学习管理学基础心得体会

学习管理学基础心得体会学习管理学基础心得体会「篇一」《管理学》课程的学习课程内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出，通过学习，我加深了对管理学这门课程的理解与认知，对该门课程的定位与教学目标有了跟深刻的认识，并且在教学方法方面有了新的思考

一、管理学的教学目标通过学习，我认为我们的教学应该围绕两个方面的目标一）知识目标要让学生掌握两大基础一是管理系统的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法，管理职能等;二是管理思想，包括管理思想的演进过程、最新趋势，管理原理、组织文化等教学目标是让学生掌握管理基础知识，树立现代管理思想与理念这是培养管理技能的基础与前提二）能力目标培养学生四大关键能力按照基层管理者进行综合管理的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力管理的四大职能反映了各级管理者的共通作用与程序在本课程中，在介绍四大职能基本原理的基础上，重点放在基层管理者所需的实用技能上这部分是本课程的主体与重心不知不觉中一个学期马上就要结束了，而这门必修的课程，我们也学习了一个学期了对我来说，学习《管理学基础》和不学《管理学基础》差别很大起初在第一堂课上，路老师问我们“你们能给管理下个定义吗？”在听到这个问题的时候，我顿时懵了我们时时刻刻都在接触它，可是我们却无法给它下一个定义管理到底是什么呢？通过路老师的讲解和书上的定义，我们知道了‘管理是在特定的环境下，管理者为了实现一定的目标，对其所能支配的各种资源过行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的.过程再通过一点一点的学习，我懂得了管理的更多的内容纵观全书，可以很明显的知道《管理学基础》这本书是从大的概念逐步到个精细的内容，从书的目录可以知道，管理最重要的是它的职能一计划、组织、领导和控制我在学习中知道一个人或组织想要有效地实现预定的目标，首先必须做好计划工作，制定出一份科学合理、完善可行的计划，而科学合理、完善可行的计划即要做到5W1H（做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做）接着，是组织，人们通过集体的努力去实现个人无法达的目标时，需要组织再者，是领导，陆老师在讲这一章的时候说“没有无用土人，只有用不好的人”这可以直接的体现领导的作用，要想做好一个领导，就要能做到为被领导者指点迷津、明确方向，协调好各被领导者的关系，调解他们中间的矛盾，要关心他们为他们排忧解难，鼓舞他们的斗志，此外领导者，要具备一定的影响力最后的是控制，即按照计划标准来衡量所取的成果，并纠正所发生的偏差，以确保计划内目标的实现除此于外，管理者还要做好决策、激励和沟通其实，上述的这些书的内容，无非是在告诉我们管理是处在人和事会间，我们要好好协调在事情方面，无论是工作中的事情，还是生活中的事都需要有一定的管理技巧，比如在工作上，一个企业是由有很多的人担任不一样的职位构成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报现实中这是不可能的，因为永进找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就泰罗提出的科学管理思想，包括

一、确定最佳工作方法、工时定额和其他定额标准，以及建立各种明确的规定、条例、标准，并使工人们掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，使一切制度化标准化和科学化；

