大班儿歌《量词歌》

大班儿歌《量词歌》大班儿歌《量词歌》（精选16篇）大班儿歌《量词歌》篇1【活动目标】

1.学问目标学会儿歌《量词歌》

2.力量目标在学会儿歌的基础上能在生活中正确使用量词

3.情感目标让幼儿喜爱中国的语言［主题选自园本教材，从三个维度确立幼儿的学习目标］【活动预备】幻灯片、快板、图片、（苹果、书、本、笔等实物教具）【活动过程】

1.律动《数鸭子》2,导入师歌曲中的小伴侣数不清究竟有多少只小鸭子，那么我要找大c班聪慧的宝宝数一数我班一共来了多少个小伴侣？幼一个、两个、三个……我班一共来了24个小伴侣师那么像

1、

2、3……24叫什么啊？幼数字师老师告知你它在语文中还有个好听的名字叫数词那24个小伴侣的〃个〃叫什么词你们知道吗？幼不知道师老师告知你叫量词在生活中每一件事物都有属于自己的量词例如24个小伴侣不能说成24只小伴侣；一张桌子不能说成一把桌子；3只小鸟不能说成3头小鸟我们要正确地使用量词，要不然不仅会被其他小伴侣笑话，量词宝宝也会很难过的今日我们就来学一学《量词歌》［从幼儿的生活中引入新知，概念交待自然、精确］

3.学《量词歌》

（1）师首先我们听一听范读，之后要提问你记住哪句话了？小伴侣们认真听哦（听范读）［让幼儿带着任务听，这是幼儿倾听习惯养成的最有效的途径］幼五本书幼量词千万别用差幼九架飞机……

（2）师小伴侣的记忆力真不错！记得这么多，那么现在我们根据挨次完整的边看图片边说儿歌吧！（看幻灯片说儿歌）

（3）师为了便于更快地记住儿歌，我们边做动作边说儿歌吧！（做动作说儿歌）

（4）师现在我们要进行竞赛说儿歌，分成两组，看哪组小伴侣说的好，哪组就能吃到红红的苹果（幼儿分组说儿歌）师小伴侣说得真是太好了，那么每组小伴侣都能得到嘉奖接住我的小苹果吧！幼嗷嗷嗷

（5）师听！这是什么声音（主板这么一打，别的咱不夸……）幼快板师对了，这就是快板在相声和三句半中都能用到它，那么老师和小伴侣一起创新一下，用说快板的形式说儿歌好不好？幼好！师小手预备好（用快板形式说儿歌）［看幻灯片说、做动作说、分组说、伴着快板说儿歌，用多种形式激发幼儿说儿歌的热忱，让幼儿无意状态中接受有意的语言训练］

4.改错师小伴侣量词歌你学会了吗？幼学会了师嘟嘟小伴侣还是不会正确地使用量词，他在写作文的时候有3处量词使用错误，我们帮他改一改好吗？幼好师下面老师就来读嘟嘟的作文，假如你发觉有错误就喊停，我们就帮他改好吗？幼好师今日天气很晴朗，小红和小丽两条小伴侣一起出去玩幼停！是两个小伴侣师小伴侣真棒！树上有三头小鸟在叽叽喳喳地叫着似乎为她们唱歌幼停！是三只小鸟师小伴侣真了不起！河里有四朵小鱼跳来跳去似乎为他们舞蹈，他们玩得真快乐呀！幼停！是四条小鱼师大c班幼你真棒！［这一环节，让幼儿在详细的语言环境中体验正确使用量词的重要性］

5.超市买东西师小伴侣们在我们四周就有许多量词，例如我们的两只眼睛，一个鼻子，一台电脑，一幅画等等（师生一起说）今日回家之后小伴侣就要观看自己的家里有哪些量词的使用师爸爸妈妈常常会带小伴侣们去逛超市逛商场，那里就会用到许多量词，今日老师也开了一个欢乐超市你也来买一买你喜爱的东西吧！要用对量词哦!首先请刘老师示范一下师2您好！师:您好！师2我想买两块橡皮师给你师2感谢！师不客气！师2再见！师再见！师小伴侣，刘老师不仅正确地使用了量词，还说了您好，感谢，再见〃基本的礼貌用语，大c班的小伴侣都是有礼貌的好孩子，信任宝宝也肯定能做到下面来光顾一下我的超市吧！［恰当示范，让幼儿学有榜样］幼您好！师您还！幼我想买一本书师给你，真是爱学习的好宝宝幼感谢！师不客气！幼再见！师再

