班主任网络培训研修总结14篇

班主任网络培训研修总结精选14篇班主任网络培训研修总结1时间过得真快，为期一个月的班主任网络培训很快就要结束了，想到要结束培训，还真有些依依不舍回顾自开班以来的学习过程，真是收获多多！其实培训过程就是提升我们专业成长的过程，我从新颖盲从到娴熟操作，从初步学习到深化感悟，从案例故事到工作实际，无不体现着培训带给我的喜悦与欢乐！下面我就培训学习方面的收获做一总结，我觉得只要做到以下几点，就是一个合格班主任了

一、对同学教育要爱与信任并存在本次学习的六个模块48个案例中，我深深体会到作为一名合格的班主任肯定要对同学有爱心和信任，尤其是第五模块讲到的班主任与每个同学〃这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌同学、网瘾生、行为偏差生、心情失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱同学是开启同学心灵的钥匙，表扬是鼓舞同学的明灯，信任是促进同学进步的动力对于任何一个同学来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特殊是留守儿童、厌同学、网瘾生、行为偏差生、心情失调生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进同学的心灵世界我国闻名的教育家陶行知先生说过〃真的教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处〃所以作为一个班主任，在教育教学工作中，肯定要关怀同学，关心同学，信任同学，与他们建立深厚的友情，使同学和老师心心相通

二、要协调科任老师与同学的关系在本次学习的的第四模块〃班主任与每一个班级〃，我对此模块体会最深的是最终一个案例同学与科任老师的冲突〃给我留下了深刻的印象，在本案例中，当科任老师与同学发生冲突时，班主任袁老师没有马上处理，而是稳住双方的心情，掌握冲突不能升级，再分别做双方工作而不是双方在一起谈，而是分别谈，把状况了解清晰，也是让双方都能冷静下来,做了妥当处理，使问题得到了圆满的解决同时.专家的精彩点评使我反省我平常的做法有些欠妥，我有时为了给足科任老师的面子而损害了同学，从这个案例中，我觉得应当敬重同学，和科任老师搞好关系，才能使师生冲突大事化小，小事化了由于班主任老师是班级工作的组织者和管理者，班主任是科任老师和同学联系的桥梁和纽带，假如没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学犹如逆水行舟；当然没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼，所以只班主任老师肯定要协调同学与科任老师的关系，在班主任和科任老师的‘共同努力下，才能托起明天的〃太阳〃

三、学会与家长沟通学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师肯定要留意与家长有效沟通作为班主任，许多时侯都需要和家进步行沟通如同学的成果下降了、同学上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展在这次培训中，在〃班主任的每一学年〃模块中，班主任老师为了家校联系，用书信和家长会的方式来搭建连心桥，赢得家长的支持，同时也让家长能在不同阶段了解同学准时的对自己的孩子做一点点播,在这个设计当中我知道了其实家长也是需要鼓舞的，家长的支持也是需要一种激励才能不断去连续的，所以班主任的工作不仅仅是在教育同学，也在引导家长，或者通过影响家长，使得家长也真正成为我们学校很有利的一种合作的教育力气班主任网络培训研修总结2在闲暇时，我始终在回想网络学习的一幕幕虽比较艰辛，但充实而欢乐我在暗暗构想如何将今日的学习颜色描绘在自己的工作岗位上，我认为这种生动的学习过程远远比理论说教要实在这次机会让我接触到了许多知名的教育家，大家的沟通与学习是一次思想与以培育的，你放得越多，他们熬炼得越快班干部的参加管理，使得班级的分散力更强了

三、理解与宽容，营造一个和谐的班级成果差同学前途渺茫，简单自暴自弃，仇视学校与老师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见我班有几个同学学校基础差，来中学后也没有努力学习，时间少，不会的学问多他们家庭又富有，学习成果的好坏对他们或他们的父母来说无所谓面对这些基础差，想着各种理由不学习的同学，我尝试了批判与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容同学甲曾经是一个考试成果不好而且淘气捣蛋的同学，总是和我做对、后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且开头帮我管理班级的清洁卫生开学时，他也想过仔细学习，可是一次次地努力都由于学校基础差而失败了，他对说〃老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么方法？〃我回答说〃没事，只要你身体健康，开快乐心地就行了从你喜爱做的事开头做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！〃家庭的富足，让他在学习困难面前变得脆弱课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡对这样为了不影响我上课而打瞌睡的同学，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声〃感谢你，我知道你是为了我更好地教好其他同学！〃四多助少斗，形成快乐欢乐的班级魏书生在《班主任工作漫谈》中说〃坚信每位同学的心灵深处都是你的.助手，你也是每位同学的助手〃作为一个班主任，假如得不到同学的关心，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任肯定很累；假如一个班主任，和同学互斗，那么他的班级的班风学风确定不好本学期，我到处为同学着想，把同学当作伴侣，遇到事情与同学商议，在同学困难时乐观主动的关心班级的黑板报，我们一起商议着设计，选择材料；班级的清洁卫生死角，我们一起探究解决的方法我们在一个个解决班级问题的过程中，我和同学的友情增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越美丽了，我快乐欢乐，我的同学也快乐欢乐

