语文教师培训心得总结

语文教师培训心得总结篇1:语文老师培训心得在语文的16学时培训中，我们所接触到的有关于导学单的，也有关于期末复习的关于导学单，〃导〃就是指导、引导，导学案就像旅行用的路线图、汽车的方向盘、古时航海的指南针一样，同学从〃入口〃进入，循着〃导〃的标志牌，经过自己、同伴、老师的共同努力，可以自己找到最终的〃出口〃，完成课前的基本预习，以便带着成就、带着展现的欲望、带着需要解决的问题进入课堂〃学〃，首先明确老师是为谁设计导学案？不是为了老师讲的便利，而是为了同学学的便利不为讲，只为学是根本的要求所以，导学案处处是梯子〃、”垫子〃和〃桥梁〃；〃案〃是一个方案，一种设计，而不仅仅是学习材料的积累导学案质量的凹凸，既反映老师专业功底深浅，也是老师是否为同学负责的试金石好的老师能够做到深化浅出〃，差的老师只能〃浅入深出〃甚至是〃乱出〃了编写导学案的水平，是老师专业素养和敬业精神的试金石！同学在〃用学案〃〃品学案〃中感受师资的差别！其中我认为自己在天河一小王晓春老师所上的《除三害》这一课中感受到了语文导学单的作用

1、可以通过表格的形式，关心同学理清课文的主要线索，进而可以连续运用表格对课文内容进行重组，从而突破重点难点

2、可以运用小练笔，例如写周处杀虎的片段，〃周处,直奔南山猛虎可不那么简单应付〃那么我们平常的课堂也可以这样运用练笔的形式，促进同学对于语用点的汲取关于复习的方法，是我们始终所思索的，如何让复习更加有效，这是每个老师所钻研的那么这次的培训之后，我了解到其实关于阅读的复习，我们完全可以像滨海学校的这位老师所出示的那样，可以细致入微，专题性的，有目的性的而且我们要抓的点要小，使得每个同学都要学有所得篇2语文老师培训心得作为一名刚刚担当学校语文老师的我，很荣幸到东北师大附属中学试验学校参与了培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我的教学和熟悉都有很大的提高从一场场不同风格名师的精彩课堂和报告中，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新此次培训I,我有幸与东北师大附属中学试验学校五班级八班的班主任宋爽老师结成了对子,我们互留了联系方式，宋老师也大方地告知我以后工作上有什么问题，可以随时找她争论第一节汇报课就是宋爽老师的《精彩极了和糟糕透了》，这堂课，宋老师是引导者，孩子们是主体宋老师不断启发，让孩子们在思索中总结课文，体会课文的意义这点给我留下了深刻的印象让我熟悉到了语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水郝薇老师《低头找幸福》这场报告就充分印证了这句话她用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作杨梅校长的《学习向将来》这场报告，让我懂得加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法在丰富自身专业学问的同时:广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电我特别有幸倾听了几堂专家的讲座（南师大黄伟教授的《语文课堂有效教学的反思与实践》、江苏省小语会袁浩会长的《新课标视域里学校生语文学习中常见问题与对策》、南京市教学讨论室芮琼主任的《阅读课堂教学中表达的诊断与设计》、洪泽县教育局副局长、洪泽县试验学校校长李建成的《让我们通过建构教学主见促进自己更好成长》、南京晓庄学院老师教育学院王宗海主任的《动态扫描得言教学》），这对我今后的教学工作是一个很好的引领本次培训中几位专家以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟他们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念不足的问题、也有操作不得法的问题各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅下面就是我在这次培训中的一些心灵感受，与大家共享

一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一

（一）要准时反思自己的教学

1、传统的课堂教学，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学乐观参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展南师大的黄教授也提出学校语文教学就应当教得详细、细致、落实、平易、家常，而不是越高越好、越深越好！”落实〃就是要求我们每一个学校语文老师扎扎实实地将课堂落到实处，而不是上完一堂课就什么事儿也没有了，还要从课堂教学中不断地反思、不断更新自己（-）要留给同学思索的空间和时间同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与乐观探究的时间与空间,这样，他的体验才是幸福而自信的如〃小组合作学习〃、〃让同学亲历阅读过程〃等芮琼老师在讲座中也提出〃表达力量是观看、记忆、思维、制造和阅读的综合运用力量，是各种学习力量和智力的尖端反映〃〃言语表达的组织形式设计（也应当是〃面对全体、充分实践、多维互动〃）〃这样的表达才是〃真实、有效〃的因此，我们应当敬重同学独特的感受，对于同学回答问题后的评价，不要过于表态，要不然就会形成一种跟风习惯案例（数据表明老师讲得多，同学说得少）

（三）要学会观赏同学老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，欢乐开心地去学习芮老师在《阅读课堂教学中表达的诊断与设计》中也提到，在关注小组内问活动状态时，应当做到理解、敬重、宽容、敏感，为同学创设一个有平安感的交际环境重视、关注同学的语言、阅读表达，为同学营造学习氛围