三、理解活动

1、师幼观看挂图，分段理解故事内容提问小牛拉拉的幻想是什么？爸爸同意吗拉拉是怎样回答的呢？小牛为了实现自己的幻想做了些什么他学会了飞行吗小猪是怎样飞上天的呀他们兴奋吗拉拉告辞小猪时说的最终一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答,老师赐予适当的关心引导幼儿根据有幻想■为幻想而努力■最终实现幻想的线索，了解故事的进展

2、老师讲故事，幼儿完整观赏故事中拉拉重复说的一句话是什么请幼儿大声念出来，并关心幼儿理解这句话的意思

3、老师小结每个人都有幻想，为了自己的幻想要坚持努力，总有一天会实现的

四、体验活动

1、对话表演幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿仿照故事中角色的语气，说出故事中的对话

2、情景表演幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容

五、结束活动沟通小结活动延长

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的幻想，相互说一说，老师关心帖在我的幻想展板上

2、老师头饰放到表演区，供幼儿观看、表演、叙述故事教学反思活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力量是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小〃闪光点〃,给孩子充分感知活动的空间，关心幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体大班儿歌《量词歌》篇10设计背景由于大一班幼儿已接触了肯定量的量词，但生活中又经常消失误用的现象，为了激发幼儿学习量词的爱好和爱好，结合幼儿语言进展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词息息相关，在生活中更要精确使用量词活动目标

1、认知目标教幼儿初步熟悉生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》

2、情意目标培育幼儿良好的语言习惯和精确使用量词的意识

3、技能目标能较为精确的使用与幼儿生活亲密相关部重量词

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动重点难点培育幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯活动预备铅笔、书、本子等实物以及猪、马、凳子、花瓶等图片活动过程

一、引入话题

1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》

2、提问刚才歌词里是什么动物？我们能说（几个、几本、几把……）青蛙吗？

3、为了削减我们说错话，今日老师就把量词这位伴侣介绍给大家

二、组织学习

1、今日老师为小伴侣带来了一些好玩的图片，小伴侣们想看吗？（想）（师一边向小伴侣展现图片，一边问这是什么？然后贴在黑板上）

2、老师范读《量词歌》

3、老师引导幼儿读儿歌

4、就教室里的实物，引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词（如；教室里的一（张）桌子，一（台）电视，一（架）电子琴，一（块）黑板，几（本）书等）

三、巩固提高师问老师今日拿了一个宝盒，里面有好些珍宝，小伴侣想不想知道里面是什么？（让小伴侣上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到的是什么如-（架）飞机，一（个）足球，一（辆）车，一（部）手机，一（串）钥匙等

四、整理小结今日我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙

五、板书设计教学反思幼儿通过学习《量词歌》，初步了解熟悉生活中的量词，培育幼儿良好的语言习惯量词的搭配运用是有肯定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话而要让幼儿把握量词的正确用法，需要老师在平常教学中循循善诱，春风化雨般，长期坚持引导训练幼儿才会渐渐由会用到运用娴熟大班儿歌《量词歌》篇11活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词

3、以愉悦地心情参加猜想、摸奖嬉戏，体验和父母一起学习的欢乐活动预备

1、一份老师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花

4、汉字卡片量词活动过程

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量

1、师现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来

2、师今日的天气真好！小红、小芳两条好伴侣出去玩她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐！玩累了，就去买两件便利面泡着吃吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知

4、小结小伴侣真聪慧！把我说错的地方都找出来了两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床个、袋、张有个共同的名字，叫量词（出示字卡量词）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌

1、师今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句一头牛，两匹马师看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说一头牛，两匹马）

3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称师朗诵三条，四只X,五本X,六支X把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称例如三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌

5、猜想第

四、第五句儿歌中的量词师朗诵七X树，八X花，九X飞机，十X车把X量词念在心里（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据挨次）

