小学美术新课标学习心得体会

小学美术新课标学习心得体会小学美术新课标学习心得体会「篇一」在最近的一段时间我参加了培训，下面就是我在这次培训中的一些体会

一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用让学生学会如何获取知识，而不是以往单纯麻木的学会知识“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明实现这个目标要求教师必须能更敏锐的捕捉课堂细节变化，才能因势引导

二、要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思考优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的而在农村学校中，还应该考虑进去学校本身的实际条件以及学生的现实情况当前的许多农村学校，其中的学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素质不一这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法根据学生的水平，布置不同难度的作业使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情

三、要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积短暂的美术鉴赏课程就这么告一段落了，我仍有种意犹未尽的感觉本学期，我选修了“美术鉴赏”这门艺术学科原因其实很简单，我从小就非常喜欢美术方面的东西，对这些看似神秘的艺术形态十分好奇，很想从这课程当中得到一些艺术的知识与熏陶通过对美术作品的鉴赏不仅可以学到美术知识，更重要的是可以培养创造美的能力对我们的性格、感情、人生观和价值观等方面都有非常重要的意义，也可以培养我们的积极性和主动性，使艺术素养以及人文修养得到进一步的提升通过这几个星期的短暂学习，我收获良多美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领略到了美术领域的独特魅力人类生活的世界是极其广阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不可能体验到社会生活的一切方面然而，借助于古今中外许多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域在美术上，我国发展的尤为迅速，从古到今，山水画、人物画、花鸟画等描写的是淋漓尽致，发展是非常值得我们骄傲的对我印象最深的是在上海世博会上看到的《清明上河图》由北宋的张择端费劲精力所作的一幅惊世之作我驻足在这幅唯美的画前，被它的美丽与精致所深深得吸引住了回家后我在网上还有一些文献上查找了很多关于《清明上河图》的资料，了解到《清明上河图》为绢本、淡设色，高厘米，长厘米，原作现藏北京故宫博

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8528.7物院《清明上河图》继承发展了中国古代风俗画，更继承了北宋前期历史风俗画的优良传统，以精致的工笔，记录了北宋时期，首都清明时节郊区、河两岸的自然风光，城内建筑和民生的繁华景象《清明上河图》具有极大的考史价值，北宋年间的卞京，城内河流贯通，交通发达，为全国水陆交通中心汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市逢年过节，京城更是热闹非凡为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的.景象进行了详细的描述《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成粗略的看一看，杂乱无细细的一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动大桥西侧有一些摊贩和许多游客货摊上摆有刀、剪、杂货有卖茶水的，有看相算命的许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的街道两边是茶楼，酒馆，当铺等街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩街上还是行人不断有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏景色的河上来往的船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶有的大船由于负载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱，快要撞到桥上了，这一场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注张择端将其描绘得栩栩如生，更增添了其生活气息从《清明上河图》中可以看到几个非常鲜明的艺术特色第

一、内容丰富《清明上河图》大到广阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉钾、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集《清明上河图》中画有八百一十五人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见各色人物从事的各种活动，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，令观者看业，饶有无穷回味第

