师徒结对徒弟个人总结

师徒结对徒弟个人总结师徒结对徒弟个人总结「篇一」年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的我就任职四年级20xx两个班的数学，但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言，如何把握教材的重点急难点？如何组织课堂教学？正当我没有头绪的时候，学校开展了对新老师的师徒结对，一帮一护学习的号召，我有幸与有经验的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我在教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长在这一个多月以来，我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握，与上课该注意的地方，在九月份，我听了我师父一节对四舍五入的求法，虽然四舍五入的内容不多，可在一节课听下来，让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知识点上真的可以用精细来形容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂起来容易些，同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细，可能我的重点是讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚，这样子下来，可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来也让我明白了以下几个方面上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点、课前备课，做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，1又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注2意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个3教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整.听师傅的课要学什么？4说到听师傅的课，其实，我基本上没有听过师傅的课，那是源于师傅教的课程有一定的特殊性所以，我未曾真正的听过师傅的一堂体育课但通过这一段时间的观察，我也有很大的收获陈老师的课最大的特点就是针对性强，思路清晰他的课给人感觉从容不迫，就像一个大的集体，让人特别容易进参与其中在我师傅的课中，体现的不仅仅是学习、锻炼，还让学生认识到集体合作的重要性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去锻炼每每看到我师傅在上课，就像让他也回到了童年时代的快乐时光，他与学生一起玩，一起笑，这才是真正的快乐，真正的学习但在玩与欢笑之余，他准确地把握住每一节课的闪光之处在这样反反复复的过程中，让我受益匪浅师傅了解我所需求的是实用的，他说他的课堂在我上课是不是很实用，因此，师傅让我听学校那些元老级老师的课，学习他们的教学过程首先，师傅让我看那些教师的导入，我记得师傅说过“一堂课的好坏决定于其课堂的导入”所以师傅让学会如何导入，如何才能够由一个导入将整个课堂气氛带动起来，让学生对本节课产生兴趣我还记得师傅因我课堂气氛太过枯燥，故，师傅给我出了一个题目，让我看着一个茶杯说出二十种导入的方法，当时我被吓懵了，我只是笑着看着师傅一名话也没说，但由于师傅的表情看起来真的很严肃，所以我只能硬说了几个导入想了想，我当时也只说出了五个导入想起当时的情况，真想现在跑到师傅跟前，跟他说声对不起，我当时以为师傅是为了为难我才出一道那样的题目的，但是其次，就是师傅让我注意一堂给予学生自由讨论交流的时间不够，让学生学会自主学习、给予学生足够的探究时间，要以学生为主体，而老师仅仅只是作为一个引导的作用而养成良好的学习习惯，激起学生对我的这些课程的产生兴趣正如我师傅所言，只有让学生有了一个好的起点，以后的课堂方能有效有趣最后，师傅让我在这几个方面完善自己、在备课方面，他要求我

①认真参加备课组集体备课活动；

②认真编写教案，要1有规范，明确教学目的和要求、教学重点和难点，要有详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和过渡、教学方法的设计、板书设计，保证每一堂课的质量

③每一节课后，要在教案上写好反思，认真总结该堂课的成功之处和不足之处，并把重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来师傅给我定下备课模版，给我一些优秀的教学案例让我去揣摩和学习，并会督促、检查我的备课情况，在每次听完我的课后要求我根据她的建议和自己的感觉对教案进一步的修改而我也严格要求自己，做到学校要求的新教师提前一周的备课量，在实际的上课过程后再做不断地修改和调整、在上课方面，师傅要求我做到2

①明确目标，并使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际；

②教学内容正确，注意科学性和严密性；

③渗透德育教育;

④充分发挥学校先进的现代化教学设施的作用;

