初中教师个人校本研修计划格式

初中教师个人校本研修计划格式初中教师个人校本研修计划格式「篇一」人生虽有涯，学习无止境在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦在自学中求成长，在成长中求升华结合我校及本人实际，我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研与教师专业成长》《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的5项教育新思维》等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定学习计划如下

一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课

二、理论学习的重点好教师具备的技能用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验，为打造高效课堂奠定专业理论基础

三、研修主题高中英语教学中阅读能力培养的研究本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高

四、研修目标1通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生2以科研为先导，促进教师专业成长以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文3帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩

五、研修措施

1、认真做好集体备课工作

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究

3、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决不断积累课改工作经验

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德

6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高

六、学习形式

1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设

2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思

4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流初中教师个人校本研修计划格式「篇二」

一、提高要点

1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长

2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力⑵学有所获A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点在这个学习的过程中，努力提升自身素质B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑C、提高师德修养积极参与教师师德培训一一这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计

二、学习形式

1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益

2、自学自练⑴自学教育理论每学期至少读一本教育理论书籍⑵自学自练教学基本功，努力提高自身素质⑶加强计算机辅助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机辅助教学的能力⑷听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论⑸岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平⑹观看优质课录像初中教师个人校本研修计划格式「篇三」为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，提高全年级学生的英语学习成绩，培养学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下计划

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯;3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂2有交流才有进步和提高初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实3在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评与此同时\注重期中、期末考的质量分析、在做好学生工作的同时，提高教师自身素质4积极参加校内、校外教研活动每个授课教师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮

一、结对子”工作通过互帮、互学来促进本组教师的共同进步初中教师个人校本研修计划格式「篇四」20xx个人校本研修计划范文个人校本研修计划范文20xx

一、指导思想按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中我个人的研修计划如下

二、个人研修目标与要求

1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处

2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师

5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件三学习内容:

（一）个人读书

（二）至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定

（三）听评课

1.听评课的对象以本校教师为主

2.每次听课后要认真填写听课记录本

（四）小组集中研修

1、认真做好集体备课工作

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“高效课堂模式”教学研究

3、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决不断积累课改工作经验

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。