大学生的教育实习心得体会

大学生的教育实习心得体会大学生的教育实习心得体会「篇一」大学生教育实习心得告别与感谢时间如流水转瞬即逝，一学期的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去四个月前，驱车出发时的场景还历历在目，转眼间，就要踏上归途回首那些与学校领导、当地教师、岗友以及那群可爱的孩子们相处的日子真是令人难忘！虽然有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在文安四中的这几个月将会成为我人生中最有收获的岁月我很庆幸自己选择了顶岗，因为遇见顶岗，温澜潮生在这几个月的时间里，我经历了许多的第一次第一次面对班里五十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次监考；第一次批改试卷；第一次听到有人对我喊“老师好！”这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难这几个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，体会了作为一名教师的艰辛与劳累，也明白了作为一名教师的光荣与责任4个多月的实习生活就要结束了，想想在学校的点点滴滴，一说到要离开，满怀不舍舍不得恬静的校园、整齐的教学楼、舒适的宿舍、和谐的办公室，其实，最舍不得的还是这里的人，舍不得处处关照自己的学校领导、跟自己朝夕相处的老师和让我欢喜让我忧的学生们在离开之前，我想说出对你们的感谢感谢xx学校的各位领导老师的关怀虽然刚到这里的时候我们对于生活环境有些不大适应，但在各位校领导的帮助和指导下我们进入角色非常快，向指导老师文本独特的亮点，老师要提醒每篇文章都是作者思想的载体，都会体现其独特的艺术慧眼，通过文字表现出来，就有许多的不同一般之处这些，并不是学生都能充分领略的作为老师，就是要以自己的“机心”引领着学生去品味，去汲取，让文本的魅力充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高带有规律性的东西，老师要归纳语文学科不同于其他学科的一个重要特点，是它的学科规律是隐藏在一篇篇具体的作品之中，学生只有通过大量的阅读，才能慢慢地领悟、不断地积淀、渐渐地抽象，从而语文的感觉越来越强烈，语文的意识越来越自觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越丰满教学中，我们要从以下一些方面渐渐地给学生一些规律的提示能激活学生学习生成的，老师要抓住教师的教要能激活学生的思维，教师备课时或者教学中，要把精力较多地投入到如何激发学生、调动学生的学习情绪、促进学生的学习生成上著名特级教师黄厚江先生教《阿房宫赋》，将课文压缩为一段百字左右的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能根据课文的内容进行填空在这里，学生填空的过程就是熟悉课文的过程，老师不一定追求学生所填的内容和自己的预设完全一致，关键是激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差异，或者是同一种理解的不同表达，老师正好可以借此了解学情，培养学生的思维在学生填空以后，黄老师又让学生从课文中找出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果这样的教学设计和安排激活了学生的学习生成，学生自然能深入课文内部，而不是浮于表面，对作品获得真切的感受最近顶岗实习进入中期，各项事务都比较有条理，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充实，简单却忙碌，幸福快乐地这样一天天度过大学生的教育实习心得体会「篇六」近四个月的实习结束了六月二十五号，顺利回到了师大回到师大，看着空空的宿舍，心里有说不出的难受，可能是自己还没有从离开的气氛里回来吧整理完行李，打开书包，看到了学生写给我的信，不禁落泪你们说，谢谢我带了你们这四个月，辛苦了，虽然你们很多时候不怎么听我的话是啊，在我的课上，你们可是经常“欺负”我，让我一直管理纪律原来，你们都知道啊现在你们懂事了好多啊，真是的，我要走了，才变得乖起来好吧，我也原谅你们了你们说，让我照顾好自己，每天开心，一直是那个一个傻笑的姑娘在这里，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是爱笑哎，都没想到我在你们心里是这样的你们才“傻”呢，我可不傻你们说，还希望我继续教你们虽然我上课的时候，总是“嫌弃”你们，说你们怎么还背不过，怎么还记不住其实每次我都没有真正的嫌弃你们，都是我在检讨自己，怎么教得这么失败，但是又不想承认所以才会有这样不是抱怨的抱怨我走后，你们会有你们的新老师，会有新学期，我也会有新生活不能答应，能否回来继续带你们，但对你们的习惯是确定的天下没有不散的宴席，愿我们各自安好，未来可期初到二中时的青涩和拘谨已经渐渐褪去，现在的我面对实习工作，已经越来越熟练和轻松在实习的两个月里，在各位领导老师和岗友的帮助下，我能感觉到我在迅速地成长即使相对于之前的我来说已经有了进步，但是，在想要成长为优秀教师的道路上，我还需要继续努力虽然在师大的时候，我们也进行了微格录课，也举办过模拟授课大赛，但是真正登上讲台面对这么多学生讲课的经历，我是从来没有过的来到二中之后，我一下子承担起了四个班的地理教学任务，没有时间犹豫和紧张，只能迅速调整自己的状态，开始了我的教师生涯刚刚开始的时候，我担心学生们听不懂我讲的知识点，也担心我把握不好教学的重难点这时我的指导老师给了我很大的帮助，和她一起备课，一起讨论，一起商量教法学法我也去听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀教师对课本知识把握的炉火纯青，也看到了她能够调动所有的学生听讲积极参与学习，更看到她游刃有余的班级管理技巧这些都是我这个菜鸟老师需要提高的在这一个多月里，我也一直朝着这个方面努力在才老师的帮助之下，我确实有了不小的进步在最近的两次听评课活动中，我进行了公开课的讲解和说课不得不说，实习真的很锻炼人以这两次活动为契机，在指导老师和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学能力有了很大的提高在老师的点评之下，我明白了，我的优缺点在哪里语言表达清晰流畅，板书到位，重难点把握准确，台风稳重是我的优点，但是，ppt使用的不够充分，学生活动相对较少，没有让所有学生动起来是我的缺点而在说课方面，周教授一针见血的指出了我的问题，并耐心的指导我应该如何改进，这让我很是感激同口寸，在这么久的实习生活中，我已经逐渐喜欢上了登上讲台的感觉，并且已经找到了与学生相处的舒服的模式，收到的效果还不错但是，展望前路，道阻且长我最大的问题是班级管理我带的

