家长学校年度的工作总结

家长学校年度的工作总结家长学校年度的工作总结「篇一」一年来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，我校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将一年来工作总结如下

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实学期初，召开了班主任工作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由学校骨干教师班主任担任授课老师的总机构，开展各项工作组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，准备讲稿，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论如何教子并在其中贯穿家庭德育教育

二、班级召开家长会议，班主任传授家教方法本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开；各班级中学生家长谈教子感受通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法通过这些会议，有针对性地开展了各项活动经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果

三、组织教师家访，了解学生在家表现总之，一年来，学校本着“和家长一起”的指导思想，从家庭教育的实际出发，想家长所想，急家长所急，与家长一起通过“亲子共成长”家长学校工作的开展，全面提升了家庭教育质量，提高了家长学校的办学水平家长学校年度的工作总结「篇四」

一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论〃怎样帮助您的孩子适应小学生活〃〃怎样做一个合格的家长〃〃怎样辅导孩子学习〃等活动并在其中贯穿家庭德育教育

二、召开家长会议，传授家教方法本学年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论〃怎样帮助您的孩子适应小学生活〃〃怎样做一个合格的家长〃〃怎样辅导孩子学习〃等讲座通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法通过这些会议，有针对性地开展了各项活动经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果

三、印发家校联系卡，密切家校联系本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系印发家校联系册（小学生素质报告册），以便家长向老师反映情况，获取信息同时，学校要求家长每星期写反馈意见经过双方努力，家校双方配合得更加默契

四、组织教师家访，了解学生在家表现本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效

五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念邀请部分家长参加学校的艺术节等活动，取得了很好的效果家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平

3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动活动既是教育的基础，又是教育的目的在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新家庭中大人与孩子一起阅读通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”在这里，我们不妨理解得更广泛些从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书一读书一聊书一再选书一再读书”循环立体的过程从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好

四、加强信息沟通学校和家长的联系密切，班主任、科任教师充分利用家校联系册，积极与家长取得联系，及时地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送，得到家长的好评学校与家长的联系，不管是通过什么方式，只要是对孩子身心健康成长好的、对学校的教育有帮助的，都应该提倡、都应该坚持因为，加强了学校与家长的联系，促进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障家长学校年度的工作总结「篇二」著名教育家苏霍姆斯基说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”所以，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正受到前所末有的普遍关注，学校是专门的教育机构，有专业的教育工作者，在教育理论、经验等方面比家长高出一筹，就决定了学校必须承担起指导家庭教育的责任我校家长学校，在区妇联、教育局的指导下，规范办学，长效管理，不断创新，办出自己的特色，取得了明显的教育效益与社会效益

一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性

1、加强领导学校认真贯彻《全国家庭教育工作九五计划》、《辽宁省家庭教育工作计划》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构，由镇文教办、妇联、校领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了“家长委员会”的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展

2、统一认识由于学生家长的素质参差不一，部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忽视了自己是孩子的第一位教育者的作用当孩子出现了一些差错时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过份溺爱，过份放纵，过度教育，过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难通过分析，让每位教师感到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长自觉要求掌握正确的教育思想和科学的育人方法

3、规范办学家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范我校对办学方向，组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家教委员会，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作

二、举办专题家长学校，提高教育的针对性在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效

1、新生家长学校每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯

2、毕业生家长学校根据高三年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好高中与大学的衔接工作”等讲座

3、后进学生家长学校学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差为了做好转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法做到

①不告状；

②不在会上批评或庇露孩子的错误；

③不责怪家长教育无方请他们来谈认识，分析孩子前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心地来，满意而去

三、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更希望他们出色、成才这些想法正好与学校老师工作目标相一致但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展也有一部分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理想因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式，建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力我校采用的主要形式有

1、教师走访家庭学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育

2、把家长请进校园

①听课学校每年举办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学让老师怜听到改进的意见，便于提高课堂教学效果

②观摩请家长到学校来参加观摩活动我校“师生素质展示”、“学校艺术节”、“科技小制作展”“优秀作业展”等活动，吸引了很多家长家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长

