送给爸爸妈妈的礼物

送给爸爸妈妈的礼物送给爸爸妈妈的礼物（精选篇）送给爸爸妈妈的礼物篇

3、教学目标送给爸爸妈妈的礼物学问与技能.感知有关父母的节日送给爸爸妈妈的礼1物.熟悉对称美、均衡美、重复美等形式美感能用各种材料设计制作送给爸爸妈妈的礼物小12L2礼物教学要点重点感知有关父母的节日，送给爸爸妈妈的礼物学会关怀父母.能用各种材3L料设计制作小礼物送给爸爸妈妈的礼物.难点设计制作具有形式美、有创意的小礼物.爱好

1.2点

①父母的爱

②有关父母的节日

③制作小礼物观看点

①妙用材料

②如何设计与装饰34美课前预备和课时.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物.二课时教学过程

一、引入

5.放课件.观赏老师的范画.了解老师作品中意境

二、讲授新课送给爸爸妈妈的礼物课题送给12爸爸妈妈的礼物.提问（）你发觉了什么？（）它们美在哪里？它有什么特点？（疏密有有序L

231.的线产生轻柔、飘逸、优雅的美感）（）说说认为美与不美的因素（）预备用什么材料设计212制作精致的小礼物送给父母？.老师讲授新课.过程与方法送给爸爸妈妈的礼物

①在卡纸上设34计你喜爱的图案和礼物的形状

②感受多种材料，引导巧思妙用

③运用美感形式进行设计，在装34饰设计嬉戏中，进展想象力和审美制造力量

三、同学想象与创作,用卡纸、挂力纸等的颜色笔进行创作.・用彩色笔绘画.装饰添加什么？装饰什么才能使字母〃拟人化〃和具有装饰美？1小组活动.沟通自己收集的资料，探讨线的种类及作用，玩一玩手中的线，看看有什么发觉,23各组选出一个同学在全班进行表演

四、小结作业自评

①要求能运用线表现物象与装饰

②能12运用不同的线表达不同的情感

③作品独特，与众不同其次节

一、老师讲授新课教学活动一创设情境，感受父母的爱目的创作〃送给爸爸妈妈的礼物〃融入人文主体中，让同学在体检父母的爱的同时，也培育同学敬重父母、关怀他人的美德活动二礼物与材料的关系活动三美观、精致的设计制作方法活动四创作与众不同的精致的小礼物活动五观赏与评价

二、同学活动.感知力量感知吃水果的人物画形态特征和颜色特征能了解一些关于水果的特点和养分,造型力量能运用各种材料工具表现画一个吃水果的人物画能用〃颜色、线条、夸张、幽默〃1等艺术手法来表现.情感态度能用审美眼光观赏水果，产生爱水果情感喜爱生活，美化环境2能与同学一起创作画一个吃水果的人物画同学连续制作.老师巡察指导

三、小结作业有造3型美，颜色美，创意美

4.5送给爸爸妈妈的礼物篇第课送给爸爸妈妈的礼物【教学目的】学问与技能、感知有关父母的节日送给爸爸妈2妈的礼物；、熟悉对称美、均衡美、重复美等形式美感；、能用各种材料设计制作小礼物送给爸121爸妈妈的礼物过程与方法、在探讨中感知父母的节日；、在尝试各种材料中，激发材料妙用，23送给爸爸妈妈的礼物进展制造力；、在评价中，感受形式美情感、态度、价值观、学会关怀、12敬重父母；、学会关怀别人；喜爱自己设计制作礼物送给父母【教学重点】感知有关父母的节日，31学会关怀父母；能用各种材料设计制作小礼物【教学难点】设计制作具有形式美、有创意的小礼2物送给爸爸妈妈的礼物【教学时间】第周【教学预备】范作【教学内容】送给爸爸妈妈的礼物【教学过程】

一、探究活动创设情境，感受父母的爱说一说、播放有关父母亲情的音乐，11回忆父母的爱；、你知道哪些有关父母的节日？想一想父母最需要什么？（感受父母的期望）预11备送什么礼物给父母，报答他们的哺育之恩？

二、探究活动探究〃礼物与材料〃的关系想一2想看看自己预备的材料，想一想可以做些什么小礼物？（激发材料的想象与妙用）

三、探究活动、2探究〃美观、精致〃岭南版美术教案送给爸爸妈妈的礼物的设计制作方法想一想课文中的“小3项链〃美在哪里？不美在哪里？试一试运用什么形式进行设计小礼物才好看？说一说:你喜爱书上哪一件小礼物？为什么？

