

二、提升水平，发挥学校的.基础作用学校是语言文字工作的基础过去几年，我市在“三纳入一渗透”，即将语言文字规范化要求纳入中小学生常规要求，纳入教育督导的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本功训练之中，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动方面做了大量的工作，中小学语言文字规范化工作有了一定的基础通过城市语言文字工作评估后，我们将在以下几方面提高应用水平一是xx年中考改革方案的配套文件《初中学生综合素质评价的实施意见》，把初中生“说普通话，写规范字”列入其中二是提倡有条件的职业学校，面向学生开展普通话培训测试，逐步达到教育部、国家语委提出的“高中学生普通话水平达到二级以上标准”的要求三是将语言文字规范化纳入校园文化建设内容，真正实现普通话成为教学用语、交际用语、校园用语按照省语委、省教育厅的部署，在中小学幼儿园全面开展语言文字规范化示范校的创建活动四是寻求XX市语言学会、教育学会中语会等研究团体的支持，发动、团结专家学者，加强语言文字基础理论和应用研究，为推进语言文字规范化提供理论、技术和人力支持

三、齐抓共管，搞好语言文字整体环境建设按照市委、市政府依法治市的要求，开展城市语言文字工作法制调研，对现有各行业语言文字管理的相关规定进行梳理，在此基础上修改、补充和完善，形成XX市语言文字管理的一整套规范管理文件与此同时，进一步明确各部门的工作职责，探索有效的执法运行机制，依法管理城市语言文字工作，切实将语言文字管理纳入依法治市的轨道抓好机关、窗口单位要继续做好国家通用语言文字的推广和普及，提高汉语汉字应用的规范化水平继续采取各种形式对各行各业，尤其是机关公务员和窗口单位相关人员进行国家通用语言文字的专门培训和考核，着手加强金融、保险、旅游等有关部门、行业的制度建设，提高相关人员语言文字的规范意识和应用能力，继续开展公共服务行业一线服务人员的普通话培训，逐步扩大对社会各类人员的普通话培训，满足市民提高普通话水平的要求加强社会用字监管修订《XX市社会用字管理暂行规定》，进一步明确工商、城管、文化等部门的管理责任，建立定期的检查制度，加大对不规范用字的查处力度，形成有效的监管机制;加强对广告从业人员的社会用字规范化的宣传、教育和培训，增强规范用字意识;市语委仍将会同教育局、城管局定期开展“规范社会用字，维护城市形象”检查执法活动，努力提高城市规范用字水平，提升城市形象和文化品位

四、健全机构，强化语委办的效能建设

1.增设语委办公室主任岗位XX年机构改革方案中，我市采取在市教育局办公室增挂“XX市语言文字工作委员会办公室”牌子，市语委办公室主任由市教育局办公室主任或副主任兼任的办法为了进一步加强语言文字工作，市语委拟向市编委申请在市教育局现有机构编制框架内，增设1名正科级语委办公室主任岗位，加强对语言文字工作的组织协调

2.加大对语言文字工作的投入市政府将语言文字工作经费列入财政预算从xx年开始，财政考虑拨付语言文字工作专项经费X万元，保证市语委工作的正常运行，加强对全社会语言文字的有效管理语言文字自查报告「篇四」小学语言文字工作自查报告范文我校语言文字领导小组根据天山区语言文字工作第三阶段的要求，对照乌民语（20xx）11号文件《乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下、成立领导小组，制定有关制度和实施方案1为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度实验小学语言文字领导小组成员及机构

（1）领导小组成员组长刘槿副组长雷林、田征、梁丽华组员刘槿、雷林、田征、梁丽华、秦江、各教研组长2领导小组下设办公室办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任

2、普通话成为学校的.教学语言和校园语言我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一现我校学生能说比较标准的普通话

