幼儿园教学工作总结模板汇总9篇

幼儿园教学工作总结模板汇总篇9总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教学工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读幼儿园教学工作总结篇1不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务同时，本学期我班的教研课题一《材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用》，通过研究与学习也初见成效现将本学期的教学工作总结汇报如下

一、教师观念

1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键

1、丰富孩子的感性经验春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望如在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中

2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满足

3、适当的示范小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的‘外形轮廓在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物如在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解边示范边画“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现

4、恰当地指导小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如在绘画在画小朋友的身体时幼儿边画边说“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问如请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能幼儿园教学工作总结篇3时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，一种自豪感油然而生一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢我不禁细细品味着这半年来的一点一滴……为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的职责心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以用心的情感态度和幼儿应对身怀爱心搞管理在班级管理方面，我思想上高度重视，并用心配合班主任，努力将班群众建设成为一个用心向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理的发展为了了解孩子，建立一个安全、愉快、宽松的外部环境，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，午后休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本状况经过长时间的了解，我明白了许多，如怎样的教学方式能使孩子们易于理解，我也一向在用心的寻求更高效的教学方式由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗潜力也较弱，很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的状况，关心孩子的健康当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果而我也深深的明白，对于孩子的爱要全面、公平，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一向是这么做的精益求精为保教在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选取适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学资料，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的发展小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话此刻的孩子都是独生子女，家长都十分宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质

1、在数学的教学活动中，我不仅仅仅局限于传授书本知识，而是寓教于乐在备课做教案的同时，我会经常做一些搞笑的课件，如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识

6、

7、8》等，这些都获得了孩子们的一致认可，活跃了课堂气氛，使他们在掌握课本知识的同时，对学习数学产生浓厚的兴趣；另外，我也经常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学知识用于实践，如模拟超市采购等等

2、在科学的教学活动中，我更注重于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的知识有更直接的感观如在认识醋、酱油等的课程中，我会准备这些物品，从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻；在认识天气的教学中，我会每一天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学知识实践化

3、在平时的教育活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是注意教育的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并用心改正如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的好奇，然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗，从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法不断充电求提高我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，因此我十分重视业务学习，不断充实自己，提高自身素质，提高文化专业知识水平

1、向书本求知识，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如PPt的制作等等；

2、向同事求经验，用心参与校园组织的听课，学习其他教师的先进教育方法;

3、向实践求真知，透过实践，不断改善自己的教育教学方式，干中学、学中干带着感情勤沟通这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬我经常和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书，并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步当然，由于之前我一向从事的是小学生的教育工作，对于幼儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些经验，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟对此，在以后的工作中，我必须会用心努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探索育儿道路，汲取经验教训，加强自身素质，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园！幼儿园教学工作总结篇4这一个学期过的实在是快啊，感觉自己还没和小朋友们在一起待多久呢，就又要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，因为现在的小孩子挺聪明的，他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的知识，所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为什么啦现在，我就将自己在教学方面的工作情况总结一下我来到咱们幼儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教孩子们数学还是比较有经验的，毕竟我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有一定经验的这一个学期，我一直都负责着园里大班的数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘愉快，因为和孩子们在一起的时候会让我忘记了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候孩子们也的确会给我惹一些麻烦，但是总体来言还是比较舒心的教孩子们数学其实没有什么难度，毕竟孩子们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简单的教一些，为了避免把孩子们的头给弄晕了，我也是深入浅出的进行着教学教数学要比教语文和英语难一点，因为孩子们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简单的加减法都能把孩子们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简单的计算了，但是孩子们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些教师可不能着急，一定要慢慢地让孩子们理会其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态，那么这绝对会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，如果真的发生了这种情况，那我就真的成为了这个班的罪人了这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是我依然不能够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自己的思想和心态得到更好的提升，这样才能更好地开展自己的幼儿教育工作，才能让家长们对自己的孩子放心幼儿园教学工作总结篇5时光如流水一般，转眼又要过新年了在本期中主要是让孩子们在轻松、愉快的氛围下学习培养了幼儿合作学习的意识和能力，领会了用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和方法在日常生活和游戏中，引导幼儿探究和感知长方形、正方形、半圆形，体会这些几何图形之间简单的转化关系引导幼儿学会手口一致地点数20以内物体，说出总数，认读20以内数字，初步理解20以内数的意义引导幼儿对生活中常见的物体大胆分类，并能知道每类物体的数量是多少，分了几类引导幼儿尝试对10至20个物体的排序活动，理解序数的含义大胆尝试换规律排序，初步理解事物的规律性培养幼儿的推理能力在日常生活中，引导幼儿体验和理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前后方位全期上课21周，按照教学大纲的要求，每周上一节数学课，第21周进行全面复习在数学老师耐心地引导下，幼儿逐渐喜欢上了数学这门学科上课前，老师总是把书上的彩图放大画在小黑板上，让幼儿看得更加清楚用讲故事的形式引入正题，使幼儿更容易接受根据本班幼儿的实际情况制定数学教学计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同的发展以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓励幼儿大胆探索与表达善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏以及偶发事件中的教育价值，把握时机，积极引导，随时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互助尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功幼儿园教学工作总结篇6记得在一本书上看到，见识分为两种类型智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型工作以来，我一直不知道如何才能做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，所以也一直朝着这个目标奋进这学期的教学工作即将结束，回顾一下，当中也存在着一定的不足以下是我对本学期的教学科目的一些总结

