小学语文教师教研的工作总结

小学语文教师教研的工作总结小学语文教师教研的工作总结「篇一」在过去的一个学期里，我们信息技术组全体教师本着“教书育人、管理育人、服务育人”的工作精神，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，不断更新知识、提高自身素质，现将本学期教研组工作总结如下、按照教学大纲的要求，顺利完成了本学期信息技术课的教学任务并在培养学1生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩、积极配合学校各部门开展工作教学活动期间，坚持多媒体教室和电子备课室2的开放，在信息技术教师共同的努力下，为活动提供技术和设备服务，确保了教学学校活动圆满完成、加强学习，提高业务水平为不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的3锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求本学期在教科室的指导下，踏实开展《信息技术常规教学有效性》的培训学习，并认真做好笔记、撰写心得，加强了自己的理论水平同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，课前精心备课、制作课件，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果、认真为学校教师提供电教技术支持，并进行耐心指导在学校领导的支持下，4指导学科教师和组内教师积极参加市、区、校组织的赛课活动，并制作教学课件，取得了一定的成绩，为我校争得了荣誉做“教师的自我修炼”专题讲座，鼓励教师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书开始提升修养，提高境界，做一个幸福的教师在教师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的能力、稳步开展听、评、说课等常规美术教研活动2改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动并配合体卫艺科进行教学能手的选拔，把这个活动作xx为一个重要的教研活动，为参加省市能手赛做准备我区教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高、协助区教育局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔3听课下来，总的感觉比较好，教师的教学基本功扎实，青年教师们的‘课堂教学有很大的提高教学理念新，课的设计十分精彩部分教师的知识修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细节、在太原市音体美学业测查中，担任评委工作4对我区音美教师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导欣赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会欣赏的方法、掌握欣赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感造型表现学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与“造型表现”活动在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程提高造型表现领域教学的实效性同时要加强对设计应用领域的学习，培养学生形成设计意识和提高动手能力

三、工作目标、积极主动地与各校美术教师建立联系，增进了解增强交流，为今后的工作打下1坚实的基础、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平

2、培养一批美术教学骨干力量，创我区中学美术教师名师

3、做好新教师的培训和指导工作，使他们尽快成长成为教育观念新、基本功过4硬，业务能力强的合格美术教师

四、参与课题，提升层面组织我校校本课题研究，以参与课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划在新的一年里通过申报课题，协同配合，发挥各自的优势水平，促进美术教研教师整体水平的提升回首一学期来的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践美术教学工作，我深深体会到作为一个美术教师需要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战小学语文教师教研的工作总结「篇五」篇一教师教研工作总结本学期，我的收获真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想感想一实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见感动二细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的‘使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度感想三努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己努力和加油是现在必须做好的研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会下学期，我努力的方向人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力努力的方向.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格1每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格.课堂之外，多学习，多反思，多总结2在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好下学期对教研活动的建议在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平如何进行全面而有效的评价等问题篇二教师教研工作总结回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高本学期主要做了以下工作、用敏锐的眼光审视自身教学1任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础很多人往往缺少的是发现在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文2平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次本学期撰写两篇论文、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动3本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课多节，促进了青年教师的成长20小学语文教师教研的工作总结「篇六」一年来，无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领导班子的有为，欣喜之余，感觉到的又是十足的压力一年中，自己拼尽全力，但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、落后几年来，自己真的第一次感觉到了一种退步与能力的欠缺也许，离开现实的土壤，理想也许只能做无根的浮萍首先体现在对于教研教改上虽说有一定的认识，也想努力地实践，但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚，面对成绩与未知的前景，面对身边的颂歌一片，只能做一些无谓的挣扎，然后在一种自己认为落后的应试教育道路上“坚定地”走下去其实想想，改革需要的一种胆量，更需要的是一种理论的指导，而这种理论必须是高于自身的教学实践才行但想想一年来，在一种固定的操作模式下，自己又得到了多少这样提升的空间与机会，自己的主观能动性又获得了多少理论的指导我想，当自己在现实面前碰壁时，自己的努力才是唯一的出路但遗憾的是一年来，自己缺失了这样的思想苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠，一年来，在教育教学的理论勾勒上，自己却又荒废了一年除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训“优秀”学员外，自己交出的答卷确实过于苍白其次，在于教育教学上一年来，在这方面自己认为是失败的，可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地，毫无还手之力从自身讲，自己的主观能动性上远远落后于乔来红、闫玉红老师，特别表现与对于作业的批改与学情的了解上;其次，理论指导的混乱，画虎反而画成了猫从现实的角度讲，自己今年的两个班级从一开始就遇到了现实的压力