3、加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高学生能运用普通话较为流利地进行表达

4、学校各类标牌、印刷品等处用字规范学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语

5、教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识并正确书写所学规范字学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字、在师生中开展各种形式的宣传教育6组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中，在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶语言文字自查报告「篇五」在当今世界所使用的各种现代语言中，汉语是唯一延续了两千多年的传统而从未断绝的语言，具有强大的生命力作为一名中国人，有责任和义务规范使用中国的语言、文字，作为一名人民教师，更有义务在教育教学工作中，和学生一起努力规范使用语言和文字，因为弘扬中国文化应该从幼儿抓起，从学生抓起语言文字的规范使用离不开读和写因此我有意识的和学生一起朝这两个方面努力

一、以身作则，营造规范使用语言文字的氛围要让学生规范使用语言文字，作为老师，首先就要以身作则课堂上我坚持使用普通话授课，注意对文字的提炼，切实考虑学生的知识接受能力，用通俗易懂的语言与学生交流，板书规范工整，不写草书，不写偷工减料的字学校要求交的各类计划总结、讲学稿的设计等均使用规范文字和流畅的中文表达；班级板报设有“推广普通话”的栏目；我和学生、家长的谈心也尽可能使用普通话总之在尽可能的情况下都把使用普通话和文字规范化作为学校工作的重要内容，努力使普通话真正成为校园语言

二、发挥榜样，激励规范使用语言文字的习惯学生毕竟还是孩子尤其处于现在这样一个物质丰富，信息渠道数不胜数，知识爆炸的年代，他们当中有部分人喜欢标新立异，舍近求远，崇拜港台文化，喜欢学习别人的语言表达方式，喜欢写繁体字，这一切，除了老师以身作则以外，还需要充分发挥同学之间的榜样力量首先，在班级我会提供尽可能多的机会给学生例如每天都有一句名言名句的抄写和学习；每个科代表在课前要组织同学读书；每个班干部每周要写出班级情况小结并在班会课宣读，然后张贴到课室；每个四人小组的小组长要定时召开小组会议，就学习和表现开展批评和自我批评；每五周会有优秀作业或讲学稿选登；每一期的班级板报都要接受大家的审阅和学习如此这般的坚持，大大激励了学生对普通话语言和规范文字使用的热情，逐渐养成良好的语言文字使用习惯

三、多种训练，强化规范使用语言文字的能力首先是立足课堂，课堂上我坚信对学生进行持之以恒的读写训练，肯定是可以看到成效的，因此老师必须关注细节，笔和笔记、练习本等是必不可少的学习备品，对暂时落后的孩子提供必要的帮助，争取所有的孩子都有机会进步；其次，我特别支持学生参加教育行政主管部门和学校主办的各类活动，例如征文比赛、合唱比赛、书法比赛、科技小论文的征集评选等等，给学有余力的孩子更多的平台来展示和锻炼自己，也推动了大环境的语言文字的规范使用；此外，坚持和学生用周记交流，通过文字和学生做朋友，发现学生成长中问题的同时，也更充分的掌握学情，对文字和语言使用给予更个别的辅导；还有Q天、邮件发送，甚至是博客建设等等，都是不同的强化学生规范使用语言文字的途径我自己首先是一个喜欢用语言文字表达自己的人，所以我非常的热爱中国的语言文字我也希望通过我的努力，让我们年轻一代的孩子在可以真正的领悟那“不能舍却的中国语言文字之美”在规范使用中国语言文字的道路上，我将继续前行语言文字自查报告「篇六」根据市人民政府《关于转发市语言文工作委员会办公室关于全市语言文工作达标评估实施方案的通知》的文件要求,我局结合实际工作情况,开展全局语言文规范性工作现将语言文工作自查情况汇报如下

一、加强领导建章立制为加强我局规范用工作，规范语言文工作的管理，我局明确局办公室负责机关公文处理工作和规范用工作，切实加强对全局语言文应用的监督管理为做到有章可循，我局制定出台了《XX局公文处理办法》，对规范用、公文处理提出了明确要求，办公室专人负责对全局制发的文件进行把关，严格行文审核程序，各处室的公文内容及用都要经过审查，对不规范的公文立即退回并要求修改修改合格后，办公室专人审核签后方能印发办公室还组织全局工作人员对《XX局公文处理办法》进行了学习同时，我局还严把法律文书制作与用关，严格执行行政执法文书制发规定每年由市局组织对各区县局的行政执法检查中，对法律文书制作与用进行重点检查

