高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit2 Language》 Reading 教学设计 2.2

单元Unit2Language板块Reading课堂设计指导思想本课时为理解过后的第二课时，着重于语言知识的讲授，即我们常说的语言点课Reading语言点的讲解容易陷入枯燥的泥淖，要上得生动需要艺术而且，语言点的讲解宜精不宜多，宜多练优于多讲，因为了一旦内容过多，学生就会生吞活剥、囱冏吞枣无法消化；如果讲得过多，学生没有机会操练、体会、巩固，就不可能真正地理解掌握；因此，不如精选精练，扎扎实实本着这样的设想，本节课的设计为语言点课安排了一个课时，选择了课文中出现的十二个语言点，逐一讲解，在句子层面进行多方位练习，并在此基础上要求学生在课后将所学知识运用到语篇的写作中Teaching aims:

1.Do somerevision ofwhat havebeen learnedin thelast lesson.

2.Acquire theusage ofthe language items in the text.

3.Apply the languageitemsinto practicaluse.Teaching procedures:Step1RevisionThe teacherstarts thelesson witha shortrevision ofwhat havebeen learnedin theprevious lessons.一This partconsists oftwo activitiesto matchthe wordsand theirdefinitions andto fillin theblanks.【设计说明】在课的一开始，设计了复习环节，优势有二第一，帮助教师检查学生对之前学习内容的掌握，有利于教师及时了解教学对象的学习情况，了解教学的效果，在必要情况下，及时调整教学内容和进度，从而更好地为教学对象服务，以实现教学效果的提高;第二，传递有效学习策略的相关信息复习是学习过程的一个重要环节，教师如果能常常有意设计复习活动，提高学生及时复习的意识，培养他们良好的学习习惯，这将会让学生终身受益Step2PresentationPresent allthe languageitems thatshould becoved in the followinglesson.Ask thestudents tofindthem outin thetext.【设计说明】语言点的学习，要避免一味灌输在讲述语言点时，首先应该让学生明确学习目标，因此，在此处，教师将精选的词汇率先呈现给学生，使学生的学习有计划、有目的Step3Discussion ofthelanguageitems

1.My favoritesalad is madeoflettuce,tomatoes andcucumber.

2.She made up a story tocomfort herlittle daughter.

3.Nylon ismadefromair,coal andwater.

4.The audienceismadeupofvery youngchildren.

5.The toycost adollar andTed onlyhad fiftycents,so Fathermadeupthe difference.

6.Society ismadeupof peoplewith widelydiffering abilities.

2.consist）组成，构成1+of:A universityconsists ofteachers,administrators andstudents.大学由教师，行政人员和学生组成Our bookconsists of3units.我们的书有单元3）主要是，主要在于2+inHappiness consistsin appreciatingwhat youhave.快乐就在于满足所拥有的

3.contribute to）导致；1to helpto leadto theresultDrink contributedto hisdeath.酒造成了他的死亡）捐（款）;捐献，捐助（）2donate to他将积蓄的一半捐献给红十字会He contributedhalf ofhis savingsto theRed Cross.投稿3K+to]他给杂志投稿他的诗He contributedhis poemsto themagazine.

3.control控制；支配；管理；克制；抑制1V.She isskillful enoughto controlthe machine.她已有了足够的技术可以操纵这台机器了The Britishgovernment atthat timecontrolled theisland.当时英国政府控制该岛You mustlearn tocontrol yourtemper.你必须学会克制着不发脾气支配；控制；调节;抑制2n.[+of/over]They haveno controlover him.他们控制不了他There mustbe someonewho cantake control of thesenaughty children.应该有人能管住这些淘气的孩子Some morephrases:in control of...inthe control of...be/come/bring/get under control under thecontrol of...be/getout of control losecontrol of...The boyis nolonger in/underthecontrolofhis parents.Police atpresent lostcontrolofthe crowd.They askedfor help.With thehelp offirefighters,they gotthe fireundercontrol.Mum was angry tosee herchildren outofcontrol.Who doyou letbe incontrolof_your classwhile you9re out

5.result in结果;导致V.1lead toCarelessnessresulted inlots ofaccidents.粗心造成大量交通事故2result frombecause of,due toHisfailure resultedlargely fromhis laziness.他的失败主要是懒惰所致His successC workinghard.Too muchcigarettes Ahisdeaths.He hadto takea taxito workB thebad weather.A.result inB.as aresult ofC.results fromD.asaresult

6.raise vt./n1The babywas raisedon soybeanmilk.这孩子是用豆浆喂养大的2The landlordraised myrent to$

200.房东把租金提高到$2003They aregoing toraise moneyfor theschool buildings.他们将为盖校舍筹集资金4He raisedhis glassand said:Your health,Carl.”他举起了杯子说道:“祝你健康，卡尔”5None ofthem raisedany objection.他们谁也没提出反对意见True orfalse:

1.Prices havebeen risenup.F raised

2.The sunraises inthe eastand setsinthewest.F rises

3.Jack wasraised byhis auntafter hisparents passedaway.T【设计说明】逐一讲解语言点，通过中英互译、完成句子、改错、单选等多种形式进行操练，增进学生对这些语言点的理解掌握Step5HomeworkMake upastoryusing theexpressions wehave learnedtoday.【设计说明】课间的讲解、操练仍然停留在句的层面，运用所学表达至语篇虽是较高的要求，也是合理的要求语言本身的存在就是在一定的中的，因此，语言点的教学也Discourse不应该割裂与语篇的自然联系。