二、结构严谨，繁而不乱可贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力第

三、在技法上，大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现十分细致入微的生活观察，刻划每一位人物、道具每个人各有身份，各有神态，各有情节房屋、桥梁等建筑结构严谨，描绘一笔不苟车马船只面面俱到，谨毛而不失全貌，不失其势比如船只上的物件、钉钾方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准《清明上河图》丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活总之，《清明上河图》具有极高的史料价值我不得不佩服前人丰富的想象力和创造力，前人给我们留下了很多宝贵的财富与经验，而我们要做的就是在生活和生产中发挥这种想象力与创造力，创建我们美好的家园并且尽我们最大的努力来保护好这些绝无仅有的财富几个星期的美术鉴赏课程确实让我学到了很多东西，最重要的是我学会了用欣赏的眼光去看待事物，去发现我们身边的平凡的美丽而这些东西显然是平时的课本上无法领悟到的当我们都学会去欣赏身边的美丽时，我们的生活也必将如艺术品那般生动小学美术新课标学习心得体会「篇八」在《美术鉴赏》这门课程上，我学到了很多比如中西方美术的区别和不同，在讲建筑一节课时，我学到的特别多，比如建筑分为民居建筑、陵墓建筑、园林建筑、宗教建筑、宫殿建筑、工程建筑等六类，建筑应具备实用、坚固、美观三个要素，而且还要具备双重性、层次性、表现性、文化性等四个属性除此之外还学到中国古代建筑的艺术特征中国古代建筑结构技术采用木结构，大梁、斗拱、隼卯等等，中国古建筑群组布局变现为四合院形式，它们的艺术形象主要变现在屋顶中国木结构建筑具有嗅觉上气息芬芳、视觉上纹理自然、技术上防震等等优势，但是它们同时还具有不防火、不防虫蛀，易腐等不足之处这些，都是在《美术鉴赏》课堂上学来的知识除了学习了中国建筑的知识外，西方的艺术美术作品老师也给我们做了详细的介绍和解说不过，我最头疼的也是西方的艺术作品西方艺术作品很丰富，反应生活和现实的作品数不胜数但是，我还是觉得西方的艺术作品很难理解，上节课的时候，老师给我们看了一件绘画作品，那作品就好像是一个思绪混乱的人拿着铅笔在画纸上乱划一样，一张纸上面全是乱七八糟的细线，又像是一团乱的不能再乱的麻绳混在一起一样，可是就是这样一件作品，竟然卖到了天价！我理解不了，我想不明白，就是这么乱的被人们称作〃作品〃的东西怎么会那么值钱？除此之外，断臂的维纳斯雕像也让我想了好多，我是在想，她那双手长什么样？如果那双臂没有断掉，活生生的存在在这件作品上，她会湿怎样的仪态，她的双臂会是在做什么？我想，艺术家的工功底就在这上面体现了，正是因为作者把那双臂去掉，才激起了我们无限的想象和猜测，无形之中给了这件作品无限的关注和神秘感，同时，整件作品无处不体现着人体的无限魅力，美丽的曲线，人体皮肤的光滑圆润和献身布衣的褶皱形成鲜明对比，体现了人体的美丽动人小学美术新课标学习心得体会「篇九」这一周的日子对于我来说是菲比寻常的，它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗秋天时节，夏天的骄阳似火渐渐褪去，冬日的寒风刺骨也未降临，枝头上仍停留着微黄的绿色看看古色古香的西塘，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活刚开始，同学们活力四射，在路上说说笑笑，每天点出门，挑好自己想画的场景开始作画第一天，我们坐在7小河边，支起画架，呼吸着微湿的空气，听着小河哗哗的流水声，伴着鸭子嘎嘎的欢叫声，呵呵边生意人家的吆喝声，何等惬意有时太阳出来了，阳光晒得有些热，我们就用自己的画笔描绘出心中阳光灿烂的秋景直到日落西山我们才背着大包小包的回旅馆在繁华热闹的街市上写生，在静癖安逸的弄堂里绘画，感觉是不同的刚到几天，觉得西塘什么都是新鲜的，那边的事、那边的人画画的时候还要挑个人少的地方，免得被指指点点，评论画作的好坏时间长了，我们也习惯了，觉得自己的画技高了，也就不在意别人说什么了那次甚至有人上前问我“小朋友你们的画卖不卖？”我听了感觉受到了惊吓，卖画？从来没想过这个问题，况且是自己用心完成的作品，也不舍得就此离手，于是“不卖”说罢时间长了，同学们觉得累了，早上闹钟已经欢快的唱起了歌，我们却在床上做着一番思想斗争“啊，才睡下又要起来了？算了，今天不起来了！不行!还是得起来，但是好累啊，昨天讲完画十一点多钟睡的不行!一定得起来!画面里还有很多问题没有解决呢！”于是我们背着画架、画板，手里拿着画箱、画椅，又上路了这次写生真的是让我的色彩进步了不少我画画向来是很有风格，常常以“狂放”取胜，但难免也会因过于放得开而被老师认为是“乱七八糟”我尽量让自己的缺点转化成优点，在“野兽”的脚底下隐隐掩藏进女孩子的气息，使整幅画面更协调后几天里，还领悟了可巧妙利用景物的增减破形增添画面的效果，增加丰富感，有趣感和层次感近暖远冷，近鲜远灰，近实远虚也是我在实践中体会到的最后，在我的诸多绘画作品中有两幅佳作被学校留了下来，让我倍感荣幸在这几天里，也让我感受到了同学们真诚的关爱远离了家门，在外生活，难免会碰到钉子，在我们寝室就有一位同学不幸得了重感冒整个寝室的同学都非常关心她，很帮助她，甚至是别的寝室，时不时打探病原的消息，关心至极一周下来，五个人吃在一起，用在一起，睡在一起，我们不仅没有产生隔阂，跟让彼此的心进了如果说物质是可以用单位计价的，那么友谊之情是无法衡量的，不能简单明了的言语说清的一周的时间说长不长，说短不短，等到回了家，重新品味那段日子，觉得真是意犹未尽，竟然有种想继续呆在那里的感觉或许打动我的不仅仅是那里自然美好的风景，而是一周我体会到的情感师生情、同学情那些欢笑，那些泪汗我一路走来，其中的道道只可意会相信不论是专业，抑或是友情，我们都会越走越远，回过头来望向写生，他已驻我们的心底小学美术新课标学习心得体会「篇十」近期我参加了县组织的小学美术新课标教学研讨会，会上组织了两位教师的示范课，说课，还有专家讲座通过美术教育，我们可以有效的促进形成和发展学生的人文意识这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，如果我们老师不具备人文意识和素养，就不可能在美术教学活动中向学生进行人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔转换课堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位帮助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力，和增强学生主体人格而美术本身的性质了本学科更适合学生的学习方式自主学习、探究学习和合作学习在教学活动过程中，我们首先要尊重和爱护学生，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财富，这在课堂交流讨论中得到了充分的运用当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度，我们应该作为主导，起向导，顾问作用，指导学生快乐地成长每次学习课标，每次都有新的感悟和体会，感受到了我们这集体的温馨向上的力量，在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，学生我将如何来引领他们？如何让他们喜欢上我的美术课，我并不希望他们各个都成为画家，当然，这也是不可能的，我只希望是他们爱上我的美术课，爱上每个欢乐的分钟40极探究的时间与空间，这样，他的体验才是愉快而自信的如小组合作学习就是一个很好的形