七、八班各有一名学生的退学，而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了几名学生平衡很容易的被打破再者，受制于学期初镇上一个多月的合唱训练，让本来师生相互认识熟悉的第一个月就这样被浪费，再回过头来别的班级已经遥遥领先三者，任课教师与班主任的管理思维出现了不一致也是造成今年成绩不理想的因素，特别是以孙君、马康、许英等几名学生的教育上出现了偏差再次，对于自身文化修养的提升是遗憾的一年一年来，个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间无论是教育教学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难当然，在现实中也是深受其害，无论是教育教学上理论的混乱导致教学成绩的惨败、课堂的无所适从还是语文课堂语言的苍白，课堂内容的“荒漠化”；对于语文教师写作的艰难都源于此反思于此，问题的思考也许更能提升自己在教育教学这块土壤上，以下几个问题更需自己去努力第一作为教师应该带给学生怎样的“写作理念”，是单纯的“应试作文”还是“以提升学生写作修养为终极目标的作文”也许这永远是一对矛盾体第二如何将一种先进的教学模式“常态化”，而非课堂与考试必须要采用两种模式第三如何调节科目之间“侧重点的问题”第四面对“屡教不改”的学生作为班主任应该坚持一种怎样的立场成功能培养一名教师的霸气，但我想失败更能培养一个人的冷静与思考但我想一年的失败与遗憾会带给一个更自信与从容的自己小学语文教师教研的工作总结「篇七」本学期我们中班组全体教师认真学历理论知识并和教学实践相结合，认真学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面发展结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下

一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组计划，让教师都参与到主持会议中，发现有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有帮助的、切实的理论学习，尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助例如开学初我们开展的的教研活动，让各位教师认识到:教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障例如在月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行讨论活动，4教师已经知道如何运用去处理问题在争辩中，大家对和的精神理解更多了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新教师的疑惑，老教师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围

二、让实践活动促进教师成长为了让实践活动促进教师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最后确定方案，然后由教师进行实践，大家观摩后提出不足和修改意见，大家再反思如此实践活动使教师的评课能力有了提高同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁教师编排舞蹈，组织各个教师进行集体学习；亲子运动会时集体进行讨论商议活动方案，结束后进行反思总结此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多在本学期我们根据幼儿园的安排进行了师徒结对活动，为了让生活指导教师成为保教相结合的教师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升教师的教育教学能力在月份我组还开展了读书活动，让教师在理论6中去实践，从读书中去充实自己

三、让反思有利于教师的成长在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中3需要加强的基本功和业务学习，月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且4将自己对研读后的体会进行了交流，月份的严肃工作纪律，整顿工作作风活动中我们5在本组也开展了自查自纠活动，中班教师对照找出自己存在的不足，制定出具体的措施，并落实整改六一艺术节和亲子运动会后我们及时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题月初我们就本学期的教研活动、上课以7及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础

