高考语文复习：材料作文主题专练境界篇

材料作文主题专练……境界篇

1.阅读下面的文字，根据要求作文读书有四重境界在书籍中逃避世界，在书籍中营造世界，在书籍中理解世界，在书籍中超越世界在你的读书生活中，你喜欢处于哪重境界？请写一篇文章，表达你的感悟与思考要求

①题目自拟，角度自定；

②文体明确，不得写成诗歌；

③不少于600字；

④不得泄露个人信息

2、阅读下面的材料，按要求作文

①人的精神有三种境界骆驼、狮子和婴儿第一境界骆驼，忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由“你应该”到“我要”，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种“我是”的状态，活在当下，享受现在的一切

②儒家像粮食店，绝不能打否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃——没有精神食粮；道家则是药店，你如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，你就非自动找上门去不可……------南怀瑾综合上述材料，你有怎样的思考与选择？据此写一篇论述类文章要求:

①选好角度，确定立意;

②明确文体，自拟标题;

③不要套作，不得抄袭;

④不少于800字

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭请工整书写，力求美观

4.阅读下面的文字，根据要求写作曾国藩说人生拥有三种境界“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境”你怎么看待曾国藩人生三境界说”？请联系材料，表明看法并阐述理由要求选好角度，立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字太闲，闲境容易温水煮青蛙，丧失志向，卢梭说过“青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期”汪国真的《人到中年》里有这样一段关于中年人的描述“到了中年，生命已经流过了青春湍急的峡谷，来到了相对开阔之地，变得从容清澈起来花儿谢了不必唏嘘,还有果实呢”中年是事业的黄金时期，不能好逸恶劳，所谓的闲情逸致对于中年人来说是奢侈的事这时候的自己，一刻都不能懈怠要充分利用这段黄金期，为自己的后半生积累财富和资源人到中年，年富力强，但凡您不闲着，无论身处何等境遇都能干出一番成绩晚年经不得逆境，是因为晚年经不起折腾，万事求稳，务必一步一脚印，人到晚年，应该学会遵从自己的本心，选择最适合自己的生活姿态接着，可以选择角度发表自己的看法，可以选择少年经不得顺境来立意年少要多锤炼、多历练；艰难困苦，玉汝于成可以从中年经不得闲境来立意黄金时期岂能安逸，年富力强创造辉煌，中年的安逸是自掘坟墓，珍惜壮年可以选择晚年经不得逆境来立意夕阳无限好，懂得放下和从容；莫道桑榆晚，为霞尚满天也可以从三境界整体立意学会选择，顺势而为；人生每个阶段都要好好把握；奋斗，何时都不晚，让生命精彩，不辜负每一个起舞的日子；不同年龄，应该有不同的见解和体会，而不是抱残守缺，一成不变终究被时代淘汰点睛任务驱动型材料作文只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅写作时可先依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度,发表你的看法或观点然后从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点（标题）再依事设问，列好提纲，分层论述