五、班级中的不足班主任工作，让我收获了快乐，也收获了痛心让我痛心的是有些同学不爱学习，始终找着各式各样的理由不学习或许，是由于他们太富足，不再需要学习的缘由吧？或许是由于他们的幸福来的太简单，不懂得去珍惜？班主任网络培训研修总结1020_年8月至10月，我有幸参与了〃20_知行中国中学校班主任老师远程网络学习培训〃本次培训内容包括六个模块，分别为班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个同学、做一个专业的班主任每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思索、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几部分组成本次培训采纳〃案例分析〃的形式来开展案例故事是以班主任日常工作中常常发生的大事或遇到的问题为线索，通过观看视频、案例分析、在线研讨等等，可谓耳目一新，受益匪浅我对班主任工作、教育教学工作有了更深的熟悉，拓展了我的视野，开阔了思路，对如何更好地从事教育教学工作有了新的方向同时，通过网络远程学习，我熟悉了远程网络以及教育技术的极大优势总的来说，虽然这次培训时间不长，但却收获颇多

一、爱心是从事教育教学工作的“源泉〃同学需要鼓舞，需要信念，需要激励，需要赞美，他们经常会因老师一句不经意的赞美而表现精彩故此，教育者往往慷慨而又不失时地把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的，所以才有了爱迪生、陈景润……赞美和包涵是相对，有时也有严峻的批判，这就是如何把握〃度〃了特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误并鼓舞决心改正，这就要走进同学的心灵，给他们以信念和士气正如魏书生的〃走入同学的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案对同学细致入微的了解，使老师的工作犹如有了源头活水，常做常新〃让同学受到老师的情感打动，理解道理，落实到行动问题同学的成长，更是一部〃爱的长篇巨著〃问题生，往往是一进二退，朝秦暮楚,一次教育不能奏效，转化是一个长久的过程，班主任要克服急躁心情，具备急躁，持之以恒，坚持不懈，尽可能由浅入深，循序渐进，急躁疏导，通过激励，吸引，培育同学健康情操,调动同学乐观因素，最终才有〃吹尽沙底始见金〃胜利喜悦

二、通过培训让我熟悉到班级管理是一门学问这次培训，我熟悉到做好班主任工作必需进行科学化、制度化、民主化的管理我想在今后的班主任工作中肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量换位思索，正确引导同学有思想，有感情，有自己的道德标准我们在处理同学问题时，就应留意换位思索同学犯错时，抚摩一下他的头发；同学心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这无声的语言经常要比批判的话语更能催人认错，激人奋进；同学思想出轨时，正确的引导往往赛过一通〃劈头盖脸、不分青红皂白〃允许同学犯错误是一种教育观念作为老师，应用进展的眼光去看待每位同学，应有允许同学犯错的教育观念但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导:当同学犯了小错误时，我们肯定要冷静处理；对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的

三、通过培训让我懂得了师生之间的沟通与沟通，我们应当真诚、敬重、信任、公平、民主的对待每一个同学真诚才能让同学信任，坦诚才能让人感到可以信任，可以交心的班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信任，以肤浅的师爱激起同学对生活的喜爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进同学的内心世界，了解他们的精神需要；走进同学的生活世界，培育他们正确的.生活情趣和生活方式用敬重开启同学的心扉只有高度敬重同学的感受和权利，对同学的问题甚至错误表示关怀和接（纳，才能使同学排解紧急、惧怕、担忧的心理，20xx年班主任网络培训研修总结15篇）消退其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径公平、民主是沟通的条件班主任要公平地对待每一个同学，让每个同学接受公平的教育，得到公平的熬炼机会，享受公平的待遇，使其乐观参加班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员

四、获得新理念，开启新的航程本次培训列举了很多生动好玩的详细案例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明白方向；如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地熟悉到了加强同学的心理健康教育及老师自我心理减压的重要作为班主任，要做到勤、实、抓、思、合这五个字好好的珍视今日，勤读书，勤写思索东西，勤实践，运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高班主任网络培训研修总结11我有幸参与了山东聊城高唐县班主任远程培训几个月来，我和众多的同仁一起克服了学习中遇到的种种困难，珍惜着这个难得学习机会，在劳碌中享受着收获后的欢乐通过这次欢乐的心灵洗礼，我颇感收益获多多，受非浅、

一、六个模块的视听，零距离的倾听教育专家教导我听完了六个模块全部案例介绍有的专题曾连听过

五、六遍、这种与专家零距离的接触，零距离的倾听专家们的讲解和对案例的分析，真是特别难得我感到每个专题中的案例故事都贴切我们班主任工作，是对我们班主任工作的高度概括，这些事好像都在自己身上发生过使我越听心里越亮堂，越听想法越多从而解决了工作中的很多困惑，增加了信念，查找到了幸福的支点这些新的教育理念如同一盏明灯，将为我们照亮着前行的路程

二、把完成作业的过程，当做培训内容的内化过程在完成作业过程中，无论是听读后的跟帖；日志的撰写，还是资源创建与班级沙龙中的问题提问我都最大限度的经过自己大脑的独立思索，结合对日常工作的反思，谈出自己的‘看法和观点、几个月来先后完成跟帖60多条；班级资源30个、提交作业及思索习题12次不仅完成了培训任务的基本要求，更重要的是使培训内容在自己心灵里得到内化和升华

