2023-2024学年统编版高中语文必修上册《沁园春+长沙》综合检测试题（含答案）

学年统编版高中语文必修上册《沁园春+长沙》综合2023-2024检测试题

一、句子默写

1.默写1恰同学少年，；，O2指点江山，激扬文字，o3看万山红遍，层林尽染；,o4曾记否，,

二、情景默写

2.补写出下列句子中的空缺部分1《沁园春•长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是，O2《沁园春•长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是9O3《沁园春・长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆的两句是，「

三、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下面小题忆秦娥•娄山关

①毛泽东西风烈

②，长空

③雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎

④，喇叭声咽

⑤雄关漫道

⑥真如铁，而今迈步从头越从头越，苍山如海，残阳如血【注】

①这首词作于1935年2月底中央红军重新攻占娄山关之后娄山关在遵义市之北,是从贵州入四川的要道

②烈猛烈，强劲

③长空辽阔的天空

④碎碎杂，碎乱

⑤咽声音因阻塞而低沉

⑥漫道徒然说，枉然说

3.这首词写了哪些意象？渲染了一种怎样的气氛？者的喜悦“如海”不仅展现了壮阔的山景，也表明了作者是站在高处眺望，一股雄壮的气概萦绕于句中“如血”是说夕阳像鲜血那样殷红它点出了红军胜利越关的具体时间，还使人通过这一壮丽的图景联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神据此分点作答即可

4.本题考查赏析诗歌语言的能力此类题目的答题步骤一般为

（1）解释该字在句中的含义；

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；

（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军行动生动地描绘出来了句意为马蹄声零碎而又纷杂,军号声声沉郁低回作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩“碎”，表明马蹄声急而低；“咽除了表明喇叭声不怎么瞭亮之外，还暗示了战斗的壮烈从这两种有代表性的声音的描绘中，可以体会到红军行动的机敏事实上，红军就是把敌人打个措手不及，拿下这座易守难攻的雄关的词没有直接描叙战斗的过程，但从这两个句子中可以想象到战斗的紧张和剧烈

5.

①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥喋之势

②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态

6.诗人人蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险

②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣【解析】

5.本题考查学生的炼字能力解题的基本思路

（1）解释该字在句中的含义；

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象;

（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果（点出表现手法）解答此题，可按照阐释词义、明确表现手法、描绘“斗小攒”所展现的图景、概括景物特征四个步骤进行“斗”“攒”两字都用了拟人的修辞手法，“斗”字将高耸的山崖人格化，江流回转曲折，两岸山崖遥望对峙，如同相互争斗一样；而“攒”字将群峰人格化，描绘了太阳被遮挡时群峰聚集的画面

6.本题考查分析诗歌内容、把握情感态度的能力考查形式一般有两种一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情,还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读本诗作于诗人入蜀途中五盘岭，又名七盘岭，以道路曲折难登得名诗中先写初夏早晨五盘岭的高山景物，沿途山高路险，江流回旋，山回路转，旅程艰难但层峦叠翠松疏花密，景色优美诗人沿途欣赏，心情舒畅，就不觉得路途艰难还有是的最后一联“此行为知己,不觉蜀道难”意思是说诗人此行的目的是去看自己的知己好友，因此不觉得“蜀道难”【点睛】鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤

①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；

②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；

③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）诗歌赏析诗人入蜀作杜鸿渐的幕僚，感知遇之恩，兼寄济国心愿，诗人心绪也较为明快开朗全诗以开合变幻笔法写远景布近景，着力于染，归结于点，皴染调匀其色泽，勾勒妙画其形神,风烟美景，士林琅满目，尽人于画面，而又疏密有致，层层有序，诗人从容悠然的心绪也豁落落地毕现诗句组对精严，语言华美而不繁缗，是岑参融六朝丰美华艳的艺术风格与唐之清新俊逸于一体的佳作诗末说“此行为知己，不觉行路难”，前文也只是比较有节制地描写蜀道之难杜鸿渐也是一位作家，岑参的新诗肯定是要给他看的，这就不可能完全自由地抒写，也就不可能十分精彩了先前杜甫入蜀时也经过此地，有《五盘》诗云“五盘虽云险，山色佳有馀仰凌栈道细，俯映江木疏地僻无网罟，水清反多鱼好鸟不妄飞，野人半巢居喜见淳朴俗，坦然心神舒东郊尚格斗，巨猾何时除？故乡有弟妹，流落随丘墟成都万事好，岂若归吾庐！”《杜诗详注》卷九“栈道盘曲有五重”，仇注云“栈在上，江在下，岭在中间，故云仰凌俯映”杜诗及其注释可以与岑诗互参