11.12班可以说是全年级最难管的班一个班是几个同学最突出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片的乱，找不到很突出的捣乱的学生总的来说这两个班课堂纪律较差，再加上两次放假耽误了课，所以这两个班的进度通常会比

十三、十四班慢在同学们给我写心里话的时候，有同学就提出来，希望我对他们再严厉一些，如果有同学太闹腾的话，就不要太仁慈，直接把他们叫到办公室去但是从我个人来说，我不想每节课都把他们扔到办公室，更不能体罚，这是我的底线因此我还在尝试怎么不动用体罚就控制住他们也有一些老师给了我一些方法，比如说在上课之前找一些小理由夸一夸那些容易在课上捣乱的同学，有时候他们就能安静静一节课所以在班级管理方面，我需要再加把劲实习的生活有苦有甜，有障碍也有希望但是我认为主基调是幸福的展望未来，我希望保持住我的优势，也再次加强我的班级管理的能力我坚信保持着一颗乐观向上，积极进取的心，任何困难都能被打败未来虽然道阻且长，但是我心向阳，总有一天我会看到胜利的曙光！大学生的教育实习心得体会「篇七」大学生教育实习心得范文实习快到了一大半的时候，我们要开始接手班主任的任务起初的时候，我还是比较不上心的，因为觉得班主任就是琐事比较多但是比较简单但是我发现并不是这样的在监管班级和跟学生的交流的时候，我发现一个班集体其实是很复杂的团体每个学生的家庭背景不同，每个人的性格气质也不同，这就导致了要让一个班集体团结起是一不简单的事情在我的班级中，既有非常认真负责的班干部，也有经常调皮捣蛋的学生，班级里面的‘小矛盾经常发生在我跟不同学生的交流沟通当中，我理解了其实每个学生都有自己喜好及特点，如果用以前的说法分好坏学生其实是很不恰当的其实很多学生在心里都想做好自己，即使是性格不太好的学生其实也不是他本意是这样的，只是由于家庭原因和与人沟通方面不太好这样的学生其实很需要我们多点耐心，多点关心，而不是一味的批评或排斥，这很可能让这个学生走向不好的道路同时我了解到了有一些很上进的班干部在班上也不是受欢迎的甚至会受到排斥，这更加需要我们班主任调节大家的氛围，尽量开通大家，走向团结一致的道路虽然说起好像挺容易，但我清楚这是一十分困难的事情，希望在今后的学习中把握好，让同学们班级充满凝聚力及信心大学生的教育实习心得体会「篇八」俗话说“知之者不如好之者好之者不如乐之者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果批改作业，纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的‘重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进请教，向班主任请教，当教师毫无保留的将他们的知识，经验，方法传授给我们校长有空还与我们谈心，小到实习的住宿饮食、课堂教学和班主任工作，大到新课改落实和师范生就业，大家敞开心扉，畅所欲言感谢学校提供的实习机会和对实习生的信任，把内心最真实的实习感受都掏出来，将自己工作期间遇到的困惑和总结的经验与大家交流与分享详细询问实习生面临的困难和急解决的.问题，并当场也责任到人，一一解决学校的领导以及老师们为我们实习生奉献的有多太多，他们是在帮助我们将理论实践化，将学生老师化，帮助我们成为一名合格的人民教师真的十分感谢学校感谢指导老师感谢李老师半年以来在教学实践中对我的细微指导，在生活细节上对我的关帮助是你的支持，让我这半年来实习工作得以顺利进行，让我在这短短的20周的时间锻炼了很多，收获了很多感谢伴我成长、见证我蜕变的八十多个可爱的学生们初为人师，在很多方面都不成熟，缺乏经验感谢学生们对我的包容，感谢学生们对我的配合虽然你们有时调皮不听话，但是在初中这段美好青春岁月里，你们会有叛逆、会有感动、会有成长谢谢命运的安排，让我遇到了这样一群可爱的灵魂，带给我身为人师的无限幸福感与满足感我会永远记得你们每个人的名字，希望多年以后，会收到你们每个人的好消息一段故事的结束，也是另一段故事的开端今日一别，不知何日才能重聚“春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝”感恩相遇，不负此行，满载而归！大学生的教育实习心得体会「篇二」在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会首先，我想谈一下实习的意义实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事最后，我至少还有以下问题需要解决缺乏工作经验因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的工作态度仍不够积极在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习我觉得实习这段时间，对我来说都是非常重要的，我会很珍惜这段经历“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，我们对这句教育的至理名言并不陌生，大致意思是说如果要教给学生一个知识，身为教师的要有比这多的知识，才能够很好地教书育人但仔细想来，在互联网发展过快的今天，网络学习已经不足为奇，互联网上的知识也远远比课本上的要多得多、学习的也更加方便学生的知识储备和学习需求也随之上升，教师