二、提升了理论水平，熟悉到教研的重要性作为新加入新基础行列的老师，我没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做一个与时俱进的老师，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但要熟悉到它的重要性，也要把握一些实际的操作方法和留意事项综合性学习将带给同学超越课本的新的只是领域，老师要仔细对待袁会长在讲座中指出，我们应当努力想化为行为，化为意识，但教育不够，体系不足，这也是需要我们不断地去实现这种意识新修订的《新课标》强调坚持全面提升同学的语文素养；坚持把握语文课程标准的特点；坚持了三维目标，不行分别，缺一不行；坚持了读的重要性

三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了学习的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉学然后知不足，这是我的一个体会在培训中，专家的急躁指导、学员的激烈争论都给我不少启发通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，工作方法也太单一了在今后的工作中，我要把这次学到的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，赐予同学宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、同学的学习成果不断飞跃；建构自己的教学主见，并能用自己的教学主见去提升自己

四、给培训平台的建议这次培训的确给了我们很多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的三天时间是不够的学校语文老师培训不应当只是本门学科的提高，来参与培训的语文老师大多数还兼任了班主任一职或是其他学科，比如《思想品德与社会》、《综合实践》等课程，因此，我认为班主任工作、心理学、教育学、老师自身的修养以及思品等方面是不是都要学？盼望专家商讨一下，以后能给我们更宽阔的培训平台？期盼下次的培训中……篇13语文老师培训总结语文老师培训总结时间转瞬即逝，为期两个月的培训课程就这样匆忙结束了，现在渐渐回忆起来，照旧是意犹未尽从这短短的八次课中，我不仅见识到了北京市骨干名师的风范和魅力，更加从他们精彩的授课中收获了很多新理念、新学问，这些我之前从未接触到的东西，让我大开眼界,受益匪浅，对于我这样一个新老师来说，我非常期盼和珍惜学校能给我这样珍贵的机会，来和名师们面对面沟通学习，他们的风采深深地感动着我，让我更加拥有努力做好老师的动力和信念，也让我为今后的教育教学工作找到了新的起点和目标这八次课每一堂都精彩纷呈，引人入胜，到处布满名师们的匠心独运，为我们呈现了一堂教学的艺术和典范，让我们为之兴奋和感动在此即将结业之际，我就自己对于课程中印象深刻的部分，进行一下简洁的总结和汇报，以下就是我对本次培训课的一些不成熟的观点和感受个人觉得印象非常深刻的就是赵景瑞老师的读写结合观摩课《鹤蚌相争》赵老师先从〃鹉〃与〃蚌〃的字形动身，激起同学们对于课文的奇怪和爱好，再出示图形关心同学理解什么叫做寓言这样的一种导入的方式，看似随便，却是润物无声，不着痕迹地就将同学的爱好激发出来，使课堂气氛瞬间一片活跃而后，赵老师对课文文本进行逐段逐字的深化分析,小到每一个字音，大到整篇文章的行文脉络，故事的起因、经过、结果，都在赵老师的潜心引导下渐渐出现出来，同学们的思维非常活跃，发言非常乐观，很短的时间就能够正确完整地理解课文大意在后半段的课程设计中，赵老师便体现出他独特的教学理念和方式，将读写结合这一始终困扰我们老师的课题设计得非常精致，实施得非常顺畅，可以说是不露痕迹，不动声色,将读与写有机的结合起来赵老师首先通过一个开放式的话题来绽开同学争论L鹤和蚌都错了;

2.蚌错了;

3.其他当这三个问题一抛出来，同学们纷纷响应，乐观举手发表自己的观点和看法但是，明显，大部分同学都会选择前两个有明显指向性的答案，而认同第三个答案的人却寥寥无几，但赵老师所给出的正确答案恰恰出人意料地就是〃其他〃，由于鹤以蚌为食本身没有错，蚌进行自我爱护也没有错，所以两方都没有错，真正错的是他俩互不相让,才让渔人得了利这样一个非常有规律，贴近生活实际的答案，让同学们立刻恍然大悟，进而更加深刻地理解了文章的中心愿思在将课文中心明确之后，赵老师便开头对于读写结合的训练赵老师细心设计了一个写作的问题，让同学们发挥想象力，将自己想成是鹤、蚌、渔夫，并写出自己这个角色想说的话赵老师给了同学们充分的时间去发挥，将自己的练笔完善后在全班进行展现和沟通，听了同学们的作文，很明显，大家对于课文的主旨大意已经有了非常深刻和精确地理解，而且都能够有自己的感受，并且能将自己的感受加以想象，写成一段话对鹤、蚌、渔夫来说这样一个环节下来，既体现了同学以读促写，又体现了以写促读的过程，将读与写这两个语文教学中至关重要的部分进行了非常奇妙地结合与互促，从而在一堂课中，双重收获，效率倍增最终，围绕鹤和蚌没能和谐相处、没能谦让而让渔人得利的这一问题，让同学转变思路,想象鹤和蚌转变做法，能够“酗蚌相让〃，所能产生什么结果同学们自编的小故事都非常精彩，语言通顺有条理，故事紧凑生动，道理清楚可见，同学们已经能够敏捷地将课文的主题进行运用，这也就充分体现了赵老师读写结合的授课理念和方式，的确起到了以读促写、以写促读的效果，让课堂的效率大大地提高了，让同学们在开心、轻松、和谐的课堂氛围当中，学到了新的学问，语文力量和语文素养都得到了很大的提升赵景瑞老师这一堂精彩的读写观摩课，给我留下了非常深刻的印象，也给了我许多启发,我非常感谢赵老师辛苦的讲授，您是我们的榜样和动力最终，我还要感谢崇文培训学校的各位领导和老师们，是您们给了我这次非常珍贵的学习机会，让我有机会能够和这么多优秀的老师一起学习沟通，诚心感谢您们的辛勤付出!辛苦了！篇14语文老师培训总结新一轮国家基础教育课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇，新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求因此，当务之急是加深老师对新课程的理解,提高老师实施新课程的力量和水平此次我参与了历下区语文老师培训第三期骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础通过培训，使自己有了不少的收获