7.A

8.B

9.D【解析】

7.本题考查正确使用词语百舸争流上百条船争着在水上疾驰形容很多人都在奋勇前进百废待兴各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办结合“奋楫争先”，应填“百舸争流”长治久安指社会秩序长期安定太平政通人和政治顺遂，人民和乐形容国泰民安此处“重大战略任务”强调国家未来发展，应选“长治久安”注视注意地看审视指仔细地看，反复分析，推敲句中有“思考、推敲”的意思，应用“审视”“年轻，，“年青，，是同义词它们的意思大体相同，但也有差别相同的是都有年龄不大的意思不同的是范围大小与适用对象有差异“年青”是指青少年，一般是一二十岁的人，范围小；“年轻”则相对于年长的人来说，20岁的人当然年轻，一个40岁的人，相对于60岁的人来说，还是年轻的，范围大此处说的是基层干部年轻化，应选“年轻工故选Ao

8.本题考查语言表达连贯的能力根据括号后面的句子“把培养干部摆在武器、筹款之前”可知，战略思想应是“人、枪、款、排除A、D两项，根据后一句“他坚决支持谭震林提出的……H陈述主语“他”显然是指陈毅,B项陈述主语是陈毅，C项陈述主语是“战略思想根据前后陈述主语一致性原则，排除C故选B

9.本题考查辨析并修改病句的能力画线句有两处语病一是语序不当，应先解决问题，从而提高战斗力，排除A、B两项；二是重复赘余，“缺乏”和“不足”重复，排除C项故选D

10.B

11.C

12.D【解析】

10.本题考查对成语的理解使用能力，平时应该多储备，复习成语时应该具有问题意识，也就是以设问的方式做好自我检测，比如意思是什么，有几个义项，搭配对象是什么,使用语境如何，情感或语体色彩等等感慨万千:因外界事物变化很大而引起许多感想、感触百感交集感，感想；交，同时发生各种感触交织在一起形容感触很多，心情复杂第一处强调变化大引起感想，故用“感慨万千，排除AC严阵以待严:严肃整齐；严阵，整齐严正的阵势;待:等待指做好充分战斗准备，等待着敌人枕戈待旦戈古代的一种兵器；旦早晨意思是立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮形容时刻准备作战“严阵以待”和“枕戈待旦啷有“警惕性高，等待敌人”的含义但“严阵以待”偏重在做好了充分准备，以严整的阵势，等待来犯的敌人;“枕戈待旦”偏重在杀敌心切，等待杀敌第二处应填严阵以待排除D感同身受感，感激；身亲身原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样设身处地设，设想设想自己处在别人的那种境地指替别人的处境着想“感同身受”一般作谓语，不作定语；“设身处地”一般作谓语和状语，也可作定语第三处填“设身处地”更好些防于微时防止在微小的时候防患未然患灾祸；未然没有这样，指尚未形成防止事故或祸害于尚未发生之前根据语境，第四处填“防于微时更好些故选B

11.本题考查学生语言的衔接能力做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然根据句子前的分号可知“许多人因此洒下了热泪”一句中的“因此”并非指因前文的“感慨万千”，故可排除A、B两项；D项，前两句语序颠倒了故选C

12.本题考查辨析并修改病句能力要做好这类题，应该熟记病句六大类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明画横线的句子有两处错误，一处是逻辑关系错误，一处是语序错误根据语境，本句应为并列关系而非递进关系，故排除AC；B项，“不歧视”比“不排斥”程度更深，应置于后，错误故选D

13.B

14.B

15.D

16.