6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖

7、老师小结想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说头、马要说匹所以说（出示儿歌最终一句）量词千万别说错，说错就要闹笑话（幼儿跟念两遍）

三、采纳多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整地朗诵一遍

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌（老师的声音高、幼儿的声音低）

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要渐渐放低）比一比哪排念得洪亮、整齐？

4、男、女幼儿对念儿歌（分前半句、后半句）

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上

6、幼儿倾听家长伴侣朗诵一遍儿歌（遮住宅有的量词和物体名称）

7、评比儿歌大王，鼓舞幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵

四、嬉戏我中奖啦！玩法预备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的奖品名称如和老师来个拥抱、向爸爸妈妈鞠个躬、大声地说我真棒、和老师握握手、和老师来个ye……幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品大班儿歌《量词歌》篇12活动目标

1、引导幼儿正确熟悉量词

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词

3、提高幼儿的语言理解力量活动预备

1、ppt课件量词歌

2、一封信（内装图片）

3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸活动过程

一、信件导入1,配班老师送来一封信寄给大一班的一封信

2.老师打开信我看看是谁给我们班小伴侣写的信读信友爱的小伴侣，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子妈妈还买了许多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了（量词）

二、课件量词歌

1.我们一起来帮红红订正一下吧，指导幼儿正确说出量词一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉（解释一枝）2•量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话）

二、学习量词歌L说量词

（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们

（2）出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来

2.谁来想个好方法关心红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小伴侣听好了（老师示范念儿歌）

3.老师编得好吗，你们听清晰了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

三、创编量词歌

1.量词有许很多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，假如想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2.请小伴侣说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最终结尾时要加上一句什么话？

3.桌子上预备了一些图片，请小伴侣两人一组合作创编一首量词歌可以两人商议一下，然后把图片贴纸上编好了，就把你们编的量词歌老师听

四、幼儿创编量词歌，老师巡回指导自然结束大班儿歌《量词歌》篇13活动目标

1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词活动预备一份儿歌范图、汉字卡片〃量词〃活动过程

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量

1、师现在，老师要讲儿句话，这几句话中有三个地方讲错了比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来

2、师〃小红、小明两条好伴侣出去玩玩累了，就去买两件便利面泡着吃吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了〃

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知

4、小结小伴侣真聪慧！把我说错的地方都找出来了两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床〃个、袋、张〃有个共同的名字,叫〃量词〃（出示字卡〃量词〃）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌

1、师今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句〃一头牛，两匹马〃师看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说〃一头牛，两匹马〃）

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌

5、猜想第

四、第五句儿歌中的量词老师朗诵七x树，八x花，九x飞机，十x车〃把〃x〃量词念在心里（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据挨次）

6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖

7、老师小结想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说〃头〃、马要说〃匹〃所以说（出示儿歌最终一句）〃量词千万别说错，说错就要闹笑话〃（幼儿跟念两遍）

8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓舞幼儿结合范图朗诵儿歌

三、创编活动！

1、师生活中每一样东西都有属于它的量词现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，假如说对了，就会得到一朵小红花

2、幼儿阅历创编，把量词说给大家听，与同伴一起共享胜利的欢乐！附文《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车量词千万别说错，说错就要闹笑话大班儿歌《量词歌》篇14活动目的

1、初步把握用自然物测量长度的方法

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多

3、对测量活动感爱好活动预备

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历

2、学具1各种长度不同的量具〔2〕记录用的作业单、笔等

3、教学用品相等长度的小课桌假设干、其他等物活动过程

一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好T春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，如今我们就来量量看，桌子有多长

二、幼儿自选一种量具进展测量量好后，请幼儿用笔和纸记录下来

三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果老师表达正确的方法要求每次测量留意首尾相接争辩量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？幼儿争辩小结测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大

四、幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟再次感受量具长短与测量结果之间的关系

五、师生共同小结在测量活动中，我们觉察大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少;最具越短，测量的次数越多大班儿歌《量词歌》篇15活动目的