一、识字:识字是我们学习知识的最基础，也可以说是人生的起跑线识字这一门课程，重点教导我们小朋友对于汉字的认识在我们的识字书里面，都是以儿歌及故事的形式逐课呈现给孩子，并且内容都是与我们的日常生活、学习等密切相关所以，在上课的时候，为了方便孩子的识字程度，激发幼儿的识字兴趣我们经常让孩子对丰富多彩的字、词、儿歌、涂颜色、找朋友、连线等游戏这样使幼儿对识字感觉不到乏味同时要及时地安排复习，多采用读、认的方式创造活泼的环境，让幼儿在学中玩，在玩中学，从而达到学习的高效化

二、语言:这个学期的语言教学要求是要丰富幼儿的词汇量，能正确运用词汇，学会使用更多的句式等我们学前班的幼儿能清楚地叙述自己的经历或见丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达

2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探索在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多也体现了教学、游戏一体化的的精神在主题“秋天真美’的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡闻等，口语表达能力，而我们要在这个基础上要进一步的提高所以，我们根据幼儿的特点，经常让幼儿学完新知识能够运用、讲述，培养幼儿良好的语言习惯提前备课，运用多种的教具，注意调动幼儿的积极性和创造性思维，要培养幼儿的学习兴趣为主要目的

三、音乐幼儿对音乐有较浓厚的兴趣，因为音乐可以给予幼儿心情愉快，手舞足蹈等本学期的音乐要求幼儿继续学习唱歌和粗浅的舞蹈，进一步培养幼儿的音乐、舞蹈兴趣与节奏！幼儿歌曲根据幼儿的特点编排所以，在音乐教学中，我们要求幼儿要活泼，能大胆地唱歌同时，懂得音乐伴奏，按音乐伴奏，按音乐的变化做出相应的动作让幼儿多唱，多练、多跳的方式学习适当时利用游戏、故事教学，这样会加深幼儿学习知识的记忆，要鼓励幼儿大胆表现自己

四、科学与社会科学与社会这门学科的目的是要我们幼儿认识自然，认认社会本学期涉及的主要内容有，

1、认识一些节目；

2、认识一些动物；

3、认识四季的特征等等在教学中，我们让幼儿通过观察、做实验、做游戏、日常生活等方式，进行学习这样可以丰富幼儿的知识，发展智力，养成手脑并用的习惯平时多提倡幼儿参加实践活动，直接获得经验，努力探索自然奥秘,在以后的教学中多运用一些灵活多样教学方法