5.例文心中存美，时代有美作家王小波曾言“人仅有此生此世是不够的，他还应拥有诗意的世界”而拥有诗意的世界，首先要有美好的心灵然而在现实中，有人为物欲横流所蒙蔽，失去了美丽的双眼,有些则美丑不分，甚至以丑为美.…・・本期《美好时代》，就带您探讨中国社会的“美”而作为编辑，我想说一个人内心的美很重要，它不仅可以让个人获得幸福，更重要的是，它可以凝成一个时代的美好著名画家吴冠中先生说”今天中国的文盲不多了，但美盲很多”虽然整个中国社会的审美境界在不断提升，但同时，有些人的审美病症却在不断暴露从“凤姐”以丑为美，在网络大红大紫，至「抖音”上各种低俗的哗众取宠，从鲁迅先生笔下的以观看杀人为乐的围观群众，到网络丑闻后跟随的几万“吃瓜”，究其根本，这些“低美感”现象的背后，是一个人内心美的缺失，也是时代美的缺失!一个人缺少了内心的美，只会空有一副皮囊，变为行尸走肉“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”然而反观当下中国社会，有多少人抛弃了内心的美好，而对皮囊的“美趋之若鹫？又有多少人为了物质与自身利益，而将内心的美如随地吐出的痰一样唾弃？在当代中国，你可以随随便便找到十家美“容院，但即便走遍全城也难以寻得一个“美育院你可以看到各种丑恶，搞怪跃上新闻头条，引得万人瞩目，但即便翻遍“抖音”，也难以看到心怀美好，为国家默默付出的科学家的消息；你可以看到成千上万个美女，但他们的心中却丑陋不堪……一个人的内心若是没有美，纵使外表再光鲜亮丽，也只是行尸走肉心中无美，我们不可能获得幸福，也不可能获得内心的充盈而保持一个人内心的美，更可以凝成时代的美，让全社会的人感到美的力量！每一个人内心美好的点点星光，凝集起来便是社会的美丽银河一位位扶贫村干部内心的美，聚成双手，托起贫困村对生活之美的向往；一位位志愿者内心的美，构成臂膀，扛起武汉对美的期望；一位位白衣天使内心的美，筑成高墙，保护我们的美好生活不受病毒威胁他们内心的美，一起凝聚成整个时代的美好，给无助者以希望，给受苦的人以抚慰，给全民族以力量！一个人怀着内心的美好，便可激发出一个时代的无限光芒！心中存美，是一种生活态度，更是一种时代精神沈从文先生曾言“美这一字虽然只有几笔，却很少有人识得”相信读者你，一定识得“美字，也一定有自己对于“美”的看法,欢迎参与到《美好时代》关于“美的讨论中，展现你内心的美！【详解】本题考查写作能力审题这是一道任务驱动型作文题，以“审美”为基本话题，意在引导学生关注生活中或自身存在的一些审美误区，并运用批判性思维做出判断与思考作文材料借北大哲学教授的观点引出话题，先正面肯定近年来中国社会审美境界的巨大进步，然后列举出不可忽视的一些问题，最后交代出具体的论述话题——“低美感社会”本题的写作任务中，文体方面没有太多特殊的要求（写一篇短评），关键在于要注意内容方面的限定性写作时要体现出两大目的一是代表杂志社对低美感现象表达基本的态度，二是引导读者积极踊跃参与讨论即这篇短评的写作重心不应该是深入的议论与思考，而在于它的启发性和引导价值这意味着写作者必须有准确的身份定位，有明确的读者意识审题时对上述任务指令必须有明晰而充分的认识，文章的主体部分仍然属于议论性写作，对作文材料都要做“是什么（现象与表征）”“为什么（原因与危害）”“怎么样（路径与方法）”三个方面的考量就“是什么（现象与表征）”层面来说，作文材料中有一些暗示，写作者可以联系现实，结合生活实际，进行由此及彼的类比联想，进而增强论述的具体性与针对性就“为什么（原因与危害）”层面来说，原因是多方面的，比如实用主义至上、眼球经济效应、崇洋媚外、盲目从众以及个体审美素养的缺乏（或审美教育方面的问题）等等；另外，由此产生的后果与危害也是多方面、多层级的就“怎么样（路径与方法）”层面来说，可以有“相关职能部门加强对传播媒介的管理”“加强审美教育，提升大众的审美素养”以及“增强文化自信，走有中国特色的美育之路”等方面的思考参考立意

（1）身边美丽一直有，心中审美不可丢

（2）放慢生活节奏，审美看待世界

（3）知美、懂美、审美

（4）消除，低美感”，迈向新境界素材

（1）木心告诫我们“没有审美力是绝症，知识也解救不了”可当社会被某种辨识不清的洪流卷席裹挟，当所有人都貌似向前狂奔，当我们执着于生活表象的枯荣，我们对美的感知变得日益浅薄与麻木——我们对湖光山色，云霞星辰熟视无睹；我们对晋唐书法、宋元山水更是不明其美……置身于这个低美感时代，我真诚地呼唤带着美感上路！

