高级教师职称述职报告

高级教师职称述职报告高级教师职称述职报告「篇一」

一、加强自身学习，提高自身素养为了提高自己的学问水平，我从1987年一20xx年长达

13、14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得20xx年6月15H-19日我有幸参加了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习使我受益匪浅返校后为全镇做了一节引路课，通过我的细心准备，以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评其次天张校长特意告知我说局领导特意打电话对你这节课特别确定听了这句话我的心里感到特别劝慰作为一名老师我成功了

二、细致做好班主任工作我担当班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任费还很低，在这种的状况下我一如既往无怨无悔记得20xx年4月12日、由于身体的缘由我在吉大一院做了手术出院后，虽然身体还是很虚为了不让领导犯难，我照旧接回自己的班级坚持到放假从未向领导提出任何困难我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成果都是名列同年级组前茅我班的班级管理也是有条不紊，在我细心的管理下，爱心的感召下，我们班的班风正，学风浓受到科任老师和领导的一样好评经常是流淌红旗班，多次荣获校级“先进班集体”的称号法分配律及应用》在黑龙江省小学数学课堂教学与评价改革研讨会上，被评为优秀教学设计一等奖实践中我练就了可以驾驭课堂的好本领，也让我成长进步着，然而面对成绩我没有骄傲，而是踏踏实实地工作着，做好一名教师的业务工作，书写好教案，上好每一节课，认真去琢磨我们的教学，辅导好学生20xx年3月1日在天门乡20xx——20xx学年度上学期优质课评选活动中，所作的《沟通》一课，被评为一等奖同年3月1日在天门乡20xx——20xx学年度上学期优秀教案评选活动中，所书写的五年双科教案，被评为一等奖20xx年5月22日在全省小学新课程教学研究活动中，撰写的《乘法分配律及应用》，被评为小学数学学科优秀教学设计一等奖（教育思想的逐步改变，新课程理念的不断更新，都促使我在语文数学专业领域迅速成长20xx年1月8日我的教学设计《女主人与乞丐》一课在哈尔滨市小学语文学科新课程教学设计评比活动中，被评为二等奖（20xx年3月1日在天门乡20xx——20xx学年度上学期优秀教案评选活动中，所书写的一年级语文科教案获得优秀教案20xx年9月1日在20xx——20xx学年度下学期书写的一年数学科教案被评为优质教案20xx年9月10日所作的《平面图形的拼组》一课，被评为优质课在20xx——20xx学年度上学期书写的二年级数学课教案被评为优秀教案

四、潜心科研，不断提高教学水平面对着教学中的点滴成绩我没有骄傲，仍然坚持向更高的目标追求着，因为我深深地懂得现代教师不仅是教育教学的成功者，更应该是教育教学的研究者我把平时积累下来的经验和不足都进行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了点滴的成绩20xx年6月20日我撰写的论文《如何培养学生的说话能力》在哈尔滨市教育督导学会第八届年会上，被评为二等论文我在提高自身的科研素质的提高的同时，我还不忘在全校发挥骨干教师的力量，积极主动地参与到学校的科研活动中去我与冯玉波等教师开展了科研课题研究活动20xx年12月18日由我参与申报的县级教育科学“十五”规划一般课题《如何引导学生掌握多种学习方式》（编号FKG04——07）,经方正县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格这极大地推动了沿江小学的教学工作20xx年6月20日由我主持申报的县级教育科学“十五”规划一般课题《如何培养学生探究学习数学的能力》（编号FKG04——08）,经方正县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格历时两年的研究终于有了成果，我们在全校推广了我们的科研成果学习的路上没有止境，研究的旅途也没有终点，我没有停下我的脚步继续开展我的新探索，在实施优秀教学方面又开始了研究20xx年1月8日科研论文《处理好影响教学的因素更好地实施有效教学》在哈尔滨市教育学会小学教学专业委员会二零零九年学术会上评为二等优秀论文从教的十多年来我总没有停下反思的脚步，我觉得自己的学识水平还有待提高，业务能力仍需加强，自己与名师之间还存在很大的差距，所以在今后的工作中我将不断努力，提高我的业务水平，锐意进取，相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我会用我的爱奉献我的教育生涯，我会用我对教育的情去书写我无悔的人生！高级教师职称述职报告「篇五」我xx年6月武进师范毕业，xxx年8月评为小学高级教师，20xx年7月取得小学教育本科学历xx年至xx年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学

