初三年级组长工作总结

初三年级组长工作总结初三年级组长工作总结「篇一」随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下

一、坚持学习，提高全组业务水平“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学

1、备课刻苦钻研，上课深挖教材对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确

五、今后的打算积极参加各方面的理论学习（班级管理、业务、专业等）本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师

一、具体工作

1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导中午，任课教师，还为不走的•的同学补课，进行个别辅导，不计报酬化学老师郭立华，经常利用早自习时间给学生加班辅导语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校现在初三有一半的学生中午在学校就餐为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干年级组工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试效果明显，初三各班自习安静没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话，聊天帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果

3、深入教学管理，不断提高教学质量

①抓优秀生由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情况到期中前我组教师听课50余节作研究课2节，录像课1节

4、日常管理对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率二出现的问题以及改进措施1优秀生的人数太少没有尖子生在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人总分优秀为零措施尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法提倡“上门”提优要求教师找学生进行提优辅导2及格率低在48名本地生中，总分及格21人，占

43.7%这次及格率低也有历史的原因初二期末考试成绩中数学平均分50-51,一半的学生数学不及格40分以下的约占三分之一措施面对基础如此差的学生，老师们不灰心从及格边缘生入手，定人定量辅导利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率3家校合作工作有待加强开学后由于多种原因与家长的沟通较少致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通措施加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力达到提高学生素养的目的初三年级组长工作总结「篇四」年级组在学校管理中的重要性与实用性，超越教研组，成为学校管理中的基层行政单位学校教师的教学评价、评优评差、职称评聘等等，虽然年级组的评价并不享有最终的决策权，但提供的材料与信息，已经成为最终评定的决定性依据年级组的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的第二层学校行政管理组织初三年级组长工作总结「篇五」本学期我们备课组的工作目标是共同进步，你追我赶，努力提高教学质量，力争中考创佳绩为此我们采取了一切可行的办法，共同努力，现将主要工作总结如下

一、集体备课，提高教学质量根据学校的安排实行集体备课发挥集体力量，实现资源共享，我们备课组每周都抽出时间共同讨论本周的重点、难点等等，然后再根据各个班实际情况，各个老师再进行微调每周一练，试卷共享，各个班统一时间进行，然后统一进行试卷分析，统一进行教学调整，及时的把握知识的缺陷，明确下一周教学微调方向

二、互相交流，互相学习在平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题互相学习课堂上怎样操作，互相提出优点和缺点，寻找最佳的课堂操作模式

三、把好过关测试，提高教学质量本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力除此，我们还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色我们会继续努力，争取做得更好

四、做好培优、补差工作“培优工作”如火如荼的开展为了让每个同学都获得发展，尤其是基础比较好的同学，我们本学期备课组在百忙之中，决定抽出一个老师进行培优工作，使得这些学有专长的学生在物理方面走的更远本学期由于教材的难度增大，出现了许多学习困难生，所以我们牺牲了休息时间，每周承担2节补差课，由备课组两位老师共同承担，极大的解决了差生问题一个学期行将结束，备课组成员静下心来认真得总结应该对下学期的工作具有指导意义，本学期也存在着学生成绩分化现象进一步加剧等一些缺点，针对以上，我们将保持优良的工作风气，继往开来，在学校的统一安排下，在物理课组和年级的大力支持下，更加团结，精诚合作，努力提高教学质量，力争中考创佳绩初三年级组长工作总结「篇六」

一、坚持学习，提高全组业务水平“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学

1、备课刻苦钻研，上课深挖教材对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”

2、提高课堂教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量本学期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型1专题指导课2导入讲读课3迁移练习课4总结反馈课四种类型在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力

3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力

三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍我们组的教师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧发挥集体力量，力争收到事半功倍的效果本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用QQ群交流教学感悟，扬长避短下步工作

1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的有效方法

2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做

3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮初三年级组长工作总结「篇七」年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生机几年来的教育教学实绩证明了自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任尤其今年的初三年级，成绩更是骄人中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人这巨大的变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工作规范有效，特别是初三的工作形成了自身的特色