⑤严格上课常规按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂等而师傅对我的上课的指导也是尽心劲力，每次听课后都会提出一些建议和改进的方法，指出我的一些不足之处，让我以后可以有意识地进行调整而我最感动的是，师傅为了让我在以后的公开课中不会手足无的措，他就每次在听课前不会告诉我要听我的课，哪节课不听我的课，他让我知道我现在的.每一堂都必需以上公开课的形式上，让我随时都得做好准备“有效作业，有效课堂”正如我师傅对我的忠告我师傅曾再三叮嘱我说“不要以为你是上副课的就以为可以蒙混过送，你要对得起学样，对得起家长和学生”听了这一翻话，我不禁低下了头，觉得自愧不如中师傅让我真正认识到“认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获”我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高而我每周听那巩老师和陈老师的课也有很大的收获，巩老师的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习语文知识而陈老师课最大的特点就是教学有序，特别清晰真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与情感教育结合在一起每次有听完课后我师傅都会让我在办公室一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅大家都有体会，综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师师徒结对徒弟个人总结「篇七」不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂从入校开始，渐渐感到了压力教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧我把这看成挑战，我把压力转化成动力非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏回顾一学期的学习和生活，现总结如下

一、学习师傅的优点在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的.道路上走得更稳更实我很荣幸能成为老师的徒弟她很温和也很敬业，总是笑眯XX眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法老师扎实的专业XX素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想“什么时候也要成为她那样优秀的老师”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处记得有位教育家曾经说过“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学”作为一名青年教师，不应该停止学习老师就常常督促我多看教学用书，多听XX其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升这点也让我更深刻的意识到只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念老师给我提出了这样的发展目标作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教XX学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步在学校里，我听课的机会很多市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授XX都要仔细分析她说“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径”老师是这样说的，也是这样做的另外，每次与她一块儿听课，她肯定XX是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快XX

二、师徒结对的意义作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！年月日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了蔡国20xx628立老师的徒弟一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩不仅如此，蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解时间如酒，愈发醇香在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学听师傅的课，让我有很大收获蔡老师的课有着以下的特点课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容课中的小练笔是本课的闪光点蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的我感谢蔡老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习交流在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长师徒结对徒弟个人总结「篇八」我作为一名工作了年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作虽然从教了十10年，有着较扎实的专业功底和教学经验，但面临着新的教学环境，新的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名受新学生欢迎的教师幸运的是，学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅，秦老师有着年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课，使我很快适应了新环境中的教学任务，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课、就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有1激情，对学生的感染力就更大、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注2意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高、师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点比如对某个教学资3源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整、我听师傅的课也会有很大收获秦老师的课最大的特点就是教学流程板块设计4清晰，教学语言有感染力她的课还有三点特色第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确；第二点就是预设生成的资源都能很好地利用；第三点就是秦老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中乐学、爱学、会学，真正从课文中去体会，去感悟语言文字的美大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动，秦老师为了让我有信心上好这节公开课，把这节课上成功，她先是和我一起钻研教材，理清教学思路，明确教学目标；再是一遍又一遍地听我的试教课，教案是改了上，上了改，每一个环节都不放过，都进行了精心设计，付出总有汇报，我的公开课上得很成功，得到了兄弟学校老师的一致好评，使我为自己、为师傅、为学校都争得了荣誉总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会我们正赶上新课改，对于一名年轻教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学习，不断提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的人民教师师徒结对徒弟个人总结「篇九」刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学经验非常丰富的老师在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下

一、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任作为新教师的我,要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习

二、在师德修养上孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗；比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们在有经验的商老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们走进童心世界，与他们同舞同歌,同喜同忧，同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路

三、在保育知识上幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展

四、及时反思商老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师师徒结对徒弟个人总结「篇十」从入校开始，渐渐感到了压力教学、学生、家长等等等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧我把这看成挑战，我把压力转化成动力非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏回顾一学期的学习和生活，感慨万千，要说得很多很多

一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想“什么时候也要成为她那样优秀的老师”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动我通过游戏引入新课教学时，2为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好、课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，3写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候，我也进行了我人生第一次的数学教研课，当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上的不好，可是后来想想其实也没什么的，如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我欠缺的地方，又如何去快速的发现自己的问题所在，再去解决他呢？同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁能知道自己什么地方很不足；教学过程中不注意总结，而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学，以后我会注意到这一点，要注意平时阶段性的复习，要将讲过两三天的题型就要进行复习要让我的教学做到井井有条，不出现混乱的局面，要让学生有规律的学习，有规律的复习，要做到温故而知新，要让他们把自己的成绩赶上去一个月下来我觉得自己成长了不少，在上课把握知识点的的认识，与上课一节课下来的把握的时间、鼓励我多学、多练1记得有位教育家曾经说过“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学”作为一名青年教师，不应该停止学习刘老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升这点也让我更深刻的意识到只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念、鼓励我多问、多想2刘老师给我提出了这样的发展目标作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步、鼓励我多听、多评3在学校里，我听课的机会很多市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次刘老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析她说“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径”刘老师是这样说的，也是这样做的另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，刘老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快