三、培训收获首先，是培训形式上的新奇是在不耽搁正常工作的状况下，坚持每天上网学习这次培训共分六个模块每个模块都耍仔细倾听专家的讲座，要认真进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料然后再与其他学员进行网上沟通再发表自己的见解每个模块还支配了〃在线沟通〃的机会同时，还支配了班主任和指导老师每当遇到学习的困难时，都能准时得到急躁的辅导和关心虽然学习、工作很辛苦，可心里很充实其次，讲课的专家都是曾经在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比鄙视培训学习使大家重新焕发了青春活力，布满了激情，产生了巨大的工作动力培训中感受到老师的〃松、静、匀、乐〃四法的意义和价值，逐步学会正确看待班主任工作并使用正确的方法对待同学和班级管理工作王晓春老师对问题同学的科学分类，提高了自己对待问题同学的信念和应对方法同时，也熟悉到班级文化建设在班集体建设中的重要性第三，本次培训的沟通面广全国有一万名班主任在网上可以自由的互动沟通，虽然互不相识，可是共同的职业追求，相像的工作体验，心灵的碰撞使全国的班主任走到了一起彼此之间谈班级建设，谈班级管理，谈学校平安工作，谈同学的心理健康教育等等为了一个共同的目标，相互取长补短，相互鼓舞关怀，共同学习，共同进步，取得了很好的效果第四，本次培训的内容丰富有李镇西等专家的，，班主任工作的基本规范〃，高洪等专家的〃未成年人思想道德教育〃,申继亮等专家的〃同学心理健康教育指导〃，任小艾等老师的〃班级活动设计与组织〃，魏书生等老师的〃班级管理〃，罗云等老师的〃学校平安工作〃等培训学习中，学习领悟各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展同学的心理健康，学会了（班级活动的设计与组织，20xx年班主任网络培训研修总结15篇）积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要第五，思想上得到了启迪魏书生老师的“关心同学乐观的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，进展起来，再进展起来进展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任〃、王晓春老师的〃今日我们要想成为合格的老师，就必需学会新的教育思路一一以同学为起点〃、丁榕老师的〃为同学创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让同学在体验、感悟中进行沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的〃和〃要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨〃、任小艾老师的〃我转变不了学校、总能转变我的班〃的讲座，我已连续听了三遍，仍旧还想听同样作为老师，同样喜爱教育，同样关爱同学，同样辛勤工作，可收到的效果却不同归根究竟，我们认为缺少的就是一种心境，即〃松、静、匀、乐〃的境界我们总以为孩子小，不能怎么样就把一些火发到孩子身上由于老师没有这种心境，也影响了同学的心境大大影响了同学的学习效果第六，丰富的内容，厚实了我们班主任工作底蕴培训内容丰富，多位专家、领导给我们传经送宝，令我们茅塞顿开，他们分别从多角度全面阐述了德育工作的熟悉和开展的困难，指明白做好班主任工作的专业型进展路线、提出了提高班主任有效工作的落实点，实质性地介绍了班集体建设和管理的内容和任务，以及利专心理学帮助德育工作等等，这些内容充实而有质感，既有深远的方式方法理论指导，又有真实感人的事例说明，触及到我们每个学员的心灵深处，这些学问正是我们处于一线的班主任所欠缺的,也是我们在实践中难以自身领悟的通过这次培训，我熟悉到了自己的不足同时也更清晰地熟悉到自己肩上的责任，我要用自己的爱去暖和每一个同学，使每一个同学在我的班级中健康成长做一名让学校满足、同学满足、家长满足的称职班主任班主任网络培训研修总结1212月10日，我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果

一、理论学习培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中学校班主任政策法规案例简析》、《同学损害事故处理方法》、《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律学问重点学习了同学身心进展特点、影响中学校生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问由平常的实践积累上升到一个新的理论高度

二、如何做一名好班主任第

一、努力提高自身素养作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战由于同学进展的社会环境和影响因素日益简单，随着社会的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老师在指导同学适应社会形成乐观健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题以心换心，是师亦友有这样一句话〃最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人〃师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感我们对待自己的同学就要布满关怀，急躁和爱心关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点当他们遇到困难时能主动地询问并给与关心,使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有喜爱同学才能赢得同学的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉同学闪光点，对他们布满信念其次，拓展视野，优化班级教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造由于班主任工作的对象是不断进展变化的、人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找合适的方法因材施教我们对同学全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径班主任要常常鼓舞同学跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化第

三、用老师人格的魅力感染同学我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的他体现在两方面:一是责任心，二是爱心有了责任心，就会专心做事就象全国劳动模范李素丽说的〃仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好〃