的这一桶水也早就难以支撑、不够用了，那么，我们身为教师该如何自处呢，这是个值得深思的问题“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们应当让自己成为一眼活泉，因为“一桶水”不加新水的话迟早有用枯竭的那一天，而活泉则是取之不尽、用之不竭并且是常用常新的要做一眼活泉，也就要求我们时常学习来给自己多充电，通过不断学习，来不断地更新自己的知识随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”尤其在信息时代知识更新迅速的今天，我们不应该仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，而应该是及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”我们要学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识只有这样我们才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识向老教师学习，学习先进的教育教学管理经验我们面对的是活生生的学生，他们有各种各样有趣的问题，如果我们止步于自己已有的知识，是不足以应对他们花样新奇的问题和对知识抱有的好奇心，我们要不断地学习，除了是对学生负责，更是对自己负责生有涯而知无涯，我们要树立终身学习的观念，不断增强自身的专业知识，提高专业素养大学生的教育实习心得体会「篇三」从实习开始我们实习生就在学习中学教育实习与见习，到现在已经完成这个程的学习，里面分了好多的时，提高了我们实习生的各方面的能力，也让我了解到许多新知识，也有许多的感悟改革开放以，中国已经走向了知识经济时代，社会的发展越越依靠科学技术水平，而提高国家的科学技术水平首先是要提高人才质量，为国家的科学研究输送不断的新鲜血液因此，要提高人才质量和素质首先对教育工作者说就是提高教学质量，这也就要求教师要从各方面提高自身的从教能力，从教能力包括教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教育活动能力、教育教学评价能力、沟通合作能力、反思发展能力我们实习生在顶岗实习中要有意识的去提高这六个方面的能力，以此提高教学质量，满足当代社会对于人才的需求通过这个程的学习，我的这几个能力也有了很大的提升，新一轮程改革其中一个目标是要改变程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力这一个目标就与教学见习实习这一门中提到的老师是“导演”这一点是相符的它强调老师只是堂的引导者而不是一个演员，老师应该充分学生的自主权，鼓励学生积极思考回答问题，多设置师生互动、生生互动的环节，让学生成为堂的主人同时，老师应该避免填鸭式教学，把知识一股脑的教给学生，我们应该让学生看见知识的发现过程，教会学生怎么去学在顶岗实习中，我们实习老师上要符合教育教学的基本要求第一要备好备包括了解教材的基本知识，了解学生的基本情况还有要备这一节的教学方法第二要上好使用普通话、板书规范上不迟到等这都是身为老师的基本要求，作为一名新老师要上好一堂要多听指导老师和其他专业老师的，其次还可以请指导老师评第三要把握好作业这一关老师要布置学生预习题，培养学生的自学能力；精选练习题，外作业要适量；教师对学生作业要及时批改和评讲；应根据实际情况对学生进行作业面批；对每次作业教师均应评定成绩，有的要载入记分册第四要做好下的辅导工作，包括对差生和优秀学生的辅导对待程度较差学生应该以培养他们学习积极性为主，为对程度较好的学生应该以提高他们能力为主顶岗实习对于师范生说真的是一次特别难得的机会，我们应该好好把握时间，努力提高自己的从教能力，以上就是我对参加教育见习与实习活动的理解大学生的教育实习心得体会「篇四」初上讲台，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答他们在听不明白时会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，并且与学生进行个别交流刚开始时心情非常紧张,由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题针对出现的问题，我经常和科任指导老师讨教经验,共同研究教材和其他教学资料，并在其指导下根据均中学生的实际情况修改课件,并且让老师指出我上课时存在的不足，在下一次重复课时及时修正在实习过程中，我一共上了十二节理论新课、两节复习课、三节实验课还有一次主题班会课，共十九节在本次实习中，我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高当然，我深知自己还有很多地方需要改进，以后的定会加倍努力其一备课重点把握不到位力求每个知识点都讲透彻可惜上台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容都来不及讲其二课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象班主任工作是每一个新老师的必修课在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练