1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思考，从而把握正确的测量方法

2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好

3、培育幼儿的观看力气和探究力气

4、进展目测力、推断力

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养活动预备

1、老师用具记录纸、水彩笔幼儿用品幼儿人手一份材料记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条

3、环境创设将教室布置成，宝宝学园，的环境活动过程

一、老师以〃关怀小动物测量宝宝学园’用具引题结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法

1、导入师〃小动物们想在森林里建筑自己的，动物学园可是，动物学园，里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很合适它们，可是它们不知道这些东西的尺寸所以想请我们关怀它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的‘动物学园

2、老师让小伴侣们探究学惯用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法1师我们教室里的小椅子高度正好很合适小动物们所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确地测量和记录自己椅子的高度

（2）老师提问〃你是怎么量的？量了几次？

（3）请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法师〃他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确呢？

（4）老师示范讲解正确的测量方法及记录方法师〃我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更精确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；其次次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关怀自己来记，也可以心里记住次数最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数

二、老师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法引导幼儿在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具

1、老师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法

①老师介绍自由探究活动的材料及活动要求师〃刚刚我们已经学会了正确的测量方法，如今教室里有许多物品都需要小伴侣们来测量和记录？〃我为每个小伴侣都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比拟快

②依据幼儿的测量状况引导幼儿觉察不同的测量对象可以用不同的测量工具师〃你量了什么？你用了几种工具来量？还可以用哪些工具？

2、引导幼儿通过再次的探究，理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法

①猜想及争辩师〃刚刚我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度如今，小动物们想知道我们桌椅的圆边一一也就是那圈圈（曲线）终究有多长？请小伴侣们动脑筋来想一想，用什么工具更相宜？

②引导幼儿与同伴合作，共同探究师〃大家的想法都不错！那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们终究有多长呢？如今就请小伴侣们找一个好伙伴一起合作，选出相宜的工具，相互关心，完成测量的任务你们能做到吗？〃假设你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争辩

③理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法师〃你和谁一起合作？量了什么东西的圆边？用什么工具量的？为什么你们会选择用这种工具？你们又是怎么合作的？

④幼儿演示，老师小结

三、完毕语老师“今日大家学会了怎样来测量物品；又关怀小动物们测量了教室里的这么多东西；还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更精确延长活动想一想、记一记假设没有工具来测量，那该怎么办？〔如用脚步量操场的间隔;用帽子测量头的大小等）师〃如今又有一个难题了假设小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢？〃呆会儿小伴侣们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，关怀它们建筑一个和我们幼儿园一样美丽又好玩的‘动物学园好吗？活动反思由于选择的教学内容一一？自然测量活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，许多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力气也得到了进展，特别是动手力气及探究力气大班儿歌《量词歌》篇16活动目标

1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣

2、能正确使用量词

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣活动预备儿歌范图、汉字卡片量词〃活动过程

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量

1、这几句话中有三个地方讲错了把错的地方找出来

2、小红、小明两条好伴侣出去玩玩累了，就去买两件便利面泡着吃吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了〃

3、找出错误并改正正确使用量词

4、小结两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床〃个、袋、张〃有个共同的名字，叫〃量词〃（出示字卡〃量词〃）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌

1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？

2、儿歌第一句〃一头牛，两匹马〃图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说〃一头牛，两匹马〃）

3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称老师朗诵〃三条，四只x,五本x,六支x〃把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称例如三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容

5、猜第

四、第五句儿歌中的量词老师朗诵〃七x树，八x花,九x飞机，十x车〃把〃x〃量词念在心里

6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖

7、老师小结牛要说〃头〃、马要说〃匹〃所以说（出示儿歌最终一句）〃量词千万别说错，说错就要闹笑话〃

8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌

三、创编活动！

1、每样东西都有属于它的量词找一两样东西，把它的量词说出来

2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！附文《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车量词千万别说错，说错就要闹笑话活动延长回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听,然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》活动反思活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力量是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小〃闪光点〃,给孩子充分感知活动的空间，关心幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体见！……师小伴侣做的太好了！最终我们来边唱边跳《数蛤蟆》来结束我们今日的语言活动吧！看看歌曲中是如何唱出量词的［生活场景的再现，是教者的另一匠心所在，把生活中的文明礼仪与语言沟通整合到一起，是青苹果幼儿园园本课程的综合体现］