三、建议本次培训，以一种全新的方式让老师接受教育，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的老师来说，下班有了充电学习的良好机会这次培训收获很大平常，我注意积累,这次的理论培训给了我很大的提高我盼望这样的活动能够常常开展在工作中的确遇到过许多困惑，在这里，可以找到答案在工作中会遇到许多疑难，在这里可以找到解决的方法这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟的确，教育是个悟的过程，更是一个学习的过程学习虽然结束了，但我们的学习不会结束由于，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象赐予了指导，而真正的工作变数、突发状况是许多的，这就要求我们老师注意积累，学以致用，冷静地处理好各种问题最终，用一位老师的话说教育幸福取决于自己的心态与自身的力量〃愿我们都做一名〃幸福的班主任〃！班主任网络培训研修总结13光阴荏苒，岁月如梭，我从事学校班主任工作已有十多个年头了一分耕耘，一分收获在这工作期间，我虽然收获不少，但随着时代的进展，社会的进步，教育召唤高素养的班主任，我越来越感到自己的力量有限，急需充电〃了这个暑假，承蒙学校领导的厚爱,我有幸参与了全省万名中学校班主任远程培训，这对我来说，可真是一场准时雨啊！我特别珍惜这次难得的提升机会，坚持每天上网培训倾听着专家们那才智的声音，记录着专家们那珍贵的阅历和独到的见解，我精神上受到了洗礼，可真是受益匪浅，感受颇深，主要体会有以下几点一.不断学习，提高自身素养现代社会飞跃进展，学问更新快，信息量大老师作为学问的传播者，要跟上时代的步伐，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习和效仿的榜样面对正在成长中的少年儿童，求知欲强，信息渠道广，对学校班主任提出了更高的要求通过学习培训，我发觉自己的工作存在着很多缺憾，因此，要不断学习，不断开发自我，进展自我和完善自我，才能提高自己的文化素养，才能为做一个〃专业的班主任〃做好铺垫，才能更好地教育同学，建立威信，对同学的成长产生乐观的影响二.喜爱同学，树立〃三为〃思想爱同学是老师职业道德的.基本要求苏霍姆林斯基说〃教育技巧的全部神秘就在于如何爱同学〃夏丐尊说〃教育不能没有爱，如同池塘不能没有水〃可见，爱同学是多么重要啊！《班主任工作规范在》中讲到如何做到爱同学爱同学，要敬重同学，信任同学；要关怀同学，了解同学；要对同学爱护入微，严格要求；要依法治教在班主任工作过程中，我也爱同学，有时尽心尽力了，但效果不是很抱负，我就气馁了通过培训，我对自己的做法有深刻的熟悉，我还缺少对同学的爱我既然选择了做人类灵魂的工程师，就应当全身心投入到工作中去，树立〃三为〃思想〃一切为了同学〃，〃为了同学一切〃，〃为了一切同学〃，让每一位同学都得到关注，使自己不愧为一名人民老师

三、加强沟通，促进全面进展在学校中，班主任要面对几十名同学，而在家庭里，教育者与被教育者的比例往往是几比一，而且，子女与父母朝夕相处，亲热无间，孩子在家中往往会无拘无束地表现自己,优点表现得很充分，缺点也往往会暴露无遗，他们的言行举止，父母看在眼里，他们的性格、爱好、脾气等等，父母也都比较清晰，全部这些都说明，父母只要是有心人，对子女的思想行为和现实表现往往能了如指掌可见，学校工作要顺当开展，班主任必需与家长亲密协作，树立为家长服务的思想，加强与家长的沟通，许多事情沟通好了，可以起到很好的教育效果因此，做好与家长的沟通，亲密家校联系，使家长也真正成为我们很有利的一种合作的教育力气，促进同学的全面进展班主任工作任重而道远，这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束，终点也是一个新的起点这次培训如同一盏光明的指路灯，为我指明白班主任工作的方向在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的力量有机的结合，并敏捷地运用到工作中去，争取做一个让学校满足，让家长放心，让同学欢乐成长的优秀班主任班主任网络培训研修总结14文明与诚信是中华民族传承已久的长期以来美德在当今科学技术比较发达，重要信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会进展极其重要中起着重要的平衡作用本学期我校以〃从我做起，从小做起，从今日做起，做诚信的人〃为主题，绽开了多项的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动总结如下

一、重视宣扬、提高熟悉

1、组织大队委查找有关诚信的典型事例，利用校内广播站进行宣扬教育，明确在校内内开展诚信教育活动的重要意义

2、4月16日国旗下讲话发出校内召唤〃诚信〃倡议书，拉开诚信教育活动的序幕

3、德育处下发关于〃诚信〃主题活动的有关方案及实施方案，引导同学明确提出明确活动的详细内容及活动要求

二、领导重视、组织有力为了确保平安确保主题社会活动的顺当开展，领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹支配下相互促进、相互关心指导各班同学准时召开了班干部会议，组织班干部首先学学校、班级的活动方案和其要求，正确熟悉活动的意义，争论提出评比〃诚信小标兵〃、〃诚信之星〃和〃诚信班级〃活动的详细要求实行了由校长详细负责、德育校长、政教主任大队辅导员详细实施、班级组和班主任实施的德育活动管理体制，做到了教育活动有领导分清分管，有机构负责，有专人落实

三、老师领先垂范开展诚信教育，教育者自身的教育行为更为重要是关键教育工作补习学校领导和老师既是教育的对象也是教育的‘主体开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工是服务者的观念，通过各种制度建设及对同学、同学承诺等方式树立教育工的新形象，把诚信教育落实到全体老师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用