四、看成绩，找不足，展望未来这学期通过大家自身的努力，中班组的教师可以积极的参加各项文体活动，获得一些成绩，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班名教师积极配合排练进行演出；在幼儿5园组织我的中国梦演讲比赛中有两位中班教师获得荣誉在开发区运动会中田瑞老师积极参加活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等这些成绩虽然微不足道，但是这些都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生机勃勃在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题，如我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增强教师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将继续思考、继续完善，争取更大的转变和进步小学语文教师教研的工作总结「篇八」一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教、完善相关的电教设备管理制度，加强了学校现有硬件和软件的管理工作,5做到规范管理、科学使用，进一步提高设备的使用效率、强化网络管理，不断充实我校资源库的资源，及时更新资源库内容，让网络资6源在学校教育教学工作中发挥应有的作用根据上述总结，我们深深感到信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作，信息技术全体教师在学校各级领导的正确领导下，在认真总结过去经验，努力改正不足的基础上，将继续扎实而有序开展各项工作，只要我们立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取我相信在全校师生中大力普及信息技术，以期把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我校早日实现以教育的信息化带动教育的现代化小学语文教师教研的工作总结「篇二」繁忙紧张而有序的学期工作已经画上了一个圆满的句号学校的教研工作以“突出学生个性差异，促进学生全面主动发展，为学生成长夯实基础”为目标，以“培养学生的创新精神和实践能力”为重点，以学校“十五”课题《在小学数学课堂教学中培养学生创新精神与创新能力》及

一、二年级国家课改实验为龙头，深化教法、学法的不断改进，优化课堂教学结构，引导教师大胆开拓与创新，开展教育科研活动，使教师由知识传授型向科研型发展，有效提高教学质量方面做了积极努力和大胆的探索，取得了可喜的成绩

一、教师素质及教育理念的再提高全体教师在课程改革的浪潮中，面对新任务、新形式、新机遇、新挑战，产生了强烈的紧迫感，全身心的投入到课程改革中树立起终身学习的理念，利用一切学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献现总结如下一.坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真1学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师2进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文几年来，数学教研组每年都有论文获奖每年都有论文在刊物上发表二.积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益在市教科研中心的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以努力提高学生的XX德育水平为主导，坚持“学习、课堂、教研”三位一体的研修思路现将本学期的工作总结如下

一、积极进取从我跨入教研员门槛那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大深入地学习品德课程标准，精准的挖掘教材是教研员必修功课因此，本学期我进行了一系列的学习学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理

1.解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本为了做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点，还结合了人教版课程培训光盘进行了学习学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的教师教学参考资料，了解每个

2.年段教学时要把握的重难点网上学习，运用现代多媒体教学技术学习优秀品德课例，学习优秀教师先进的

3.教学理念，灵活的教学方法

二、活动初探品生品社向前冲

1.品生品社向前冲第期活动的圆满完成，在我个人看来是比较满意的，本次活动36是由我们古交和娄烦共同完成的，我们古交在这次活动中负责试题的命制及主持筹划等工作，从试题的命制到活动的新鲜出炉，老师们的智慧在一次次的碰撞中擦出灵动的火花，我身在其间也体验着参与的成功与快乐真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深切内涵，每一次活动的开展都是老师们辛勤劳动的结晶本次活动的开展也让我对品德学科的“与众不同”有了更好的感悟在此，我还要对在本次活动中给予我们帮助教师表示衷心的感谢.“成长杯”赛课活动2本学期月份组织的第二届“成长杯”赛课活动本次活动，所有的参赛教师都10高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我市青年教师的风采特别是各校同科目教师从选课、备课到上课，采用“滚动焊接”校本教研活动，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，积极准备，全心投入我们感觉到我们的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩品生品社监测指导

3.为了让我们的小学品德学科的学习落到实处，从学期初活动的安排，到现在工作的落实情况到底如何呢？我和其他老师参与了本学期教学常规工作的检查和落实情况，目前这项活动还在进行之中

三、工作展望我深知自己的专业素质远远不够，还得继续加强学习勤奋才能创造新业绩“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是我今后很长一段时间内的努力方向小学语文教师教研的工作总结「篇九」本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务

一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结

二、增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度比如优等生赵敏、宋书博等，我为他们设计难度高的习题，培养他们的思维能力对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的‘重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