五、美术、手工幼儿对美术、手工这方面，都比较感兴趣他们对画画折纸基本特征都比较了解，本学期对美术、手工的教学，是让幼儿在基础上发挥自己的想象力，使画面更加丰富、完整或折出各种各样的折纸，上课时，先让幼儿对作画或折纸的内容做个了解，教师出范画或示范作画，讲清楚作画折纸的过程，要求幼儿用较鲜艳的颜色涂色，同时要题材创新，这学期幼儿的作画还可以，个别幼儿的作画为优秀这个学期基本可以上圆满的句号了在本学期的工作中，有喜有忧，但在这个过程中也让我增长了不少的知识，同时也在着不足但这还远远不够，今后还要继续多学、多思、多试，纠正错误，迎接下学期的挑战，努力把工作做得更好幼儿园教学工作总结篇7民间故事具有游戏性,幻想性,幽默性等特点,其内容，情节,语言深受幼儿的喜爱，它以独特的魅力影响着一代又一代的儿童，给他们的精神世界注入了生机和活力教师利用民间故事开展幼儿语言训练，不仅符合幼儿的语言兴趣特点,而且符合幼儿的语言认知特点,是很好的语言训练内容那么,教师在教学中如何有效地利用民间故事培养幼儿的语言能力呢？

一、去芜取精,合理选材民间故事一般都充满幻想色彩,是很吸引幼儿的但是，很多民间故事却并不是为幼儿专门所写的在我们成人看来一些很有价值的民间故事,幼儿却不一定能接受,能理解,因此,在教学中,教师要根据幼儿已有的生活经验和语言特点选择适合幼儿学习语言的民间故事

1.选择内容健康的民间故事民间故事是中国劳动人民集体的作品，有的作品带有定的消极情绪,而幼儿的心灵是纯真无暇的.因此,在选择民间故事时要去伪存真,给幼儿选择内容健康，积极,美好的内容.这样才能够对幼儿的心灵产生良好的影响，促进他们健康人格的形成.例如，可以给幼儿选择嫦娥奔月的故事，阿凡提的故事,龟兔赛跑的故事,长发妹的故事等

2.选择形象生动的民间故事幼儿的心理具有强烈的情绪性.心理学研究表明，幼儿对自己感兴趣的，觉得新奇的事物就能够在大脑皮层留下深刻的印象，并会集中注意力进行学习.因此，教师要给幼儿选择具有形象可爱，情节有趣,语言优美的民间故事.这样的故事才符合幼儿的兴趣特点，促进他们主动地去学习故事中的语言.例如,在〃阿凡提的故事〃中塑造了聪明，幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生动事件，故事的人物和情节能够深深地吸引幼儿.

二、创设氛围.激发兴趣在教育过程中，环境发挥着重要的作用，良好的环境能够给教育带来意想不到效果.在民间故事教学中，教师要为幼儿创设适合语言发展的环境,创设让幼儿〃动一动,能思考〃的故事氛围,让幼儿在良好的语言环境中快乐学习，快乐成长.创设与故事内容相应的环境在民间故事教学中，为了

1.使幼儿更好地学习故事中的语言,教师给他们创设良好的视,听环境是很重要的.幼儿在良好的视听环境下,才能深入地触摸故事的语言,理解故事的语言.因此,在民间故事教学中，教师要根据民间故事的内容特点给幼〜］设相应的环境,这样,jL ti才能够使他们迅速融入故事的情境中,更好地进行语言学习.例如,教师给大班的幼儿教学〃葫芦兄弟〃这一故事时,可以选择动画片《葫芦娃》中的一些精彩片断播放给他们看.这样，利用幼儿喜欢的动画片能够充分吸引幼儿的注意力和学习兴趣,他们就会以饱满的热情投入到学习中去.根据故事内容安排座位幼儿教学实践表明，幼儿学习的参与程度和他们