四、要学会欣赏学生，树立多元的评价标准教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点;发现每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来这样学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习

五、要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势我要不断学习他人的新经验，并结合自身实际去改变去进步如果不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教师恐非易事这次的远程培训活动较为系统全面的介绍了当今教育改革以及课堂教学等方面的知识，很多地方都给予了我很大的启发农村学校由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村学校无法开展因此如何转变方法在农村学校上好美术课成为了我一直思考的问题这也是我今后开展工作的核心内容这次的培训使我在这方面的思考有了很多新的想法比如摒弃很多华而不实的环节而回归原始课堂的真实当然这个事情不是一朝一夕能解决的，我们需要思考解决的问题还很多小学美术新课标学习心得体会「篇二」美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现;设计、应用;欣赏、评述;综合、探索；四大学习领域，造型、表现;设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作从新课程标准划分的四个学习领域中，我们可以看出，新课程标准赋予了新教材很多体验性学习方式在新课程小学二年级的美术教材中，体验学习的内容占了较大的比例，如“太阳”是对自然的体验；“家乡的果树”是对自身生活环境的体验；“漂亮的胸饰”是对纸张的可塑性性能的体验；“交通工具”是对粘土、橡皮泥的性能体验等等这些课程内容从不同的角度体现了学习主体对个体的体验学习，为学习提供了一个宽阔的体验学习空间，那么，怎样在美术教学活动中实施体验性学习呢我的感受、分析如下学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则是固定的、静止的，为学生学习增加了障碍和困难，这时，教师的作用就是根据学生的心理、生理的特点，注入体验性学习的方式和方法，使教学内容成为具有趣味和充满活力的各种学习活动如在“会变形的玩具”教学中，可以适当利用学生日常生活中非常喜欢的“变形金刚”作为教具，但要注意所采用的“变形金刚”变形存在一定的难度，这时可以叫学生上台表演，对“变形金刚”进行变形，通过学生自己动手变形的体验，让学生获得了成功的喜悦体验，这样，就有机地创设了体验学习地情景和体验学习气氛，使学生对活动产生兴趣，自主地参与到学习活动中去，从而获得了对学习美术的持久兴趣体验性学习的方式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学生的年龄特征和需求有机地结合，选择适当的方法和切入点，创造恰当的体验性学习情景，让学生在和谐的学习活动中去体验、去认知如“神气的大公鸡”教学，教师可以利用一个有关公鸡的故事吸引学生，创设听故事的情节的体验，让学生自己在故事中体会公鸡的神态，再让学生去模仿和感受故事情节，而后让学生进行作画，于是产生了动手绘画公鸡的体验，最后利用自己的绘画作品，讲述自己画的是什么形态与神情的公鸡等等在这样的体验学习过程中，小学生不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画出“神气的大公鸡”成功的喜悦，身心愉悦，神情交融，这是多么鲜活的体验体验性学习方式是丰富多彩的，各种体验学习方法既是独立的又相互联系我们在美术教学中应以教材的内容和学生的需求出发，有所侧重，既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性小学美术新课标学习心得体会「篇三」课堂教学异彩纷呈，给我留下了深刻的印象此次外出不仅让我领略到了全市出类拔萃的美术教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会

一、参赛内容“全”，自身受益多这次美术课评选活动内容全，涉及到一至六年级的教学，内容有造型«表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索课等多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容的教学新思想通过本次听课学习，我对自己的教学有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，受益颇多