一、提高了自己的师德水准听了九中杜念老师为我们做的《班主任工作的心态与策略》的报告，使我对原有的师德观和专业成长目标有了更大的.丰富和提升我们深切领悟到〃学高为师，身正为范，摆正工作中的心态〃的真谛

二、提高了专业学问水平，教育观念得到更新通过观看崔峦老师的解读《语文课程标准》的光盘，听教研室的殷主任和张老师、袁老师进行学校语文教材体系分析和各班级段的教材分析，以及市教研室江老师关于怎样备课、听评课的报告，深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新年一轮基础教育课程改革,在优化课程改革、调整课程门类,更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都去得了突破性进展义务教育国家课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够达到的;义务教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高;义务教育不是终结性教育，其课改要给同学全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于同学自主、多样、持续地进展，通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中在培训期间，教研室多次组织我们观摩优秀中学校教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求，也充分熟悉到参加式学习是一同学的进展为中心，在自然轻松的学习氛围中，以分组活动的学习方式、通过自由的学习行为，自主的探究精神，合作的学习态度，体验参加学习过程的乐趣，发觉胜利的途径与自我价值其主要特征是主体性、情境性、合作性、探究性、多元性、反死刑

三、教育教学理论把握得更为系统这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种〃天更蓝、地更绿、水更清〃的感觉一学期的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿〃一片金色的回忆，一份永久的纪念〃成为我重新跋涉的新起点篇15语文老师培训总结20xx年10月22至24日，学校赐予我们五位老师外出学习的机会想到平常工作的繁忙和无以名状的无奈，我踏上了学习的征程，盼望去体验另一种生活山东省高密市朝阳学校进行全国20所名校课改示范现场的同课异构活动我校的两名老师分别作了一节语文和一节数学课初到高密，就感受到格外的热忱，校长亲自接应，让我遗忘了旅途的疲惫,遗忘了我已翻山过海，来到了祖国的黄海边连同出租司机都热忱地说〃转的时候先看后买，这样不懊悔〃使我从心头感受到山东人的真诚，这种良好的人文素养是多么的珍贵，值得我们全部中国人去传承朝阳学校地处开发区，教学楼整齐，操场宽敞，给人一种特别大气的感觉走进校内，孩子们那纯真的笑脸和亲切的老师好，让你感觉不到自己是在做客走进教学楼，真是到处皆文化，走廊中有同学的、老师的作品，有各种养成习惯的体醒，有他们教学模式的板块，也有师生的各种活动当我问到孩子们〃我们那儿也有和你们一样优秀的三班级同学，你们敢不敢和他们比〃孩子们异口同声地说〃敢!〃这另我心头一震是的，莫非我们培育同学还有比自信更重要的东西吗这好像给我上了一课，我似乎明白了些什么倾听了龙源学校李孟老师的《孔子拜师》，他们对课堂娴熟的驾驭力量，对教材的努力挖掘，对同学的敬重和期盼，让我想起张艳霞老师来她们都是在用自己的学识和学习方法来教同学，而不仅仅走过场桓水试验学校的老师在作课时，始终体醒同学抓住个别字来理解词语的意思，或许这才是授人以鱼，不如授人以渔〃吧我校的老师把〃四一〃模式演绎的淋漓尽致，都值得大家欣赏好事成双，更有幸的是接受了龙源学校刘校长和王校长的甚情欢迎，我在心中说〃杜校长，这次又给您摊上事了〃与王校长谈了她们正在讨论的课改内容，让我觉得他们永久站在了老师和同学的角度，是在关心孩子们成长的更好，关心老师们走得更远我们好像也应当在做点什么？更触我心的是，王校长告知我〃信念要坚持〃有时候，我们真的发觉自己无能为力时，不经意间就放弃了好多，错过了好多本以为实现了全部的夙愿，原来才是幻想开头的地方做个心中有孩子的老师，做个有教育情怀的人想着这些，我坚决的踏上返程的路本次学习虽然短暂，但每个人的收获却颇多，正可谓文题所写〃短暂的学习，丰硕的收获〃是的，这样的学习，这样的收获，让我倍感身心愉悦怎样做一名优秀的老师？这个问题经常困扰我，但是通过几天培训，与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径也明白了〃爱〃是教育永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长更懂得只要我们老师是一个幸福并欢乐着工作的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢乐的人通过培训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思反思让我熟悉了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟悉到了怎样才能做好一名老师让我懂得了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的素养，在孩子们的语文学习生涯中，成为优秀的引导者篇3语文老师培训心得5月14日至16日，我市老师进修学校组织了第五批学校语文老师培训，我参与了这次培训活动这次培训内容全面而细致，深刻而生动从市老师进修学校杨光永老师的《诗歌课堂教学讲座》、《小语板书之我见》到宣威五中张艳梅老师的《老师心理调整一关怀心灵呵护健康》，再到老师进修学校侯开明老师的《老师的现代汉语修养》；从优质课堂观摩一班级下册《胖乎乎的小手》到三班级下册的阅读教学《我不能遗忘祖国》通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，而且增长了学问虽然学习的时间只有短短的二天，但在几位老师的合理支配和细心设计下，我们参与培训的每位老师都感觉收获不少,受益菲浅下面将我这几天的心得体会总结如下