五、积极提高学生数学素质为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养小学语文教师教研的工作总结「篇十」忙忙碌碌中一学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作，认真贯彻落实期初科研工作计划，遵循幼儿教育“玩中学习，健康成长”的宗旨，围绕申报的—市“十二五”规划课题《幼儿探究式学习的实践与研究》，注重教师的专业成长，踏实有效、层层递进地开展系列活动

一、课题研究、按市教科室下发的—市“十二五”规划课题要求，申报《幼儿探究式学习的实1践与研究》课题，并积极参加市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面2解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等，让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式，在交流中发现问题，并集思广益商量最佳的解决问题的办法、丰富与充实课题研究网站内容，定期有效上传课题研究动态，以自学和他学相3结合的方式，鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料，努力吸收内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题研究，进一步提高科研实效性、定期编辑科研信息报，将在课题研究过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、4价值高的内容，及时编入其中，供大家学习交流，相互取长补短

二、队伍建设、新教师队伍建设，为新教师配备师傅，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效1帮助新教师们胜任常规性教育教学工作，展示好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容、青年教师队伍建设（也就是二年至五年的教师），对她们的培养要求是继续在2师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学理论知识与实践结合起来，较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学顺利通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进本学期—被命名为—市教坛新秀、—在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、—在市白板教学比赛中获二等奖、—在—市数学学科组研讨活动中上公开课、骨干教师队伍建设，要求她们积极承担各级各类公开与评比活动，具有指导其3他教师开展教育科研与教育教学工作的能力，带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动，示范引领其他教师，并及时撰写经验总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢本学期周秋英申报了市学术带头人、—申报了市学科带头人并在园内开展了骨干教师引领活动、充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻教师、骨干教师原有传帮带的基础4上，配备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，逐渐形成自己的教育教学风格和专长，提高专业发展水平，充实与进军高层次骨干教师队伍、常态群众性教师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，5及时有效按要求上交资料根据园部申报的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他们参与教育科研工作的水平与热情

三、实践落实、继续采用“教师个人一课多研，教师群体连环跟进”的方式开展课题研究实践1课实践课是大家最喜爱、最能找到感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期教师研讨课有一节、开展有效学习研讨活动，固定半月一次（周二）园级层面的科研活动，内容可2学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等一月一次中心课题组活动，针对课题进行交流与研讨同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行交流，针对困惑进行研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式促进教师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即教育科研必须主动适应园部发展的新观念，必须在实施素质教育中处于先导地位的新观念，必须规范化、科学化组织与管理的新观念，必须与教研和课堂教学紧密联系的新观念，必须与园本科学特色相配套的新观念小学语文教师教研的工作总结「篇十一」

五、努力目标由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法

1、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争2取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己

六、不足方面、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三1学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强、对自己的教学还不够严谨2总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好小学语文教师教研的工作总结「篇十二」本学期英语教研组工作以学校总体教学指导思想为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在科学有效的集中教研活动和交流总结中，进一步提高了英语学科教学质量同时也举办了数次学科拓展活动，拓宽了学习通道，提高了学习兴趣，让学生真正意义上体会到了英语学习的乐趣现针对本学期工作就以下五个方面做简要回顾

一、注重理论学习，认真研读新课程标准不断地提高教师自身文化素养和理论水平可以更好地为教学服务本学期，结合我校英语教学的实际情况，英语教研组集体研读学习《英语新课程标准》等在焦宏老师，魏艳红老师，刘春老师的认真讲解下，组内教师明确了新课程标准的理念、目标，以及对核心素养的培养要求

二、抓好公开课教学和听评课活动，努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地，互助交流学习是促进教师进步的有效途径本学期，英语组共安排公开课次，大家在积极学习教学理论的同时:苦练教学基本功，5从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步每节公开课后，教研组内都会及时开展评课活动，针对本节课进行全面地评价肯定其优点并对不足之处提出改进建议讲公开课的老师可以在课堂中发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高除组内开展公开教学外，本学期也有四名教师参与与外校的教学交流活动包括魏艳红老师对角弓中心小学送教；崔胜男老师在“国培计划”陇南市县级教师参观交流时进行公开教学；王娇霞老师，李琳老师在甘南州教师跟岗研修过程中进行公开教学