四、内容丰富、形式多样

1、诚信宣誓活动学校政教处组织召开了隆重的〃诚信宣誓〃活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体同学宣誓要说话算数，助人为乐

2、组织各班召开了缺口八荣明八耻，创诚信校内〃主题班会借由班会读评诚信材料，组织机构好有关诚信的大争论,我们身边的怪象不诚信现象主要有哪些？不诚信怪现象给个人、校内酿成什么影响？有什么危害？

3、诚信手抄报竞赛引导公德中同学乐观参与诚信主题手抄报评比活动，做到版面充实，颜色谐调，主题突出共评出20份优秀作品在校内橱窗里展现出来

4、诚信征文活动由各班级选送经典作品，学校组织评比，评比出优秀奖未加了嘉奖同时，在征文中选出六名同学的作品被传阅

5、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，不断加强了考风考纪教育提倡诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对学问诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信

6、诚信教育与日常行为规范教育相结合以《学校生守则》《学校生杂务行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化了社交生活对同学的养成教育校内内孕育出很多〃拾金不昧〃的好人好事总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌明显有了明显的改善我们将连续开展太久，争取更佳的教育效果，让同学中所从小就生长在一个明理道德教育的环境中，为巨大他们人性完善作出巨大的贡献才智的碰撞，启迪与感悟的交融，收获颇多在此我真诚的感谢网络为我们供应的平台，让我开阔眼界，增长见识我也盼望以后能够更多这样的机会，使自己不断提高这次学习，我深刻地体验到开阔眼界很重要眼界打算观念，观念打算进展，进展打算生存本次学习的几点收获

一、增加了工作责任心和事业心在学习当中听取了一些同行的观摩课，领会了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，对于学校课程改革也有了新的熟悉对于学校老师职业化，专业化的进展有了更加深刻的熟悉我具体的记录了本次学习的一些资料r有力的推动了本次今后工作的信念和责任感课程改革是长期的任务，是一个富有生命力的永恒课题我们从自己的实际动身，做得很实很细，真正地求实悟道孔子说〃教无定法〃，找适合我校的、适合教材的;适合课型的、适合同学进展的切实有效的教学方法

二、拓宽了工作思路我深刻的熟悉到了学校老师也可以胜利，胜利的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位一个学校老师的胜利在于在教育教学过程中找到自信和成就感，小舞台一样可以有大的作为

三、更新了教学理念和教学方法视野打算高度，高度造就人生作为人类灵魂的工程师，要有一颗健康的，建设性的心态这样才能在同学中建设学问的桥梁，同时也能构建自身良好的形象借鉴他们阅历、教学模式的基础上努力打造适合我校特色的高效课堂

四、把握了一些教育技能在学习的过程中我看到了现代教育网络对于同学学习的重要性，教育要有一个开放的心态，取长补短，将最新的教育动态和教学方法运用到我的课堂之上我观看了学校团队的老师们对这几年来的网络研修工作开展的那么有效，看到台上的他们侃侃而谈的阅历介绍和沟通平常所付出的努力，使我在心里是那样的佩服我能感受到团队的作用，才有了今日的收获假如没有平常的努力与辛勤的汗水是做不到的回忆在教育教学中自己所走过的路，当我走进了真心教育房间，听到一些老师对教学问题剖析的那么透澈，诚心的感到敬佩自己也曾经在麦上发表自己的看法，但却不能引起在大家的共鸣，这或许是自己的阅历不足，所学习的理论学问也太少了，缺少新的教育理念的支撑我也申请了博客，但是在自己的博客中却只有寥寥无几，的几篇博文，有些时候也想写一写,但不是由于平常的工作太忙，就是一些琐碎小事的耽搁，把应当做的事情都忘了这或许都是为自己找借口以后，我想的最多的是要利用全部的空闲时间对于网络研修进行学习，把自己平常教学的所思所感积累下来，多于网友们进行沟通，以促进自己的进展网络研修给我留下了美妙的回忆每天的听课、评课、写作业，网上沟通，都分散着自己及全部老师的教学思想，呈现出老师们深邃的才智虽然你一言我一语的话语不是许多,辞藻或许不够华美，但是，那种坦诚的沟通，真诚的教导、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使老师们深深的感动参加研修的全部老师们真诚的一切，都将给我留下了美妙的会回忆班主任网络培训研修总结3班主任是一个班级的灵魂，班主任的工作比其他的科任老师还要繁重，20xx年班主任网络培训（研修总结15篇）现在已经结束一学期了，现将这学期的工作做以下的总结

一、树立班级目标没有目标，没有追求，哪来动力？为激励同学奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标最终所确定下来的奋斗目标是争创优秀班集体

二、培育良好的班风、学风

1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风在开学初期便确定了班规，主要体现在纪律和卫生两大模块其次由于同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在班级进行评比

2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的.环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言我读书不是为了学习，而是为了生活这也就是给了同学一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使同学信服在这个大目标下每个同学再制定自己的学习方案这样在内心深处，同学明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习

三、培育进取精神，狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣

2、抓好有声的培育工作优等生在学习上，大多数在思想上也进步，但也不是始终如此，他们也会有迷惑，所以我常常找他们谈心，分析他们的现状，找出他们的不足，提出奋斗目标，增加他们的自信念