（2）是啊，这世界从不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛和鉴赏美的能力只要各方面共同努力，特别是充分发挥像贵刊一样有责任感的媒体的引导作用，我相信，低美感的浮云，一定遮不住真正热爱美的眼光，挡不住我们追求美的脚步

（3）吴冠中先生的忧虑，今天犹在耳边“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”是的，现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美不懂审美，生活便会暴露出最功利最粗俗的一面，于是，人们不再惊悉瑶台坠星河，也不再感慨人间芳菲尽，而是每天沉浸在流行歌曲里，跌落在抖音段子中，迷失在追名逐利间……于是，人们的生活便越来越无趣、人们的情趣便越来越枯萎

（4）不可丢掉心中的审美能力，需要我们每个人用心发现身边的美，传播美“一花独放不是看“，百花齐放才能美满社会之园唯有每个人都用美的心灵感受生活，用美的双眼评判科技带来的纷杂信息，才能避免低美感社会的形成正如火爆全球的博主李子柒，用手中的相机记录点滴生活，向人们展现了田园生活的闲适与静谧之美反观社会，人们只敏感于价值观扭曲的负面新闻，一有八卦就顶上热搜，却对正能量新闻视而不见增强自己的审美能力，不要让美感的式微丑化了整个社会结构分次文章开篇以作家王小波的名言来引出写作目的本期《美好时代》，就带您探讨中国社会的“美”；接着亮明自己的观点一个人内心的美很重要，它不仅可以让个人获得幸福，更重要的是，它可以凝成一个时代的美好主体部分，先探究“低美感”现象的背后根源，再运用对比的手法，列举当今社会抛弃内心美好的种种现象以及保持内心美好的意义；结尾段再次呼吁并欢迎读者参与到《美好时代》关于“美”的讨论中

5.阅读下面的材料，根据要写作北京大学哲学教授张世英说“人生有四种境界欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界审美为最高境界”毋庸置疑，近年来人们的审美水平不断提升，但我们也要看到，一些人享受着丰富的物质和便捷的科技之时，似乎不懂审美，或者对“美”麻木和冷淡了正如著名画家吴冠中先生所说，“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”更值得思考的是,一些人甚至美丑不分、以丑为美有研究者将当下这种现状概括为“低美感现象”《美好时代》杂志社决定针对上述现象与问题开辟专栏，展开读者大讨论作为该专栏的一名年轻编辑，请写一篇短评，代表杂志社表达对这种现象的基本态度，引导读者踊跃参与讨论要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字答案

