幼儿园教研活动的计划

幼儿园教研活动的计划幼儿园教研活动的计划「篇一」

一、指导思想以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好园教育教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教科研能力

二、工作重点

1.通过体验式学习，使每位教师树立〃以幼儿发展为本〃的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程评价机制

2.加强教研工作力度，同时加强园课程安排的合理性，实效性方面作有效的探索

3.继续在园内对教师分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高，从而在园内起到领导带头作用

三、具体措施和要求

1.深化改革，积极构建适合我园的课程体系把纲要的精神为主，将重点放在改革上，改调活动中的观察、记录、分析活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整，进一步加强设计教育教学计划表，并探索合适我园的课程体系，认真学习，扎实开展教学和研讨活动，在实行中经常开展国内观摩讨论及时发现问题，商议找出相应对策，我们积极利用国内优势资源，分

二、研究目标

1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的认识，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料

2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参与区域活动，满足不同幼儿发展需要

3、注重在区域活动中对幼儿的观察，适时进行灵活的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面能力的发展

三、主要措施

1、加强理论学习与反思采用自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、结构等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进行理解、内化，并用于指导实践

2、各年级组在交流研讨的基础上，确定研究的具体内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践

3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的认识程度采用观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的能力通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿发展等方面来进行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展示交流中收获成功并学会如何反思

4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报交流活动幼儿教研活动的计划「篇四」教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路保教工作是幼儿园工作的轴心，而教育科研工作则是教学工作的核心教育科研的有效落实能提高教师的素质，增强教师的成就感，有利幼儿园办出特色，提高团队凝聚力根据镇教委办下发的《XX镇20XX年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神，结合我园实际制定以下方案

一、活动时间20XX年11月

二、活动目标

1.以抓实保教活动为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展

2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展

三、活动对象幼儿园全体教师

四、活动内容

1.组织教师参加听评课比赛听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段在《指南》的引领下，如何有效组织教育教学活动，研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛，并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛

2.组织幼儿参加早操评比活动幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用为此，我园高度重视早操活动，科学编排早操并不断有所创新

3.组织开展新教师教学能力评比活动为进一步深入学习和贯彻《指南》精神，推动幼儿园教学改革，提高幼儿教师的教学基本功，我园拟开展新教师教学能力评比活动，不断提升教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业化发展

4.组织各年龄段开展亲子活动亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁，我园结合家长开放月这一契机，按年龄段开展亲子活动，小班亲子游戏活动，中班亲子包饺子活动，大班亲子绘画活动等

5.组织开展环境创设评比活动环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里我园拟于11月初以年段为单位，开展环境创设评比活动幼儿园教研活动的计划「篇五」

一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题最终，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一齐学习、研讨使教师得到先进理论知识的引领

2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学本事，优化教学策略，促进幼儿的全面发展园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的基础框架本学期，在此基础上要继续进取探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要经过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、进取性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉本事，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，到达师幼共同发展的目的

3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿发展的需要同时又能让教师在反复的实践中积累经验

4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的并且经过组织教师自评和互评提高评价反思的本事，促进教学本事的提高

5、在年级组中构成互相听课、互帮互助的氛围主要以结对子的形式开展互相听课活动，构成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平幼儿园教研活动的计划「篇六」

一、指导思想按照园务工作方案要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进教育理论为指导，以提高教师教研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展教研和教研经验交流活动，提高教师教育技能加强课题研究，突出园区特色教育本学期的教研工作主要包括以下几点二，教研重点

1.加强理论学习，提高教师理论水平工作之余，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教育热情对待孩子因此，本学期我们将教学、研究和学习活动与自学相结合，提高教师的理论水平具体如下1积极借阅学前教育刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自己的教研实践相结合，积极参加园内观摩活动，努力提高自己的教育理论和教学水平2深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解，积极探索，落实《纲要》积极参与教师再培训教育

2.重视业务培训，提高教育质量每一位教师都要认真对待教育的方方面面，从备课到听课再到延伸活动，努力提高课堂教研质量具体内容如下1每周年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动流程和教研方法每位老师认真备课，做到教案跟课，格式统一，目标明确，层次分明幼儿园教学科研工作计划2观摩交流，主要是观摩幼儿园老师的公开课，学习别人的教研模式、教研方法和老师，课后组织所有老师进行评价，班里的老师会介绍本堂课的相关问题，然后大家一起畅所欲言，一起讨论，向他们寻求最佳的教育方式3开展评比活动，及时开展两项练习评比、教育随笔、教学玩具制作等各类评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围4实行随机查课