五、六年级语文教学及班主任工作本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，xx年被评为丹阳市骨干教师，20xx年被评为丹阳市学科带头人，xx年被评为丹阳市文明新风家庭本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖高级教师职称述职报告「篇六」怀着既紧张又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经历，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程同时诚恳地请求大家对我的汇报给予关心和支持，并能给予批评指正我叫—，现年—岁，_年参加工作，曾在x_作一年，担任初三毕业班x_教学和班主任工作x_调入x_二高工作，进行过循环教学x_取得了x_大学自考本科学历并于X_拿到了高中教师资格证书x_取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，x_x_取得中教二级聘任证书我们学校这几年的快速健康发展，给了我个人成长的宽阔舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关心，使我有了干好工作的信心和决心在这里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学几年来在我的努力工作和同志们的帮助下，我进步很快，教学成绩显著提高—学年上期，本人所教班级平均分成绩名列全市第2名，—学年末，平均分成绩在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成绩突出，年度考核为优秀;———学年，平均成绩名列全市第8名—年由于工作需要，我去分校工作在这里我真正做到了以学校大局为重，哪里需要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不因为自己的私事耽误学生一节课，并能出色地完成各种任务在教学成绩上，更是名列前茅，一—学年所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第18名学年，所教班级平均分成绩在全市统考中，名列全市第15名而且与同头课其他老师相比，平均分高出10多分在一边课堂教学的同时，我也非常注意教学点滴的积累

1、在—年县英语优质课大赛中，荣获一等奖

2、在年县优质课评比活动中，获得二等奖;当班主任的同时，我还教语文数学两科为了提高自己的教学水平，我总是细致备好每一节课，钻研教材，探讨教法，让学生在课堂上驾驭扎实的学问我们班有38名学生，是村小同年组班级学生的4倍为了激励学生的学习劲头，我和在座的每位老师一样不知花费了多心血一份耕耘，一份收获我们班的学生成果在历年来的全镇通考中始终位居榜首在20xx年被评为镇优秀老师，同年被市教育局评为优秀班主任20xx年被朝阳区政府评为优秀老师还多次在年度考核中被评为优秀20xx年又被评为朝阳区一星级班主任

三、科研成果方面在教育教学的同时，我还留意科研的开发不断把教学中的点点滴滴写成科研论文多篇论文被评为优秀教育成果一，二等奖同时获得论文证书10多篇当然，我的成长和成果的取得是离不开校领导的培育和激励的成果只属于过去，在以后的工作中我仍会接着努力，为永春的教育事业发挥自己的余热最终，我信任领导和同志们会给我这个辛苦劳累在一线30余年的老班主任、一个公允公正的评价也给那么多等待晋高的班主任们一点信念、一丝希望高级教师职称述职报告「篇二」首先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的.价值观、人生观、世界观有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感经过努力，孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人，学习成绩在全年级里也稳中有进其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法

一、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声古语云“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真事实证明，这种“读”的效果是不错的

二、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了

三、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查字典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向

四、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的能力，我从网上下载了许多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果在多年的语文教学中，我深深地体会到语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎这十几年的语文教学，让我取得了很大的成绩多年的教师工作锻炼了我，也改造了我我欣喜的发现自己更加成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自己的事业，奋发向上，继续前进我相信随着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩高级教师职称述职报告「篇三」1997学年我所带的高一

（9）班是一个很特殊的班，这个班是我校转制后招收择校生较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体、市红旗团支部尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在广东省会考中最终成为学校合格率达到100%的班集体之一，会考优秀率也超省平均水平三年后，这一班的同学在20xx年全国普通高考中有了很大的突破，上省大专以上线有41人，成为全校上线率最高的班，为学校的腾飞作出了应有的贡献1998学年我也因此被评为南海市优秀班主任、广东省优秀班主任在自己的实践中，我总结出一条经验当好一名老师，仅仅靠〃嘴〃和〃手〃是不够的，更重要的是用〃心〃去思考，用〃心〃去工作也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群一谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍在过去的六年，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的工作也得到了领导和老师们的充分肯定，1997T

998、1998T

999、1999-20xx、20xx-20xx年度考核中连续被评为优秀以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向晋升后的工作设想

1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行语文研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取

5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量有人说〃教师站在讲台上，从头到脚就是教材〃因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献高级教师职称述职报告「篇四」