③参与邀请部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛

3、让学校教育活动走入家庭在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，可以通过家长学校求得家长们相应的支持和配合充分发挥家长的特长，让孩子走入不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力聘请家长担任校外辅导员从丰富学生的课余生活出发，家长学校聘请有特长的家长为校外活动辅导员，在家庭里建立双休日活动阵地家长的参与让孩子倍感亲切，不同行业的家长带给孩子们不同方面知识在活动中，孩子们不仅学到了知识，同时也在生活实践中建立了深厚的友谊这样有利于调动家长的教育力量，形成良好的家庭教育环境

4、交流家长育人经验当家长对学校的教育实际，对新的教育理论有了了解，他们就必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，他们也就十分希望通过家长学校介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法家长学校年度的工作总结「篇三」

一、工作总结-健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案管理都进行了明确的规定学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织工作另外，每个班选出两名热爱家长学校工作的代表，成立家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展二认真学习，全面提高班主任的授课水平为全面提高班主任的授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导一一班主任读本》、《你的身边有我个心理咨询师的家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任的家教水平，为家长学校的授课工作奠定了基础

（三）制定方案，抓环节落实，确保授课质量

1、制定方案学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课

2、做好课前准备工作，为课程的进行做好铺垫精心挑选课程根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前一周进行集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸做好开课通知每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率各班级在开课前精心布置教室，写上欢迎词或家长学校开课内容，营造浓厚的学习氛围认真做好家长考勤工作每次家长学校开课，校级领导与中层分包年级，对每个班级的出勤率，上课情况，早退等内容进行检查

3、以《牵手两代》家长课程为主，辅以专家讲座，丰富授课内容牵手两代课程按照市教育局《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》文件精神，为确保我校家长学校首次上课活动顺利进行，学校制定了详细的授课计划，早布置、早安排，从班主任备课到上课到家长作业都做了明确要求，由各班主任给全体家长授课每次授课，各班主任都采用多种方式，精心组织课堂授课内容分别是《牵手两代》家长课程的内容有的班主任根据备课讲授课程内容，有的班主任采用交流的方式和家长就本次课程内容进行沟通，有的班主任根据课程内容提前安排家长准备，在课堂上请家长谈自己的家教方法、与全班家长交流不管是家长讲还是班主任讲，整个课堂安静有序，交流时家长参与热情高，课堂气氛融洽课后，许多家长反映本次上课收获颇丰，许多班主任受到了家长的称赞家庭教育经验交流发生在身边的成功的家庭教育案例，对家长的教育可能更直接、更生动，更易于借鉴，为此，我们组织了家庭教育经验交流，邀请在家庭教育、孩子培养方面做出一定成绩的家长给全体家长进行经验交流，同时，引导全体家长参与讨论，以发言家长为中心，就大家关心的孩子不按时完成作业、个别爱上网、喜欢花钱等让家长倍感头疼的问题展开了热烈的讨论，有面红耳赤的争论，有镇定自若的说理，更有活生生的例子，一个小时的经验交流，既让家长认识到了自身的问题，也找到了解决孩子问题的办法，更让大家意犹未尽灵活、适时的家长课程每年的一年级新生家长学校以及六年级毕业生家长学校课程的开设，及时的给家长提供有效的帮助，受到家长的欢迎

二、新学期工作计划

1、强化措施落实，规范家长学校的管理

2、担任家长学校授课任务的教师，必须针对自己专题，认真收集材料，撰写成备课设计，提前一周备好保证不少于一小时的授课时间，授课结束后及时将授课稿存挡

3、每学期不少于二次的问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果，如在进行了某个问题的授课后，要进行问卷，了解情况

4、每学期保证两次以上的授课活动，写好活动记录

5、投入更多的精力，搞好“亲子共成长”工程，让各位家长对学校的情况，对孩子的教育有更全面，更深刻的了解，同时，将有关信息及时上网发布，让全社会都来关心我们的家庭教育

6、建立健全的学员登记制度，考勤制度，优秀学员表彰制度对家长学校的学员进行书面考核，建立分数册

7、加强经验总结过程，有效地发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，促进教师与家长的共同成长，以科学的方法解决亲子共成长工作中出现的新情况，新问题

8、举办家庭教育讲座为了拓宽家长培训领域，为家长提供更科学、更全面的家庭教育知识和方法，学校将邀请知名家教和心理专家曲振国教授来校为家长授课使家长认识到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的错误做法，全体家长获益匪浅

9、继续进行家长进课堂听课制度

10、继续做好《亲子共成长》刊物的投稿，争取尽可能多的发表文章。