二、结合工作实际，规范用语规范用语不仅是语言文工作的重要内容，也是提升部门形象的内在需要我局充分认识到规范用的重要性，结合工作实际，将普通话作为在媒体和公共场合讲话用语，在接待外地客人时主动使用普通话我局还按照有关文件要求，有计划地安排在职公务员参加普通话培训

三、规范办公场所用根据我市语言文工作要求，我局组织有关人员对局机关公文、印章用、名称牌、标志牌、公示栏、电子触摸屏、印刷体标语等进行检查，发现不规范用及时纠正我局将配合市语委办工作安排，积极宣传《中华人民共和国通用语言文法》和各项语言文工作方针，开展我局语言文规范化工作，为迎接省教育厅、省语委对我市语言文工作的检查评估做好准备语言文字自查报告「篇七」江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报

一、树立正确思想，强化规范管理学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处组长对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施副组长负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言各科室职责:教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平办公室负责档案的管理及各部门的协调工作

二、加大宣传力度，营造宣传氛学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心

1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语

2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用

4、重视宣传工作学校宣传并张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教师办公室、教学楼、走廊内均设有语言文字工作宣传标语，此外学校的宣传栏及各班的黑板报均有语言文字宣传内容

（二）存在的问题

1、尽管学校将语言文字工作纳入了常规管理，但由于学校临时性事务较多，加之学校属于乡村学校，学生生活的环境没有很好的语言文字规范氛围，学校的校内培训有时也得不到及时开展

2、学校形成了语言文字工作网络，有检查有改进措施，但改进力度不够

3、学校每年都能按上级要求在“推普周”开展宣传教育活动我们认为宣传活动还缺乏特色和创造性

二、普及普通话（-）自查情况

1、教职员工普通话水平情况我校50周岁以下教师都参加了全国普通话测试，大部分参测教师的测试等级都到了规定的二级乙等

2、教职员普通话使用情况全体教师在课堂上均使用普通话讲课课间时间，青年教师能注意用普通话同教师、学生交谈

3、学生普通话水平及使用情况:

3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识

4、每年配合语委精心组织“推普周”活动

5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用

6、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有普通话栏目，利用博客推广普通话

三、制定各项制度，发挥激励作用学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案

四、加强教师培训，提高综合素质目前教职员工普通话水平和使用情况

1、语文教师普通话水平我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平

2、非语文教师普通话水平我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平

3、非教学人员普通话水平我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%

6、教职员工之间交谈使用普通话的达95沆我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖

五、发挥语文教学的主渠道作用在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性为了鼓励学生们，我校还经常组织写字比赛，让他们有成就感由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好

1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求

2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字

3、学生在学习和集体活动中100%做到使用普通话，学生与教职员交谈中100%做到使用普通话

4、学生考试时的卷面非常干净、规范，经常受到阅卷老师的好评

六、规范校园用字，发挥示范作用

1.严格检查校园环境用字1学校的名称牌、标志牌、标语牌都使用规范字2指示牌、电子屏幕等使用规范字3橱窗、板报使用规范字4学校周边环境使用规范字

2.严格规范师生员工用字1学校公文、校刊、规章制度使用规范字2教师教案、计划、总结等使用规范字3教师板书及批改作业、评语等使用规范字4学生90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字90%的学生能正确书写所学汉字字形，笔顺规范

七、做好档案管理工作学校对所有有关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥善管理，资料齐全，存放有序，便于取阅查询虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的.问题今后我们一定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶望各级领导给与指导、帮助语言文字自查报告「篇八」江机三小历来对语言文工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范的工作常抓不懈近几年语言文规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉工作的重要性、必要性我校语言文工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化现将我校语言文工作总结向领导及同志们进行汇报