2.与教师之间的距离有密切的联系，离教师距离近的幼儿,他们学习一般比较认真,相反,与教师距离远的幼儿,他们在学习中往往容易走神.因此,在教学中,对于班级中的几十个幼儿,教师要给他们的座位进行诸如,把他们的座位排成弧形或者半形,讲故事时,教师站在最中心.这样,合理安排,要使他们在听故事时都能与教师进行语言,表情，情感上的交流.教师与每一位幼儿的距离是相同的，能给幼儿之间保持心理上的平衡，既有效地拉近了每一位幼儿与教师之间的距离,又能激发幼儿以最大的热情投入到学习中去,更好地进行民间故事语言的学习

三、活动为媒，主体参与活动学习是幼儿重要的学习方式，只有在活动中.幼儿才能进行有意义的语言学习活动.因此,在民间故事教学中，教师要开展适合幼儿语言发展的故事活动.在教学中.教师首先要让幼儿〃敢动〃,让他们在活动中练习听与说，想自己所想,说自己想说，做自己想做,如开展让幼儿〃动一动,能发展〃的故事活动

1.故事大王讲故事这一项活动能够有效锻炼幼儿的语言表达能力为了能使所有的幼儿都能参与到活动中，在开展〃故事大王讲故事〃活动时，教师可以把班上的幼儿进行分组，以小组为单位选一个代表进行讲故事活动,并进行小组之间的评比这样就培养了幼儿的合作能力实践中，为了增加趣味性.我利用纸箱做成一个〃电视机〃模型，让幼儿在这个〃电视机〃模型之后讲故事在活动中，每周以小组为单位评选一次〃故事大王〃，以此激励幼儿讲民间故事的积极性

2.民间故事大表演表演，是幼儿最喜欢的活动形式之一,在表演活动中，幼儿能够进行角色体验,语言表达但是,故事表演并不是项简单的活动，需要幼儿之间的相互配合才能完成,在这个过程中还需要教师的有效指导.教学中，教师可以根据故事内容引导幼儿在深入理解故事内容的基础上进行角色分配,表演分工，其中〃台词〃的准备与掌握是最重要的.活动表演时，教师可以组织几个〃小观众〃观看表演，对于表演时幼儿表现的问题及时给予帮助.如幼儿忘记台词时给予提醒,幼儿出现矛盾时给予调节等等.表演结束时,教师耍引导表演的幼儿自己总结活动情况，并倾听〃小观众〃的意见，以发现问题，不断改进

3.民间故事大绘画绘画是人类的一种语言，更是幼儿的形象语言在幼儿阶段,绘画是孩子交流与记录的重要工具，绘画能为幼儿发挥想象提供丰富而广阔的天地因此,教师可以把语言和绘画结合起来,在听了故事之后，让幼儿描摹故事中喜欢的人物形象或物品例如，听了〃后羿射日〃的故事，幼儿画了这样一幅画，画上有搭弓射箭的〃羿〃及十个太阳；听了〃长发妹〃的故事后，幼儿画出了一个长着长长黑头发的姑娘；听了〃周扒皮〃的故事，幼儿画了周扒皮把头趴在鸡窝里……随着幼儿年龄的增长，到了大班阶段，可以让他们根据故事内容，绘画简单的故事情节.虽然幼儿的绘画还不具备高超的绘画技巧,甚至可以说还很粗糙，但是能闪现着幼儿思维的灵光,对理解故事和学习语言起着不可忽视的作用在幼儿园开展民间故事教学，能够让幼儿亲密接触民间故事的语言，能够让他们在民间故事中感知语言,丰富词汇，积极句子，明白语法,从而获得系统的语言知识和语言规律幼儿园教学工作总结篇8幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务

一、加强学习，提高教师的业务素质

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每个月月底为幼儿园全体教师会，加强学习，倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了教师对幼儿教育工作的认识

