幼儿园中班社会活动《不乱拿别人的东西》【幼儿教案】

幼儿园中班社会活动《不乱拿别人的东西》【幼儿教案】收录于话题#社会教案设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西活动目标

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西

2、学习如何向别人借东西

3、发展幼儿的观察比较能力

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力教学重点难点教学重点没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西教学难点看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借活动准备

1、玩具“机器猫”一个

2、故事图片《别人的东西我不拿》

3、幼儿自带一件喜欢的玩具活动过程

一、以玩具“机器猫”导入主题，激发幼儿兴趣师“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习”（出示玩具“机器猫”）师“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜…一，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答“生病了，迟到了——师“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀——“

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）、提问2

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、讨论小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答“不能抢，要借——“师“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”

三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法师“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）过渡语呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看

2、教师示范向小朋友借玩具，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？

3、幼儿互相向同伴借玩具过渡语你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

四、玩玩具，结束课堂师“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具呀！你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴好，你们现在尽情的玩玩具吧!”教师和幼儿一起玩玩具活动延伸

1、讨论幼儿园的玩具能不能带回家？

2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享觉得不错，请在看点赞口1阅读原文。