一、体现语文教学的艺术性和小语板书的魅力如何体现语文教学的艺术性和学校语文板书的魅力，杨老师的《诗歌课堂教学讲座》和《小语板书之我见》给我的启发很大杨老师借《我站在祖国地图前》这一课教我们如何教诗歌，如何体现语文的教学艺术杨老师说〃语文本身就是一门艺术，同学不是教会的，而是读会的，因此我们的教学中就要体现读的艺术〃〃诗歌是〃形象思维〃的产物，诗歌教学要引导进入一一意境诗歌教学（抓两点）1朗读（体验情感）2启发想象（进入画面）;另儿童诗留意教出浓郁的一一儿童情趣〃有位哲人说〃爱好是最好的老师〃教学中假如教出浓郁的一一儿童情趣来，同学还不会吗？杨老师的板书更是迷人用杨老师的话说‘板书擅长借鉴，耻于抄袭教学是一门艺术，这种艺术的追求，有若写诗，而板书一一是写诗的点睛之笔〃另外，杨老师又补充了六点:

一、板书（重的、难点、关键点）;

二、简洁（在于〃精〃，而不在于〃多〃）；

三、排列（大大方方，疏朗而有层次）;

四、创新（自我设计有特色）;

五、改造（擅长借鉴，耻于抄袭）;

六、内容（板书仍重启发）杨老师这样讲，就这样教我们，还举出了很多代表他共性的板书例子，真不愧为是特级老师啊！

二、学会不断反思，在反思中成进步步在培训期间观摩的优质课堂《胖乎乎的小手》和《我不能遗忘祖国》，使我们能够切实提高教育教学的力量和水平宣威宛水二小徐敏老师的《胖乎乎的小手》一课的识字教学，生动好玩教学一开头就把课堂交给同学，在老师的引导下，同学充分发挥想象力，想出了很多识字的方法和大家沟通，真正达到了同学为主体，老师为主导的目的特殊是双龙一小李月娥老师的《我不能遗忘祖国》的阅读教学，到现在还记忆犹新，李老师对于文中两个人物性格的引导，把握是那样精确教学中，他急躁引导同学通过美国同学的傲慢自大，宋庆龄镇静自若的神态语言和同学们的期盼的心理描写来教同学理解人物的内心他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声在开心的学习中，同学最终明白了宋庆龄永久不忘祖国的情怀，激发了同学的爱国热忱，从而起到画龙点睛的作用教学中的学问拓展更能体现李老师的教学魅力，从中可见李老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的

三、留意语言、关怀心灵、呵护健康我们是老师这是不行转变的事实，老师的健康要留意现代汉语的修养，留意心理的调整老师进修学校侯老师的材料里有这样一段话〃老师的口语除了教学外，在进展同学思维、开发智力、培育高尚审美情趣和良好口语习惯等方面直接发挥着重大作用老师精确的解说、富有条理的叙述、推理严密的阐释，对同学思维的精确性、条理性、严密性等思维品质的提高，都有着潜移默化的作用，还有助于进展同学的观看、留意、记忆等其他智力因素〃我认为这是老师现代汉语修养之一，也是心理调整要素之一我知道健康不止是心灵、心理，但对于老师来说，心灵、心理的健康是重中之重1989年国际卫生组织对健康作了全新的界定不仅仅没有身体上的缺陷和疾病，还要有完整的心理，生理状态及良好的社会适应力和道德健康这是健康的新观念，也是我们老师应具有的品质一句话，老师具有肯定的语言修养，身心健康了，才能奠定培育社会主义建设者和接班人的基础通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提高了我人生感悟力量，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念我会关怀自己,不断学习，不断反思，一路前行篇4老师培训总结心得今年很荣幸能够来到市二中这个有爱的大集体，从九月份入职到现在分别听取了张振峰校长、张建全校长、马庆功主任和薛天涛主任对我们的教育和培训，让我获益匪浅，重新定位了自己在老师道路上的生涯规划作为新时期的人民老师，我要以他们为榜样，努力做到