1.例文在书籍中超越世界读书有四重境界在书籍中逃避世界，在书籍中营造世界，在书籍中理解世界，在书籍中超越世界的确，手握书卷，境界不同，体验各异悲观者逃避世界，完美者营造世界,豁达者理解世界，阳光者超越世界而在我看来，读书的最高境界是超越世界，臻于至善，创造无限可能在书籍中可觅得山重水复处的又一村，拨开迷雾，超越世界，再启征程刘向有言“书犹药也，善读之可以医愚“读书可以打破蒙昧，增长见识，启迪智慧，让我们在无路可走的时候，战胜惊慌失措，消除无所适从，找到新的出路，超越眼前穷途末路的旧世界，创造一个别有洞天的新世界诸葛亮才高八斗，在诗书的浸润中练就一双智慧的眼睛，锻造一副卧龙的身姿，在刘备苦寻出路、求贤若渴之时出山相助，多少次力挽狂澜，多少次险象环生，硬是为蜀汉江山奠下根基，使天下呈三分之势毛泽东博览群书，在诸子的观点中构筑了一个灵活的大脑，培养了一副博大的胸怀，在民族水深火热、生死存亡之际屡出奇谋，打破兵家套路，每每剑走偏锋，竟然为万万同胞夺得当家权，让百姓翻身当主人是读书让他们睿智善谋，是读书让他们在三生万物的哲理中求得了巨变，超越了世界在书籍中能寻到安身立命时的好哲理，笃定目标，超越世界，改写人生有人曾说“造烛求明，读书求理”读书可以涤荡心胸，明白事理，沉稳性格，让我们在大是大非面前，没有犹豫不决，没有畏蕙不前，只会挺身而出，超越当下进退维谷的尴尬地，书写一个惊天动地的新篇章杜甫博学多才，在先哲学问的影响下，养得胸怀天下的大格局，身经大唐的盛衰交替，心系家国，成就了一个忧国忧民的大丈夫文天祥饱读诗书，在儒学思想的熏陶下，深知民族大义不可丢，面对元军的威逼利诱，大义凛然，谱写了一曲荡气回肠的正气歌黄文秀书山登顶，在责任意识的陶冶中，明白扶贫脱困的重要性，面对都市的灯红酒绿，毅然返乡，画出了一条虽死犹生的延长线是读书让他们深明大义，是读书让他们在腹有诗书的气质下获得了永生，超越了世界正所谓书是人类进步的阶梯我们生于一个知识大爆炸的时代，若于书中逃避世界,委实糊涂；若于书中营造世界，未尝不可；若于书中理解世界，无可非议；但若于书中超越世界，画我心中所想，绘我心中所愿，则是可遇不可求的人生幸事，当“为之四顾，踌躇满志”,幸甚至哉!【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则引语式材料作文题材料比较简单，只有一句话，指出了读书的四重境界提示语要求考生思考自己喜欢处于这四重境界中的哪重境界考生解读材料的关键在于对读书的四重境界的理解在书籍中逃避世界这个世界并不美好，我们经常看到令人伤心、愤怒的人和事——工作和生活不尽愉快、职场不如意、情感也没有着落所以，很多人用读书来逃避现实，暂时忘记现实世界的蝇营狗苟如果书籍只是我们逃避世界的工具，那么，当你在书房的时候，似乎就拥有了对抗整个世界的力量但是当你走出书房，会发现自己还是那个无能为力的懦弱之辈，这难道不是一种自我欺骗吗？不是为了逃避庸碌、空虚的生活吗？逃避可能有用，但现实世界的困境并不会因为逃避而消失在书籍中营造世界这个世界不完美，但是人类喜欢追求完美我们会用想象去描绘完美,让我们暂时可以忽略世界的不完美很多时候，我们对现实不满，转而在书籍中追求圆满但这种圆满不可能是完全虚构的，头脑中任何的假设都是以现实世界的存在作为基础也许对完美的追求就是我们作为人类的出厂设置，每当我们遇到不完美，就会激活这种本能，在书籍中想象和营造一种完美可是，想象毕竟只是想象，我们在书籍中获得的完美，在现实世界中依然不完美这种营造的美并不真实，而且带有强烈的虚伪和自我欺骗如果我们只是通过阅读营造一个假想的世界，却不愿意走入真实的世界，并关心真实世界中他人真实的苦楚，那么，这种自我欺骗式的阅读，其实毫无意义在书籍中理解世界读书可以让我们暂时忘记真实的世界，排解自己的忧闷，但是我们终究要拥有进入世界的力量与勇气在某种意义上，读书既是一种出世，又是一种入世我们要在书籍中理解世界，因为读书让我们能够拥有进入世界的力量和勇气书籍可以拓展我们作为个体的经验，让我们接轨于人类经验的总和每个他者都跟自己休戚相关，无论是过去的人、现在的人，还是将来的人，我们都生活在人类总体经验的故事中，我们都能在他人的故事中获得教诲当我们越多地理解世界，我们也就越多地理解自己在书籍中超越世界如果书籍无法赋予我们对抗黑暗的力量，那么，读书就毫无意义读书在某种意义上，正是站在人类总体经验的基础上来获得安身立命的伟大观念只有这种伟大的观念可以赋予我们作为人的尊严，可以让我们生活得有意义、有目的、有安全感，能够让我们超越暂时的琐碎和有限，在一种更高级的意义上审视我们的日常生活人类只有站在伟大的观念上，才能感到自己的高贵和价值从“感悟与思考”可知，文体主要倾向于议论文考生要选取一个自己喜欢的读书境界，运用层进式结构，首先阐述这种境界的特点，然后分析自己为什么喜欢这种境界，最后分析如何在这种境界中读好书也可以运用并列式结构，选取其中一个角度来谈立意