6.歌曲《数蛤蟆》【活动延长】回家小伴侣观看自己的家里有哪些量词的使用【点评工课必好玩、学必有思、知必能用、用必创新是青苹果独创的〃四必〃课堂理念，由关蕾老师设计和实施的主题嬉戏活动《量词歌》恰恰体现了这一理念，教者深化把握教材，充分了解幼儿的年龄特点和认知规律，让幼儿在环环相扣的嬉戏中学会了《量词歌》，初步感知正确使用量词的重要性，并在详细语言环境中学习正确使用量词］大班儿歌《量词歌》篇2活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣

2、通过嬉戏，引导幼儿正确使用量词

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养活动预备课件活动过程

一、找错嬉戏

1、师现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来师一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭

2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知

3、小结小伴侣真聪慧!把我说错的地方都找出来了匹、头，条、只有个共同的名字，叫量词（出示字卡量词）量次说错了，就会闹出笑话来

二、学习儿歌

1、师今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗（想）

2、出示儿歌第三句五本书六支笔看!图上是什么有多少请你来说一说!）

3、猜猜第四句儿歌中的物体名称师朗诵七x树，八x花把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称

4、猜想第五句儿歌中的量词师朗诵，九x飞机，十x车把x量词念在心里（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据挨次）

6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖

7、老师小结想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说头、马要说匹所以说（出示儿歌最终一句）量词千万别说错，说错就要闹笑话

三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵

2、幼儿同老师朗诵

四、阅历迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的转变会有所转变

五、延长幼儿在身边找量词教学反思活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力量是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小〃闪光点〃,给孩子充分感知活动的空间，关心幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体大班儿歌《量词歌》篇3

一、活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣

2、学会正确使用量词

3、以愉悦地心情参加猜想和嬉戏，体验学习的欢乐

二、活动预备一些物体、一个黑袋子（魔术袋）

三、活动过程；

1、老师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题

2、老师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么，引导幼儿正确使用量词，激发幼儿的语言表达力量

3、老师念一段话让幼儿仔细倾听,看那里说错了，鼓舞幼儿大胆找出错误，并大胆表达出来

4、老师反复朗读儿歌,让幼儿认真听，老师读完后，幼儿抢答的方式说说有哪些量词

四、嬉戏活动《开商店》老师是老板，幼儿是顾客，让幼儿从嬉戏中体验量的好玩大班儿歌《量词歌》篇4设计意图随着幼儿年龄的增长，其语言表达力量也不断增加我们日常生活中常常接触量词,为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用量词〃，扩展量词的使用范围依据大班幼儿年龄特点，他们对竞赛形式非常感爱好，而大家所喜爱的各类竞赛电视节目给了我很大的启发，因此我将本次活动设计为闯关嬉戏形式，并通过情景提高幼儿活动乐观性活动目标

1、学会正确使用量词表述生活中常见的物品；

2、通过闯关嬉戏，大胆进行表述活动；

3、以愉悦的心情参加活动，体验闯关嬉戏的欢乐活动重难点重占,学会正确使用量词表述生活中常见的物品难点通过闯关嬉戏，大胆进行表述活动活动预备

1、水果图片，幼儿分成3组

2、三组各1个篮子（内装实物若干）

3、录音四段，奖品若干活动过程

一、开头部分

1、老师创设情境故事导入活动师友爱的小伴侣，你们好！今日小熊宝宝要去超市买一些东西请你们认真听一听小熊宝宝都要买些什么？（老师播放录音和动画）

二、基本部分，以各种不同环节进入活动

1、感知量词概念听完故事请幼儿回答老师的问题

（1）听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢？（一条书、两片花、三棵小鱼、四朵西瓜）（我想可能是由于小熊说错了话，所以大家笑话它，那我们再来听一听小熊是怎么说的）

（2）这一遍你听到小熊要买些什么东西？依据幼儿的回答老师依次出示图片（书、花、小鱼、西瓜）

（3）请你们帮一帮小熊，应当怎么说才是正确的（幼儿说出正确的句子一本书,两朵花，三条小鱼，四个西瓜）

2、老师小结你们看这些圆圈里的字，都是表示〃人〃〃事物〃或〃动物〃的单位词，它们都是量〃词，〃量词〃一般都跟数字连在一起用（老师依次在对应的图片下面出示〃量词〃）师今日小熊就请你们来当它的老师，一起来玩《量词大闯关》嬉戏我们的竞赛规章是答对题目的那个小伴侣将获得一个磁力片，为你们小组记上一分，最终以分数最多的方阵为胜小老师们，你们预备好了么？