一、仔细工作，无私奉献忠于职守，仔细工作，是每个人应尽的本分作为老师，更要有〃德高为师，身正为范〃的信念，仔细干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩壁立千仞，无欲则刚无私，方可无畏在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们健壮成长，应当是一名为人师者最基本的素养

二、喜爱同学，喜爱教育事业老师的职业特点打算了我们所面对的是同学，他们是共性不同的人，作为老师，只有喜爱同学，才能成为同学的伴侣，对他们的教育才会有效果只有喜爱同学，才能在工作中到处为同学找想，事事为了同学的成长，才能履行好老师的职责作为一名老师，不能简洁认为这是一种职业，应当想到老师是传承文明的使者，是社会进展、进步的推动者，这是一项宏大的事业，我们应当珍惜老师的荣誉在培训中无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的喜爱我们也要喜爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来

三、加强责任感，在平凡的岗位上把小事做好作为教学第一线的老师，工作成果取决于老师的责任感，有责任感就会有责任心，有责任感就会把工作做好、做扎实，并精彩的完成工作任务在平凡的岗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅长捕获同学的闪光点，给他们鼓舞与暖和准时送给他们一缕〃爱的阳光〃，让同学在老师的鼓舞、赞扬中欢乐的成长

四、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，乐观查找适合同学的教育教学方法〃一年树木，百年树人〃教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气篇5老师培训总结心得暑假期间，参与xxxxxxxx职老师培训通讯录，现作总结如下

1.熟悉到培训的重要性通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了过去，我们常说〃要给同学一杯水，老师就得有一桶水〃但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流老师只有树立“活到老，学到老〃的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作〃问渠那得清如许，唯有源头活水来〃只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，而不只是可怜的一桶水〃了

2、加强了学习以前培训也较多，对新学问也有肯定的熟悉，但通过这次培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面，有差距培训其实是一个反思、进步的过程，与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显今后只有不断加强学习，提高教育教学力量才能不虚此次培训

3、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了许多怀疑

4、培训反思这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲随着培训的深化，我深深地意识到要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等所以我要更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问更加注意更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的