1.不在书籍中逃避，而在书籍中奋起2•在书籍中营造理想的世界，在现实中走入真实的生活

3.在书籍中理解世界，从而更好地理解自己

4.在书籍中超越世界，在生活中创造可能

2.例文活在当下，享受生活有人说，我想回到古代，品味魏朝的飘逸，感受盛唐的风彩也有人说，我想飞到未来,看绝妙的科技，体验非凡的生活大家想象着，憧憬着，那跨越时代的新生活，无限诱人然而，我们知道这都是不现实的，那么我们为什么不选择将目光投向我们生活的时期，去发现其中的美好，享受其中的快乐呢？提到当下，也许白领会抱怨工作压力太大，小贩们天天担心城管的追逐，连最天真可爱的孩子们都有了课业的压力但是，难道其他时期的人们就轻松吗？我们把目光投向过去，三十年前的人们还有饥饿的侵袭，再往前，战火硝烟的洗礼，动荡不安的社会，盛唐也有朱门外辛酸的血泪，更别提其他朝代了再看看我们今天的生活，没有战火的燎烤，没有压迫,我们还能说其他时期比如今更好吗？是的，没有绝对的快乐，每个时期的人们都在用他们的智慧与坚韧去面对生活，而我们，为什么不活在当下，享受生活呢？诚然，生活中有许多困难和坎坷，但是，当我们以一种乐观平和的心境去面对它们时，他们便不再吓人，生活中的快乐不在于所处时代的好坏，他往往取决于我们怎样去挖掘，甚至于在面对困难与坎坷的同时，去享受超越自我，战胜困难的过程职业是生病，业余是写作的史铁生用思考与自省走出绝望与迷茫，留下令人感动的文字；下身瘫痪的李丽用网络与爱心创办丽爱天空，在帮助他人的同时感受给予的快乐他们都是遭遇不幸的人，但他们能笑对人生的坎坷，挖掘人生的快乐，何况是我们这些拥有健康的人呢？再看看生活中，难道真的没有快乐吗？同班同学给我们买的早餐，妈妈替我们做的饭菜,师长耐心不倦的教导乃至春日生机动人的景色和窗外一片明净温暖的阳光，这些琐碎微小的细节与美好，不也是让人感动，让人回味的快乐吗？放下对生活时期的想象吧！既然活在当下，我们就应专注于当下的生活，在面对困难与坎坷时内心坦然，在度过平凡的日子里寻找快乐，收获感动居里夫人说过，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活，就让我们活在当下，享受生活吧！【详解】试题分析这是一篇新材料作文作文要想准确立意，认真分析材料是关键

1、审题所给的材料有两句话第

①句话用比喻的方式阐述人的精神有三种境界第一境界释忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界把被动变成主动，一切由我主动争取,主动负起人生责任；第三境界活在当下，享受现在的一切第

②句是引用南怀瑾的话，形象地阐述了儒家思想和道家思想对人们肉体和精神上的作用要求写一篇论述类文章

2、命题动因“积极进取”应该是这个时代青年人必有的精神风貌，但进取的道路并非一帆风顺，现实的“骨感”往往让我们精神苦闷，意志动摇，甚至变得自暴自弃、悲观消极此题意在引发高三学生对人生道路的思考，尤其是在“此路不通”的情况下作何选择