1.班主任工作见习在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法

2.拟订班主任工作实习计划通过第一周的观摩，我根据原班主任顾炜凤老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作

3.日常工作班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等除此之外，我还被分管班级级清洁工作这一块我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任

4.组织主题活动最常见的是主题班会主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用新颖的活动形式来能激发中学生的参与意愿针对高一学生处于初高中转折期自信心不足，压力过大的心理特征，我在原班主任的指导下，认真准备、精心组织，如做好精美的课件（主题内容“yes,wecan”），并设计好活动环节，做好学生的反应预测，力求每一个学生都能参与到活动，班会课上学生反应热烈，上完课后都有所收获，活动最终取得了圆满的成功大学生的教育实习心得体会「篇五」语文教学，现在承载着无限的责任《语文课程标准》提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，因为作为一门课程，语文不仅承担者传承语言文字及文章、文学知识的任务，而且担负着文化传承的职责进入课改以后，一直困扰着语文老师的一个问题，就是语文教学到底教什么，课文教学走什么样的路径这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去研究怎样教、怎样教得更好我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的交流，发现语文老师的语文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将两者完美地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班的“以本为本”，捧着教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学到底教什么并没有搞得十分清楚，这样下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处语文教学最迫切要解决的是教什么的问题我以为，学生一看就懂的老师无需教，学生少动脑筋就能理解的老师稍作点拨即可，教了学生也难理解的老师不要教，学生可以通过自己的努力解决的问题老师也无须花太多的精力那么，语文教学，老师应该教什么呢？备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文更重要的是，要根据学生阅读的实际情况，选择适合学生学情的对学生读不懂、读不好的地方要有切实帮助的教学内容高中教辛弃疾的《水龙吟・登建康赏心亭》，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，显然是不行的背景性的材料，老师要介绍语文教学有个通病，就是老师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破碎其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的作为语文老师，即使对文本体悟得非常到位，也不能霸占讲台，而应该教给学生一种解读的方法和态度，让学生去理解读、记忆读、熟练读、情感读、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保留他们对文本的初始印象，保留他们对文句的好奇心，让他们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文作品怎样写的技术，老师要点拨语文教学中，写什么的问题主要应该由学生自己去搞清楚，学生也能通过自己的努力搞清楚;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要用心灵去领悟、探索和发现，包括体裁、结构、表现手法等，所以应该在“怎样写”上做文章，让学生在老师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的“真谛”，提高阅读的素养和写作的水平。