二、实行差别计件工资制度，这有效的提高了劳动者的劳动积极性；

三、是将计划职能和执行职能相互分离，提出了职能工长制；

四、科学的挑选“第一流工人”；

五、在管理上实行例外原则；

六、提出企业的全体成员要树立一种友好、合作、团结一心共同做“大蛋糕”的思想这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高泰罗在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大在生活中的事情上依然如此，一个人在完成生活上任何事前都要好好的计划一番，没有做计划开始盲目的做，那么，最终会达不成预期的目标，而也会投入太多不必要的东西比如时间、精力等等，最终获得低效率和低效果在人的方面上，人是非常重要的，如果没有人，如果只有事情而没有人，那么无论是目标都无法实现可是相对于上述的事情来说，人并不能像事情那样固定和硬性，人本身具有单独的思想，心理和生理方面的原因也会影响一人的情绪和思想，这就会使得效率会因为人的思想而影响到工作的效率和效益要想工作的效率和效益的到提高，管理者需要关注人在行为管理理论中，在对霍桑的试验的总结下，梅奥提出了与古典管理理论不同的的新的管理理论一人际关系理论，这一理论的内容包含了员工是社会人、企业中存在着非正式组织、生产效率的提高主要取决于员工的工作态度和他与周围人的关系、新型领导能力等等梅奥认为人是“社会人”影响人的工作积极性的因素，除物质条件外还有社会、心理因素等等因而，引伸出，作为一个管理者，要具备一定的沟通协调能力，主动关心被管理者，积极激励和鼓励他们的劳动积极性，从而使劳动者有一定的劳动积极性，以此来提高工作效率，获得更高的工作效益通过上述的言论，其实还是不足以总结管理学基础这门课，我认为学习这门课，其实重点不在于它有多少的理论，而是在学习的过程中，吸收它所传达的信息，并加以转化运用，是自己成为一个好的管理者，这也许就是学习型组织中所说的我们要具备学习力，即学习动力、学习毅力和学习能力吧毕竟自己学的是人力资源管理，在以后的对人，看人方面，自己在这本书中还是有吸收的也许我们不能成为很棒的管理者，但最起码，我们可以做到，让大家，让自己觉得不是最差的这也许就是《管理学基础》这本书中所要传达的吧学习管理学基础心得体会「篇六」通过这一段时间对《管理学基础》的学习，我有了一些自己的心得和体会管理就是在特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程作为当代大学生，更是经管专业的学生，我认为管理与我们息息相关管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；因此，学好管理学对于我们现在的学生工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义而自从人们开始形成群体去实现个人无法达到的目标以来，管理工作就成为协调个人努力必不可少的因素了组成群体无非是为了集结个人的力量，以发挥集体的更大作用，这种群体实际上就是人类社会普遍存在的“组织”现象所谓组织，是由两个成两个以上的个人为实现共同的目标组合而成的有机整体组织是一群人的‘集合组织的成员必须按照一定的方式互相合作共同努力去实现即定的长一组织目标这样的组织才能形成整体力量，以完成单独个人力量的简单总和所不能案秤的各项活动，实现不同与个人目标的组织总体目标组织存在于日常生活和工作的各个方面，企业是一种组织，任何一个组织，都有其基本的使命和目标，而组织的使命和目标说明了组织存在的理由谈其事，必先谈人那就先说说我自己吧我的态度是没有把它当做一门选修课，而是一门我的必修课我是公共事业管理专业的，它对我来说就是一门专业课管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短;但是，对社会的贡献是不可限量的对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术有计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效任何目标，只说不做到头来都会是一场空然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！学习了这一段时间的管理学，带给我很多心得体会，我也将会应用于今后的实践中，取得更多的收获

二、教学方法的思考在教学过程中，我们应该以调动学生积极性为核心，以模拟实践教学为主线，建立参与式、交互式、模拟教学和实训为一体的教学方法体系除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合管理课程的特点，适应本校学生的特点，探索并完善下列方法一）头脑风暴法针对讲授中、案例中、学生身边提出的管理问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案二）多媒体教学本课程全程使用多媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系三）案例分析案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视本教案所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式;又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华四）角色扮演给出一定的案例或要解决的管理问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地的分析与解决所面临的问题学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能五）校园体验通过所学的管理知识，结合学生自己的生活实际，把发生在身边的现象用管理知识参加以分析与解决六）管理沙龙这是针对管理课程的特点而尝试的一种特殊的教学方式一般是针对一个特定的管理问题，事先进行较为充分的准备;然后，由学生们集聚在一起，在轻松的氛围中进行畅谈，相互启发，也可以争论，形成相同或不同的思路；并于事后形成文字材料通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到管理学作为一门应用学科，学习的重点是要将知识与实践紧密的联系起来，在以后的教学和学习中要理论联系实际，在实践中发现问题，解决问题，全面提高自己的管理能力和教学能力学习管理学基础心得体会「篇二」一直以来都想看看管理学方面的书籍，以免出现“书到用时方恨少”的遗憾但是，由于种种原因占用了大量的时间，想看的念头刚冒起来又沉了下去，前段时间，终于有机会接触管理学这个学科领域了我紧紧抓住了这个难得的学习机会，系统的，全面的，深刻的学习了有关知识“学然后知不足”，将自己学习《管理学基础导学》的一些浅陋的体会流露出来，作为共同进步、共同提高《管理学基础导学》这本书主要阐述了社会各种组织内管理活动的一般规律，包括一般的原理、理论、方法和技术等，同时还加入了管理科学的发展和管理实践技巧等内容具体来说，它由管理与管理学理论、管理理论的形成与发展、计划工作、目标管理、战略管理、决策、组织结构设计、人员配备、领导、激励、沟通、控制基础和控制系统和方法这十三章组成通过这十三章的学习，让我认识到自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素；由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务越来越重要；管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；当今社会管理的观念越来越深入人心，管理的地位越来越受关注，管理的作用越来越大作为国家工作人员，管理学与我们息息相关，学好管理学对于适应新的历史条件下公务工作都有非常重要的指导意义全部管理职能中最基本的首要职能就是计划工作为一起工作的人们设计环境，努力使群体中每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法并有效地完成任务，我认为这就是计划计划包括六个方面，做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做如果能够回答这六个问题，就说明你已经初步完成了计划的制订计划制订，又称计划工作的程序，分为如下步骤估量机会一确定目标一确定前提条件一拟订可供选择的方案一评价和选择方案一制定派生计划一用预算量化计划战略，是计划的一种，它是指确定企业的使命和长期奋斗目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标在现代社会中，激烈的市场竞争使得战略对一个组织，尤其是一个企业具有重要的意义它指明了实现组织总目标所要采取的行动方针和资源使用方向，是专门为对抗竞争对手的优劣势而制定的制定战略计划需要遵循以下原则适应环境，把握时机，扬长避短，集中资源，量力而行近年来，我国的儿童市场一直是企业所关注的对象，但是，一些比较有远见的企业已经注意到另一种变化趋势一人口老龄化若干年以后，老年人的保健、老年人的娱乐、老年人的衣食住行都将成为新的经营商机因此，研究环境所带来的机会，如行业结构的调整、行业核心技术和相关技术的重大革新和商业化、人口、自然资源、教育水平、环境保护方面的变化趋势以及国家重大经济政策的改变，都可能给企业带来新的发展机会，关键在于如何利用这些变化，不失时机地取得发展无论是个人还是企业，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果学习管理学之后，我深刻地意识到一个企业或者团队的成功需要具备各方面的条件让我看到了管理学的实际应用，管理学的学习让我获得了很多新的知识，我会将我所学的知识应用于今后的实践当中，取得更大的进步学习管理学基础心得体会「篇三」德鲁克被奉为“管理学大师”，是很多人的偶像他最著名的作品，即《卓有成效的管理者》一书，倾注了他非常多的心血，也给他带来了极高的声望和地位对于他的文章里的内容，我有一些见解和共感，今天和大家一起分享一下德鲁克认为一个优秀的管理者必须具备以下五项主要习惯