一、教学理念求“新”，拓展教育教学空间“名师兴校”是我校的基本战略几位校长十分重视教师队伍建设，多次开会研究，精心选配一批业务精湛，责任心强的教师担任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障初三教学求精求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作也在课堂完成，保证学生能认真、独立完成作业，教学收到了实效严格控制教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导教学中要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”计划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决这样，确保优生充分发展；中等生能及时补习短腿科目；基础较差的学生有信心，成绩大幅提高毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累我们决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织学生开展各项体育活动洪外的学子都有这样的感受在这里学习感到轻松，有很大的个人空间确实，校领导和广大教师认为要对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大的创造力

二、教研活动求“实”，提升教师业务素质学校强化教研活动，以研促教为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试卷；开展优秀教案评比等备课组活动要求定时间，定内容，定中心发言人，活动要有记录同时，加强校际交流，初三教师多次到南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参加教研活动4月10日，我校举行了教学开放日，开课老师多数是初三教师，邀请了县内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作学校抓实教科研活动，提升教师学术素养，鼓励教师大胆进行教学改革及教科研工作，倡导创新教学本学期教师论文在县级以上获奖10多篇肥沃的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力下，优秀教师群体和知名教师脱颖而出初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理组、政史组被评为“金牌备课组”；初三的化学、政史名列全县第一；谢维洪等老师被评为“淮安市基础教育专家组成员”；袁开祥、丁以波、汤怀发等三位老师被洪泽县教研室评为“县优秀教研组长”

三、学生行为求“规”，确保教学秩序平稳学校实行校长室、教导处、年级组三级管理制度，对学生进行全程管理校长室每天都要检查值班人员到岗到位情况，对学校常规进行总结班主任、宿舍管理员和每一名教师都要参与学生管理班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝学生上网游戏等违纪事件的发生指导学生养成良好的行为习惯班主任要关注学生文明行为的养成教育，讲究卫生，关心学生的身心健康经常与家长联系，开好家长会健全学生常规的检查、评比、考核制度，建立良好的学生管理秩序初三一学年秩序井然，平安稳定，没有一起重大违纪和安全事件发生走初三年级组长工作总结「篇八」中考结束了，今年中招政策发生变化，各区都为培养自己的学生，减少了市重点比如15中，往年招丰台区考生90名左右，今年只招40人在这样的情况下，我们有21名同学考上了市重点，有100多名学生考上了北京市示范高中反思三年来的工作，有成功的经验，也有失败的教训，下面向大家作一简单的回报，有不妥之处，请批评指正

一、良好的秩序，成绩的保障我们年级自初一到初三学生纪律好，班级、年级都相当稳定，日常行为非常规范，全年级没有乱班，没有乱堂，没有一个学生不服从老师的管理不管多不爱学习的学生，上课老老实实地坐着，宁可睡八节课的觉，决不干扰别人听课，包括六班的学生，凡教我年级的老师都深有感受这样使我们的全体教师能有时间研究教学，把精力都能放在辅导学生，钻研教材上；使年级中想学习的学生有一个安静的学习环境，创设了一个很浓的学习气氛，为提高教学成绩创造了条件，今年中考及格率的提高是一个明显的例子

2、提高课堂教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量本学期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型

（1）专题指导课；

（2）导入讲读课；

（3）迁移练习课；

（4）总结；反馈课四种类型在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力

3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力

三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍我们组的教师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧发挥集体力量，力争收到事半功倍的效果本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用QQ群交流教学感悟，扬长避短

1.常规管理，井然有序我们年级从初一到初三，班主任盯班非常紧，晨检、午自习、课间操、下午第四节，包括所有的自习课，从未空缺班主任工作是良心活，不管学校检查不检查，班主任都全身心地投入工作中午各任课教师，各班主任都在教室，或看自习、或解决学生问题

