中班语言：小猫的生日

中班语言小猫的生日中班语言小猫的生日（精选3篇）中班语言小猫的生日篇1活动目标

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，愿意表达自己对画面的理解

2、在观看、猜想、叙述的过程中，体验阅读的欢乐活动预备小猫玩偶、《小猫的生日ppt》、生日欢乐歌活动过程谈话激趣

1、师小伴侣们，今日在我们的教室里，除了来了许多的家长和老师之外，还有一位小伴侣们都喜爱的动物伴侣，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今日的心情特殊好，小伴侣们猜猜它为什么这么兴奋啊？（幼儿自由猜想小猫快乐的缘由）过渡语小猫毕竟为什么这么兴奋呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里

2、出示小猫图片提问小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图二看图理解故事内容

1、出示图一师谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？师小猫邀请了许多伴侣来和他一起庆祝生日，他预备了一桌丰富的晚餐，我们看一看，他预备了哪些好吃的东西？（老师引导幼儿用〃有……有……还有……〃的句式进行表达）

2、出示图二师发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？

3、出示图三师小猫想到了什么方法？（手电筒）师小结有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很兴奋，觉得自己挺了不起的！过渡语叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了什么客人

4、出示图四师这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来的？出示图五师小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

5、出示图六师叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）出示图七，师小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了

6、出示图八师叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么觉得是小刺猬？出示图九师小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了

7、出示图十，师叮咚、叮咚、叮咚，这回门口消失了好大的黑影，来了几个伴侣？你觉得有谁，谁，还有谁呢？出示图11,师小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了

8、出示图12,师这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？师好伴侣们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌

9、师刚才小伴侣们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？（小猫的生日）下面，再请小伴侣们和老师一起来讲一遍这个故事

三、看图讲故事

1、出示ppt2,老师与幼儿一起讲故事

2、小动物们都来给小猫过生日，小伴侣们也来为小猫唱生日歌吧！播放《生日欢乐歌》师生同唱师最终请小伴侣们站起来，按着进来的挨次，跟着老师到外面去上厕所吧中班语言小猫的生日篇2日期活动名称小猫的生日执教者活动目标

1、阅读故事，了解小猫过生日的特别经受，体验动脑筋解决问题的欢乐

2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观看、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜想物品环境创设大图书一本、小图书每人一本，字卡〃生日〃〃停电〃〃电筒〃，小猫影子的图片重点与难点理解故事，能从影子的整体或局部来猜想物品活动过程

一、引起爱好

1.师今日，我们要熟悉一个动物伴侣，你觉得会是谁呢？为什么你会这么认为？

2.师今日，小猫真兴奋，你觉得小猫遇到了什么兴奋的事？（出示字卡〃生日〃）

3.师猜猜小猫过生日会遇到什么事情

二、分段阅读故事，观看猜想小猫家来的客人

1.你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？（出示字卡〃停电〃）

2.师小猫是想什么方法的呢？（出示字卡〃电筒〃）

3.师屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

4.（门铃声响起）引疑什么声音？

5.连续阅读大图书第四幅到第七幅，猜猜来庆贺的这些伴侣是谁？（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由（第五幅）从哪里看出来是小兔？（第六幅）你是怎么看出来这回来的伴侣是一只小刺猬？

6.幼儿阅读小图书，（第四幅至第十幅）用简洁的语句描述来参与小猫生日的客人

7.阅读大图书第八幅师这下伴侣们都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了瞧瞧，一共来了几位客人师引导幼儿感受和伴侣一起过生日的欢快心情，为小猫唱生日歌

三、延长活动一起做找影子的嬉戏价值分析第一环节请幼儿猜猜小猫的影子，以小猫要过生日的话题来引起幼儿的爱好其次环节分段阅读故事，引导幼儿用完整的句子来表达自己的想法，通过观看影子的整体或局部来猜出物体第三环节嬉戏找影子反思与调整8班语言小猫的生日篇3

一、活动目标

1、通过观看课件画面初步了解故事内容

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量

3、愿意表达自己的理解，体验与伴侣一起过生日的欢乐

二、活动预备《小猫过生日》课件、小猫图片、糖果

三、活动过程（-）引题，观看课件1（小猫）师小伴侣，今日有位小动物要过生日了，你们猜一猜会是谁呢？（鼓舞幼儿大胆发言）（老师出示课件1,逐步露出小猫的身体，让幼儿猜想会是什么小动物例如先从耳朵推断，之后露出一点胡须再来推断）猜猜小猫过生日会遇到些什么事情（鼓舞幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的猜想并表述出来）

（二）理解故事，观看课件3（停电）师哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）师停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历进展幼儿语言及推理解决力量）

（三）观看课件4（小猫拿着电筒照）师看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1.师叮咚门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照（解疑故事中的解决方法）师这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件5）猜对了吗？（啊，原来是小兔来了）

2.（课件6）叮咚又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（猴子）为什么？打开门看一看（课件7）真的是小猴来了！（啊，原来是小猴来了）

3.（课件8）叮咚又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？快请他进来看一看吧，（课件9）（啊，原来是小刺猬来了）

4.现在小猫的家来了几位伴侣？我们一起数一数吧！（数一数）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的爱好，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节）

5.（课件12）叮咚还有伴侣来啊，小猫的伴侣可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位伴侣，究竟是谁呢？打开门看看（课件ll）o（啊，原来是长颈鹿，梅花鹿，熊猫）（能辨别仆人与客人，感受伴侣共庆的欢快场面）

（五）完整讲故事（幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中）

（六）引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌

1.师（课件11）现在小猫家里更喧闹了，（课件12）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小伴侣我们一起唱生日歌吧！

（七）影子对对碰

1、师还有很多小猫的好伴侣也要来给它庆贺生日，你们看一看都有谁来了？请幼儿给相应的动物和其影子连联系，并说一说为什么

2、师还有一些动物伴侣需要找到他们的影子，请幼儿给他们找一找

3、共享糖果（感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日party中，感受好伴侣过生日时的喜悦之情）。