学校管理培训心得体会

学校管理培训心得体会学校管理培训心得体会「篇一」20xx年3月27至28日，聆听了建华区教育局邀请的北京十四中学校长王建宗专家所做的《理想学校的规划与践行》讲座，通过两个半天的学习，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的认识，增进了对学校的宏观管理、制度管理、程序管理、资源管理等方面的知识了解，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识下面谈一下自己两天来学习的心得体会搞好学校管理，提高管理质量是一名校长最基本的工作职责而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平，特别是创新能力在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己的思考和听教育专家王建宗校长的讲座所受的启发，同时借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做

一、实施科学管理科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量

二、科学管理要以人为本学校管理与企业管理既有共同点又有不同点共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心

1、严于律己，起到表率作用校长的权威来自于自律，而不是来自于权力新江小学创建于1936年7月，现有教职工46名，在校学生1200余名，20个教学班，是一所办学条件优良、得到社会认可的学校但是目前，学校也不可避免的遇到了发展中的一些困难如教师工作积极性不高，教师团队凝聚力不强等等为此，开学初我向领导班子提出要求要具有知难而进、执著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有团队合作、共同创造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神，要构建新江小学的领导文化，用领导文化去影响教师，带动教师同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量

2、以诚待人尊重别人是以诚待人的重要表现我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开我相信只要这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契

3、关心教师生活，想他们所想每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件

三、学校要努力办成特色学校，形成学校独特的校园文化

1、要让自己自己成为具有现代意识，有创新精神的校长校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校所以，小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神同时，必须对特色办学有充分的高度的理论认识，同时校长要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设

2、要选准特色办学的突破口学校应该根据学校实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性对于新江小学来说，我认为可以在学校特色活动上由点及面，在坚持发展学校田径特色的基础上，充分发挥教师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特色、创品牌

3、要有明确的奋斗目标特色办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个阶段的培养计划和目标，分阶段、有序的完成奋斗目标目标制定要科学合理，既不能过高，使教师失去了积极性，又不能过低，否则教师就会没有活力

4、要培训一支具备特长的教师队伍

①确定新江小学教师梯队，教师制定可行的个人发展计划，学校和教师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持

②加强教研活动，构建培养机制建立学科教学协作制，通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学习交流建立班级教育研讨制，通过班主任例会、班情日常通气会，学习现代德育中关于学生成长和班级建设的理论，研究解决班级管理中的相关问题建立教学评估多元制，通过同行之间真情告白，师生之间平等对话，家校之间坦诚沟通等措施，不断调整办学行为

③开设教师论坛，培养反思精神通过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导教师思考与实践学校管理培训心得体会「篇二」20xx年x月x日，我有幸参加了小金教育局组织的各校管理人员专题培训，并很荣幸的聆听了四川师范大学社会科学学院李松林教授为我们做的专业培训讲座这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅这次培训内容分为《课堂教学改进的几个着力点》和《学校特色发展的顶层设计》两部分在《课堂教学改进的几个着力点》中李教授首先讲授到当前课题教学的严重缺失，主要表现在意义不足、营养不良、过程丧失、价值残缺，怎样在这几个方面加强课堂教学中的教学深度李教授认为可以从以下几点入手

1、课堂教学中转变教师的教材理解方式，将更有价值的东西教给学生

2、促进学生真正的理解，让学生既获得知识并获得背后的意义

3、向课堂教学的纵深和整体推进，突出课堂教学的层次性和整体性

4、充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的内源性从这些方面转变教师教材理解方式，理解的重心在于将最有价值的知识选择出来，促进学生真正的理解课本，充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的自主性，“赋权”于学生，让学生感受“自我、自律、自觉、自主”把主要时间让给学生，把权力留给学生在下午李教授讲到《学校特色发展的顶层设计》，其中差异即是教育的起点，也是教育的终点也讲到了顶层设计的意义是什么？使我最有深刻印象的是寻找“灵魂”是顶层决定性，它是各自学校的核心办学理念、思想和方向李教授也从几个方面，举了几个学校的案例，并根据各自学校的不同情况管理学校，怎样办出各自学校的特色通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程教学改进，做课程教学改进的引领者经过这次培训，我认识到作为学校的管理人员，应该怎样积极配合学校与教师为我校添砖加瓦，把我们学校建设得具有特色为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务这次培训内容丰富，水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中绽放光彩学校管理培训心得体会「篇三」这个暑假，学校组织我们去江苏南京培训，4天的培训我们参观了3所名校，听了4场报告三所学校分别是南京市芳草园小学、句容市华阳实验小学、扬州市育才小学；四场报告分别是江苏省镇江崇实女子中学副校长徐玲的《为师之道与幸福人生》、芳草园小学副校长耿姗姗的《德育教育学业建设》并分享了自己的教学案例、华阳小学副校长樊雪林的《让教育在“仁润”德育建设中真正发生》、育才小学王力耕教授的《教师人格魅力的形式》让我大开眼界，收获颇丰下面我就从几个方面谈谈我的体会

