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整本书阅读《红楼梦》同步检测
一、选择题
1.下列选项中，表述正确的一项是A.《红楼梦》是清代乾隆年间问世的一部中篇小说，作者曹雪芹B.《红楼梦》最初以手抄本形式流传，这些抄本题名为《石头记》C.林黛玉更符合传统的闺范，她随分从时，端庄稳重，是一个标准的“名媛淑女”D.贾府包括荣国府、安国府两支，作者对这个贵族家庭饮食起居等方面进行了细致的描写
二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题凤姐儿笑道
①“亲戚们不大走动，都疏远了知道的呢，说你们弃厌我们，不肯常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的“刘姥姥忙念佛道“我们家道艰难，走不起，来了这里，没得给姑奶奶打嘴，就是管家爷们看着也不像“凤姐儿笑道
②“这话没的叫人恶心不过借赖着祖父虚名，作个穷官儿罢了谁家有什么？不过是个旧日的空架子俗语说‘朝廷还有三门子穷亲戚呢！何况你我”说着，又问周瑞家的“回了太太了没有？”周瑞家的道“如今等奶奶的示下“凤姐儿道“你去瞧瞧，要是有人有事，就罢；得闲儿呢，就回，看怎么说周瑞家的答应着去了这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃刚问些闲话时，就有家下许多媳妇、管事的来回话平儿回了，凤姐道“我这里陪客呢，晚上再回；若有很要紧的，你就带进来现办“平儿出去一会，进来说“我都问了，没有什么紧事，我就叫他们散了“凤姐儿点头只见周瑞家的回来，向凤姐道“太太说了今日不得闲，二奶奶陪着便是一样多谢费心想着，白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样刘姥姥道“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分“周瑞家的道“没甚说的便罢；若有话，回二奶奶是和太太一样的”一面说，一面递眼色与文I姥姥刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道“论理，今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……”刚说到这里，只听二门上小厮们回说“东府里的小大爷进来了“凤姐忙止刘姥姥不必说了，一面便问“你蓉大爷在那里呢？“只听一路靴子脚响，进来了一个十七八岁的少年，面目清秀，身材天娇，轻裘宝带，美服华冠刘姥姥此时坐不是，立不是，藏没处藏凤姐笑道
③“你只管坐着这是我侄儿“刘姥姥方扭扭捏捏在炕沿上坐了参考答案:
1.B【详解】本题主要对文学名著中主要人物及相关内容、情节（事件）的考查要求学生有一定的名著阅读量，尤其是中国四大名著，可精读也可浅读，掌握主要人物的相关情节，分析人物形象，把握小说主题A项，“中篇小说”错，《红楼梦》是一部长篇小说；C项，人物性格分析错误，林黛玉的性格特点是敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强，自尊自爱，多愁善感，她才学横溢，而又有浓郁的诗人气质曹雪芹胸中笔下的林黛玉，是一个诗化了的才女；她有多方面的才能博览群书，学识渊博，还有些叛逆而薛宝钗更符合传统的闺范；D项，“安国府”错误，贾府包括荣国府、宁国府两支故选B
2.D
3.A
4.