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教研互助，让教师既当学员，又当教员（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教研活动要深入开展，对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教研中走弯路，达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作

（1）继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教研基本功的训练

（2）不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记3开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录4每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计戈IJ每月28日前交幼儿园教研活动的计划「篇七」上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作计划

一、指导思想以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶

二、主要工作思路

1、加强专业研究，提高整体水平教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平

2、理论学习，打好专业基础幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自一一把所学理论与自己教学实践相结合

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题1继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透2根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展3密切家园联系，做好家访工作办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会

04、开展各种活动，提高教育教学质量我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有1观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短2公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径3开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学能力

三、各月活动安排三月份

1、各班制定并上交月计划、周计划

2、各班制定并上交班级工作计划析了解幼儿的发展特点和学习能力明确幼儿在园内一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位教师都能以敏锐的视角、开放的心态、灵活的方式为生活资源的充分利用提供适宜的空间，让孩子在生活化的课程中快乐成长

2.务实常规，提高教研活动的有效性1规范园保教工作常规，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性2开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题在小组活动讨论，针对共同关注的热点、难点问题共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习研讨本学期还将组织教师进行主题答辩活动，内容为新纲要贯彻，以幼儿发展为本的教育新理念，提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换，修正和反省的能力及锻炼教师的口才与胆量3有计划地进行教学观摩研讨，如随堂听课，互帮互组活动

3.推进科研，营造好积极参与的科研氛围结合本月课题研究的开展，加大学习力度，组织教师积极开展科学研讨课题活动，课题研究遵循两个原则〃从儿童中来、到儿童中去〃〃从教学中来、到教学中去〃幼儿园形成人人参与课题研究的良好氛围，以教研为重点，以教研活动为基础，不断地总结经验，要做到〃四多〃也就是多看看杂志看活动一获取信息，分析成败得失;多说，说课讲课，说想法，说体会;多写，写学习心得，观察记录，积累素材，总结经验;多思，思成败，思做法一提高教研水平

4.建设队伍，不断提高教师们的专业素质，鼓励教师要自学自连，具有不断自学的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习，不断反思，不断地提高自己

3、发放至家长一封信

4、组织教师参加业务培训

5、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训四月份

1、各年级组以主题形式开展活动

2、各班开展区角的活动

3、各班及时添补、制作玩具

4、各班及时更换家园联系栏

5、对教师进行《纲要》的培训五月份

1、组织教师开展“整合课程比赛”

2、家长开放日活动，区域活动评比

3、准备“六一”活动

4、对教师进行“如何提高课堂提问有效性”培训六月份

1、庆祝“六一”活动

2、大班做好幼小衔接工作

3、大班毕业典礼活动七月份

1、做好期末各项结束工作

2、做好教师各项考核工作幼儿园教研活动的计划「篇八」

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好3—6岁幼儿园课程基础上，进一步研究和完善0—3岁教育机制，开发0—3岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高

二、主要工作与措施

（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法

1、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐

2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量

2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究

3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善

4、发挥骨干教师的引领作用骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用

（三）探索0—3岁早期教育的课程模式根据0—3岁幼儿的年龄特点，我园采用“高级育婴师”老师担任托班的班主任，努力探索0—3岁早期教育的课程模式同时根据2—3岁幼儿的年龄特点，科学合理地安排一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长教师积累经验，尝试构建0—3岁幼儿的园本课程模式