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力本学期进行了新纲要知识考核，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律

二、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动

2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高五月份参加了区片说课比赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解

3、有计划地开展教学研讨活动本学期到市级幼儿园参观活动，提高了教育教学水平，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础

三、加强科学管理，促办园水平提高

1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到在研究教育教学工作时，要研究安全工作在落实教育教学工作时，要布置安全工作在检查教育保育工作时，也要检查安全工作

2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，扩展走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展

4、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育本学期采取了为家长发放通知书、电话访谈、征求意见表，面对面的交流等形式，通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可，并且成功召开了家长会，进一步巩固了生源的稳定性、成功组织了各种特色兴趣班，让幼儿在活动中提高了各种能力I

1、特色兴趣班开设成功经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，得到家长的一致好评

2、庆“六一”文艺演出活动圆满成功本次演出中各兴趣班的表现获得了观众的一致好评幼儿园教学工作总结篇9“光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨想想刚刚开学时，从没带过小班的我被分配到小班，面对一群小可爱让自己有点不知所搓由于是下学期，所以哭闹的幼儿较少但是有几个哭闹特别厉害，当时我看着他们伤心可怜的样子，我就扮演妈妈的角色，既当老师又当妈妈，我就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了他们也就这样渐渐地适应了园内的生活现将本学期主要工作任务进行简单汇报

（一）首先教育教学方面幼儿语言方面发展较好，会用普通话进行交流，会读简短的儿歌，会复述简短故事等一些活动也以游戏为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则

（二）保育工作我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯幼儿进餐时我们精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜安静就寝独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事，并培养幼儿节约的好习惯

（三）家长工作

1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划

2、教师与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系

3、及时反映幼儿在园的生活学习情况

4、对没来园的幼儿及时联系

5、听取家长反馈幼儿在家的情况，并采取措施解决问题【幼儿园教学工作总结模板汇总9篇】回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识

3、面向全体，因材施教《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好

4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动口寸，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友而且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识（具体情况详见专题研究总结）三.教育途径的宽泛

1.环境《纲要》中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性结合小班幼儿的年龄特点突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来如在娃娃家设计全家福照片在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度如学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励

2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征使幼儿在体验中增长了知识

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插能力的发展目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的发展具体做法是我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插能力的发展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，而且还有利于孩子的发展活动后从反馈意见看家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的发展做到家园教育的一致性

四、幼儿发展

1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做在日常生活中，教师为幼儿树立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极督促幼儿主动问好通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带领本班幼儿参观幼儿园到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动通过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的快乐，感受到幼儿园就像家一样在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了多次实践活动为了增强幼儿的自我保护意识，，知道身体不舒服时能告诉成人在日常工作中，我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？引导幼儿认识郭大夫，告诉他们在身体不舒服时不要害怕，郭大夫会给他们治疗，鼓励幼儿要勇敢通过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展如跑、跳、钻、爬、投掷等在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注重幼儿情感的教育，如爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独搏的不良个性在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果

2、探索求知本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探索如到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多也体现了教学、游戏一体化的的精神为了培养幼儿有顺序的观察，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了观察的顺序在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词在日常生活中，鼓励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一起寻找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案

3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的机会在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐结合我班专题研究，本学期我们注重了对幼儿拼插能力的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们通过讨论讲解了自己见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注重幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿提供了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，教师又于幼儿一起讨论，如何让楼房变得牢固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房同时在搭建的过程中，教师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增强了幼儿的自信心，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在9——12月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，寻找努力的方向而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如在老公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是慢慢的，非常形象生动的表现了老公公的行为举止，并且教师为幼儿的表演提供的道具，对于幼儿的表现进行鼓励和肯定，特别是能力较弱的幼儿，教师鼓励其参与到活动中，并用激励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高

五、努力方向

1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高幼儿园教学工作总结篇2本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主主要方式是涂色、添画整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种。