四、探究活动、创作与众不同的精致的小礼物想一想在触摸材料中进行想象，如何才能材料妙用？做一做运用形式美感进行创作

五、探究活动五观赏与评价评4价点好玩、精致、有创意自评、他评以我的作业与他人的作业比较，找出努力方向【板书设计】送给爸爸妈妈的礼物范作【布置作业】选择合适的材料做小饰物，送给爸爸、妈妈【教学后记】本课的学习，使同学很好的感知了节日的意义，激发了他们制作小礼物的爱好和感谢父母哺育之恩的情感送给爸爸妈妈的礼物篇观看指导区域小小建筑师一一送给爸爸妈妈的礼物3观看指导时间年月日下午本区域设计xx515活动意图六一儿童节将至，通过拼插玩具给爸爸妈妈送礼物培育幼儿感恩的情感案例描述每周三下午的区域活动又开头了，孩子们自由选择活动区域，任国熙、燕家琪、张艺欣、高佳悦、任桂增和张毅涵开头了小小建筑师的活动与平常一样，孩子们开头拼插自己喜爱和想象的物体不一会，毅涵就大声对我说〃老师，我插了一个机器人，我要送给爸爸！〃这时全部的孩子都说到〃我这个送给妈妈，我这个送给爸爸！〃这时我想到，立刻就是儿童节了，孩子们可以为爸爸妈妈送礼物呀于是我引导到〃立刻就是六一儿童节啦，爸爸妈妈会在节日的时候送给我们玩具和美丽的衣服是不是？〃孩子们睁着大眼睛看着我，听到我说儿童节，他们满脸笑意的说〃是！〃〃我们收到礼物很快乐，但是也要记住，学会感恩，那我们也送给爸爸妈妈一样礼物好不好？〃孩子们快乐的说好！小机智国熙说道「我们又没有钱怎么买礼物啊！〃还没等我说话，聪慧的悦悦说到〃插个积木当礼物呀！〃我真为孩子们的聪慧感到兴奋于是我说，〃真不错，悦悦你想送给爸爸妈妈什么礼物？〃悦悦说风扇我很怀疑，孩子怎么会想到送给爸爸妈妈风扇呢？我问为什么呀，悦悦说，〃我爸爸可怕热了，我们家的风扇坏了，他光出汗〃哦，原来是这样，我夸奖到悦悦真是个有孝心的好孩子呀孩子们争先恐后的说了起来我要插个飞机，我要送给妈妈一朵花，我要给爸爸一个机器人，我要给爸爸一辆摩托车……说着，孩子们就动手做了起来悦悦开头了风扇的制作，她有模有样的给风扇插上翅膀〃还不时的抬头看看我们教室里的风扇她的手很灵活，一会就插好了，她快乐的举起来给我看我想孩子们已经知道许多风扇的种类了，于是我问道你这个是吊扇还是落地扇呢？悦悦说嗯……是落地扇哦，那它得站在地上吹风是不是？你能让她站住吗？悦悦于是开头动手做了起来，可是怎么都做不好这时我想该对她进行关心了，于是，我拿起另一类拼插玩具对她说，我们可以请这种玩具来帮忙啊，你来试试悦悦很仔细的又开头了探究这个时候我看到艺欣和家琪都在拼插小花，再这样下去，满桌子都会被小雪花片占据的，于是我对他们说〃你们插得小花可真美丽呀，这么多的小花，这是不是一个大花园呀！〃他们两个一起说道，〃是，这就是个大花园〃我又表扬道〃嗯，你们插得可真好〃我没有再说多余的话，由于孩子们已经开头合作动手插起了花园不一会，他们的花园就插好了，还给花园做了围墙，这个时候国熙发觉了掉落在花园里的一个绿色积木，他指着说道那不是一个小草吗？我也附和道哇，真的是一颗小草呀（修正孩子的量词）于是，孩子们又给花园摆放了小草悦悦也被美丽的花园吸引了过来，她帮着一起出办法，摆放小花的位置，让它们看起来很美观美丽的花园做好啦，我想孩子们送给妈妈的礼物妈妈们肯定很快乐！悦悦把风扇的〃腿〃也做好了，可是她怎么也没法让翅膀和腿连在一起，我对她说，要是能把雪花片插在这个缝隙里就肯定能做成美丽的落地扇通过我的引导，悦悦最终做成了美丽的落地扇其余的孩子也都完成了他们的礼物，国熙的打飞机插得有模有样，毅涵为爸爸插了一个能修理东西的机器人，桂增插了一辆摩托车案例指导策略分析、结合实际，使幼儿有主题、有目的的进行拼插活动，让孩子以给爸爸确定妈妈送礼物的形式开展活动，通过动手、动脑和协作完成活动

1、老师适时的介入活动，确定拼插主题，语言引导孩子在拼插中产生的瓶颈，‘你可以……吗〃怎样做表扬和鼓舞孩子的每一次拼插结果

2、鼓舞协作的活动，并以孩子的语言进行参加，〃哇，真的是……〃区域活动指导语

3、真不错！、你真是个有孝心的孩子

1、哇，真的是……

2、你可以……吗？34。