实习报告的写作标准

实习报告的写作标准实习报告的写作标准「篇一」一般来说，社会实践报告写作要经过以下五个程序

1.确定主题主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义因此，确定主题要注意报告的主题应与实践主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副

2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的〃调查资料〃，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍如何选择材料呢？

①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；

②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；

3.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十同时.，在写作技巧方面，主要还是看写的是什么体裁的文章，当然，现在一般都是议论文的通过实习，我学习到，首先要注意句子与句子之间的逻辑关系，比如一段话的各个句子是围绕一个主题展开的所以在这个段落一开始你就要确定这一段到底要讲些什么，也就是说全部句子都要围绕这个中心思想展开一个段落有它的中心思想，一整个文章自然也有它的中心思想，所以文章的中心思想也一定要很确定在写的时候思绪才不会东奔西跑众所周知，一般性命题作文和应用文是历年来英语

四、六级，英语专业

四、八级，托福、雅思等的必考题型，其重要性可见一般听完实习期间一般性命题短文和应用文写作讲座后，我收获了很多首先，要想写一篇出色的文章，必须要做到“多读、多写、多改”“多读”主要是开拓视野，积累一些写作素材；“多写”则是对我们现有水平的一个检测；而“多改”则是对我们自身写作水平的一个提高其次，了解一般性命题作文和应用文的写作要求、格式和写作技巧也是很有必要的命题作文既要求语法对，又要求优美，遣词造句既要求准确，又要求到位，内容既要求切题、丰富，又要求逻辑性强止匕外，我们对命题作文的题材、体裁等也有了进一步的了解与一般性命题作文不同，应用文写作要遵循“完整、具体、清晰、简明、礼貌”几大原则，还要把握好不同文体的格式、称呼等，这样才能写出一篇规范的应用文除了一般性命题作文和应用文写作训练，我们还进行了学术论文写作入门训练学术论文的写作一定要遵循科学性、学术性、创新性、规范性这四大原则它要求学生不仅要具备良好的专业基础理论知识、语言知识及其运用能力，还要有深厚的基础课和公共课知识这些能力我们现在还不完全具备本次学术论文写作入门训练只是使我们对其内容、格式、结构和步骤有一定的了解，为今后相关方面的写作打好基础除了学到了这些知识，本次实习也使我看到了团队合作的重大作用在以小组形式进行集中模拟训练时，我看到了他人的长处，这对于我自身能力的提高无疑会有很大帮助与同学们在一起学习、交流，我相信我会进步得更快

九、存在的不足和建议这次实习让我认识到自己的不足，因为词汇量一直不大，以至于写作文时总是不会用新词句子结构不清晰，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作还有就是有些句法结构不够清楚，在写作文时，时常会犯一些错误，句法结构也不够多样化，太过于简单以及一些文体的写作格式也不是很明确这些都是自身的不足，通过这次实习，得到了一定的提高，但是还是需要以后不断的练习与实践“罗马非一日建成”，写作甚至英语学习也是如此，不能操之过急，要持之以恒地不断努力我们的写作水平不会在实习这两周有多大的提高，但我知道了今后学习的方法和需要加强的地方，有了更为明确的奋斗目标实习报告的写作标准「篇五」关于顶岗实习报告写作的要求规范和成绩评定一顶岗实习报告写作要求及格式规范校外顶岗实习是学生大学生活过程中的一个非常重要的实践环节，是学生培养计划中的重要组成部分，对学生的理论学习起到奠基、促进、明朗的作用为磨练学生意志、充分接触社会适应其需求、贴近未来工作岗位或工作管辖区域，解决学生对机械类专业课的茫然性和无法对应工作岗位等问题，现经与东方厂联系安排为期至少“3个月”的顶岗实习1顶岗实习报告的字数及印装实习报告一般在3000~6000字之间为宜要求统一使用a4（标准幅面210mm*297mm）,全部要求使用手写稿，统一进行左装订2顶岗实习报告的格式要求实习报告的主体部分包括实习目的、实习地点、实习内容、实习体会与建议、致谢等几部分每部分应该另起一新页3顶岗实习报告的内容写作要求顶岗实习目的写作中应涵盖以下几方面的内容在整个大学生涯中的地位和作用，与就业岗位的关系如何，应以怎样的态度去面对和进行实习等实习单位的概况介绍中应包括地理位置、规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备等情况的介绍实习内容应重点描述你到该企业实习，主要从事什么样的岗位，此岗位的工作流程和单据有哪些，需要的专业知识和技能有哪些，初期你具有哪些，通过怎样的实习过程和实习内容的安排，最后你又获取了哪些新技能（详细写）实习体会与建议部分应包含你在该单位实习过程中，通过具体工作和实习日志的填写你发现该单位存在哪些问题，针对你能解决的问题提出可行化建议和自我的体会致谢部分主要是发自内心的感谢在此次实习和实习报告书写过程中帮助过你的同学、教师、朋友或家人等等二顶岗实习及实习报告的成绩评定实习的总体成绩由两部分构成实习记录的填写；实习报告的书写，各占50%o采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分法评定标准如下:1优秀实习目的明确，实习日志记载详实，实习公司与专业就业岗位联系紧密，实习过程中做到了实践与理论的巧妙结合，为所在公司的进一步发展提出了建设性或创新性建议报告书写格式规范，内容充实，表述准确，有独到见解和感触2良好实习目的明确，实习日志记载较详实，实习公司与未来就业岗位联系紧密，实习过程中做到了实践与理论的结合实习报告书写格式规范，内容充实，表述准确，能够为公司发展提出有参考价值的建议3中等实习目的较明确，实习过程有相应的记载，实习过程中做到了实践与理论的结合，调研过程较全面实习报告书写格式较规范，内容较完整，表述一般，对实习岗位、公司有自己的看法4及格选择了实习单位，进行了实习和实习日志的记载，实习过程顺利完成，调研资料基本完整书写了实习报告，格式和内容达到了报告的最低要求，对实习单位有所认识5不及格实习没有进行者或进行了没有写实习报告者或两者均不缺但态度不认真，未能达到要求者均属于不及格的范围，这些学生本门课程成绩记为不及格，不予发放毕业证评阅老师除给定成绩外，还要填写相应的评语，以供论证成绩的由来和构成修订学分为12学分