①看似通情达理，实则拿腔捏调，优越感十足；
②自大自得，有权势感；
③虽感觉刘姥姥说话粗鄙，有嘲笑之意，但能宽容理解【解析】
2.本题考查学生分析理解文章内容的能力D.”表明贾府在对待人情世故上是比较周全的错误，凤姐、周瑞家的为刘姥姥提供了帮助,体现出她们的虚荣心和显摆，选项说“表明贾府在对待人情世故上是比较周全的“过于美化贾府的形象故选D
3.本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力A.“衬托出刘姥姥老实巴交、木讷呆板的乡村老妪形象”错误，原文说“一面说，一面递眼色与刘姥姥刘姥姥会意，未语先飞红的脸”“周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他凤姐听了，笑而不睬”，周瑞家的两次使眼色提醒刘姥姥，说明刘姥姥是一个没见过世面，言语粗俗，但又有些自尊，难以启齿求人的农村老妇人形象选项说“老实巴交、木讷呆板”曲解了文意故选Ao
4.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力“凤姐儿笑道‘亲戚们不大走动，都疏远了知道的呢，说你们弃厌我们，不肯常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的’”“凤姐儿笑道’这话没的叫人恶心不过借赖着祖父虚名，作个穷官儿罢了谁家有什么？不过是个旧日的空架子俗语说，朝廷还有三门子穷亲戚呢！何况你我面对远远不如自己的刘姥姥，凤姐的“笑”看似通情达理，实则拿腔捏调，虚荣心极强，优越感十足“凤姐笑道「你只管坐着这是我侄儿凤姐笑道「也没见我们王家的东西都是好的不成？一般你们那里放着那些东西，只是看不见！我的才好罢凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道「不必说了，我知道了”凤姐笑道「且请坐下，听我告诉你老人家方才的意思，我已知道了若论亲戚之间……7王熙凤是贾府的当家人，管理府中的生活起居种种事务，许多事情都可以自己拿主意，可以说风光无限了这四处凤姐的“笑”体现了她自大自得，有权势感“周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他凤姐听了，笑而不睬，只命平儿’把昨日那包银子拿来，再拿一串钱来？凤姐虽感觉刘姥姥说话粗鄙，有嘲笑之意，但能宽容理解
5.C
6.B
7.
（1）对爱情满怀憧憬（有对爱情的萌动）从被《西厢记》吸引以及听《牡丹亭》唱词后的感慨缠绵，可见黛玉已经被爱情所打动
（2）美丽纯洁:宝玉借“倾城倾国貌”的词句打趣黛玉，侧面表现了黛玉的美貌通过写黛玉建议宝玉将落花掩埋起来的情节，表现了她的本性纯洁以及对美好事物的怜惜
（3）敏感自尊；当宝玉借戏文打趣戏谑时，黛玉娇羞难耐，面带嗔怒，唯恐自己寄人篱下，被人看轻“欺负”而红了眼眶
（4）多愁善感黛玉看西厢听戏文之后，叹于“如花美眷，似水流年，，等句，联想到古人伤春惜时之句，于是感青春叹孤独，自伤身世命运，忧愁前程爱情，“不觉心痛神痴，眼中落泪”
（5）聪慧有才读《西厢记》一边默默记诵，可以过目成诵（任意答出三点即可）
8.
①宝玉恐怕脚步践踏了，只得兜着那花瓣，抖到池内，使随水流去这里有着对生命的理解和爱惜
②黛玉扛着花锄，带着花囊、花帚，以土掩埋，不让被外面的污水糟蹋黛玉希望保有生命的洁净，拒绝任何妥协、，对待生命的态度比宝玉更绝对【解析】
5.本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力C”要到贾政和王夫人跟前告状，既要躲开口没遮拦的贾宝玉……”错，黛玉并不是真的“告状”“躲开”故选C
6.本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力B.”本文运用了肖像描写、语言描写、神态描写等正面描写和侧面烘托来刻画贾宝玉的性格特点”分析错，文中没有对贾宝玉的肖像描写和侧面烘托对宝玉有语言描写和神态描写故选Bo
7.本题考查学生鉴赏文学作品中人物形象的能力文章写林黛玉“一面说，一面递了过去林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口虽看完了书,却只管出神，心内还默默记诵”“林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听”，从被《西厢记》吸引以及听《牡丹亭》唱词后的感慨缠绵，可见黛玉已经被爱情所打动，说明林黛玉对爱情满怀憧憬文中宝玉说“我就是个，多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌7宝玉借“倾城倾国貌”的词句打趣黛玉，侧面表现了黛玉的美貌“摺在水里不好你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”，通过写黛玉建议宝玉将落花掩埋起来的情节，表现了她的本性纯洁以及对美好事物的怜惜由此可知林黛玉的美丽纯洁“林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔”你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我我告诉舅舅舅母去‘说到‘欺负’两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