5、培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，我将不辜负学校领导的关怀和关心，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑战篇6老师培训心得总结9月13日，有幸参与了学校组织的新老师培训会，潘小卉老师绘声绘色地从四个方面给我们讲了跟老师工作息息相关的内容，分别是组织教学摆第一，作业困惑，获得家长的支持，自我成长建议虽然我不是新老师，但教学阅历还很不足，还需要多学习听了潘老师的一番话，虽没有多少华丽的辞藻，却能感受到一个老老师对新老师的些许期冀，让我受益匪浅老师要心态平和，不急不躁对班级里的孩子们，要心态平和，孩子们好的表现要乐观高调地表扬，孩子们差的行为要单独地低调地批判整个班级的管理最重要的在于组织教学，组织教学的过程中，要擅长营造激流勇进，你争我赶的学习氛围，老师则要想方法平衡其中的凹凸落差，让每个孩子都能享受到自我的成就感对于较差的孩子们，潘老师用了一句〃拉他们一把〃，从中就能感受到潘老师在专心对待每个孩子潘老师还教了我们许多详细的组织教学的方法,比如，79个人分八个小组，则要八个小组长，谁来当小组长呢哪些人分成一组呢潘老师充分考虑到孩子们的自主自愿原则，特别民主得全班投票选八个孩子当小组长，再由小组长来选自己的组员那没有小组选的孩子，怎么办呢潘老师很专心，把他们分在了老师组那评比的时候，有些小组老是落后怎么办呢潘老师又想了个好对策，若小组成员对谁的表现不满足，可以经小组投票来踢人，一次只能踢一人，踢出来的人坐讲台边其他小组若也要踢人，那就要从自己小组要踢的人和已经被踢出来的人选择，若选择已经踢出来的人，那他就复活了，这个班级管理方式特殊有意思，印象深刻，既能管理好班级，又能保持孩子们的学习兴致，特别好，可见潘老师对孩子们的专心良苦!这样一来，每个孩子也都特殊有乐观性，也都能感受到自我的成就感是啊，有进步就是，有努力就是！老师不仅要心态平和，不急不躁;还要潜心学习潘老师给了我们五点建议一，多看老老师的做法;二，多参与竞赛和观摩活动;三，每天养成反思总结的习惯;四，拜师，五，多看专业书籍老师，尤其是年轻老师，更要潜心学习，才能有更好的进步，才能不断得在进步罗兰曾说过〃成年人渐渐被淘汰的缘由不是年龄的增长，而是学习热忱的减退我将奉它为格言，激励我坚持学习，在学习中提升自我我信任，不急不躁，潜心学习，我定会遇见更好的自己！篇7老师培训心得总结此次三天的老师培训，让我清楚了对老师这个行业的熟悉，也明白了一位老师该具备的素养，同时也更加坚决了我坚守这个岗位的信念开班之初，一位老师讲到我们要做让同学瞧得起的老师，让自己心安的老师，让学校傲慢的老师，让历史牢记的老师这就几句话深深得打动了我，让我不禁地问自己，能否成为这样的老师，要怎样成为这样的老师我从四位老师的课程中查找到了前进的方向老师的天职是教书育人，然而这教书育人四个字对老师提出了很高的要求还记得钟梅芳老师说的以德育人，做阳光好老师要想培育成什么样的同学，老师的引领很重要做一名心中有阳光的老师，想必同学的成长道路上也是布满盼望的钟老师喜爱写作，她随时记录着同学的校内生活，她说用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来从她的话语中我感受到她对老师这个职业的喜爱以及她对生活的喜爱在王老师的老师礼仪这堂课中，我明白了作为了一名老师也应当有着相对应的礼仪要求,对自己的要求以及作为一位老师与同学以及家长之间的一些要求作为一名老师不管是在着装还是言行举止等各个方面都得严格要求自己，时刻牢记自己要给同学树立好榜样无论是面对同学还是家长，我们都得以敬重为本，敬重每一位同学以及家长，同时也要擅长与同学和家长沟通让我印象最深刻的是邱艳萍老师的班级活动设计实践在她的课程我看到了一个特别专心的老师，她记录了许多同学的成长的过程，同时她也是一个特别有想法的老师，她爱唱歌,她利用这一优势将她的课堂变得生动有活力，很明显同学也很乐于接受这样轻松愉悦的课,同学轻轻松松的学学问她的班级活动设计实践大都以同学的实际生活为素材，她说用爱心与宽容敬重孩子，走进孩子内心，关注孩子内心，做一名真正关注孩子内心成长的老师老师的成长历程，老师成长途中遇到的困难以及克服方法，在简少华老师的课程中有了肯定的了解选择老师这个行业就是选择了清贫，要想在这条路上走得远，必需要时刻保持那颗初心此次培训让我知道了我以后要努力的方向，知道了我们当下的工作重心，更知道了自己的责任，我会担负起我作为一名老师的责任，成为一名合格的老师篇8老师培训心得总结范本通过这次培训，让我主要思索了以下几点

一、教学先育人，人品很重要赵谦翔老师在讲座中说〃要育一流‘同学莫育一流，生J赵老师以以身殉〃名〃、以身殉〃星〃、以身殉〃钱〃、以身殉〃网〃四类具有〃疾病〃的同学为例，说现在的有许多的同学患有精神疾病并且还把精神疾病分为贫血（爱心缺失八〃缺钙（心理脆弱）〃、〃脑膜炎（思想疲软八赵老师对这三种同学不是排斥和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让同学通过心动、笔动（写自己的绿色作文）、行动，体会班队会感悟课的真正内涵通过赵老师的班会感悟课让我熟悉到要让同学有幻想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的奴隶〃，培育学习的仆人;要让同学学会感恩，唤醒学子的孝心等等我们班主任要通过对问题同学的心理疏导，把他们培育成以人为本、以德为先〃的一流同学

二、学习生活要搞好，习惯培育很重要李莉老师《用爱和责任引领同学健康成长》告知我们一个好习惯打算人一生的成就〃，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以让同学拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气（甚至是自费）也不肯定能让同学养成好习惯李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培育同学良好的习惯如课上一运用仔细记笔记法、〃出其不意〃法、当小老师法等等课下—用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等_通过运用这些方法，同学们的习惯在一每天养成，他的同学不管是课内学问、课外学问还是生活方面的自理力量，都比别的班的同学好得多在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的同学也受益

三、班集体要建设，班级活动很重要在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体赵谦翔老师对〃人〃字的感悟是这样的一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功他通过自己对〃人〃字的理解，运用班会感悟课教给同学怎样做一个大写的〃人〃张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级，如同学社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律学问活动、公益劳动、体育活动等，培育同学诚恳、英勇、和善、宽容的品质，让同学在活动中体验集体活动的乐趣李莉老师则通过设计丰富的队活动，培育同学的参加意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、乐观进取的班集体通过这些活动，在无形中影响了同学的人生观、价值观,也在无形中增加了班级的分散力，形成了乐观向上的班风