3.布局和拟定提纲这是实践报告构思中的一个关键环节布局就是指实践报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的〃骨架〃拟定提纲的过程实际上就是把实践材料进一步分类，构架的过程构架的原则是〃围绕主题，层层进逼，环环相扣〃提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明实践报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲也可以将这两种提纲结合起来制作提纲

4.起草社会实践报告这是社会实践报告写作的行文阶段要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落在行文时要注意

①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；

②报告文字规范，具有审美性与可读性，如〃制定优惠政策，引进急需人才〃，〃运用竞争机制，盘活现有人才〃，（文章段落的条目观点）；

③通读易懂注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实

5.修改社会实践报告社会实践报告起草好以后，要认真修改主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、册k改、调在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表实习报告的写作标准「篇二」

一、实习时间、地点和实习单位实习时间20xx年1月7日至20xx年1月11号实习地点邵阳学院李子园1栋教学楼104教室实习单位邵阳学院外语系

二、实习的过程概述我们日常生活离不开作文，作文是很重要的表达与交流渠道每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求写好作文，会促进口语表达能力的提升进，使说之成理使说之成理，言之有物，条理清晰条理清晰想要写出好的作文，离不开提笔苦练本次写作实习的目的在于让学生运用所学的写作基础知识和实用文体的写作方法和技巧，写出各类体裁的文章及常用的应用文体，把理论和实践结合起来

1.结合所学的写作基础知识和写作技巧，周

一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发一讨论一学生实践一范文阅读一学生互评一老师点评的形式进行

2.周

三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写一讨论一定稿一教师批改一学生自评一老师点评的形式进行

3.周五进行读书报告写作，范文阅读一小组讨论一教师讲解的形式进行

三、主要实习岗位和实习内容4要实习岗位邵阳学院外语系10级翻译七班主要实习内容

5、运用所学应用文写作的写作方法和技巧，根据提示写出符合要求的通知、便条

2、根据所学个人简历的写作要领，撰写出层次清楚，内容充实，语言得体的个人简历

3、根据私人信件写作要领，撰写内容充实、结构合理、写作规范、语言表达准确得体的私人信件

4、根据求职信的语义结构及语言特征，写出符合规范的求职信

5、根据所学撰写读书报告的基本方法，写出层次分明，语言地道，表达准确的读书报告

四、实习的收获和重要心得体会虽然只有短短的一个星期，但是我学到了很多的东西，收获颇丰在这次的写作实习中，我对写作基本理论技巧的理解更加的深入，了解了各种应用文写作的方法和技巧，提升了自己逻辑安排、进行结构布局和遣词造句的能力我知道了在写作时怎么样更好的把口语转化为书面语，写作时一定得语言地道，注意中文和英文写作的区别，减少中式英语的使用也掌握了在写作时怎么去是表达表达清晰，重点要突出，更要易于理解写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，能有效促进语言知识的内化读是信息的输入，而写则是书面表达的交际能力，是信息的反馈与提取只有具备扎实的语言基础知识，灵活运用语言的交际性、逻辑性，才能组织出优秀的作文英语写作能帮助我们提高实用英语的准确性，写作训练能帮助提高逻辑思考及分析问题的能力，英语写作对阅读、听力、口语、翻译等各方面都有促进作用所以我们在平时就得为写作多积累知识，多看范文，揣摩范文，掌握其语言特点，丰富自己的语言语言知识丰富了，不一定能写出好文章，还需有一个知识向技能转化的过程转化的条件就是经常动笔从组词成句练起直到组段成篇只要持之以恒，词语会越来越多地涌人笔端一定要写上一定数量的文章总的来说，我认为实践出真知只有真正自己动手动脑，才能学到东西