三、组织丰富多彩的学科拓展活动在“双减”背景下，为了创新英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和热情，本学期英语组分别组织了中高年级“百词生花”竞赛和全校课本剧展演活动这些活动的成功举办不仅激发了同学们的英语学习兴趣，也营造了校园浓郁的英语学习氛围真正实现了语言学习的多元化和兴趣化，将语言学习变成了一种习惯

四、期末考核进一步体现综合性本学期期末考核沿用中高年级口语测评+书面测试；低年级“一起作业”+智慧闯关模式综合考察学生学习成果，全面掌握学生学习动态口语测评的模式可以促进学生的表达流畅度，在潜移默化中实现语音语调语气的规范效果显著，学生们的语音标准度提升明显在学校的大力支持，方向指导和英语组全体教师的共同努力下，本学期的工作圆满完成今后的工作仍需我们共同思考，探索和实践相信在新的学期，英语组全体教师会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战可利用的时间认真学习先进的教学理论和课程改革的相关书籍及资料，本学期重点学习了温恒福教授编写的《研究体验式创新教学法》一书，通过业务领导讲座、教师自学、测试、研讨课、教育论谈等形式，转变教师陈旧的教育观念，不断完善自己的头脑，丰富知识的储备，使教师具备一种更新的知识结构，提高了学术水平，拓展教育事业，树立强烈的教改创新意识和教育科研意识教学中，努力为为学生营造轻松、宽容的课堂学习氛围，注重学生的独立性和自主性，确立学生的主体地位，关注个性差异，大胆创新，不断改变教师的教学方式及学生的学习方式

二、教研制度的创新与重建课改两年来，我们取得了可喜的成绩，但同时我们也清楚地发现，摆在我们面前一个值得思考的问题教师之间的教学经验，知识结构，专业素养等存在着多方面的差异，如何缩小教师之间的差异，激励教师自主探究、自主发展、张扬个性？我校经过多方论证，自下而上的多次讨论研究，最后确立了“特色教研引领，实现制度创新”这一深化课程改革的校本教研主题、走出去，请进来，进行开放式教学本学期我校选派一批业务领导和各科骨干1教师外出参观学习，开阔视野去北京、哈市、七台河市等地进行考察、观摩、取经回校后通过做示范课，作汇报等活动，使学校广大教师都受益，以此带动全体教师共同提高同时我们邀请教科研部门领导和各校领导来我校进行业务讲座，以使教师多渠道更新教学观念通过讨论学习和走出去、请进来等校本教研活动，使教师在课改理论上过五关教材知识关、教学设计关、教学实施关、学生辅导关、作业批改关以使教师观念得到全面更新、听评课制度的增设2推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保障从提高听评课的质量入手，我校建立了听评课制度⑴领导听评课汇报制度学校的.三位业务领导定时汇报自己近一两周听评课过程中发现的新问题，在深入调研的基础上及时解决⑵追踪听评课制度对于学校的年轻教师的课堂教学，我们采取了追踪听评课的形式，即追逐听课评课，即时反馈，即时矫正通过个案的分析，帮助青年教师诊断、发现自己的问题，不断调整，修正自己的教学行为