四、家校共协作，沟通很重要班主任只有得到了家长的协作，班级工作才会顺当进行郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说〃家长是我们最重要的同事〃我们在日常工作中，要常常与家进步行沟通、沟通，我们要关注同学的进步、成长，不要总是一味的关注同学的学习成果，也不要总是由于同学的学习问题与家进步行沟通，这样久而久之家长就不会主动与老师进行沟通，我们的工作也无法顺当进行李莉老师在讲座中说道”在家长会时，我们要告知家长转变同学的策略，这才是家长最想知道的〃—在家长会上告知家长怎样为孩子制造一个良好的家庭教育环境〃，〃怎样激发学习爱好，培育孩子良好的学习习惯〃还有〃给家长的一些友情提示〃「通过自己的方法总结,让家长学习了教育孩子最有价值的方法，这也是家长开家长会时最关怀的问题我认为与家长沟通时，

1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑

2、要让家长感受到，老师是在专心教育自己的孩子

3、要让家长了解到，老师是在细心的照看自己的孩子

4、要让家长明白，老师是在用爱心关怀自己的孩子

5、要让家长体谅，老师平日工作的不易只有这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作

五、幸福、欢乐带班级，心态很重要郑立军老师在开头讲座前与我们一起共享了《欢乐人生36计》，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、欢乐，这不是每个人都能做到的，只有专心、用才智生活的人，才会做到同样，我们班主任在工作中，也需要专心、有自己的才智来管理班集体郑老师讲到教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的老师才能教出幸福的同学，只有欢乐的老师，才能带给别人欢乐和活力一个苦熬着的老师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛〃郑老师以乌鸦老搬家的启示提示我们〃牢—满腹的人做事胜利率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!〃所以我们要〃让工作成为自己喜爱的事情，为爱好而工作，是人生幸福之源!〃我们要在工作中变被动为主动，变消极为乐观，由于我们要做工作的“制造者〃、“胜利者〃、“幸福者〃杨敏毅老师在《教育才智与真情一一做一个幸福的老师》中提到幸福人生四个有〃心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄〃，还讲到才智老师的心理和谐〃情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、掌握与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐〃我们要成为同学心目中的〃达人〃、〃偶像〃，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、欢乐的工作其实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更精彩！篇9老师培训心得总结简短首先，郑学志老师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外，郑老师所讲的〃以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学〃也让我感受颇深，尤其是〃信任同学，依靠同学〃这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的力量和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的共性也会在这不自主中难以凸显出来，〃充分给同学位置，有位才能有为;充分给同学放权,有权才能做事〃，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课其次，郑立平老师〃诗意栖居做人师〃的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福〃好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼〃〃植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展〃如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，〃愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地〃让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢乐!今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育抱负的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！篇10语文老师培训总结时间转瞬即逝，为期两个月的培训课程就这样匆忙结束了，现在渐渐回忆起来，照旧是意犹未尽从这短短的八次课中，我不仅见识到了北京市骨干名师的风范和魅力，更加从他们精彩的授课中收获了很多新理念、新学问，这些我之前从未接触到的东西，让我大开眼界,受益匪浅，对于我这样一个新老师来说，我非常期盼和珍惜学校能给我这样珍贵的机会，来和名师们面对面沟通学习，他们的风采深深地感动着我，让我更加拥有努力做好老师的动力和信念，也让我为今后的教育教学工作找到了新的起点和目标这八次课每一堂都精彩纷呈，引人入胜，到处布满名师们的匠心独运，为我们呈现了一堂教学的艺术和典范，让我们为之兴奋和感动在此即将结业之际，我就自己对于课程中印象深刻的部分，进行一下简洁的总结和汇报，以下就是我对本次培训课的一些不成熟的观点和感受个人觉得印象非常深刻的就是赵景瑞老师的读写结合观摩课《鹤蚌相争》赵老师先从〃鹤〃与，，蚌〃的字形动身，激起同学们对于课文的奇怪和爱好，再出示图形关心同学理解什么叫做寓言这样的一种导入的方式，看似随便，却是润物无声，不着痕迹地就将同学的爱好激发出来，使课堂气氛瞬间一片活跃而后，赵老师对课文文本进行逐段逐字的深化分析,小到每一个字音，大到整篇文章的行文脉络，故事的起因、经过、结果，都在赵老师的潜心引导下渐渐出现出来，同学们的思维非常活跃，发言非常乐观，很短的时间就能够正确完整地理解课文大意在后半段的课程设计中，赵老师便体现出他独特的教学理念和方式，将读写结合这一始终困扰我们老师的课题设计得非常精致，实施得非常顺畅，可以说是不露痕迹，不动声色，将读与写有机的结合起来赵老师首先通过一个开放式的话题来绽开同学争论