3、请看大屏幕进入我们今日竞赛的第一个环节〃大胆说量词〃本环节为抢答环节，老师出示图片，最先举手的小伴侣获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得一分老师依次出示图片，幼儿进行抢答嬉戏活动（五只鸡、六只鸭，七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车）师小伴侣们的竞赛太激烈了，现在我们来看看各小组的的得分状况，对临时领先,即将开头我们的其次关嬉戏其他队加油哦！4其次关〃珍宝往前冲〃竞赛规章是认真听录音，请你推断量词使用是否正确，假如听到是错的请你订正，说出正确的说对了将获得一分有没有信念？

5、老师按挨次播放录音如我有一颗蝴蝶幼儿举手回答不对，正确的说法应当是〃我有一只蝴蝶〃・・・

6、其次环节竞赛结束，老师小结各队得分状况，鼓舞临时落后的两个小组，信任他们通过努力肯定会赶上来的

7、我们的竞赛好激烈啊进行到这里，小熊啊它有话要对我们说，我们一起来听一听:小伴侣们，今日由于我说错了量词闹出了笑话我的生活中还有许多物品需要用到量词，你们情愿再帮帮我么？

8、进行第三环节〃小组大作战〃（在各队篮子里面放有实物）师小熊要请我们干什么啊？它给每一小组都带来了一个篮子，请小伴侣们帮它找找看，篮子里面都藏着什么隐秘这可是我们最终一关了哦，直接关系到我们的竞赛结果，请小伴侣们肯定要小组合作，找一找说一说竞赛规章是这样的拿到篮子后请你们把里面同样的物品分类摆放在桌子上，然后请大家根据挨次用这样的句子我们小组发觉的隐秘是一（瓶）水、两（张）纸、三个杯子…说说你们发觉的隐秘是什么你们小组说对几个就得到几分，大家一起合作才能得到更多的分数哦明白了么？大家现在开头预备摆放物品，小组分工哪个小伴侣说哪样物品？师在这一环节组表现的特别好，他们一共说对了样物品，所以得到了分

三、结束部分

1、本次竞赛到这里就结束了，我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害，得到的分数最多宣布得分状况，评出〃冠军小选手〃上台领取奖品（放音乐）

2、现在就请我们的小珍宝们，把今日学到的量词教给其他的小伴侣们吧大班儿歌《量词歌》篇5活动目标

1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣

2、能正确使用量词

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣活动预备儿歌范图、汉字卡片〃量词〃活动过程

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量

1、这几句话中有三个地方讲错了把错的地方找出来

2、小红、小明两条好伴侣出去玩玩累了，就去买两件便利面泡着吃吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了〃

3、找出错误并改正正确使用量词

4、小结两条好伴侣应当说两个好伴侣、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床〃个、袋、张〃有个共同的名字，叫”量词〃（出示字卡〃量词〃）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌

1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？

2、儿歌第一句〃一头牛，两匹马〃图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说〃一头牛，两匹马〃）

3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称老师朗诵〃三条，四只x,五本x,六支x〃把朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称例如三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出小儿歌内容

5、猜第

四、第五句儿歌中的量词老师朗诵〃七x树，八x花，九x飞机，十x车〃把〃x〃量词念在心里

6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖、老师小结牛要说〃头〃、马要说〃匹〃所以说（出示儿歌最终一句）〃量词千万别7说错，说错就要闹笑话〃

8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌

三、创编活动！

1、每样东西都有属于它的量词找一两样东西，把它的量词说出来

2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！附文《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车量词千万别说错，说错就要闹笑话活动延长回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》活动反思活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观看的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的力量是很强的，但幼儿的年龄打算了他们熟悉的局限性，仅靠自己的直接阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小〃闪光点〃,给孩子充分感知活动的空间，关心幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体小百科量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词如头、匹、条等大班儿歌《量词歌》篇6