二、“师徒结对”是当前学校培养新教师的.一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高俗话说要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高总之，这一个月以来，在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新师徒结对徒弟个人总结「篇二」权瑞老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加1有激情，对学生的感染力就更大.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注2意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个3课件的应用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整我听师傅的课也会有很大收获某某老师最大的特点就是板书条理，特别清晰

4.她的课主要有三点一点就是堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是某某老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与情感教育结合在一起大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师师徒结对徒弟个人总结「篇三」时刻飞逝，很快半学期就过去了学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长回顾这半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！在这个活动中我有幸拜孙老师为师，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法在孙老师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长孙老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高下方我就从几个方面谈谈自己的收获首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践因此，在孙老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高更督促我不断警惕我的教学实践的还是孙老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不一样的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最后顺利的完成了这个学年的教学任务作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展师徒结对徒弟个人总结「篇四」时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣特别是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽老师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐成长、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力俗话说“万事开头难”工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境这可能是所有新教师需要面对的挑战我和冯建丽老师一样担任语文教学工作冯老师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学习提供了得天独厚的条件我向师傅学什么、怎么学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题这半学期来冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

一、良好师德影响不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅的冯老师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难冯老师的的工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已冯老师用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生

二、规范教学行为作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情但是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少在平时的教学工作中我和冯老师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法冯老师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的要求来一起完善教案和课件学期末冯老师也会重点指导我怎样上好复习课拟订复习计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作

三、不断学习进取在课改的大环境下冯老师身体力行她常教育我作为一名青年教师只有不断学习才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此在冯老师的要求、指导下在这一年多的时间内我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地进步在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心接受师傅的建议修改不足更好的吃透教材

四、互相听课评课相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获教学质量是检验一个老师的重要标准之一而课堂是提高教学效率的主阵地冯老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自己的工作很忙但是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正达到有效我听师傅的课也有很大收获冯老师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽她的课给人感觉从容不迫特别容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅

五、多上公开课参加课教学工作以来冯老师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我每次正式上公开课以前冯老师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分冯老师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机会锻炼自己不论是过去、现在还是将来我都要以尤老师为榜样严格要求自己在事业上再创新高

六、参加教研活动在冯老师的带领下我积极参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯老师也都能根据当日内容作出点评并和我共同研讨我在这时也会积极探索、虚心请教冯老师会毫无保留地把自己的见解、经验传授给我所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水平大有长进有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情况作为徒弟我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的机会我会继续努力更加主动、虚心地向师傅多学习多请教积极创新多听师傅的课多学习师傅的教学方法多学习师傅的工作态度多学习师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他老师真心诚意地接受师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望在此我要深深地向冯老师说一声“谢谢您师傅”师徒结对徒弟个人总结「篇五」回想入职之初，我即当了副班主任以及承担两个班的英语教学工作，对于当时年轻的我来说感觉身上的担子很重，怎么把握课程方向，怎么提高学生成绩，这些问题让我陷入了困境而李某某老师的“传帮带犹如雪中送炭给了我希望和信心，加速了我的成长，为我的教学道路亮起了一盏盏明灯首先，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，参加集体备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，以便更好地吃透教材其次，互相听课、评课是师徒结对的.一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想、正确对待听课很多年轻老师都害怕被听课，怕出丑其实听课可以帮助我们1发现一些自己难以注意到的问题，并及时地改正、善于利用评课师傅给我评课时，2会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点让我以后可以针对性地进行调整、多向师傅取经我和师傅常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，3我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这些都使我受益匪浅作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了学习成长的基地，为我们提供了交流沟通和相互学习的平台最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌实验中学美好的明天！师徒结对徒弟个人总结「篇六」通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就1更加有激情，对孩子的感染力就更大。