3、写作提示最好综合两则材料的共同价值取向，加以选择后行文

4、立意参考

①注重精神世界，享受不断成长的人生；

②不畏艰辛，积极进取；

③抛却虚无，人生有为；

④活在当下，快乐成长点睛材料作文审题立意方法多样

一、提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度

二、抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用

三、由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意

四、由物及人法写有寓意的材料或叙述“物”的材料r需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理.、社会现象等，从而提炼出写作的观点

五、分析关系法

六、明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意

七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意

八、舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主

九、求异同法

十、寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法

3.例文:圆梦三境界梦想，不仅仅是要有梦的希冀，更要有实现它的方法王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界我认为实现梦想亦如此，也有三个境界首先，实现梦想要有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的勇气笔名为二月河的凌解放写出巨著《康熙大帝》，轰动一时，令人羡慕，可又有多少人知道他树立这个梦想时的困顿与窘迫？在下放农村的年代里，他在辛辛苦苦劳作一天之后便坐在如豆的灯光下研读史书著作多少个枯灯夜坐的日子没有磨消他的意志，在那个萧艾遍生的年代，他有了一个文学梦，这是多大的勇气！正是这种勇气令他坚持，史料经帙日积月累，最后浩瀚地汇入了《康熙大帝》中，给历史安放了一块斑斓的拼图其次，实现梦想要有“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的坚守与执着出生在德国汉堡的卢安克，因为一次为期三个月的中国之旅让他选择留在广西贫困山区卢安克留在广西10年，免费教育那里贫穷的孩子，不领工资，不图名誉他的梦和陆建芬、李桂林夫妇的一样自己不下山，是为了让更多的孩子下山2006年，他被提名“感动中国人物“，有人说他身为外国人多管闲事，有人说他沽名钓誉，有人说他有恋童癖……他也没有动摇，梦想是用来坚守的，不是用来抛却的“就像一颗树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，只要这样的传递和唤醒不停止，我们就不会告别卢安克”这是卢安克坚守梦想的力量最后，实现梦想要有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的淡泊2012年，莫言成为第一个摘得诺贝尔文学奖桂冠的中国人当他得知此获奖的消息后，只说自己仍会坚持写作他获奖前是如此淡泊，获奖后亦是如此写作《蛙》时，他历时四年，三易其稿没有许多文人追求获奖的急躁和狂热，只有坚持淡泊的心灵来写作，这才是莫言诺贝尔奖梦想之花绽放的原因梦想的实现绝非轻而易举，唯有勇气、坚守与淡泊才是每个人追梦途中应携着的伙伴【详解】试题分析本题是材料作文材料是一段引人深思的内容，主要讲古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界借王国维提出的人生三个境界，我们不难聆听他们主观世界发出的声音要知道不管成功的过程是多么地艰辛，过程中充满了多少的荆棘，唯一不变的是个人的努力与拼搏“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这里所谓的第一境界反映出了人生事业开始前的一种规划，作规划时要有执着的追求，坚定的信念，要高瞻远瞩，有明确的奋斗目标，要从高处俯瞰世间的万事万物，所谓知己知彼，百战百胜只有先勾勒蓝图，知道自己所追求的事业的性质和方向后，才能化蓝图为现实这个规划的过程是一个既要看，又要思索的过程，在这过程中要有能够耐得住寂寞的恒心，一个“独”字恰到好处地把成就事业的主人公锁定为自己一个人也惟有在一个人的思考中方能看到前人的经验，总结和吸纳有利于自己事业的因子为自己所用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“，这个作为人生中的第二境界，是成就事业的最关键的一个阶段一个目标，一个蓝图的实现不是一朝一夕能够成就的，待事业开花结果，如不辛勤灌溉，不为它除虫等经历那些繁琐的事情，那么事业之果不仅结不了，甚至连它花的香味也不能嗅到只有经历过艰难困苦的洗礼，才能收获喜悦的果实“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”是人生的第三境界经过奋斗后，迎来了收获的时机曾经多年的辛苦，多次磨练和周折后，成熟的心会领悟到收获的喜悦，忙碌了大半生，当脚上被磨起茧，走过的路在身后已经延长到很远的地方，当时的起点已经消失在路的尽头，而路上洒满的泪水已经把事业之花浇灌得分外美丽一切的汗水都没有白流，衣带不枉渐宽，憔悴亦无所谓，因为，最后的成功已属于自己了成就事业的三个要素目标（立志），探索（奋斗），顿悟（反思）综合来谈、侧重来谈，均可点睛材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意如本题,成就事业的三个要素目标（立志），探索（奋斗），顿悟（反思）综合来谈、侧重来谈，均可