二、课上展示“亮”，课下体会多参赛的教师大多是各县区的优秀教师，有很多新理念;非常有特色每一位上课的老师都以自己的特色演绎着美术课堂教学内容，真可谓“八仙过海，各显神通”置身于会场中，倾听着老师们精心准备的每堂美术课，我亲身体会到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考首先，精彩的导课很重要参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课精彩的导课可以拉近师生距离，使学生积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的美术文化素养和非常扎实的基本功再次，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐

三、教师评价及时到位，并且多方位进行评价教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点本次外出学习，深感获益匪浅虽然几位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习、借鉴、参考的东西，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学小学美术新课标学习心得体会「篇四」我园特别邀请了贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训，目的是为了进一步提高我园教师的美术技能的水平，解决老师们在美术教学中的困惑彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着有趣的故事情景的表演，对我们教师们进行了美术技能的实践训练，引导我们从注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考、注重幼儿想象在进行美术活动时让幼儿在已有的经验水平上有所发展，展开想象彭老师特别强敌了现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画老师在教学中要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，我们的美术教学才会越来越精彩！在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用此次培训受益匪浅，解决了我在实际教学中遇到的困惑和疑问，激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求，更为我们在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的想象能力、创意能力和动手能力起到了良好的推动作用更好地让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象我也将把此次的培训应用于以后的教学活动中去小学美术新课标学习心得体会「篇五」美术教育这门课是我进华师以来我觉得最特别的一门课，它很轻松，因为不用考试背一大对乱七八糟的东西，但我却觉得它不简单，因为或许用一辈子的时间也未必能把它学好我觉得老师用这种方式教学是很好的，你没有让我们一味的划教材的重点内容，讲教材，背书上的观点，理论，然后到期末就出几道选择题，论述题来考验我们，而是让我们自己同过看不同国家的教育案例，通过自己动脑去思考，去发现别人的长处，特色，从而转化成为真正属于自己的东西当我翻开那叠自己写的.感想，我到现在都挺惊讶自己能写出一些有意思的东西一直以来我都认为只有通过自身去发现，受到启发而学到的东西才是真正属于自己的我曾经在其中一篇感想中写到这样的一句话“我捏你的手一下，你会觉得痛，而这种感觉总比我用一大对文字直接下定义去告诉你什么是痛更深刻吧”这句话可以说是我从这门课得到的最深刻体会因为通过看别人的教学方式，手段就能更直观的学习到用怎样的手段来启发学生学习，调动学生的积极性而且最起码我们都动了脑筋，有思考过问题，否则又怎能写出一堆感想呢？相对的如果从书上了解到关于教育的理论知识如杜威的什么什么著名理论，谁谁谁又有什么著名教育理论一大对硬蹦蹦的知识背了难道就是教育家了吗？讽刺的是把这些都背的滚瓜烂熟的我们的教育学老师为什么就连调动学生的课堂学习气氛的能力也没有，就知道要我们每两周就考一次试，背理论我以前也都迷惘过，因为一路走来，在应试教育中我算是老实的教徒，所以我的成绩一直都不错，我曾经也以为自己学到了知识，但是随着时间的过去以前我老老实实地学的知识，定理都忘光光那这又说明了什么？但自从看了那个韩国老师的教学方式后，我就受到启发，他用了很多生活上的经常见到的东西来引导，帮助学生学习巩固知识，不同形状的煎锅，西装口袋甚至袜子他并不是把一条条的定理，重点打包塞进学生的脑里学生愿意学，享受地去学这才是成功的教学教育源自生活，人的一生都在不断学习，指的是经过自己的经历去总结到经验，成长只要多留意，多观察就能从生活中借来好多例子来启发学生，引导学生通过看那么多的例子和写下的感想与老师的交流后，我也开始认识到美术教育应该朝着一个真样的方向走才是正确的，这与我以前想的有着很多的不同，也复杂和困难得多也难怪准备一节课所用的时间和心血精力可以是一辈子小学美术新课标学习心得体会「篇六」校本培训是当前形势下促进教师专业发展的最有效途径，是中小学教师继续教育的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平;有利于进一步推动师资队伍内涵建设;有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究！启东市汇龙中学的顾光辉老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣;采用多媒体,复杂变简单，困难变容易;采用多媒体点评作业更省力;采用多媒体，建立师生和谐新关系;采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷启东市南苑中学的朱元博老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习中间意图明确，层层递进最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力整堂课有趣又生动，让我们都很佩服还有韩宏飕老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线我很认同韩老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识我希望这样的培训能多办几次小学美术新课标学习心得体会「篇七」。