中班语言活动方案

中班语言活动方案中班语言活动方案「篇一」

一、活动目标

1、体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣

2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题

3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、”打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的

二、活动重难点重点学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等难点体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感

三、活动准备儿歌录音（宝宝吧）自制儿歌挂图及相关图卡

四、活动过程

（一）初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物由工作人员准备好相机，划出拍照的界限，几队人开始准备抢镜头，时间为半分钟，每支队伍出两名队员，只有自己队伍的两个人的脸部全被拍到的才算获胜，直接进入下一关，获胜队伍，由队员抽签给出通关密语，例如“工程，工程，众志成城”，如果都无法达到要求则游戏继续d栋“体育问答”工作人员会提出一些关于奥运会的问题，5位队员一位只能回答一个问题，只有连续答对3题的队伍才能进入下一关，如果无法达到要求则游戏继续网球场“速度达人”第一名抵达网球场的队伍有一次豁免游戏的权利，获得称号“速度达人”直接进入下一关，第二名抵达网球场的队伍需全队做十个标准俯卧撑方可进入下一关第三名及以后抵达网球场的队伍除了要做十个俯卧撑以外，必须由两名男生做人形轿子抬着自己队伍的女生绕网球场转一圈，如果中途女生脚落地则必须从起点重新出发风雨操场“我是歌手”由工作人员给予一位队员歌名，由那一名队员唱出这首歌但不能唱出歌名，如果唱出歌名则算挑战失败，剩下5名队员在不知道那位队员手上拿到的是什么歌名的情况下仅凭歌词猜歌名，时间为一分三十秒猜对5首歌方可通过篮球场“定点投篮”站在罚球线上定点投篮，每支队伍有5次投球机会连续投进3球方算通过，第一名通过的队伍将会得到通过下一关的秘密武器，第二名无奖励，第三名及之后的队伍将受到惩罚足球场“寻找名字”在足球场的两个沙坑里都埋着参赛队伍队员的名字，当然其中有很多假的名字，只有把自己队伍所有人的名字都找到方算通过教学楼“我是吃货”抵达教学楼2215后工作人员准备了6件食物，每名队员按顺序吃，一人只能吃一个食物，每个人吃完食物后必须吹一个口哨，证明已经完全吃下去了，吃完即可抵达终点，吃的过程中工作人员会为本环节另外计时，几支队伍中前三名分别在总时间中减少一分三十秒一分钟三十秒分钟抵达终点之后需说出通关密语方算全部通过中班语言活动方案「篇五」设计意图纲要中指出家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响良好的家庭教育既能让幼儿在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格所以我设计了本次活动，《想要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福活动目标

1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望

2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福活动重、难点:理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福活动准备一段幼儿哭声、故事ppt、故事动画、幼儿活动材料人手一本活动过程

一、引入课题，激发幼儿活动兴趣

1.播放哭声，听，这是什么声音是谁在哭呀？

2.出示图一，它是谁木木鸭为什么要哭呢？

3.师它是用什么做成的它有一个名字叫“木木鸭”

4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧！

二、理解故事内容

1.师讲述1-4段，出示图

二、图三

2.提问木木鸭的朋友是谁他们玩得开心吗从哪里看出来的

3.提问下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急急忙忙回家去？1小黄鸭是怎么做的怎么说的幼儿学一学2小花鸭又是怎么做的怎么说的学一学

4.看到好朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么？木木鸭为什么也想打喷嚏

5.提问可是木木鸭有妈妈吗讲述第五段，木木鸭看起来怎么样它心里在想什么？（观察图片）

6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么？猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么？（观察图片）

7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么？猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么？（观察图片）

8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照顾，木木鸭感觉怎么样？（引导幼儿观察木木鸭的表情）

9.它会想些什么？请幼儿说一说

10.师可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢？

11.幼儿自主阅读图书P

16、pl7,木木鸭遇见了谁小姑娘为它做了什么？会怎么说请幼儿模仿一下小姑娘

12.木木鸭感觉怎么样心里在想什么？（引导幼儿观察木木鸭的表情）现在它最想要告诉朋友们什么？

13.提问最后木木鸭有妈妈了吗谁成为了木木鸭的妈妈？

14.师故事的名字叫《想要妈妈的木木鸭》

三、有妈妈多么幸福

1.师小女孩像妈妈一样关心、爱护木木鸭，我们小朋友也都有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么爱你的