一、树立正确思想，强化规范管理学校领导十分重视语言文工作，把它当作学校素质教育的重要内容按照市语委的要求，学校积极探索把语言文工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分找准结合点，语言文工作才会有长久的生命力为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文工作落到实处组长对全校语言文工作负总责，负责目标责任制的签订和实施副组长负责语言文工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实负责教学中贯彻落实语言文规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言各科室职责:教导处负责教学中语言文的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平大队部负责学生语言文教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文规范意识，提高学生的语言文水平办公室负责档案的管理及各部门的协调工作

二、加大宣传力度，营造宣传氛

三、制定各项制度，发挥激励作用学校把普通话和规范列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案将普通话合格列入录用、招调教师的.一项条件将普通话合格及使用规范作为教师评优、评职、晋级的一项条件在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范的条件以上制度有力地促进了我校语言文规范化工作地落实为了更好地落实语言文工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范的行为受到大家的监督，督促师生共同进步另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的进行调查并建立档案

四、加强教师培训，提高综合素质目前教职员工普通话水平和使用情况

1、语文教师普通话水平我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平

2、非语文教师普通话水平我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平

3、非教学人员普通话水平我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%

6、教职员工之间交谈使用普通话的达95虬我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲通过训练，我校多位教师在国家、市语言文基本功比赛中荣获特等奖、一等奖

五、发挥语文教学的主渠道作用在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动从一年级我们就开设了写课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写的规范性、美观性为了鼓励学生们，我校还经常组织写比赛，让他们有成就感由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范的情况非常好

1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求

2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查法查坚持“三个结合”，不断创新学校语言文工作成果语言文字自查报告「篇九」随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化现将我校语言文字工作自查报告向领导及同志们进行汇报

一、树立正确思想，强化规范管理学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处组长对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施副组长负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言

二、加大宣传力度，营造宣传氛围学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心

1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语

2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用

3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识

4、每年配合语委精心组织〃推普周〃活动为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的问题今后我们一定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶望各级领导给与指导、帮助绝大部分学生能正确认读音节，并能运用音序查字法，在课堂和集体活动中也能使用普通话

（二）存在的问题

1、学校对教职员工的普通话培训工作力度还不够

2、语文教师中达二级甲等的人数还没达到规定要求

3、个别学生普通话发音不准，还有少部分学生汉字使用的正确率不达100%

三、社会用字管理

（一）自查情况

1、学校的名称牌、校内的标志牌、标语及教学用试卷没有繁体字、错别字、异体字、二简字，对发现的个别问题及时进行纠正

2、教师课堂上的板书、批改作业及书写评语等用字比较规范

3、绝大部分学生能正确书写规范汉字，字形、笔顺正确

（二）存在的问题教师、学生的汉字使用准确率有待于提高以上是我校开展语言文字达标工作的自查情况报告，与上级要求还存在差距，我们将进一步改进和完善，也恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进我校语言文字工作再上一个台阶语言文字自查报告「篇二」关于语言文字示范校-语言文字的自查报告育人小学创建于XX年，是依据《中华人民共和国民办教育促进法》，由实验小学发起组建的寄宿制民办小学，有五年建校史学校位于市建设西路，环境优美，师资力量雄厚现有19个教学班，在校学生数924人，专任教师49人，教师学历合格率100%,大专以上学历占教师总数的976%,地市级骨干教师15人，省级骨干教师1人，杭州名师1人，中高2人，小高29人应测试的教师普通话水平全部达到二级乙等以上，其中二级甲等以上32人，一级乙等7人，有省级测试员3人语言文字示范校|语言文字自查报告作为杭州市民办教育先进单位，我校历来对语言文字工作十分重视，自建校以来，学校就明确提出要求，师生在教育教学活动中必须说普通话•、写规范字，并积极贯彻《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针、政策今年，学校领导班子及语言文字工作小组又认真学习了文件，更加充分认识到开展示范校创建活动，有利于全面提高教学质量，有利于全面推进素质教育在办学过程中，我们认真落实教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，从实际出发，注重实效，全面推进我校的语言文字工作，取得了较好的效果现将自查情况向市语言文字工作领导小组进行如实汇报

一、学校有健全的语言文字工作机构，分工明确，责任到人

1、组织机构为把此项工作抓好、落实，我校成立了语言文字工作领导小组和语委办同时设立学校普通话培训机构，专门负责制订每年的语言文字工作计划，组织师生开展各种活动，落实语言文字工作的各项目标