4.例文学会选择，顺势而为曾国藩说“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境”我认为，这是一种正确的选择，在正确的时间做正确的事因为，人生每个阶段都有目标，既不能超前，也不能滞后，这是人生的铁律，任何人都不能擅自篡改少年，是人行为性格品德形成时期这个时期，在父母亲人的呵护下成长，如缺乏对事物的正确判断，常常因不慎选择而走错路若过得太顺，很容易使人们骄傲自满的情绪，误认为人生一帆风顺，没有储备和磨砺，最终贻害人生王安石散文中的方仲永，少时成名,顺风顺水，错过积累的最佳时期，最终“泯然众人矣:因此，诗人李贺说得好“少年心事当拿云”，有志向有历练，会成就未来的人生中年，是打拼创造事业的巅峰时期这个时期，人们把在学校里学会的知识，社会中积累的阅历，变成人生发展的基石孔子曰“三十而立中年精力充沛，需要顶天立地时，就会撑起事业和家庭的门面，发挥力量，创造业绩上有老需要赡养，下有小需要抚养，就有能力承担责任中年若闲下来只能啃老，责任何在？义务与尊严何在？责任与尊严全无,怎能顶天立地？因此，我认为，中年为家国计，悠闲自在皆可抛晚年，是人体力精神不断衰竭时期这个时期，人们无法再像青年那样旺盛，中年那样充沛，应对不了逆境需要人们理智地选择闲下来过着断舍离的生活，规避逆境，开心安度晚年散散步，下下棋，钓钓鱼儿孙绕膝下，天伦自在闲当然，像中国核潜艇之父黄旭华，奉献余热，令人敬佩因此，懂得晚年经不得逆境的道理，就会让自己闲下来，把重任和事业留给年轻人，何乐而不为？少年选择刻苦努力，远离浮华；中年选择拼搏实践，选择进取；晚年选择闲适自在，远离纷争这便是顺势而为，借力而行，让人生舒畅淋漓，潇洒走一回当年那些过着悠闲生活的富二代们今安在？那些“啃老族”后来又如何？古人云“少壮不努力，老大徒伤悲”顺势而为，做出正确选择，切记颠倒铁律，乃人生正确选择人生苦旅，我亦是行人积累知识是正选的前提，读书是途径，学用合一，方能将知识正确的运用保持清醒头脑尤为重要，若无清醒而误选，白费时间，无疑于图财害命因此,做出正确选择，人生才会一片坦途人生三境界，是智慧的结晶谁都逃不脱选择，学会选择，在正确时间做正确的事少年多一点“逆境”，中年少一点“闲境”，晚年多一点“顺境”即使真正远去，依旧给世界留下一个漂亮的背影【详解】试题分析这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，此次作文材料是曾国藩的名言，要求针对曾国藩人生三境界说发表自己的看法写一篇作文，首先分析材料，曾国藩说人生拥有三种境界“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境”可以用因果分析法来分析他为什么这样说，少年经不得顺境是因为年少气盛容易年少轻狂，万事太顺会毁了一个人，古龙说过“一个人在少年得意,未必是福，而少年时的折磨，却往往使得日后能有更大的成就一块美玉，不经琢磨，不能成器，人之一生，何尝不是如此？“中年经不得闲境，是因为中年时，到了三十而立，切忌。