2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊!歌唱《只要妈妈露笑脸》献给妈妈

3.完整欣赏故事动画，再次感受故事中班语言活动方案「篇六」活动目标

1、知道服装与季节的关系

2、根据自己意愿设计夏天的服装

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段活动过程

一、谈话夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点薄、少、短

2、介绍自己服装的名称女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望”这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装1教师重点协助能力差的幼儿2提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装活动反思夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！中班语言活动方案「篇七」幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展今天就和大家分享关于讲故事的活动设计活动目的提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力活动过程事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗？然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正活动奖励老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等活动总结:孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情中班语言活动方案「篇八」班级中三班科目语言科学艺术执教人韩文敬

一、活动名称《我说你来学》

二、活动目标进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音

三、活动准备空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘双卡录音机、随身听

四、活动过程开始部分:请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音基本部分

1、教师小朋友想听见自己的声音吗？——播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣

2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音

3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）结束部分在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友

五、活动延伸让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音中班语言活动方案「篇九」活动目标

1、会理解和体验他人的心情

2、学习一些关心别人的方法活动准备故事《害羞的贝贝》活动过程

（一）讲故事《害羞的贝贝》

1、师故事的名字叫什么？

2、师故事里有谁呀？

（二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容

1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化师我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？

2、请幼儿说说师故事里的贝贝是一个什么样的女孩？师为什么贝贝突然不害羞了？师贝贝遇到了什么事情？师你喜欢那一个贝贝？为什么？

（三）经验迁移请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做活动延伸组织幼儿分组表演故事中班语言活动方案「篇十」——你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴）

（二）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词

1、再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？

2、幼儿翻看字卡并带读

3、接龙游戏教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句

（三）初步感受形容词，体会儿歌的优美意境——请你们看看红色卡片表示的是什么字？——红色的大伞指的是什么？（点题）

（四）配乐朗诵诗歌

1、第一次朗诵我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看

2、第二次朗诵你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？

3、第三次朗诵怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！中班语言活动方案「篇二」活动目标:活动目标:1理解故事传说情节，能形象地表演故事传说中的对话2尝试为故事传说创编结尾3学习宽容和接纳“知错就改”的同伴4引导幼儿在故事传说和游戏中学习，感悟生活5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备1故事传说《老狼遇险记》2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶活动过程一欣赏故事传说，理解故事传说内容T小朋友们你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》（欣赏第一遍故事传说）提问1木偶剧演到这里，你知道这个故事传说里有谁？2故事传说里发生了一件什么事？3你觉得故事传说里的这只老狼是一只什么样的老狼？二分段欣赏故事传说，能形象地学习角色的对话欣赏故事传说第一段1“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子2猴子有没有救老狼他是怎么对它说的？3老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？欣赏故事传说第二段1正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁？2听听老狼又是怎么求大象爷爷的？3大象爷爷有没有救老狼为什么？它是怎么对老狼说的请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话）4老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？欣赏故事传说第三段1老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？2小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的？3老狼想到好办法了，想到了什么好办法？三创编结尾学习宽容和接纳的品质1你觉得小兔听了老狼的话会救它吗为什么？2请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼中班语言活动方案「篇十一」为进一步推动群众性体育健身活动的开展，增强员工身体素质，鼓励员工建立健康向上的生活方式，本部工会将于近期开展垂直马拉松活动，具体通知如下

一、活动时间、地点20xx年xx月27日周日，岑村火炉山小环线登高

二、参加人员喜爱健走、跑步、登高等运动的员工及家属（子女需满XX岁）自愿报名参加，每户不超过3人，家有二孩的不超过4人

三、行程安排行程概要广州周边最经典的登山徒步路线之一，登上主峰白架顶，海拨最高点

321.8米全程徒步约8公里，沿途有山野小路、陡坡爬升下降、水泥步道等路况，难度适中［08:00—08:30］公司广场北广场，集中上车［08:30—09:00］车上由领队介绍注意事项及基础徒步登山知识自驾车前往的于9:00前到过火炉山南门停车场报到［09:00—09:30］专业教练带领开展热身运动［09:30—10:30］分组沿山野小路徒步登山【10:30—xx:30】沿山脊徒步，沿途经过猪头石，到达酸奶店（补给点）［xx:30—12:00］沿小路登山到达鸡枕石［12:00—12:30］到达火炉山顶峰白架顶［12:30—13:00］沿台阶或陡坡下山，到达知青农庄【13:00—xx:00］午餐补给【xx:30】活动结束返回公司广场