走“，当宝玉借戏文打趣戏谑时，黛玉娇羞难耐，面带嗔怒，唯恐自己寄人篱下，被人看轻“欺负”而红了眼眶，由此可看出林黛玉敏感自尊宝玉和黛玉两人看完书，宝玉用“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌”来逗弄她，黛玉听了娇羞难耐，面带嗔怒，黛玉感觉宝玉用世人视作禁书的话来评价自己，这是对自己的冒犯和亵渎，说到宝玉欺负她，又由“欺负”一词激发了她内心深处的“寄人篱下”之感，因此就“眼睛圈儿红了”与宝玉玩笑时就“眼圈红了”，可见林黛玉多愁善感还有后文黛玉看西厢戏文之后，听到《牡丹亭》中的曲子“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”“则为你如花美眷，似水流年・・・・・.”“你在幽闺自怜”引发她的感叹，以及又“想起前日见古人诗中有‘水流花谢两无情’之句；再又有词中有‘流水落花春去也，天上人间，之句，又兼方才所见《西厢记》中‘花落水流红，闲愁万种之句”，这些古人所写的伤春惜时的诗句，更引发她的感慨，再联系自己的身世，青春愁闷，孤独伤感，于是觉得心痛神痴，眼中落泪听戏文就能联系到自己的身世，“眼中落泪”，由此也可见林黛玉多愁善感“林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵“，林黛玉读《西厢记》一边默默记诵，可以过目成诵，说明她聪慧有才
8.本题考查学生分析理解文章内容，赏析思想感情的能力文章描写宝玉“宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了回来只见地下还有许多‘‘宝玉恐怕脚步践踏了花朵，只得兜着那花瓣，抖到池内，使花瓣随水流去这里体现了宝玉对生命的理解和爱惜文章描写黛玉“肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚”黛玉还说“搭在水里不好你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”，文中黛玉扛着花锄，带着花囊、花帚，以土掩埋，不让花瓣被外面的污水糟蹋由此可知黛玉希望保有生命的洁净，拒绝任何妥协、对待生命的态度比宝玉更绝对一些
9.D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、故事情节整体把握能力D.应为贾探春判词意思是固然聪明有才能，也有高远的志向，却生于衰亡的时代，命运偏偏不济清明时节流着思亲的泪水到江边眺望，只能梦随千里东风回到遥远的家乡这是《红楼梦・第五回》中金陵十二钗正册判词之三探春的判词贾府的三小姐探春号称“玫瑰花、她在思想性格上与同是庶出的姊姊“二木头”迎春形成了鲜明的对照她精明能干，有心机，能决断，连凤姐和王夫人都畏她几分、让她几分作者十分深刻地描绘了这个形象，如实地写出了她“生于末世运偏消”的必然结局原稿中写探春后来远嫁的情节与续书不同，这已在她的判词的注释中说过了曲中“从今分两地，各自保平安”，也是她一去不归的明证，即“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥故选Do
10.A
11.A
12.D
13.C【分析】
10.本题考查学生正确识记现代汉语常见字音的能力B.“失之于拙”的“拙”应读作“zhuG”；C.“应运而生”的“应”应读作“ying”；D.“纵横驰骋”的“骋”应读作“ch6ng，“芜杂”的“芜”应读作“wiT故选Ao
11.本题考查学生正确理解并运用词语的能力“哭笑不得，哭也不好，笑也不好，形容很尴尬；“匪夷所思”，指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的“超脱”，超群脱俗，不局限于传统、常规，超出以外，不被其困扰“超越”，高远、高超,超过、胜过，跨过、越出，跳越、跳跃，轻疾貌，越级提升“间离”，意思就是把人们所熟悉的事物陌生化，然后再重新熟悉；“分隔”，在中间隔断第一空，语境中强调写实主义的声明由“石头”所做，感觉尴尬，填“哭笑不得:第二空，说的是写实的作品中，穿插故事，故事的特点照应“神话”“魔幻”应该填匪夷所思”第三空，语境为“厚重中显出轻灵”，执著中显出“超脱”，与“轻灵”照应第四空，强调小说和人生之间既陌生又熟悉的关系，应该用“间离”，符合艺术源于生活又高于生活的艺术特点故选Ao
12.本题考查学生理解分析文中物象含义和作用的能力D.“其实表明着贾宝玉就是一个没有任何才能的，富贵闲人加错误，贾宝玉并非没有任何才能,也读了诗书金榜题名故选Do
13.本题考查学生对经典名著人物、思想内容、观点态度、文化文学常识的把握能力C“《红楼梦》以贾、史、林、薛四大家族的兴衰为背景”错误，应该是“贾、史、王、薛工故选C
14.C
15.A
16.D【解析】
14.本题考查词语运用的能力可以从以下角度考虑
①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；
②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；
③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题另外，还要看搭配习惯、语法功能、使用对象等