五、存在的不足与建议在这次的英语写作实习中我发现了自己的很多问题

1、用词不准确，总是很难找到中文意思相同的单词，常常是词不达意这是词汇量太少的原因

2、关时态的语法错误很多，这是自己的英语基础知识没掌握好

3、标点符号的误用

4、汉语式英语的使用针对这些问题，我应该

1.打好扎实的英语语言基础要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词，每天都得坚持背单词和词组止匕外，还得掌握好一定数量的英语语法知识如若在写作过程中有不太清楚不太确定的地方，应通过查询语法书、词典或是上网查询来逐步解决，不能偷懒，随意乱写2,广泛地进行英语阅读，模仿别人技术上的长处，对习作者来说是极有益处的

3、多练习常言道Practisemakesperfect.又有俗语文章读十遍，不如写一篇作家并不是一开始就写出了惊人之作，其作品都是在艰苦的写作实践中得到提高的我们在英语写作时也应该多练，并且要持之以恒实习报告的写作标准「篇三」实习报告要求主要有以下三点，具体细分在这三点中都有体现，为了方面您查阅，我们简化为三个要点

1.封面一指定样稿

2.纸张一b5纸标题字体一黑体;大小一小三~小四正文内容字体一宋体;大小一小四左右页边距2厘米

3.内容提纲

一、乙、•B刖~、实习目的

二、实习时间

三、实习地点

四、实习单位和部门

五、实习内容要求字数不低于5000字

六、实习总结附指导教师评语实习报告成绩指导老师签名年月日XXXXXXX学院应用技术学院实习报告的写作标准「篇四」

一、实习时间20xx年1月7日至11日

二、实习地点邵阳学院李子园校区1栋教学楼104教室

三、实习单位邵阳学院外语系

四、实习目的该课程在第

五、第六学期开设，实习时间安排在第五学期，目的在于让学生运用所学的写作基础知识和实用文体的写作方法和技巧，写出各类体裁的文章及常用的应用文体，并能做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体，为未来的工作、科研以及深造打下良好基础

五、实习过程概述本课程要求学生不仅掌握遣词造句等语言项目，而且注意材料组织，结构布局和逻辑安排等写作技巧，提高表达思想的准确性和鲜明性，自如地写出各类文体的文章出于此目的，特对20xx级英语本科专业学生进行《英语写作》课程实习结合《英语写作》课程旨在通过科学的教学方法，系统地教授写作知识，掌握必要的写作知识和技巧；注重培养跨文化交际能力，并加强培养思维能力和创新能力制定以下步骤

1.周

一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发一讨论一学生实践一范文阅读一学生互评一老师点评的形式进行

2.周

三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写一讨论一定稿一教师批改一学生自评一老师点评的形式进行

3.周五进行读书报告写作，范文阅读一小组讨论一教师讲解的形式进行

六、实习内容根据该门课程教学大纲的要求，主要检验学生掌握该课程如下几个方面的内容及具备的相应能力

1、通知、便条写作

2、个人简历

3、私人信件写作

4、求职信

5、读书报告我们实习的内容，有应用文的写作方法与技巧，通知和便条的规范写作，以及层次清楚的个人简历和个人信件写作，还有规范的求职信以及读书报告的撰写写作的精髓就在于它是否用恰当的词或句子正确的表达了准确的意思而在英文写作中，能否准确地表达意思就在于能否把英语完全了如指掌，运用自如要做到这些，就必须尽可能地掌握词汇，以及准确地记忆语法规则，更重要的，是要不断地练习

七、实习方式及步骤

1.结合所学的写作基础知识和写作技巧，周

一、周二集中训练应用文写作中的通知、便条、个人简历写作，采用启发一讨论一学生实践一范文阅读一学生互评一老师点评的形式进行

2.周

三、周四集中训练书信写作，包括私人信件及求职信的写作，采用初写一讨论一定稿一教师批改一学生自评一老师点评的形式进行

3.周五进行读书报告写作，范文阅读一小组讨论一教师讲解的形式进行

八、实习收获和重要心得体会在实习中，我的一位老师告诉我们，学英语要“死去活来”死，就是要多背，熟练的掌握单词句子，在头脑里积累一定的记忆了，才能做到灵学活用，也就是活因此，通过此次实习，我认识到我们应该加强阅读能力的提升，阅读著名的英文原著，在欣赏大师奇思妙想的文采时，也学习他们的写作技巧这对我们的写作至关重要同时，这不仅能提高阅读技巧，还能扩充视野，得到心灵的洗涤。