四、活动要求

（一）请自备登山鞋或运动鞋，请勿穿着高跟鞋或硬底鞋根据情况自备登山杖/护膝，最好使用登山包或双肩包登山活动在野外进行，请做好防晒防蚊虫措施

（二）徒步登高时长约需4个小时左右，请根据各自身体情况选择参加与否，如在行程中有不适请即与随行领队联系，就地休息或选择就近线路返回在补给点将配备医务人员，以备不时之需

（三）户外集体活动，有一定不可预见性，具体行程会根据实际情况做调整，请听从领队及工作人员的指挥活动当天按人员到达先后顺序自然分组，20人为一组，配置领队『2人，请跟随队伍沿登山路线行进，请勿独自离队活动请全程佩戴活动标志，以方便提供休息、补给、医务、用餐等服务广州蓝天救援队约20名队员负责沿途安全保障，如有不适请随时与工作人员联系

（四）行程中产生的垃圾，请自备垃圾袋装好带走，不破环大自然环境

（五）自驾车路线沿科韵路直走一一转右进入华观路一一经过安利检测站后路口左转——直行进入火炉山南路（尽头）——到达火炉山西门停车场请在900前到达火炉山西门停车场集合点一一停车场签到导航火炉山西门停车场

（六）请各工会小组长或指定专人负责本小组人员的召集工作和活动秩序

（七）请各工会小组长于xx月22日（星期二）下午下班前将参加的汇总名单报至本部工会（A）未尽事宜，另行通知中班语言活动方案「篇十二」活动目标

1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节

2、提高幼儿的语言表达能力

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备图书一本活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣师小朋友你们看，老师带来了什么呀对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢你没想不想知道呀现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问图上有谁她怎么拉怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）

二、教师完整地讲述故事一遍提问

1、你听到故事里说了些什么？

2、人民为什么叫他瓜瓜？

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的吃完西瓜后他又是怎样做的？

4、结果发生了什么事？

三、教师再次完整地讲述一遍（边看图边讲故事）提问

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜为什么？

2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的又是怎样做的呢？

四、引导幼儿边看图边讲述故事

五、讨论

1、你喜欢瓜瓜吗为什么？

2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？

3、出示有关这方面的图片引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的谁是错的错在哪儿应该怎样做

1.欣赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点

2.结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备

1.《母鸡萝丝去散步》绘本故事PPT

2.母鸡和狐狸的头饰若干

3.音乐CD《在山魔王的宫殿里》活动过程一欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》

1.第一遍欣赏音乐1有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告诉大家，你有什么发现2幼儿欣赏音乐一遍3听了这段音乐，你有什么感觉发现了什么？

2.教师小结这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强

3.结合图片，第二遍欣赏音乐刚才这段音乐在讲述一个有趣的故事，是谁和谁的故事呢？（结合音乐播放绘本PPT）

（二）狐狸的倒霉事

1.回忆故事

（1）幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方？

（2）狐狸遇到了哪些倒霉事情？（分别出示相关图片）

2.倒霉的狐狸

（1）请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事（幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在交流之后把动作定型）

（2）请你跟着音乐表演狐狸的动作（播放音乐看图片，表演选定的动作，要求跟上音乐越来越快的速度）

3.幸运的母鸡可倒霉的狐狸每次抓母鸡时都没有成功，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作（幼儿听音乐设计母鸡动作并表演）

（三）幸运母鸡和倒霉狐狸

4.母鸡和狐狸

（1）母鸡去散步了，狐狸偷偷地跟在后面老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看（幼儿看图谱、听音乐与教师合作表演）⑵还有谁想来当母鸡？（适当增加母鸡数量再次表演