1、善于利用有限的时间这包括三个步骤记录自己的时间，管理自己的时间，集中自己的时间，减少非生产性工作所占用的时间这是管理的有效性的基础

1.1薛兆丰有一个类似的词，叫做善于利用“碎片化”时间，碎片化时间包括乘地铁的时间、排队买早餐的时间，等车的时间现在每个人都在随时刷着手机，这既得益于科技的进步，也是资讯发达的象征有人用这几分钟时间开着2倍速听了10节课，有人打了一盘王者虽然没有高下之分，但对于时间的利用区别立见

1.2除了利用这段时间，更重要的是要知道这段时间的利用是否对实现自己目标真的有用很多人说“得到”除了加剧自己的焦虑和不安，并没有真正给自己带来什么提升那是因为纯粹用高品质的内容去“填充”时间是吃力不讨好的事如果你认为“经济学”有用，你听到的课就该为你所用，解你惑，助你搭建完整的知识体系，但是如果你听不懂，只是怕落于人后，也想不到怎么应用，那为什么要浪费这段时间、徒增焦虑呢？

2、注重贡献和工作绩效“记录自己的时间”，这是一种复盘的动作，虽然复盘的过程中让你觉得费时间，但善于总结复盘的人会知道，这么一来，会发现自己哪里兜兜转转多花了时间，哪里需要减少流程，提高效率，哪里有更优解长期下来，就形成了一种习惯优秀管理者，无不是从管理自己开始

3、善于发挥人之所长这两点放在一起讨论，意思是要成为优秀的管理者，需要看见自己团队内成员的贡献，适时加以鼓励，促成良性循环俗话说“一个好汉三个帮”，如果管理者自己独享成果，却看不到成员们的贡献，那么便不会有人愿意努力帮你做事很多人说管理者的“情商”很重要，这就是为什么同样能力的人，有的人受人尊敬，有的人不能，原因就在于这个人是否能让手下的人“服”他，“心服口服”的服所谓“善于发挥人之所长”，也是在注重每一个人能做的贡献不同的基础上，最大化的展现每个人的能力“识人”、“用人”、以及“激发潜能”，对于一个优秀的管理者来说，这些特质和能力是我认为最重要的我所知道的很多人，都曾讲到过，碰上一个能“带”你的人是何其幸运因此，这一点，我希望我也能达到

4、集中精力于少数主要领域，建立有效的工作秩序有效的管理者要善于设计有效的工作秩序，为自己设计优先秩序，并集中精力坚持这种秩序建立秩序优先级，而不是凡事亲力亲为善于建立和维持有效的工作秩序，对于整体工作流程的梳理和重要环节的把控非常重要每个人的精力是有限的，用有限的人，担任有限的职位，承担有限的责任，加以适当的运营和管理，对组织整体，应该是有益无害的