一、活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容

2、能正确使用量词来表述生活中的物品

3、引导幼儿愿意进行儿歌的仿编

4、以愉悦的心情参加猜想和嬉戏，感受儿歌活动的乐趣

二、活动重点初步感知量词并正确使用量词

三、活动难点正确使用量词并进行儿歌的仿编

四、教学预备

1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）根据儿歌里的数量预备

2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）学方法教启发提问法嬉戏教学法直观教学法表演法

五、过程与方法〃魔法变变变〃嬉戏导入一一新知呈现（看图片说量词）一一击鼓传花嬉戏（增加日常生活中的量词应用量）一一帮老师纠错（巩固量词的应用）一一仿编量词拍手歌（提升量词应用力量），自然结束

六、活动过程

1、魔法变变变导语珍宝们，今日跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有许多神奇的东西，假如你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念〃菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变一变一-变一（老师随着魔法咒语按量词歌里的挨次变出儿歌里的卡片）

2、看图片说量词歌

（1）.说出正确的量词老师将卡片根据儿歌里的挨次在黑板上排列好，请幼儿根据提问挨次来回答

（2）、听老师完整地朗诵一遍

（3）、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌

（4）、幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要渐渐放低）

（5）、幼儿分组对念儿歌（分前半句、后半句）

（6）、集体拍手朗诵,感知节奏

3、击鼓传花导语咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们似乎在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的嬉戏

（1）、师我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小伴侣就要用正确的量词说出老师所指的物品假如小伴侣说对了，那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦

（2）、音乐停的时候，老师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小伴侣用正确的量词说出来假如说对了，就嘉奖一张小贴画

4、帮老师纠错师许多小伴侣都能正确地使用量词了，那老师会不会说错量词呢？现在，我们比一比，看哪个小伴侣的耳朵最灵，听听老师说对了还是说错了假如老师说对了，你们就要表扬我，一起竖起大拇指说，耶一一，假如老假如老师说错了，你们就哈哈哈的大笑三声，提示我，并举手把对的量词告知老师（老师随机指着教室里的物品或者身体部位有意用错误的量词表达引导幼儿正确地使用量词并引出儿歌的最终两句量词千万别用错，用错就会闹笑话）

5、鼓舞幼儿仿编一首量词拍手歌师现在我们的小伴侣已经会说许多量词了，那我们就来编一首量词拍手歌吧（最终说到动你拍一，我拍一,一个小孩一头猪两你拍二，我拍二,个小孩两头牛三个你拍三，我拍三,小孩三只鸭四个小你拍四，我拍四,孩四匹马五个小孩你拍五，我拍五,五条鱼六个小孩六你拍六，我拍六,棵树七个小孩七架你拍七，我拍七,飞机八个小孩八朵你拍八，我拍八,花九个小孩九只猴你拍九，我拍九,子十个小孩10辆你拍十，我拍十,汽车物的时候，要表演与动物相应的动作）滴--------

6、小结本次活动大班儿歌《量词歌》篇7活动目标

1、在情境嬉戏中学习并正确使用量词

2、通过情境调动幼儿参加活动的乐观性活动预备

1、展现柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把

2、相应的图及字卡及头饰数个活动过程

一、创设情境，感受儿歌内容

1、师扮小兔子我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临我的铺子里有很多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

2、小鸭子（老师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿订正

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片

二、感受儿歌并运用量词

1、按挨次看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解〃张、把、双、个、顶〃是量词

2、重新布置展现柜，请幼儿参加，，货物都卖完了，我还要进一些货〃引导幼儿观看都有哪些货物，鼓舞幼儿正确运用量词来买货物

三、全休幼儿都参加活动

1、〃我的生意真是太好了我还要开几家分店请大家来做售货员〃（提示幼儿留意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他）

2、幼儿自主嬉戏，鼓舞幼儿正确使用量词附儿歌小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子大班儿歌《量词歌》篇8教学目标

1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词

2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的精确性

3、能够乐观主动的参加活动，体验量词嬉戏的欢乐

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问教学重点难点依据本次活动内容与本班幼儿语言进展水平，确定了本活动的重难点1＞活动重点幼儿在欢乐的量词嬉戏中能够正确的使用量词，同时丰富幼儿的词汇量