①美轮美奂原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果精彩纷呈美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来句中指的是民族传统体育节目，使用“美轮美奂”对象不符，应选择“精彩纷呈工
②效应:泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果效果指事物或行为、动作产生的有效结果句中指运动会的辐射方面,应选择“效应”
③传承泛指对某某学问、技艺等传授和继承的过程继承指把前人的作风、文化、知识、财产等接受过来句中表达民族传统体育是一种技艺，应选择“传承”
④责任感是指自觉主动地做好分内外一切有益事情的精神状态获得感表示获取某种利益所产生的满足感横线前面有句话“民族体育项目发展得好”，发展的好自然会带来“获得感”故选C
15.本题考查学生句子衔接的能力注意以下几点陈述对象要一致；前后句式、句子结构要一致；语句顺序要符合思维逻辑；看词语照应，考虑词脉的相承性；看画面色调，看画面的相融性；看上下文押韵，看音韵的和谐性；看标点符号，考虑结构的层次性少数民族传统体育运动会本身首先是竞赛，所以先说竞技，再说文化，排除CD；再根据下文“人们逐渐认识到”可知，应让“凝聚共识”与“人们逐渐认识到”相衔接，排除B故选Ao
16.本题考查病句的辨析与修改能力解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等画线句子在顺序上应先补齐全民健康短板，才能增强各族群众身体素质，然后才有更高的生活质量，助力的应该是国家“健康扶贫”行动，不能是还没有执行的计划，排除BC在搭配上短板需要补齐，不能提升；生活质量可以提升，不能增强，排除A另外，由于上文已经有“民族体育项目发展得好”这个主语它可以”“它还能”可以省略故选D【点睛】高考对病句的类型明确界定为六种语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑平时应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习辨析病句方法
1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分
3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适贾蓉笑道“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆，就送过来的“凤姐儿道“说迟了一日，昨儿已经给了人了”贾蓉听说，嘻嘻的笑着，在炕沿下半跪道“婶子若不借，又说我不会说话了又挨一顿好打呢婶子只当可怜侄儿罢！“凤姐笑道
④“也没见我们王家的东西都是好的不成？一般你们那里放着那些东西，只是看不见！我的才好罢！“贾蓉笑道“那里如这个好呢！只求开恩罢”凤姐道“确一点儿，你可仔细你的皮”这里刘姥姥心神方定，才又说道“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里连吃的都没有，如今天又冷了，越想没个派头儿只得带了你侄儿奔了你老来“说着，又推板儿道“你那爹在家怎么教你了！打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道
⑤“不必说了，我知道了”因问周瑞家的道“这姥姥不知可用过饭没有呢？”刘姥姥忙道“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧凤姐听说，忙命快传饭来一时周瑞家的传了一桌客馔来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭凤姐说道“周姐姐好生让着些儿，我不能陪了”于是过东边房里来凤姐又叫过周瑞家的去，问他方才回了太太，说了些什么？同瑞家的道“太太说，他们家原不是一家子，不过因出一姓，当年又与太老爷在一处做官，偶然连了宗的这几年来也不大走动当时他们来一遭，却也没空儿他们今儿既来了瞧瞧我们，是他的好意思，也不可简慢了他便是有什么说的，叫二奶奶裁度着就是了“凤姐听了说道“我说呢，既是一家子，我如何连影儿也不知道”说话时，刘姥姥已吃毕饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢凤姐笑道
⑥“且请坐下，听我告诉你老人家方才的意思，我已知道了若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的；况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们二则外头看着这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人，也未必信罢了今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去的可巧昨儿太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子，我还没动呢，你们不嫌少，就暂且拿了去罢”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道“暧，我也是知道艰难的但俗语说‘瘦死的骆驼比马还大，凭的怎么样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢“周瑞家的在傍听他说的粗鄙，只管使眼色止他凤姐听了，笑而不睬