①“染”字形象地写出了岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮丽美景

②“争”字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面【解析】

13.本题考查学生掌握诗词常识的能力B.“它始于宋代设昔，一般认为词兴起于唐，盛行于宋故选Bo

14.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力B“目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击”错，目的是引出下阕勇敢地投身于革命风浪之中，急流勇进，担负起主宰国家命运重任的革命青年故选B

15.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力D.“上阕集中写景“错，上阕景中含情，情景交融故选Do

16.本题考查学生赏析诗歌语言之炼字的能力“染”，是涂染的意思，“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样“染”字形象地写出了枫林仿佛人工染成一样的壮丽美景“争”，是争相的意思，“百舸争流”是说一艘艘大船乘风破浪，争先恐后“争”字表现了江上船只众多，且争相向前的热闹情景

17.鱼翔浅底怅寥廓

18.A

19.A【解析】

17.本题考查默写常见的名句名篇的能力此题是识记续接类默写，此类题目简单明确,只要平时按要求背诵，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况本题易错字翔、寥、廓

18.本题综合考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力此类试题是对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误B项，“焦躁地思虑着“错误；C项，“愤恨不平的心情”错误；D项，“提出了革命领导权的问题”错误A项分析正确，故选A

19.本题考查学生划分句子朗读节奏的能力划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破总之，要灵活掌握，具体分析划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅B项，应为“漫江II碧透，百舸||争流、C项，应为“万类I霜天II竞自由”；D项，应为“问II苍茫大地，谁主I沉浮工A项分析正确，故选A【点睛】句子朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对独立完整的意思一是借助语法知识分析句子的结构，读出停顿二是句首语助词、关联词后面应有停顿；三是骈句凡四字句皆两字一顿；四是古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读；五是句子朗读节奏停顿应体现出省略成分；六是从语意上看，表示完整概念的短语不能分开；七是表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通

20.萧瑟秋风今又是，换了人间

21.联想到了一千多年前曹操登临碣石山观海的历史往事及其《观沧海》一诗

22.概括描写了壮阔的海景，倾注了词人对人民大众无限关切的思想感情

23.挥鞭”是一个典型的蕴藉丰富的动态意象,作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯;作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征【解析】

20.此题考查对词主旨的把握能力解答此类题，考生首先应明确何为“主旨”，通过文学作品的具体内容表达出来的某一思想意见，就是作品的主旨,往往也是作者本人的观点其次,应明确“主旨句常常出现的位置，一般在作品（诗词）的起首或结尾部分再次，“主旨句”大都是抒情或议论的句子上片写景，由陆而海、从上而下写秦皇岛外，白浪滔天，一片汪洋的寥廓深邃之感下片先发思古之幽情，以“往事越千年叫到转时空，展现历史的画面再用“魏武挥鞭，东临碣石”生动传神地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，表现了一种力量和气概之美，寄寓了作者对历史人物的文韬武略的赞美最后，由往昔转回现实“萧瑟秋风今又是，换了人间”现在的北戴河，依旧秋风萧瑟，但是人间已经换了新颜是议论，是感慨，也是描写，极大地表现了诗人与时代的胜概豪情故全诗主旨句是“萧瑟秋风今又是,换了人间”

21.此题考查理解内容的能力解答此题，考生先审准题干内容、手法和问题，应回归诗句和语境，在理解全文的语意基础上品味诗句内容本题考查“作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么”，考生可以抓住词中的设问句“知向谁边”与时间跨度旬任事越千年”两句来寻找答题区间然后再将词中原句“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”用合理的语言表述出来，即想到历史上曹操登临碣石山观海的历史往事及其《观沧海》的壮伟豪情

22.本题综合考查对诗歌内容和赏析思想情感的能力考生在作答这类试题的时候首先要认真研读诗歌内容，然后注意抓住关键词语理解诗句的含义，从而把握诗歌的内容和作者熔铸的情感因为“大雨落幽燕，白浪滔天、大雨落在了幽居的燕上，滔滔波浪连天，作者开篇就勾勒了大雨滂沱、风大浪急的自然环境而“秦皇岛外打鱼船一片汪洋都不见，知向谁边？”秦皇岛外的打渔船，在起伏的波涛里都已经看不见，也不知漂去了哪里作者关注大风狂浪中的打渔船，便是关注打渔船上人的安危，寄托着毛泽东对海上渔船安危的牵挂和关怀