2、活动难点能够正确使用生活中常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词教学预备本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学预备包括阅历预备和物质预备两方面

1、阅历预备幼儿已在日常生活中积累表示单一物品的量词、幼儿和老师熟识白板的操作方法

2、物质预备白板课件、魔箱四个、量词卡片若干教学过程依据以上目标，我设计了如下教学流程

（一）创设情景，激发爱好通过以幼儿宠爱的动画角色〃喜洋洋〃送礼物的形式量词找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量初步感知对量词的正确使用（如一件衣服，一双鞋子，一辆小汽车）利用白板拉幕、遮盖、音频链接等功能，将幼儿神奇的带入嬉戏情境之中，吸引幼儿乐观主动并布满奇怪的来操作白板，调动幼儿运用看、听、说、操作等多种感官，大胆的表述

（二）互动嬉戏，学习新知

1、嬉戏”神奇的房子〃出示白板课件〃神奇的房子〃遮盖功能吸引幼儿留意观看、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述此环节为突破难点做了很好的铺垫

2、嬉戏我来说量词〃出示白板课件，请幼儿进行操作，并与其他幼儿互动正确说出表示单一物品的量词和表示集合物品的量词并利用白板删除功能，将每组图片删除，显示出图片下隐蔽的〃礼物〃，增加活动的趣味性与神奇感，并对幼儿准时鼓舞孩子们在轻松开心的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习乐观性、主动性和自觉性突破了本活动的难点

3、嬉戏〃灰太狼来了〃幼儿操作白板拖动聚光灯，当聚光灯中消失各种物品画面时，幼儿要大声使用量词表述，并向前迈出一步，当聚光灯中消失灰太狼时，幼儿快速回到座位，此环节嬉戏，充分调动幼儿的多种感官参加活动，在动静交替嬉戏中进一步巩固对量词的使用，体验量词嬉戏的欢乐

4、小组练习嬉戏〃好玩的魔箱〃老师将生活中常见的表示单一物品的量词卡片和表示集合物品的量词卡片混合投入到魔箱中，幼儿分组练习，老师鼓舞幼儿更进一步的正确使用量词并大胆表述

（三）阅历迁移，拓展新知〃在我们的四周还藏着很多的量词珍宝，认真观看，想想，看谁能把它们找出来刚才呀，量词珍宝跟我说了一些静静话它说〃大二班的小伴侣们可真聪慧，找到了这么多的量词，在我们的教室和幼儿园里也藏着很多的量词宝宝，你们想不想到外面去找一找那我们快去找找吧!〃

（四）活动延长嬉戏、生活可以更广泛的丰富幼儿的词汇量

1、生活中连续查找、正确使用量词

2、益智区不断丰富〃好玩的魔箱〃中的量词卡片并摸一摸，说一说教学反思在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件嬉戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜爱说的愿望，优化了语言教学过程通过一系列的嬉戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的嬉戏情景中大胆的学会正确使用量词教学活动嬉戏化、生活化、趣味化，充分调动了幼儿学习的乐观性与主动性，从而使教学达到最佳效果以上是我的说课内容，欢迎您的批判指正，感谢您的倾听！大班儿歌《量词歌》篇9活动目标

1、情愿乐观参加叙述活动，懂得世上无难事，只怕有心人的道理

2、认真观看画面并有序、完整的叙述故事中小牛的经受

3、用对话、表演的方法，进行故事再现

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点活动预备

1、学问阅历预备对动物的特征和生活习性有肯定的了解;对幻想有肯定的熟悉

2、物质预备挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

3、环境预备师幼共同制作我的幻想展板活动过程

一、预备活动师幼相互问候，采纳默想、听音乐等其他形式进行走线活动

二、感知活动

1、师幼沟通生活阅历回顾小伴侣，你有自己最想做的事情吗幼儿自由回答，老师引导小牛拉拉也有自己的幻想，你看看！

2、老师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的幻想是什么？故事的名字为什么叫小猪飞上天，小猪会飞吗？

3、老师叙述故事!鼓舞幼儿对小猪飞上天的缘由进行大胆的想象.。