2、领导小组职责:语言文字工作领导小组将语言文字规范作为素质教育，学校管理的内容在组长的领导下，分工负责，配合协作，力争把语言言文字工作落到实处

二、措施得力，监管到位，将语言文字工作渗透到各项工作中在学校的校规、有关管理和奖惩制度中，对师生使用普通话、规范字均有相应条款明确规定，并与教师的职称评定、聘任考核、评先晋级及学生的评比、竞赛等各项工作紧密结合起来相关制度有育人小学语言文字工作制度》、《育人小学语言文字工作教育培训制度》、《育人小学语言文字工作教师管理制度》、《育人小学校园用语用字管理制度》《育人小学教职工评优评先制度》、《教师考核细则》等在学生方面，有《素质教育实施方案》、《“十佳英才少年评选办法》、《育人小学学生评优方案》、《育人小学各学段语言文字能力训练目标》、《育人小学学生行为规范》等制度，把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把语言文字应用的规范化要求纳入师资队伍建设、教学常规管理和课程目标达标检测中去，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式

三、全方位的大力宣传，营造出浓厚的语言文字规范化氛围

1、创设良好的语言文字规范化宣传环境说普通话、用规范字是一种养成教育，良好而规范的语言文字环境具有的较强警示和引导作用我们在校园环境建设中，把语言文字规范化宣传融入校园文化建设之中，使语言文字规范化深入人心走进校园，“讲普通话、写规范字、说文明语、做文明人”大型、永久、固定的标牌赫然醒目，教学楼、综合楼随处可见如“普通话是我们校园语言”、“说普通话，从我做起”、“请说普通话”等宣传标牌；步入教室、办公室、会议室、等公共场所都设有警示语，生动活泼；教室里张贴的名人名言、学校的校名牌、标志牌、提示牌等都使用规范汉字，各班的黑板报或墙画都设有以语言文字为主要内容的“推普角”，灵活多样；红领巾广播站使用标准的普通话进行广播，其中穿插着对国家语言文字方针、政策及知识的宣传在我们的环境建设中，从宣传标语到每块标牌，从专用橱窗到各班板报，所有的校园用字全部规范准确，起到了良好的示范作用，为语言文字宣传活动营造了良好的校园环境

2、力争通过学校网站宣传语言文字工作学校在加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作经过精心策划和准备，校园网开设了“语言文字”专栏，设有政策法规、组织管理、教育教学、工作特色子栏目，宣传学校的语言文字工作，内容丰富，形式活泼通过这一栏目，师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校相关语言文字工作的新举措等，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地在网站的建设上，我们在力求做到100%用字规范语言文字工作与现代信息技术教育紧密结合使语言文字规范化工作提升到更高的层次

3、精心组织每年的”推普宣传周”活动自20xx年以来，每年的9月份“推普宣传周”，我们都会从学校实际出发，在语委办的指导下，认真策划、精心组织丰富多彩的宣传活动，并使活动落到实处，取得实效在往届的“推普周”活动中，学校开展了以“讲普通话、写规范字、做文明人”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；结合语文教学开展课文朗读及学生演讲比赛，全校性的诗歌美文朗诵比赛；学生写规范汉字比赛；立足校园，班级组织改错别字比赛等活动；学校的“红领巾广播站”开辟推普专栏《说好普通话，方便你我他》；组织学生开展了“啄木鸟”专项行动，深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找这些活动的开展，强化了学生讲普通话、写规范字的意识

四、加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质

1、与考核挂钩，使语言文字规范化成为教师的自觉行为我校根据不同的岗位制了教师教学质量评分表，对教师的教学工作实行了量化管理，由教务处进行检查，在检查环节中都对语言文字有明确的要求和量化的分数根据教师普通话等级给予不同的分数；教案及板书都要使用规范字，教务处在听课过程中发现问题会在课下及时与授课教师交流并纠正现在“说好普通话，写好规范字”已经成为教师的自觉行为