23.此题考查对词中关键词的赏析能力诗歌语言讲究以少胜多，一字传神鉴赏关键词时应联系全词的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，理解作者炼字炼意的技巧“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石山吟咏留下诗篇，生动传神地勾勒了曹操当年策马扬鞭、登山临海的文韬武略的雄姿“挥鞭”原指挥鞭策马，泛指扬鞭骑马出征，文中指作战运筹帷幄，决胜千里之外，以建功立业、征服天下的豪情故动词“挥”写出了曹操指挥打仗时手势的挥洒和情感上的自信豪迈【点睛】分析诗歌思想情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语，理解诗句内容后才能更好地把握情感常见的诗歌情感有忧国伤时、建功立业、思乡怀人、寄情山水等

4.说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两个字运用的妙处阅读下面的唐诗，回答问题早上五盘岭

①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘

②江回两崖斗，日隐群峰攒苍翠烟景曙，森沉云树寒松疏露孤驿，花密藏回滩栈道溪雨滑，畲田原草干此行为知己，不觉蜀道难【注】

①唐代宗大历元年

（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作五盘岭秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名

②出五盘攀越五盘山道登上山巅诗意速通天刚放亮便已驱车出发，登上盘绕的五盘岭两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，群峰相连，仿佛聚在十起，太阳尚隐于群峰中苍翠的烟景被日光晕染，高处的树木浸透着寒气松林疏朗露出孤单的驿馆，花草密处隐藏着急流险滩栈道因为夜雨光润打滑，畲田里杂草已干此行是为了知己，没有感觉到蜀道行路艰难

5.“江回两崖斗，日隐群峰攒中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析

6.蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解

四、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创、奋楫争先的新局面前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家的重大战略任务”高瞻远瞩的判断，促使我们进一步优秀年轻人才的价值意义也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担在抗日战争最艰苦的岁月，（）,把培养干部摆在武器、筹款之前他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员，使一批干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题历史上,青年才俊担大任、成大业者不胜枚举马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩A.百舸争流长治久安审视年轻B.百废待兴政通人和注视年轻C.百舸争流长治久安审视年青D.百废待兴政通人和注视年青

7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

8.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想B.陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想C.壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出D.陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军

9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题B.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足C.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力D.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力阅读下面的文字，完成下列小题从3月25日零时起，湖北省除武汉市以外地区解除离鄂通道管控，至27日，离鄂省际公路全部开通随着离鄂通道管控逐步解除，滞留湖北的人们可以启程了新闻里，湖北各地长途客运班线陆续恢复运行，专列专车始发，人们手持健康码，登车启程；（）o而“通道”的另一头，是交通运输部门和目的地的从这两日情况来看，交通运输部门为了做好运输服务保障，采取了留足乘车空间、供餐方式调整、开设专列专车、制定出站方案等办法；高速公路设立指定服务区，协调公安、卫健等部门加强防疫力量部署；目的地城市则提前对接，制定预案，从站台到家门，安排专人专车接站、筛查、分流、输送，防疫、公安等部门及街道社区的工作人员全程接运，以防出现盲区或漏洞中国“动起来”了此刻，更应当点一盏灯，照亮那些游子返岗返乡的路过去两个月中，那些滞留湖北的人们，为疫情防控付出极大努力、做出重大牺牲各地在落实防控责任之时，多些—的理解，多些将心比心的关爱，多些力所能及的帮助，就有可能将矛盾—,将风险化于无形“同袍之情”不但是体现在口号上，而且体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概

10.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.百感交集枕戈待旦感同身受防于微时B.感慨万千严阵以待设身处地防于微时C.百感交集严阵以待设身处地防患未然D.感慨万千枕戈待旦感同身受防患未然

11.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.许多人因此洒下了热泪，公路检疫卡点、路障陆续拆除，执勤人员也撤离了坚守两个月的岗位B.许多人因此洒下了热泪，执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续拆除C.公路检疫卡点、路障陆续拆除，执勤人员也撤离了坚守两个月的岗位，许多人因此洒下了热泪D.执勤人员撤离了坚守两个月的岗位，公路检疫卡点、路障也陆续拆除，许多人因此洒下了热泪

