2023初中体育说课稿模板5篇

初中体育说课稿模板篇202352023初中体育说课稿模板[篇1]

一、指导思想本课侧重运动技能目标，采用先整体后分组学习的教学组织形式通过音乐《中国功夫》及游戏包、剪、锤，激发初中生的学习兴趣，从而引入本课学习内容以初中生为主体，强调健身拳动作的连贯和稳定性，发展初中生力量、灵敏、协调等身体素质教学中采用合作、探究学习使初中生之间能够取长补短，同时还采用讲解示范、语言激励、安排比赛等手段，使初中生在玩中学、学中练、练中乐，进一步挖掘初中生的潜能

二、学情分析本课教学对象为初中二年级初中生，共40人该年龄段的初中生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方但由于武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使初中生在课堂上产生消极的情绪因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，从而能够激发初中生的学习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶初中生的情操

三、教材分析武术作为一种传统的体育项目，深受广大初中生的普遍喜爱而健身拳是国家为了适应初中初中生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作初中生通过演练武术得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养初中生的武术兴趣，提高初中生的运动技能，激发初中生的运动兴趣和参与热情以及民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体和修身养心的习惯本节课主要学习健身拳1—4动（起式、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌），教材特点是动作简单，要求初中生掌握基础动作为主，为今后健身拳的学习打下基础

四、教学目标

1、运动参与通过游戏包、剪锤充分调动初中生的学习兴趣，使每个初中生都能积极主动的参与健身拳学习

2、运动技能使初中生获得武术基础知识，提高初中生的兴趣使95%以上的初中生学会健身拳的技术动作

3、身体健康发展初中生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达到强身健体

4、心理健康加强初中生的武德修养，培养初中生勤学苦练,自尊、自信以及民族自尊心和自信心等优良品质

5、社会适应建立和谐的人际关系，培养他们良好的体育道德、互帮互学，体现出集体力量，团结第

一五、教学重难点重点健身拳动作规范、准确难点动作的连贯和稳定性以及武术的精气神

六、教法和学法

1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，以初中生自主探究学习为主线，针对武术教学比较简单和枯燥的特点，采用情境教学法（通过行抱拳礼和音乐《中国功夫》，提出问题从而引出本课内容激发初中生学习兴趣）和情绪激励法（通过游戏包、剪、锤及教师演示健身拳连贯的动作，激发初中生的学习兴趣）进行教学，这样易于激发初中生兴趣，促使初中生能积极主动地去学习还采用讲解示范法，在教学的一开始教师正确完整的演示健身拳以正确优美的示范动作感染初中生，激发初中生我很想学的情感，为初中生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础

2、学法本课初中生主要采用尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法首先让初中生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中，通过初中生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题促进初中生积极主动参与学习，提高学习的自主性

七、教学流程

一、调动身心（10分）

1、课堂常规（1分）体委整队、师生问好、报告出缺席人数、安排见习生要求快、静、齐，精神饱满抱拳礼、音乐中国功夫引出本课内容，激发初中生的兴趣爱好

2、准备活动部分（9分）

（1）慢跑、活动各关节

（2）行进间正踢腿、行进间侧踢腿、马步、弓步、虚步

（3）游戏游戏包、剪、锤

1、手型猜拳规则，两人或两人以上一组，以手型掌、勾、拳代替包、剪、锤

2、拳规则，两人或两人以上一组，以并步、弓步、马步、虚步等代替手型包、剪、锤游戏要求

1、动作准确、到位，反应灵敏。