一、师爱无言我总是自觉规范思想行为和职业行为，严格遵守教师职业道德规范，用自己的人格魅力去感染我的学生努力提高自己的职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表无论是什么样的天气，我都按时上班从不迟到早退不管身体再大的病痛，也坚持上课，从不耽误学生的学习风风雨雨十几年了，我觉得自己在风雨中成长着、进步着我与学生一起实践着爱的诺言曾于20xx年10月13日和20xx年10月13日两次被县教育局和共青团方正县委员会评为优秀辅导员20xx年3月在哈尔滨市义务教育课程改革工作中，成绩突出荣获“哈尔滨市义务教育课程改革先进教师”称号寒来暑往，我送走了两届毕业生了，他们都以优异的成绩考入中学回忆和他们在一起的日子真的很开心，当然这其中也有诉不完的故事我班级的男生多经常淘气，不写作业，更有甚者索性课上还摆弄呢但是我并不气馁，我总用欣赏的眼光看学生，用自己的人格魅力感染学生，蹲下来和学生交流，在活动中引导他们，渐渐的我发现班级里的学生学习自觉主动了，上课不再淘气、搞小动作了；同时我关注每一个孩子的成长，我班的孙丹丹同学家庭条件差，学习用具都是旧的而且就连衣服都是姥姥给缝缝补补的我就组织学生奉献自己的爱心，为她买来学习用具，我还给了她一些衣服杨晶伦、张瑞东两个男生特别调皮、上树爬墙、打打闹闹哪里都少不了他们我就经常找他们谈心，做他们的思想工作，还经常去他们的家里做家访工作，这样校与家的合力下他们不在贪玩捣蛋了，开始爱上学习老师不经意间的一举一动是对学生最好的教育，在我的带动下，学生们在慢慢地从一个个不懂事的孩子变成了知书达理、勤奋向上、充满人情味的可爱学生我利用业余时间为学生补课、走访学生家庭使任教班级的学生成绩大幅度提高由于我的努力我班的后进生都有所进步，因此被评为20xx年方正县中小学转化后进生先进个人在天门乡20xx——20xx学年度下学期教学工作中，成绩突出，被评为优秀教师在20xx年我的这届毕业生以全乡第三名，全县第四名的好成绩给学校和社会交上了满意的一份答卷由于工作努力同年9月10日被哈尔滨市教育局批准为市优秀教师

二、学习中进步从教这些年来我始终不断学习，积极参与各种培训和学习，积极地学习心得教育理念，不断转变传统的教学观为新的教学观，努力钻研，不断创新，并把新的教学理念与新教材的教学实践有机结合起来在教学中真正实施新的课标，在教学中求真，求实，求新，求精能积极地参与县、乡、校组织的各种教学活动20xx年7月15日在全县小学数学专业技能展示活动中表现突出获得奖励证书同年1月成功继任县级数学学科骨干教师在参加学习活动的同时我还积极地参与县教育局和天门乡人民政府组织其他与教学相关的活动，20xx年7月10日荣获天门乡20xx年纪念世界人口日“关爱女孩”演讲比赛第三名20xx年12月10日我的剪纸作品在方正县第五届中小学艺术节活动中荣获二等奖

三、实践中成长理论学习带来的认识与教学理念的转变，只有在真正的教学中才能得到验证在这些年的工作中，我曾多次参加县级和乡级公开课，受到好评，有一定的教学影响力20xx年4月19日在天门乡开展的教学引领课活动中，所作（数学）学科《小小采购员》一课被评为优质课20xx年4月30日在方正县小学数学第六届“而立杯”教学研讨活动中，我设计的《年、月、日》一课，荣获一等奖对于教学的研究我不仅只满足于数学课我还不断探索语文教学的新方式新方法，不断努力形成自己的教学特色20xx年10月10日在全县小学语文新课程优秀教学案例评选中，我所设计的《望庐山瀑布》一课，获二等奖通过一系列的教学研讨活动赛课活动，让我不仅提高了认识，更重要的是通过与参赛选手之间的交流与思想的碰撞，开阔了视野，才真正对新理念有了深入的了解，让我在我的教学实践中有了更深的体会，提升了自己的教学水平和业务能力在接下来的教学大赛与活动中取得了优异成绩20xx年5月11日在二零零六年全县小学数学第八届“苗苗杯”教学大赛中，作课《乘法分配律》一节，获得二等奖（证书编号659）对于此次的做课我印象颇深，我的课虽然得到了进修校领导的认可但是还是美中不足，回来后我不断反思，又进行了重新的设计，功夫不负有心人20xx年6月10日我撰写的《乘。