2.合作表演请你自己选择角色来表演（幼儿听音乐合作表演，个别幼儿播放音响和图片，配合表演）活动反思在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在散步中感到有谁跟着它时的越来越紧张的气氛，请幼儿用动作和表情来补充对故事情节的理解接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在音乐中感受到的气氛，如果让他们吧这个故事拍成一个动画片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现让幼儿们自己说出故事情节，而不是老师问一个环节，他们答一个环节中班语言活动方案「篇三」

一、活动目标

1、让幼儿巩固有关奥运会的各类知识

2、培养幼儿在同伴面前大胆说话，提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力

3、让幼儿亲身体验竞赛，激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则

二、活动准备

1、知识竞赛场地（用小桌子和小椅子摆放而成）

2、两种颜色小旗子，供幼儿抢答示意时使用

3、记分牌一块，记分笔一支

4、奖品

三、活动过程

1、教师把幼儿分成两组，手执不同色的旗子

2、教师向幼儿介绍竞赛规则，包括观看比赛的要求两组幼儿轮流提问和回答，提问和回答都要事先举旗示意，得到允许后表达;幼儿回答问题时，其他幼儿要安静地听，如有异议，同组幼儿可以举旗示意，补充当自己组的小选手回答正确得分时，可鼓掌表扬

3、正式比赛（答对一题得一个五角星）两组幼儿轮流提问和回答，问题由幼儿自主思考提出，题目必须与奥运会有关

4、计算各队的总得分，宣布比赛结果，给获胜组的幼儿颁发奖品中班语言活动方案「篇四」主办共青团xx东方职业技术学院委员会承办XX东方职业技术学院工程系团总支学生会

一、活动主题“奔跑吧少年们”二活动介绍校园趣味马拉松是通过跑步的过程中，定点增加趣味环节，设置障碍，各团队通过团队协作，队员之间相互帮助通过关卡一步步进入下一个环节，翻越障碍，精诚合作直到抵达终点，从而增加队员之间的了解提高团队凝聚力三活动背景校园趣味马拉松是一个群体团结比赛的活动，校园马拉松活动既突出了学生个人的个性魅力，又体现出集体和谐的美丽20xx年，我校又迎来专家评估测试，而校园趣味马拉松敲好展现我东方学子的团结，友谊等青春风采，助推我院新发展四活动目的为了丰富马拉松运动方式的多样性，提高大学生对马拉松的了解、认识和兴趣同时为增进学院学生之间的交流、沟通、友谊和信任，增强各系学生的荣誉感和凝聚力，活跃校园气氛，丰富学生的课余生活，展现大学生青春风采，特举办此次校园趣味马拉松活动五活动时间20xx年5月下旬六活动地点XX东方职业技术学院校园内

二、活动主办单位主办共青团XX东方职业技术学院委员会承办XX东方职业技术学院工程系团总支学生会协办XX东方职业技术学院人文系团总支学生会XX东方职业技术学院经贸系团总支学生会XX东方职业技术学院经管系团总支学生会XX东方职业技术学院成教学院团总支学生会XX东方职业技术学院公寓团总支学生会XX东方职业技术学院社团联合会

三、活动对象全院在校学生

四、报名及宣传方式

1、报名方式各班推荐的团队名单由体育委员上交本系学生会体育部每班队伍支数不受限制，每队六名队员四男两女报名截止时间20xx年5月15日

2、宣传:1海报请宣传部帮忙做海报2下班级宣传；3悬挂相关主题的喷绘、横幅进行宣传;5食堂门口呐喊宣传

五、活动流程

1、活动前准备

1、活动场地的审批和布置

2、确定活动主要路线活动路线团详见附一；

3、报名表的制作格式详见附二；

4、活动物品的购买和租借

5、相关主题的海报和横幅的制作；

6、各项活动和事项的主要负责人确定

7、奖品、小礼品的购买；

8、领导嘉宾的邀请颁奖老师等

2、比赛线路从教学楼前蝴蝶泉边出发经过a栋，b栋，e栋，十足，食堂，网球场，风雨操场，篮球场以及操场回到蝴蝶泉边，在其中完成蝴蝶泉边“爱出镜”d栋“体育问答”网球场“速度达人”风雨操场“我是歌手”篮球场“定点投篮”足球场“寻找名字”教学楼“我是吃货”

3、活动具体内容蝴蝶泉边“爱出镜”。