一、校园文化建设丰富有内涵通过参观这几所学校，发现每个学校都有自己的特点、文化特别是芳草园小学，校园精致的犹如江南的美女，让人留恋忘返芳草园小学办学理念孩子的笑脸学校的阳光实施“阳光教育”，建设“让学课堂”，创立“能豆豆儿童自主发展体系”一个还没有我们学校三分之一大的校园有54个班，有自己的分校、分部、集体是什么让他们学校取得那么高的知名度？真是他们一直秉承“为孩子设计给孩子展示给儿童管理”“小主人”教育思想让孩子真正成为学校的主人，教师只是“引导”孩子“端行悦思温情健美”使学生“不满足于安静发展自己的个性”，学校为学生提供需要的各种平台，让学生多读书，多培养孩子们的能力，放手让学生走出课堂，自己组织到社会上去开展各种公益活动等等，目的

1.就是让学生的学由“被动”走向“主动”；

2.孩子的思维由“单一”走向“会合作”；

3.教学的关系由“被控制”走向“会合作”试想这样学校培养出来的学生会是高分第能吗？有品行有能力的学生，谁人不爱那！学校与国外很多学校有联谊，让学生走出去放眼世界，得到很好的锻炼希望我们的学校有朝一日也能走出国门，冲出亚洲

二、新的理念促学生飞速成长这几所学校有共同得到特点，就是对学生的“引领”非常到位不怕学生出现个个阶段避免不了的问题，而是出现了问题后的解决方法，不是围堵而是疏导，让学生一段时间后自己去判断自己行为的合适与否教师把课堂还给学生，让学生去发现问题解决问题，甚至让学生做“小老师”给学生讲课这样的课堂让学生学习由被动转为主动，更激发了学生的积极性各种特色课程有必修有选修，让学生多彩多艺这样的课堂学生积极，教师轻松幸福

三、请进来走出去提高教师素养每所学校都特别注重教师的素养提升不断的请江苏省名师到自己学校来讲课、做报告、论坛等，提高教师的学科素养而且还派教师到各地去学习、交流甚至派老师到国外，走出国门去学习参观让教师开阔眼界，提升个人素养，提高高层的管理水平，制定适合自己学校，具有自己学校特色的校训组建教师工作室，由名师带领教师搞科研，搞校本课程、特色课程等为学校挣得荣誉，打出名气总之，通过这次的学习培训，不仅提高了老师之间的团结协作，更重要的是让我们学到了新的教学方法，新的教学理念；师生之间的平等、互助、信任；不同程度学生可以做到不同的作业，让学生都有适合他们自身的作业收获了很多知识和感动感谢领导，期待能有再出去的机会学校管理培训心得体会「篇四」

一、民主管理民主是管理的一个非常重要的因素，让全体教职工参加到学校的管理中来大家一起参加学校的管理和决策让全体教职工感觉到学校就是大家的学校，大家都需要为学校做出贡献制度化的过程就是民主的重要过程，制度需要通过民主制定，这是大家制定的制度来管理大家

二、科学管理科学是非常重要的一点，这里需要研究，需要探索，寻找科学的方法，合理的方法进行管理如果只有民主没有科学，有时候也会适得其反，造成混乱所以需要校长和教师们都要去研究，去探索，寻找科学的方法进行管理

三、教师心态教师与学生的关系是教育教学中的一个非常重要的关系，在这个关系的处理过程中教师的心态非常重要教师是平和的，真心为学生好的，那么师生关系就会很和谐，整体教育就会轻松快乐得多教师和教师之间的关系处理，教师和领导之间的关系处理也看心态，如果经常保持感恩的心，那么一切都会成为享受享受的心态是魏老师鼓励教师和学生都应该具有的心态，学生学习要有享受的心态，一切都可以当成享受老师也可以把各种事情和工作当成享受，那么就会慢慢的爱上这种工作，因为享受会让人产生好的感觉

四、教学管理教育教学的观念非常的重要，教师是校长的助手，学生是教师的助手大家通力合作是学校发展的关键如何调动教师及学生的积极性，如何让教师和学生都配合把事情做好很关键现在的教育教学环境和以前有所区别，现在的师生观念，家长和教师之间的关系等都和以前有所区别，教师的教育教学理念如果没有转变，那么将会非常的难受，决定教育教学工作无法开展教师的教育教学活动开展应该转变到以学生为主体的观念中来，认真思考，认真研究学生的基础和基本情况，尽量做到因材施教，学生的基础是教师教育教学活动的前提和基础学习中的内容还很多，需要我们不停的学习和吸收，我们的要努力学习，做一个学习型的老师。