12.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.“同袍之情”不但体现在口号上，而且体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概B.“同袍之情”并不是体现在口号上，反而是体现在不歧视、不排斥的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概C.“同袍之情”不仅仅体现在口号上，更体现在不排斥、不歧视的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概D.“同袍之情”不是体现在口号上，而是体现在不排斥、不歧视的实际行动中，体现着一个社会的文明程度和胸怀气概

五、现代诗歌阅读阅读毛泽东的《沁园春・长沙》，完成小题沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

13.下列说法不正确的一项是（）A.“沁园春”是词的词牌，它规定了这已首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是标题，它揭示这一首词的内容B.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等它始于宋代C.本词写于1925年，时值革命浪潮日益高涨，工农运动蓬勃发展，词人面对此情此景,不由得抒发感慨，点明自己的革命壮志D.这首词的词眼是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”

14.下列对《沁园春・长沙》这首词分析理解不当的一项是（）A.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图B.上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击C.下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆,，字引起了后面八句诗的铺叙D.最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任

15.下列对这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是（）A.情景交融词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一股旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调B.对比手法的运用如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空呜“鱼翔浅底是动作的对比C.极富表现力的语言本词用语精当、形象，极富表现力如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游汽精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态D.本首词上阕集中写景，下阕主要通过叙事来抒情，情中显志

16.“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析阅读《沁园春・长沙》上阕，回答下面小题独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，,万类霜天竞自由,问苍茫大地，谁主沉浮？

17.在空缺处填上相应诗句

18.对“，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（）A.面对“万类霜天竞自由”的大干世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着中国的革命由谁来掌舵呢！C.通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情D.通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题

19.诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要，下面几个诗句的停顿（“II”表示较长停顿,“I”表示较短停顿）和重音都对的是（）A.看H万山I红遍，层林I尽染B.漫江II碧I透，百舸II争I流C.万类I霜天U竞I自由D.问II苍茫大地，谁I主沉浮阅读下面这首词，完成小题浪淘沙•北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇萧瑟秋风今又是，换了人间1954年夏

20.这首词的主旨句是哪一句？

21.联想与想象是诗词的两只翅膀,作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么

22.“秦皇岛外打鱼船一片汪洋都不见，知向谁边”几句倾注了词人怎样的情感？

23.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出了曹操当年策马扬鞭、登山临海的雄姿你是怎样理解“挥鞭”一词的？参考答案

1.风华正茂书生意气挥斥方遒粪土当年万户侯漫江碧透百舸争流到中流击水浪遏飞舟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力考生要注意如下字词“意”“遒”“侯”“漫”“舸”“遏

2.漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词碧、舸、鹰、翔、携、峥噪、稠

3.意象西风，长空、雁，霜、晨月、马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳气氛凄冷,紧张，激烈，悲壮

4.“碎”形容马蹄声的细碎；“咽”形容喇叭声的低沉，好像哽咽的喉咙发出很低沉的声音，这样做是为了不让敌人知道红军的行动“碎”和“咽”两个字，以声衬静，巧妙地点出了红军行军之势，把红军行进时纪律的严明，动作的迅速烘托了出来【解析】

3.本题考查赏析诗歌意象、意境的能力这是一种最常见的题型所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界答题步骤一般三步

①找出诗歌中的意象，描绘诗中展现的图景画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美

②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调

③分析作者的思想感情切忌空洞，要答具体有手法的写出手法全词上阕写景，选取西风，长空、雁，霜、晨月、马蹄声、喇叭声这些意象，以烈、碎、咽来突出特征句意为凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回正因为寒冷，才觉得西风烈，正因为路难行，才觉得霜重；正因为心情沉郁，才听得雁叫凄苦，马蹄声碎，喇叭声咽而这也正是红军当时冬夜行军的真实写照上阕的整体色调的灰暗的，天色未亮，凄风冷月，行军困苦下阕选取雄关、苍山、残阳以真如铁、如海、如血来突出特征不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血“真如铁”三字，通过“铁”这一物象的坚硬、沉重突出了夺取这座雄关的艰辛而句中的“漫道”二字却又展露出藐视艰辛的豪迈情怀“苍山”即青山既写出了山的颜色，也隐约流露出作。