2、认真组织培训，不断提高教师的语言文字水平学校每学年都要制订培训计划，组织校本培训，主要有以下几方面的内容学习语言文字法律法规和有关知识，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话、用规范字的法律意识；及时传达市语委下发的文件，领会文件精神，积极落实；用答卷的形式进行语言文字知识的测试，使老师们多掌握基本的语言文字知识，养成坚持学习的习惯；对普通话成绩未达到一级乙等的教师进行模拟测试，从中发现问题，解决问题，为顺利通过新测试做准备

3、搭建展示平台，让老师们在活动中强化基本功在工作中，我们积极为老师们搭建展示才能的平台所有教师每学期都要上一节考核课，骨干教师要作示范课，学科组要上本学科的研究课，教师们互听互评，互助共进，特别注意纠正各种不规范的课堂用语、用字教务处要求每位教师在假期中都要练习三字和普通话，定期举行教师三字比赛，评比后的优秀作品在全校进行展示，成绩优秀的教师，通过单项奖给予奖励我校多名教师参加过全市的教师基本功比赛，多人次在“三字一话”项目上获奖，特别是我校教师蔡惠泉、周丹红的书法作品曾多次在省市比赛中获奖，在省市都是小有名气的此外，学校特别重视教师的朗读能力，20xx年，我校还举办了师生诗歌美文朗诵比赛，比赛时师生们富有感情的朗读赢得大家热烈的掌声，比赛取得了圆满成功

五、深入教育教学，在丰富的实践活动中提高学生语言文字素养

1、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用落实语言文字工作，对学生进行听、说、读、写能力的综合训练，是实施素质教育的重要任务之一，课堂教学是主渠道，语文教学主阵地在教学过程中，不同年级我们有不同的侧重点，教务处要求语文学科教师要围绕各学段特点进行有针对的研究，改革教学方法和学法，注重培养学生学习语言文字的兴趣，把课堂变得丰富多彩，生动有趣在各年级的语文教学中，老师们还非常注重口语交际课的训练，创设生动有趣的教学情境，以生生互动、师生互动的方式，使学生充分体验学习语言文字、使用语言文字的乐趣，在某种程度上，把学习变成一种享受，认识中华文化的博大精深，养成了语文学习的自信心和良好习惯

2、让学生在实践活动中提高语言文字应用能力我校十分重视在活动中培养学生的语言文字能力常规性的活动有古诗文诵读、写字比赛、优秀作业展览、低年级讲故事比赛、高年级作文比赛、竞选演讲比赛、读写竞赛等；国旗下的演讲，即每周一升旗时由推选出的一名优秀学生演讲，老师提前指导，对全校学生来说有很好的示范作用；红领巾广播站每天的播音，要求普通话标准、小记者的来稿，要求汉字书写规范；一年一度的艺术节中精彩的文艺节目，运动会上小记者的采稿、播音员的现场解说都充分锻炼了他们的语言文字基本功而这些活动也大大增加学生的学习资源和实践机会不仅引导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还促使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展我校学生在各级别的作文竞赛、写字比赛，特别是读写竞赛中均取得了优异的成绩，得到了家长和社会的认可

六、发挥学校辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会为了整治不规范用字，师生共同参与，在社区开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射“啄木鸟行动”是我校规范语言文字工作的重要渠道，鼓励学生发现、纠正生活中见到的错别字在学校的精心组织下，师生走上街头进行规范用字大排查，学生、家长共同参与，查出繁体字、异体字、二简字等许多不规范的用字，写出较有深度的社会调查报告，深刻认识到不规范用字造成的与文明社会的不协调通过开展活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使语言文字规范化工作由校园迈向社会，起到了示范、辐射作用虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，我们还将从以下几个方面进行改进

1.充分利用网上传播速度快，范围广这一优势及时，及时报道学校语言文字工作动态及先进事例，把语言文字工作推向深入

2.进一步加强“语言文字规范化”工作资料的收集与保存，使管理更加科学规范

3.努力做好语言文字规范化研究工作，积极撰写论文，开展相关课题的研究，注意总结经验和资料，争取向科研要效益。