三、深入开展教学研究活动，继续搞好科研课题研究和课改实验工作、以科研促课改在课程改革的促动下，全体教师积极探索教学方法，结合自己1所教学科，确定研究专题，做到人人有课题，带着课题进行教学研究主抓教研领导和包教研组领导结合课改理论和学校的实际情况，制定了切实可行、有针对性的课题，注重实效；努力上好三课优秀教师（领导）示范课，骨干教师研究课，一般教师合格课促进教师主动交流，激发创造性潜能、做好课题研究工作2我校承担了“在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力”和“研究体验式创新教学法”两个省级课题实验工作实验教师树立了“人人平等”的思想，培养学生“人人善问”的好习惯，激发“人人求新”的欲望，让“人人都有获得成功的机会”注重实验过程，用新课改的先进理念加以指导，本着边实验边推广的原则，把实验中的好经验好方法及时做好总结和推广工作、创建展示平台，抓好教学反思和教育论谈活动3本学期要求每位教师写出十篇精品的教学反思，每月进行一次教师论谈活动“教学反思”旨在提高教师专业水平，它通过一种回忆、思考、评价的过程，对过去经验进行反馈，在解剖案例中增长自己的教学智慧，以指导第二次实践”教育论谈”由包教研组领导负责，统一主题，旨在让教师在讨论中，争论中，思考中，合作中，把教学实践中遇到的问题加以解决，达到共同提高、共同进步的目的我们开展了以“如何在教学中体现‘少讲多学的理念”，课堂教学实录评析等为主题的教师论谈活动，发挥群体力量，对教学观念、教学理论、课堂实践中遇到的问题或成功做法、改进措施及失误教训等进行了讨论研究，提高了教师的教科研能力、校级教研（两次）与组内教研（四次）相结合4⑴“关注教学方式和学习方式的改变”教学赛讲活动，全校周岁以下青年教师45人参赛，活动中，参赛教师按照教学赛讲方案精心按“研究体验式创新教学法”备28课并准备说课材料，把学习的理论知识融入课堂教学中，取得良好效果教学设计和实践着眼于教师角色的转变和学生学习方式的转变，由关注知识转向关注学生，改变了教师一言堂的形式，教师在课堂教学中成为学生学习的调控者、组织者、引导者和合作者为学生创设了丰富的、自由的、宽松的教学情境，为学生提供了张扬个性的舞台和空间教学赛讲成绩统计一等林培英、吴宝华、刘玉莉、赵桂萍、陈立波二等王晓丹、李冬梅、伊才凤、张明慧、田军、李立光、李文艳、徐秀芳、付东慧、王鑫、张绍绢、王辉、赵熙娜、石光、程玉芹、于允华、林玉华、张莉三等曹颖、伊丽、祁永慧、蒋会、王大利⑵综合实践课的实施在教师的观念中，有一个模糊的认识一直以来，把综合实践课理解为语文、数学课的活动课，其实不然，它是一门体现各学科知识整合、超越教材、课堂和学校的局限，密切学生与自然、与社会、与生活的联系的综合性课程为了引领教师创造性地开发与实施综合实践活动课程，学校组织了一次全员参加的综合实践活动观摩课，由五学年的陈立波老师为教师展示了一节《生日如何过》的综合实践活动课，使教师在课程理念上有了较清晰的认识，能更好地进行课程的自主设计，创造性地开发和实施，重建一种学校文化和课程文化经过全体教师的积极工作和不懈努力，校本教研活动取得了较圆满的成绩在工作中还存在着一些问题，如校本教研制度的重建等工作，有待后的工作中不断完善和提高今后的工作任重而道远，我们将在各级教育行政部门的关怀指导下，加强对教师的培养，继续深入探讨课题实验和课改实验的研究工作，向更高的目标迈进！小学语文教师教研的工作总结「篇三」学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与20XX学生的努力以及教师的辛劳是分不开的，化学教学工作总结以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验

1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力

2.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力

3.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查这类试题的考查力度近年逐步加强这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用

4.深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”小学语文教师教研的工作总结「篇四」在教育局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与XX全市美术教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的总结如下

一、加强学习，提炼内含作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念、着重对教材进行深度的研究组织一些美术教师一起研究教材，研究一套符合1实际确实可行的教学计划，特别是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备、关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，认真阅读《美术》、《中2国美术教育》等杂志，浏览美术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关美术教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论、身为兼职教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容本学年，重点对听3评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开拓型、学者型教研人员

二、制造机会，以活动促提升，全面推进美术的教育科研工作一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升在工作中注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向本年度进行了以下几项大型的活动、专题研究1。