2.班主任的年限有长有短，经验有多有少，然而我们班主任能经常在办公室有意无意地就召开了经验交流会哪位教师有了新想法，毫不保留地说出来与大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鉴

3.各位班主任不仅有强烈的责任心，还有自己的高招，各班都有自己的特点吴丽华老师常规管理抓得紧，善于发现教育因素；冯雪老师与学生关系好，经常做学生耐心细致的思想工作，注重学生基本素质的培养我在年级工作中，善于发现学生中的问题，能够适时地召开年级大会，把问题消灭在萌芽之中而且我腿勤，多听多看，多与班主任交流，能够随时通报情况

二、核心的领导，团结的集体

1.班主任是年级的核心人物，学校工作，年级的安排，都要通过班主任来落实，所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的讨论协商，班主任对各项工作达成共识，然后实行冯雪、吴丽华、邢檄、孙丽玲，我们称之为董事会的成员，在年级中起了很大的‘作用

2.充分发挥备课组长作用年级的教学安排，年级主任的教学设想，都要通过备课组长组织老师来落实，因此要充分发挥备课组长的积极性，是年级教学工作的关键，是取得良好成绩的保障比如，月考、期中、期末考试出题，阅卷，成绩登统，没有备课组长的工作，工作是完不成的

3.我们年级有近20位教师，人多，事多，但我们年级是团结的，表现在大家心往一处想，劲往一处使，任何工作都以年级为重，以学生为本，不计较个人利益得失我们年级从初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于师资问题，初三的第二学期都不能抽出一个七班，眼看中考，优秀率将受影响，大家非常着急这时贺老师主动提出教三个班的数学课，解决了数学老师的问题，冯雪、张晓云老师也主动教三个班的课，张晓云当班主任，这样才解决了难题，才成立了七班分班时，老师们都纷纷将好学生抽出来，没考虑各班学生的状况当时如果没有贺老师这个勇气，没有冯雪、张晓云勇于承担重担，七班就成立不起来，成绩会受到很大的影响后来贺老师因为有病（高血压）又换成了两班，但当时的精神可嘉

三、理性的分析、科学的措施初三适时召开教学分析会相当重要，我们年级的教学分析会是在备课小组认真分析的基础上召开各种考试后，备课组认真分析考试情况，学生状况，存在问题及其原因，制定相应的措施，指出合理的建议实际这个过程特别重要，是每位老师对自己教学的反思，对学生状况的科学分析，是各备课组长发现问题，制订措施的过程年级在召开分析会时，各组相互借签，在说措施的过程中，各组相互启发，能想出许多好的方法来我们年级召开分析会时，大家从不埋怨学生，都能从积极的角度想办法，制订措施作为年级组长，要在学校教学工作的指导下，年级要有一个整体的规范，不能走一步看一步，尤其初三时间非常紧，耽误不起，而且要当机立断，不能优柔寡断下午第

三、四节的提高补差班，连着三个星期却上不成，一个月都过去了，眼看就要一模考试，真着急！后来我们商量，决定必须上课，无论意见是否一致，都上其实老师比我更着急

四、多方沟通、贵在合作

1.要与后勤、教学处配合好初三和教学处打交道最多，事情多，头绪多，教师教学任务重，协调不好，容易出矛盾，这时要相互宽容、相互体谅周六要上课，给后勤增加负担，比如厕所问题，节电问题，垃圾问题，都要考虑到

2.班主任和任课教师要配合好，班主任要做好各位任课教师的协调工作

3.各学科之间配合好年级组长要随时了解各科的教学进度，了解学生的作业情况，对有的学科作业量要进行必要的控制，如果各科都抢时间，那么哪科都上不去，而且全军覆没

4.年级要与家长沟通好提高学生的学习成绩，要靠多方面的努力，要动员家长参与教学管理第二学期我们召开了不同类型的家长会，激发家长的中考意识，让家长动起来，根据汪校长指出的“保毕业、求升学、争高中、拼重点”的口号，我们召开了三种学生类型家长会，使全体家长都着急经过家长会，首先家长感到中考的紧迫，一班、二班的家长成立了提高班，聘请老师上课，其间都是家长组织的，动员、收费、订饭、租教室、发课酬，都是家长操作值得以后注意的几点:

1.我们年级从初一到初三的第一学期都是大班教学，每班45人左右，直接影响教学成绩因为我们的生源差了，和原来55人的班级不能比了提倡小班教学

2.加强集体备课我校向来是强调打整体仗，尤其是现在生源比较差，更应该精心设计教学内容，减少重复性的作业，努力减轻学生负担，提高学习效果下步工作

1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的有效方法

2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做

3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮初三年级组长工作总结「篇二」XXXX学年初三年段全体教师以对祖国、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作现将一学年的工作小结如下

一、本学年初三段取得的成绩

1、在上学期进行的全市期末考试中，我校初三学生取得了总评第二的优异成绩其中科学学科三率一平居全市第一

2、在这学期全市模考中，我校初三学生又取得了总评第二的优异成绩其中社会学科三率一平居全市第一

3、在各级各类的学科竞赛中，也取得了的优异成绩1在XXXX年全国初中数学竞赛获奖中，魏俊杰获绍兴市二等奖，裘鹏裕获XXXX市一等奖，赵英杰、陈凯良、求哲梢等分别获XXXX市三等奖2在XXXX市XXXX年九年级英语口语风采评比中，参赛的三组同学分别荣获一等奖、二等奖、三等奖其中的沈佳婕同学还获得了绍兴市一等奖3在XXXX年XXXX市九年级数学创新与知识应用竞赛中，参赛的魏俊杰、裘鹏裕二位学生分别获三等奖4在XXXX市XXXX年九年级科学竞赛获奖中，支鹏程、魏俊杰两位同学分别荣获一等奖；赵英杰张佳叠分别荣获二等奖；陈凯良荣获三等奖5在浙江省第十二届初中科学竞赛中，沈佳婕同学获XXXX市一等奖，张佳尧、俞子啥获市二等奖，章炜、陈建华获三等奖

4、闾祎和竹俐慧两位老师被评为xxxx市学科带头人

5、在xxxx市优质课评比中，闾祎获二等奖；王琴获三等奖

二、本学年所做的工作一写好“三字文章”，落实我们的工作措施

1、力求一个“早”字初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究我们做到工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难

2、把握一个“准”字即依据教材和各科考试说明，对准中考要求初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对

3、落实一个“实”字即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作

（二）、落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作

1、全面整合资源初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶我们充分利用学校所有可能对初三后期工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益

2、全面质量管理我们着力提高初三质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率

3、全面整体进步学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为初三后期教学管理的行动准则因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步

（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫提高课堂效率是中考成败的关键之所在为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高45分钟课堂效率

1、备课我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通

2、讲解我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的

3、训练训练严格，规范统一我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力不练则已，练必要有效益要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练

4、评讲我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

1、集体备课团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留这一情景在初三办公室随时可见通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高为最后的成功打下了坚实的基础

2、分工合作在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面:分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽因为我们有一个共同的认识我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较总之，在学校领导的带领下，初三段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏我们也确信我校的成绩将一年更比一年号！初三年级组长工作总结「篇三」我校初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半;展望未来，任重而道远为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下

一、思想政治工作坚持政治学习，认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方向，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以提高教育教学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育，着力做好转差工作;大力发展高中教育，全力做好培优工作”的办学思想

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等

2、全面贯彻学校“大力发展高中教育，努力做好培优工作;稳步推进初中教育，着力做好转差工作”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导（专题与课堂相结合）；加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）实施转差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有措施）采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效果积极开展教育、教学研讨活动，研究中考

3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次

4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质各班充分利用教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等）宣传40余版次

5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境统一思想，提高认识组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面

6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生

8、加强学校与家庭的联系，结合区教育局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通积极参加各种管理学习牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严重影响了六科综合率。