⑦，只命平儿“把昨日那包银子拿来，再拿一串钱来”都送至刘姥姥跟前凤姐乃道“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢若不拿着，可真是怪我了这串钱，雇了车子坐罢改日无事，只管来逛逛，方是亲戚间的意思天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢一面说，一面就站起来了（选自《脂砚斋批评本红楼梦》，有删改）
2.下列对选文相关内容的理解，正确的一项是（）A.凤姐对刘姥姥说贾府“不过是个旧日的空架子”，显示她对贾府现状的清醒认识B.凤姐让周瑞家的去请示太太应如何打发刘姥姥，暗示凤姐在处理家事上缺乏主见C.刘姥姥原本不好意思说来意，见凤姐对来借东西的贾蓉的态度，胆子就壮了起来D.凤姐、周瑞家的为刘姥姥提供了帮助，表明贾府在对待人情世故上是比较周全的
3.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.选文周瑞家的两次使眼色提醒刘姥姥，衬托出刘姥姥老实巴交、木讷呆板的乡村老妪形象B.选文插入贾蓉求取玻璃炕屏一事，巧妙自然，丰富了凤姐的形象，突出她惯用权术的特点C.选文写刘姥姥进府讨钱，情节紧凑，过程曲折，一定程度上显示出贾府的富奢和等级森严D.选文中凤姐和刘姥姥的话都使用了俗语，既与人物的文化水平相关，也丰富了文章的语言
4.某导演欲拍摄新版《红楼梦》，凤姐的饰演者对文中七处凤姐“笑”的理解不太有把握，请帮助她揣摩其意蕴阅读下面的文字，完成下面小题宝黛共读《西厢记》
①且说宝玉自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心……谁想静中生烦恼，忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的茗烟见他这样，因想与他开心，左思右想，皆是宝玉顽奈烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过想毕，便走去到书坊内，把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇角本买了许多来，引宝玉看宝玉何曾见过这些书，一看见了便如得了珍宝茗烟又嘱咐他不可拿进园去，“若叫人知道了，我就吃不了兜着走呢“宝玉那里舍的不拿进去，蜘踽再三，单把那文理细密的拣了几套进去，放在床顶上，无人时自己密看那粗俗过露的，都藏在外面书房里
②那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》
①，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了回来只见地下还有许多
③宝玉正跑蹦间，只听背后有人说道“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚宝玉笑道“好，好，来把这个花扫起来，摆在那水里我才播了好些在那里呢”林黛玉道“摆在水里不好你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净”
④宝玉听了喜不自禁，笑道“待我放下书，帮你来收拾”黛玉道“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道“不过是《中庸》《大学》“黛玉笑道“你又在我跟前弄鬼趁早儿给我瞧，好多着呢”宝玉道“好妹妹，若论你，我是不怕的你看了，好歹别告诉别人去真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢”一面说,一面递了过去林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵
⑤宝玉笑道“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道“果然有趣”宝玉笑道“我就是个‘多愁多病身，你就是那‘倾国倾城貌
②林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道“你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我我告诉舅舅舅母去”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走宝玉着了急，向前拦住说道“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了若有心欺负你,明儿我掉在池子里，教个癞头翟吞了去，变个大忘八，等你明儿做了‘一品夫人病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去J说的林黛玉嗤的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道“一般也唬的这个调儿，还只管胡说呸，原来是苗而不秀，是个银样锹枪头”宝玉听了，笑道“你这个呢？我也告诉去”林黛玉笑道“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”