四、加强和家长的联系孩子的教育离不开老师和家长的共同合作，孩子在家中的表现只有通过家长获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果，因此，我与家长们主动保持联系，共同商议对策班主任网络培训研修总结420—年是劳碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完20—年度的工作总结如下素养教育要求我们要面对全体同学，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育作为〃班级灵魂集体〃的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任在总结以往教学阅历的基础上，我的班主任工作是这样绽开的

一、亲近同学，和同学成为好伴侣我在班主任工作中，最深的体会是〃只要你全心全意地爱同学，同学们就会爱你、敬重你，只要心中布满爱就肯定能教育好同学〃我总是查找时间、查找机会接近同学，爱护和关怀他们，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到我对他们的亲近和〃爱〃我觉得这是绽开一切工作的基础

二、同学的自我管理制度老师再辛勤，在班级的管理上也不行能面面俱到，时时督促所以我观看发觉一些做事仔细有责任心的同学，把各项工作具体安排给他们，这样既可以增加同学的责任心，又可以把班级管理细节化比如早自习时有专人维持秩序，卫生工作由每天的值日生监督等等同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增加了自我管理以及管理他人的力量

三、我的评价策略激励和表扬对同学的评价必需讲究策略〃激励胜于颂扬，表扬胜于批判〃在日常工作中，我总是告知我的同学〃你是最棒的！〃〃你很聪慧！〃〃老师信任你能做好〃让同学〃在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，〃在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长

四、注意共性特长和制造力量的培育新时代需要的人才应是高素养的，是有制造性的人才我努力发掘同学的各种力量，依据实际状况，让同学充分进展共性特长，培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人我班有许多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的进展我真心的盼望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的抱负和理想虽然在教育同学〃学会生存、学会学习、学会关怀、学会做事、学会生活〃的过程中,班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的但是，我们只要真诚地持有一颗〃爱心〃，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩的以上是我这一年的班主任工作总结如有不当之处，请予以教导班主任网络培训研修总结5本学期我参与了江苏省举办的班主任网络培训班，专家的讲座、我们学员间的沟通,使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样同时中职学校的班主任工作面临很多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化对中职班主任工作提出了更高的，要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中职老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步

二、坚决了做班主任的信念人们常说〃为人师表，身教重于言教〃榜样的力气是无穷的通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成所以，在工作之初就要注意自身的形象老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了同学，使他们做个真正的人要求同学努力学习，首先自己就要努力学习给同学看，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、进展趋势和社会作用，抓住要领，把握重点、难点在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望，要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教育教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法让我们携手共进，共同成长,为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不息在参与班主任培训中，我边学习、边思索由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来乐观思索自我超越的方法，有一种〃豁然开朗〃的感觉

三、进一步明确了今后的进展方向〃教育观念打算了教育行为〃，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成果劳碌的我们经常是坐井观天〃；理念告知我们要做同学心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答案不要由于爱而损害自己，只要心中有法，任何事情逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害;别让自己战胜自己局限我们自身进展的往往是我们自己的弱点:懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会抱残守缺；班主任〃护短〃，就会产生乱班……所以一个人要进展，就必需〃弥补自己最短的那块木板〃；要探究自己的特色不盲目地听从专家的舆论，要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！班主任网络培训研修总结6感谢学校给了我一次很好的学习机会，参与《网络远程班主任培训》，在历时七天的培训活动中，我有幸倾听了多位教育专家和同行的精彩报告教育是一个内涵广泛的课题，教育不仅仅是让同学获得学问，更重要的是让同学学会生存的本事和与人合作的本事教育同学与会做人，首先教育同学拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也会是乐观向上的一位班主任的爱应当是无私的博大的作为一个老师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人只有这样才能正真赢得同学的心，真正使同学得到爱的教育当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使同学学会怎样正确做人什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使同学面对人生、面对生活班主任工作是对同学进行日常思想品德教育和指导同学健康成长的重要途径，肩负着特别艰难而光荣的历史使命在这次培训中，我剧烈的感受到如今随着社会的进展，对于班主任的要求是越来越高了，同时，我认为要成为一名同学信服，家长认同的班主任并非是一件简单的事因此，作为新时期的班主任，我觉得要目标远大，同时又要脚踏实地，仔细完成每一个学习的步骤，从思想和文化素养等方面来提高个人修养和水平这次班主任工作理论学问使我熟悉到作为一名班主任老师，假如我们能对同学倾注满腔的爱心，与同学公平交往、真诚相待，再加上对同学，特殊是对后进生进行急躁细致的劝说教育工作，具备了〃爱心〃、〃诚意〃和〃急躁〃，就为我们做好班主任工作储备了较为充分的能量班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度通过这次培训，我深深体会到良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键怎样才能使同学亲其师，信其道呢？这次的培训给了我很好的解答给我印象深刻的是，任小艾老师结合她的从教经受和感受,谈了班主任工作的重要性,用〃一则、二感、三言、四通、五心、六法〃概括了开展班主任工作的方法和技巧一则教育的原则，即〃以爱动其心，以严导其行〃；二感对本职工作的，责任感、使命感；•*,、*二百:

1、没有不合格的同学，只有不合格的老师；

2、没有教不会的同学，只有不会教的老师；

3、怎样进行自我评价；四通通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关学科、通晓教育科研；五心爱心、信念、用心、恒心、虚心；六法

1、优良环境的感召法；

2、抓住教育时机的功倍法；

3、虚功实做的导行法；

4、捕获兴奋点的磁性法；

5、三位一体的互助法；

6、自我教育的内驱法李秀珍教授从心理学角度动身，谈到家庭和班集体的行为模式对孩子的影响，谈到《皇帝内经》病由心生的观点，还谈到老师也是人，也有喜怒哀想但是我们只要作为老师，面对同学时，全部的喜怒哀惧就都要为了同学他说得特别好，既从人性的角度动身关怀老师，又从工作的性质动身要求老师所以，我觉得，一个合格的班主任，应具备以下的几个条件

一、对班主任工作和同学倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提首先，对教育事业的执着追求和喜爱，特殊是对班主任工作的无比喜爱，这点对班主任来说显得非常的重要，它是当好一个班主任所必需具备的先决条件其次，喜爱同学，关爱每一个同学是教育好同学乃至当好班主任的必要前提前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过‘教育者最珍贵的品质之一就是人性，对孩子肤浅的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱〃喜爱和爱护同学是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱同学是师德中最重要的一点

二、擅长与同学公平交往，真诚相待，才能赢得同学的敬重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢源据我了解，同学最厌烦的是那些时时到处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火,训斥同学，傲气十足，一出了问题就请家长到学校的老师在这样的老师面前同学只有畏惧感，这也就不难理解有个别同学在校外见了老师就‘开溜〃究竟为那般了

三、对后进生做急躁细致的劝说教育工作，消退他们思想上的种种顾虑，关心他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键所以做好一名班主任实属不易，需要我在实践中不断摸索，不断获得阅历学然后之不足，我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代召唤老师有一眼活泉，供应给同学源源不断的活水同时我又剧烈地意识到作为班主任，我做同学思想工作的理论和技巧也远远不够当好一名班主任就必需有良好的职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推动剂，我要把自己的工作当做一种对自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使同学燃烧起来而不是让他们腐朽下去后进生决不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，急躁细致地做好劝说教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，关心他们树立自尊心和自信念，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松平常在我们的班主任工作中，应当用教育科学理论武装自己的头脑，明确自己的使命是塑造灵魂，而非管制同学；自己的身份是同学思想的引路人，而非同学集体的独裁者转变自己的教育方式，从管理型转变为服务型老师，变强制为疏导，才是班主任工作正确的方法我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和共性，只有发挥并培育他们的共性，引导他们正确表现自我，使每个同学在班级生活中，有困难得到关心；有苦恼得到化解；有成果得到鼓舞；有才能得到进展只有这样，他们的共性才能得以充分进展，我们才能为高一级的学校输送有共性的好同学班主任网络培训研修总结7在我的班主任工作中，常会发生这样的状况有的同学脾气很倔，你越是运用老师的权威进行批判，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改长此以往，很简单使班主任在同学中的威信下降，很难管理好整个班级我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜爱上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同学都很厌烦他这一点我每次都是当着全班批判，而且批判得很重，不给他留一点情面指导老师告知我老师假如对同学的批判次数过多，时间过长，语言偏激，超过了同学的心理承受限度，同学就会和老师产生严峻的对立心情，从而消失顶牛〃现象‘顶牛〃现象的后果非常严峻，它不但降低了教育效果，而且会降低老师在同学中的威信然而，假如这时候班主任调整一下战术，与同学进行心理沟通，认真观看同学，仔细倾听同学，然后设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样我试着根据指导老师说得做，常常找他谈天看看他是怎么想的，也很有急躁的和他分析乱说话的坏处，使他慢慢的意识到由于乱说话使他在班级中的伴侣越来越少了并且向他分析了一个健康阳光的男生应当是什么样子的最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平常有事可做，并且时时要在同学面前起到模范带头作用最近我明显的感到他有了一些进步由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，批判学生时有时会口不择言，对同学要求有时过于严格指导老师即时向我指出了这个问题她告知我其一，老师要保持豁达的胸怀，不要由于同学的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严峻错误的同学也要留意批判的分寸，不要讲过头话，避开激化冲突;其二，老师和同学在人格上是公平的，因此，批判同学时不能用过于让同学接受不了的语言其三，俗话说，〃打人不打脸，骂人不揭短〃老师要避开使用揭同学短处的方法批判同学假如常常严峻批判同学，间或讲出几句严厉爱护的话，那么，这几句话就会令同学终身难忘相反，一直和气可亲的老师，突然大发雷霆，也会令同学难忘在批判同学过程中，对犯了小错的同学，不能常常大发雷霆，应当点到为止，让同学自己反思错误这样，当同学犯了严峻的错误，老师进行严峻的批判时，才能起到批判所应有的作用在批判同学时,应当依据错误的性质，采纳不同的语气、语调和语句，这才能发挥批判的最大作用在严峻批判同学后，如能用比较妥贴的话结束批判，使整个批判融入一种浓浓的老师爱惜同学的.情感，尽管同学受了严峻的批判，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对同学改正错误，避开师生间形成僵局都是很重要的批判同学后，不能用〃假如再犯，定不轻饶！〃〃听不听由你，到时新账老账一起算！〃等结束批判，这样，只能给同学留下一个可憎的印象无论同学犯什么错误，老师都应当头脑冷静，在批判结束时，给同学一个善意的结尾同时批判也不是解决问题的唯一途径可以调整一下战术，与同学进行心理沟通，可以设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会批判大不一样有时，同学的行为严峻地违犯了校纪，的确使老师特别生气，大发其火但这种心情化的处理方式，却不能达到批判应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐指导老师使我熟悉到老师正是通过语言、文字这些媒介手段给同学以共情、疏导和关心，从而来实现对同学的影响的一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润对老师而言，学会沟通与批判很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需要什么,从而产生共鸣班主任网络培训研修总结8随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高鹫远，缺乏毅力，甚至个别同学消失厌学等现象如何关心这些孩子走出逆境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康进展的因素包括生物因素和社会因素（从社会角度看，改革开放以来，20xx年班主任网络培训研修总结15篇）经济快速进展，各个领域各个方面发生了深刻的改革社会的进展与变革，对儿童的进展起了乐观作用，也带来了不利影响一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的