1、鹉和蚌都错了；

2、蚌错了；

3、其他当这三个问题一抛出来，同学们纷纷响应，乐观举手发表自己的观点和看法但是，明显，大部分同学都会选择前两个有明显指向性的答案，而认同第三个答案的人却寥寥无几，但赵老师所给出的正确答案恰恰出人意料地就是〃其他〃，由于鹤以蚌为食本身没有错，蚌进行自我爱护也没有错，所以两方都没有错，真正错的是他俩互不相让，才让渔人得了利这样一个非常有规律，贴近生活实际的答案，让同学们立刻恍然大悟，进而更加深刻地理解了文章的中心愿思在将课文中心明确之后，赵老师便开头对于读写结合的训练赵老师细心设计了一个写作的问题，让同学们发挥想象力，将自己想成是鹅、蚌、渔夫，并写出自己这个角色想说的话赵老师给了同学们充分的时间去发挥，将自己的练笔完善后在全班进行展现和沟通，听了同学们的作文，很明显，大家对于课文的主旨大意已经有了非常深刻和精确地理解，而且都能够有自己的感受，并且能将自己的感受加以想象，写成一段话对鹤、蚌、渔夫来说这样一个环节下来，既体现了同学以读促写，又体现了以写促读的过程，将读与写这两个语文教学中至关重要的部分进行了非常奇妙地结合与互促，从而在一堂课中，双重收获，效率倍增最终，围绕鹤和蚌没能和谐相处、没能谦让而让渔人得利的这一问题，让同学转变思路,想象鹤和蚌转变做法，能够〃鹤蚌相让〃，所能产生什么结果同学们自编的小故事都非常精彩，语言通顺有条理，故事紧凑生动，道理清楚可见，同学们已经能够敏捷地将课文的主题进行运用，这也就充分体现了赵老师读写结合的授课理念和方式，的确起到了以读促写、以写促读的效果，让课堂的效率大大地提高了，让同学们在开心、轻松、和谐的课堂氛围当中，学到了新的学问，语文力量和语文素养都得到了很大的提升赵景瑞老师这一堂精彩的读写观摩课，给我留下了非常深刻的印象，也给了我许多启发,我非常感谢赵老师辛苦的讲授，您是我们的榜样和动力最终，我还要感谢崇文培训学校的各位领导和老师们，是您们给了我这次非常珍贵的学习机会，让我有机会能够和这么多优秀的老师一起学习沟通，诚心感谢您们的辛勤付出！辛苦了！篇11语文老师培训总结为了使广阔老师进一步更新教育观念，精确把握课程标准，深刻领悟教材内容，探究合理的教学方法，深化推动课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的预备，依据中心学校暑期老师培训支配，结合我校实际，特进行了为期五天的老师培训，现将有关培训状况总结

一、培训内容丰富，形式多样，11月镇中学暑假老师培训总结为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论水平，深刻领悟新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处细心预备，仔细筛选培训内容本次培训的内容有〃课程标准的学习与探讨〃、〃教材培训〃、〃编写有用导学案〃、〃新教育理念的学习与沟通〃、〃课堂教学改革相关理论的学习〃、〃杜郎口中学课改阅历材料〃、〃自我学习〃等等，全部这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新奇，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，老师们都把握了要领，抓住了要害，突破了难点丰富多彩的培训内容，不仅提高了老师的专业水平，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与沟通本次暑假培训，形式也敏捷多样既有理论学习与实践操作相结合，又有集中学习与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合这种形式的培训既避开了枯燥与单调，又大大提高了效率比如课程标准的学习与探讨〃、〃教材培训〃，假如不实行分组学习，既铺张时间，效果也不会好由于老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感爱好

二、培训时间紧凑，纪律严明本次培训共五天时间，从8月20日至24日每天培训六个小时，时间支配比较紧凑合理，详细是这样的8月20日上午，由沈富强主持，内容有动员报告、宣扬纪律要求、老师上交各种申请；8月20日下午至8月21日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程标准；8月21日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；8月22日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学改革相关理论；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改阅历材料；8月23日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由主持，内容是争论沟通，写体会；8月24日，老师自我培训，主要是写导学案本次培训，纪律很严一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参与培训一次扣款八十元另一方面，分组学习争论，必需人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案,不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，仔细写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元（从网上下载或抄袭者等同于没交）

三、培训效果良好，收获颇丰五天的培训，老师们都能根据要求，克服重重困难，仔细学习，乐观沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所支配的任务通过学习，老师们的思想更加解放了，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了他们全都认为多加强培训学习才能跟上时代的步伐,才能完成自己肩负的神圣使命短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，每人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会这些导学案，有用性强，既为开学做好充分的预备，也提升了老师们的教学水平，很多老师写的学习体会，观点新奇，理论性强，值得沟通与推广总之，五天的暑期老师培训，达到应有的目的，精彩地完成了规定任务，广阔老师精神面貌焕然一新，他们正以饱满的热忱，期盼新学期的到来篇12语文老师培训总结7月4日—6日，我参与了天宁区教体局组织的20xx年江苏省〃名师送培〃学校语文老师暑期培训活动，特别感谢学校领导和语文团队给了我这次学习机会我也特别珍惜这次的学习，整个培训过程虽不足三天，内容却是极为丰富，形式多样，使我有了很大的收获这次培训。