⑥宝玉一面收书，一面笑道“正经快把花埋了罢，别提那个了”二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道“那里没找到，摸在这里来那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢快回去换衣裳去罢”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提
⑦这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是“原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”
③林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道“原来戏上也有好文章可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子又侧耳时，只听唱道“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇又听道“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪（节选自《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》）［注］
①《会真记》，唐代元稹作传奇，名《莺莺传》，又名《会真记》后来金元人把这个故事演为诸宫调和杂剧，称为《西厢记》也有仍借用唐传奇《会真记》旧名去称杂剧剧本的
②《西厢记》第一本第四折，张生称自己是“多愁多病身”，莺莺是“倾国倾城貌”
③“原来姓紫嫣红开遍”“你在幽闺自怜”等句见汤显祖《牡丹亭》
5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说通过细腻的笔触描绘出贾宝玉与林黛玉共读西厢的画面，塑造了两个热爱文学、志趣相投的青春少男少女形象B.宝玉将《西厢记》藏起来，说“不过是《中庸》《大学》”，他内心慌张，极力掩饰，表明他知道自己读的是当时的“禁书C.黛玉微腮带怒，薄面含嗔，转身就走，要到贾政和王夫人跟前告状，既要躲开口没遮拦的贾宝玉，又要避免把这个敏感的话题进行下去D.“我就是个，多愁多病身「你就是那，倾国倾城貌，”宝玉将自己和黛玉比作《西厢记》中的张生和崔莺莺，看似调笑，却是心意的流露
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文虽然情节没有太大起伏，但作者笔触细腻，尤其是对林黛玉心理描写细致,颇能吸引读者B.本文运用了肖像描写、语言描写、神态描写等正面描写和侧面烘托来刻画贾宝玉的性格特点C.黛玉形象随宝玉出场和离场而变，前写黛玉见宝玉尽是“笑”，后写宝玉离去黛玉独自“愁”，情节安排巧妙而有深意D.小说多次引用《牡丹亭》戏文，不仅有助于刻画人物，戏文本身的缱绻缠绵、典雅隽永也带给读者极大的审美享受
7.结合选文，分析本文所表现出来的黛玉的形象特点
8.试比较宝玉和黛玉两种葬花方式及其传递的思想感情
三、名著阅读
9.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（）A.第二回写冷子兴”演说荣国府”，冷子兴的介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前，对它有一个总体的了解B.林黛玉前身是西方灵河岸上的一棵绛珠仙草，贾宝玉的前身是补天石，亦即神瑛侍者C.宝黛初见，两人竟然都有似曾相识、一见如故的感觉宝玉因为看到黛玉“眉尖若蹙”，便送他“颦颦”二字宝玉又问黛玉是否有玉，当黛玉回答没有时，宝玉则痛骂那块玉是“劳什子”，并哭闹着当众摔玉D.“才自清明志自高，生于末世运偏消清明涕泣江边望，千里东风一梦遥！”是王熙凤的判词
四、论述类文本阅读阅读下面的材料，完成各题整个说来，《红楼梦》是长于写实的“石头”在全书第一章中答复空空道人说“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真这段写实主义的••••••声明由“石头”所做，有点令人（），也有点中国式的聪明灵活的辩证法写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、（）的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膨，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了一般地说，写实的作品易于轻灵，梦幻的作品另于厚重，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执•••••著中显出（），命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧这是真小说家的境界，这是人生真味的体验荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性完全不能满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了荒♦••♦诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美,痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生（）的重要手段《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐,细说颇有趣味”,虽然强调不失其真，未敢失其真，可是又强调不可当真这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的••••创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由