5、有效的决策一项有效的决策必然是在“议论纷纷”的基础上做成的，而不是在“众口一词”的基础上做成的有效的管理者并不做太多的决策，而做出的决策都是重大的决策抱歉，对于这一点暂时还没有什么共感，需要多了解一些案例，才能理解但是只做重要的决策，应该是对于精力、时间的管理，也是为了更集中处理更重要的事情以上是基于自己当前的水平，发表的浅薄的感悟学习管理学基础心得体会「篇四」“管理是一门科学性与艺术性有机结合的学问，对这门学问的掌握，将使人受益无穷”这是教材前言里的一句话，给我留下了深刻的印象，作为一个普通上班族，我既是一个被管理者同时也是一个管理者，既要有科学严谨的态度去工作，又要有艺术能力去协调尽管在平时工作中，自认为对管理工作也实践得小有成绩，但是通过系统化的理论学习，还是发现了不少现实管理中存在的偏颇和不足，可以说，《管理学基础》的学习是一次对实际工作的良好梳理以下是我理出来的几点学习心得跟大家分享一下

一、管理最重要的是明确目标一一计划管理的职能是计划，组织，指挥，协调，控制中国人有句俗话良好的开端是成功是一半可见“计划”在整个管理中所起到的作用有多重要，它必须是放在第一位的吕老师讲课的时候说到过中国文字的精妙之处，用在理解“计划”二字也行得通，“统计”加上“策划”既定的目标，将大目标分解成小步骤，安排好适当的人员，也就是分工，每个环节都事先理清思路，理论上就能达到最终结果无论是大到国家，从中央到地方政府都有年度工作总结、部署、任务，以及三年五年乃至十年的规划；小到泡壶茶喝，洗水壶、放凉水、烧水、拿茶叶等一系列的统筹方法这都说明一个管理的顺序原则先动脑再动手我得到的最大启示也就是管理中事先考虑得越周全仔细，后面完成各种任务过程中就能少遇挫折，还有助于提高效率

二、管理最关键的是把握过程控制O控制是对计划的执行过程进行监督、检查及纠偏孙悟空神通广大，但是对于佛祖来说，一切尽在掌握中所以说这门《管理学》相当有用的地方就在于解析“控制”在企业管理中，我们经常听到的是人员控制、质量控制、成本控制、预算控制等等，这些人力资源、产品质量、成本预算等都是有着相互影响作用的，“控制”也可以用“牵一发而动全身”来形容控制必须是系统的、全面的去运作，比如说管理一个广告部门，现在要迅速完成一本公司的宣传画册，目标和计划已经指定完成，下发到相关的每个部门成员，包括摄影师负责画册的图片、文案负责宣传文字的撰写、平面设计负责图文排版，他们每个人只知道自己会做的部分，但是工作又是需要同时展开的任务下达之后，密切关注他们的进度如果不闻不问，平面设计师可以推托等文案写好稿子、摄影师拍好图片提供给他，他再动手排版；摄影师也可以推托让设计师先提供图片拍摄脚本或者要求再动手去拍；文案也可以推托要求设计师提供版面数量再根据它填文案；这样势必会严重影响整个进度这种时候单独的去做某个人的思想工作就没有效果了，得激发大家的团队协作精神，发挥群策群力的功能，化控制与无形之中，设计师可以按照共同创意好的画册提纲安排布局，摄影师和文案也可以分头创作主题一致的稿子出来，这样共同完成任务的时候，再加上适当的表扬和激励，大家都会很有成就感当然，控制的方式方法多种多样，只要是针对有效的管理，不用局限在固定的模式，面对不同情况不同目的，可以有灵活的管理选择

三、管理最基础的是自我管理管理者的技能包括技术技能、人际技能、概念技能有人说“世界上最难的事是把自己的思想装进别人的脑袋”管理者恰恰就经常在做这种“世界上最难的事”还有人说“21世纪什么最重要？人才！我们知道高层管理需要全才；中层管理需要专才；基层管理也需要专才还有《管理学》第一章里就有写到的管理者角色“精神领袖”要能办别人不能办的难事，要做大多数人眼里的人才，甚至成为拥有人格魅力的精神领袖，说到底，还是先得从管理自己开始我们没有像拿破仑、达芬奇、莫扎特这些不可多得的奇才那样，不但拥有不同于常人的天资，而且天生就会管理自己，但是我们可以通过学习《管理学》来掌握一些自我管理的技巧，或许在未来，我们也能学而有成，用来进行真正的管理呢！学习管理学基础心得体会「篇五」。