一、家庭方面这些孩子大多数家庭结构不正常，特殊是在我们这种全封闭、寄宿制的学校，父母离异的教多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感有的家庭气氛不和谐，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或独拘束家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和紧急一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大前者造成孩子“以自我为中心“，心理承受力量低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理不平衡之中而难以自拔

二、学校因素孩子虽然年纪小,但同样有自己的人格，有自尊心,老师对同学随便发表否定性评价，如说孩子笨蠢猪等，使同学形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题又如，老师对同学过高的期望和要求，也会对同学造成过重的心理压力

三、社会环境从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调全都，儿童心理和谐也受到不利影响心理教育者在培育同学完善、健康的人格〃它力图使当事人进展成为一个健康、成熟而能自我实现之人〃它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力气，使心理教育更加有效和长久地开展正如马卡连柯所说〃一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就胜利的〃所以，为了孩子的健康成长给他制造一个良好的心理进展环境特别重要

一、建立和谐的家庭氛围父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不行代替，父母重视子女的教育，擅长运用教育方法，擅长处理家庭问题，对孩子既温柔，又严格要求，让孩子在一个布满关怀、爱意、和谐的家庭氛围中成长

二、形成良好的班风班纪良好的班风班纪有助于同学形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的健康进展

三、营造融洽的师生关系俗话说〃情不通则理不达〃心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱老师要从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担

四、关心猎取有利信息儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视为了开阔儿童的视野，增长学问，了解生活，家长和老师应关心儿童选择健康向上的读物及电视节目心理学界已讨论表明个体心理素养对其胜利、成才有特别重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增加承受各种心理压力的力量，以迎接明天社会的严峻挑战吧！一名优秀的班主任必需对全体同学的全面和健康成长担负起责任学校生活是中同学漫漫人生路的一个重耍的阶段，班主任应当在其成长过程中扮演好向导的角色，引导同学明确走哪条路是人生坦途，哪条路是死胡同走不通，哪条路有危急，需要谨慎，哪条路虽然险峻却风光无限，这些都是班主任需要加以引导的班主任网络培训研修总结9班主任老师是一个班级的灵魂，有人说一个好的班主任就有一个好的班集体〃此话不无道理班主任每天都要和同学打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的大事既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者依据我班同学的特点及几年来与同学相处下来的感受，本学期我从以下几个方面来开展工作

一、朝着目标，不断努力一个班集体必需有共同的目标，有肯定的班级组织，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与班风，并且有和谐良好的人际关系本学期结合班级特点，大家提出了〃少讲空话，多干实事，不断进步〃的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努力在日常的学习及生活中，我随时加以强化，针对班级消失的小事进行准时地订正与鼓舞，使同学不断地朝良好的班风要求上去做如以前同学们上课废话较多，特殊是预备铃后课堂上针对这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求课代表每天把同学们的上课状况加以记录哪些同学上课时因仔细听讲、乐观发言而受到老师的表扬；哪些同学因上课思想开小差或讲废话而被老师批判的，都一一记录在案，一星期统计并公布一次表扬三次以上的；批判三次以上的实行一阶段后，我发觉效果不错由于孩子究竟都乐观要求上进，他们盼望自己得到的表扬比别人多，所以上课纪律明显好转，听课效果也大大提高各科老师都反映我们班比上学期好学了，也懂事了

二、培育和提高班干部的工作力量班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手为了提高班干部的工作力量，我就〃退居二线〃，对班级工作进行宏观指导（放中有收），主动从班级琐事中解脱出来，要让同学意识到这个班级是〃我们〃的，而不是几个班干部的，更不是班主任一个人的班主任要敢于放手让同学干部自己管理班级，以培育班内的民主气氛由于班主任的〃偷懒〃，同学们反而变得勤快了，如每月的教室版面更新，班干部会提示我，并带来各方面的资料,；学校的各类活动，班干部会组织同学乐观参与，用不着我操劳；谁今日作业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好种种这些，都证明白同学的力量是可。