10.文中加点词语读音完全正确的一项是（）A.按迹寻踪an jixun zong穿凿chuWnz^o•••••♦B.失之于拙shT zhTyu zhuo执著zhi zhu••••♦♦C.应运而生ying yuner sheng硬壳ying ke••••••D.纵横驰骋zong hengchi cheng芜杂wti z9A.哭笑不得匪夷所思超脱间离B.匪夷所思哭笑不得超越间离C.哭笑不得匪夷所思超脱分隔D.匪夷所思哭笑不得超越分隔H.填在原文（）里的词语恰当的一项是（）
12.关于《红楼梦》中的石头”，下列说法不正确的是一项（）A.“石头”是大荒山无稽崖下的一块女蜗补天时未被采用的石头，因此便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》来B.“石头”幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一颗绛珠仙草，后来仙草修成女身，愿把一生所有的眼泪还他的情这就是小说中的“宝黛”爱情故事C.“石头”跟着贾宝玉一起来到人间，既象征贾宝玉的富贵尊荣，又显示了人生命运的不平衡，给他带来无限的苦恼D.《红楼梦》中的“石头”“无才可去补苍天”其实表明着贾宝玉就是一个没有任何才能的“富贵闲人”
13.关于《红楼梦》的解说不正确的一项是（）A.《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者B.《红楼梦》揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾,使读者预感到它必然要走向覆灭的命运，同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想C.《红楼梦》以贾、史、林、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，展现了真正的人性美和悲剧美所以王国维说“《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也此《红楼梦》之所以大背于吾国人之精神，而其价值亦即存乎此”D.《红楼梦》的作者曹雪芹是满族人，名霏，雪芹是他的号康熙、雍正两朝，曹家祖孙三代四个人共做过58年的江宁织造后曹家因亏空获罪被抄家，从此一蹶不振，日渐衰微
五、选择题组阅读下面的文字，完成各题全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目和表演项目，源自各民族的生产生活日常,有着广泛而深厚的群众基础一批批历史悠久、_的民族传统体育项目得到优化固化，运动会产生的辐射—不断延伸（）人们逐渐认识到它是展示民族文化、促进民族团结的重要平台全国少数民族传统体育运动会在保护和_少数民族传统体育中起到了引领和带动作用，推动了项目的广泛普及在民族地区的脱贫攻坚战中，民族传统体育发挥了积极作用，依托民族传统体育的传承发展和宣传推广，贵州的一些地方正在积极探索“产业+旅游”的发展路径民族体育项目发展得好，可以切实增强各族群众的_,同时也有利于增强各族群众身体素质和生活质量，它提升全民健康短板，助力国家“健康扶贫”行动A.美轮美奂效果传承责任感B.精彩纷呈效果继承获得感C.精彩纷呈效应传承获得感D.美轮美奂效应继承责任感
14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
15.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛筵,同时也在传递友谊,凝聚共识B.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，也是文化的盛篮,同时也在凝聚共识,传递友谊C.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台,同时也在传递友谊,凝聚共识D.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵，也是竞技的舞台,同时也在凝聚共识,传递友谊
16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.同时也有利于提升全民健康短板,增强各族群众身体素质和生活质量，助力国家“健康扶贫”行动B.同时也有利于提升各族群众生活质量和身体素质，补齐全民健康短板，它可以助力国家“健康扶贫”计划C.同时也有利于增强各族群众生活质量和身体素质，它还能提升全民健康短板，助力国家“健康扶贫”计划D.同时也有利于补齐全民健康短板，增强各族群众身体素质，提升生活质量,助力国家“健康扶贫”行动。
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