（四）加强服务意识，实现家园同步教育利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步

（五）加强安全教育，提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力幼儿园教研活动的计划「篇九」环境问题在现今社会日益为人所关注，环保教育更是刻不容缓，这一教育从幼儿就该开始考虑到幼儿的接受能力我们决定通过水资源教育、噪音的危害、不乱扔垃圾教育、爱护花草教育、爱护鸟类教育、吸烟有害教育、爱惜粮食教育等一系列的游戏活动对幼儿进行环保教育以求让他们从小就能养成保护环境的良好习惯当今社会值得特别关注的就是日益严重的环境问题环境问题包括水污染问题、大气污染问题、环境噪音问题、森林破坏、资源浪费等等问题这些问题的出现直接影响到我们人类的生存与发展因此环境保护成为一项十分严峻的任务幼儿期是人的一生中十分关键的阶段，这一阶段的行为习惯养成、思想道德观念的形成将直接影响其未来的人生观、道德观、价值观由于，受周围环境的不良影响，有些孩子看到地上的垃圾视若无睹；有些孩子把吃剩下的饭随意倒掉；有些孩子大肆玩水，让水哗哗直流，看到这些现象，不免为之心痛所以，如何对幼儿进行早期的环保教育是幼教领域中一个急待解决的课题然而，生态环境本身是一门复杂、严谨的科学由于幼儿年龄特点及以有经验的制约，他们不可能从抽象的原理和规律的层面上进行环保知识的学习因此，从幼儿心理发展的特点和认知水平的角度考虑，通过游戏进行环保教育是能让幼儿从自身活动中获得有关经验的最好途径爱护鸟类〃、〃吸烟有害〃〃水资源教育〃、〃噪音的危害〃、〃不乱扔垃圾教育〃、〃爱惜粮食教育〃等内容，根据各个幼儿的年龄特点，运用幼儿喜欢了游戏形式来实施教学内容各个班段分别制订教育教学具体的教育内容，遵守以下的原则教师注意的自身行为与组织游戏的方法对幼儿的环保行为具有潜移默化的作用设计游戏的形式要符合幼儿的年龄特点，从幼儿兴趣出发活动内容需要家长和社区共同的配合重点安排的活动内容了解季节的变化读人来和动物、植物的生长变化和影响大班幼儿的水的测试，继续上学期的科学实验，对水的测试进一步展开大班幼儿管理好各个班级设有的绿色环保园地，班级之间展开竞赛中班幼儿知道爱护自己，关心家人和小朋友、老师中班幼儿了解不同环境里的动物、植物的形态、生活习性和生长过程以及和人类的关系小班幼儿就近春游，感知春天的美丽和美好环境给人们带来的舒服，观察周围的植物小班幼儿能在老师的指导下，感觉干净的手、脸、衣服、身体很舒服幼儿园教研活动的计划「篇十」针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划

一、搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作-进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高

（二）切实搞好教研组的建设幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力止匕外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质

（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络从内容和结构上来看，教研计划大致可分为六个方面，即情况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求与手段及具体活动安排教研指导思想即教研目标，是教研计划的纲，必须简明扼要，重点突出教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和具体教研课题还应注意教研计划要有明确的要求与实施办法，以保证易于落实和检查在制订教研计划时还应处理好以下几个关系

1、处理好教研计划与保教计划之间的关系

2、处理好园计划与教研组计划的关系

3、处理好长远目标与短期安排的关系

4、处理好总要求、大目标与具体问题的关系教研活动要想保质保量地落实教研计划并持久地坚持下去，作为教育过程的一个环节运用丁幼儿园教学管理，评价应从孩子的发展和教师的工作两方面来进行通过开学初和学期末孩子情况的调查、分析以及对教师执行教研计划的检查，就能为评估提供有说服力的材料但由于幼儿受语言和思维发展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在专门设计的活动中对自然表现的观察和分析作出判断同时还应注意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同

（四）注意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富，幼教工作者应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用首先应尽可能利用市、区现有教研网络，积极主动地参与他们的活动;可以采取请进来、走出去的办法，虚心向示范园学习例如组织教师观摩和讨论，取长补短，交流思想，提高认识;有条件的幼儿园都必须建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创造良好的条件和环境当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、研究，选出适合自己的有效信息新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的迅速发展提供了一次机遇，幼教工作者一定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培养作出自己的贡献的业务专业，要全面，正确地了解幼儿身心状况，适当的无把握幼儿的发展进程和特点，不断提高选择组织教学内容和创设环境及管理能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和活动能力，达到良好的活动效果

5.建立良好的师幼关系，家园互动密切a.多一点微笑，多一份亲切，必须做到〃六个一〃即每天必须至少对孩子笑一笑，将孩子抱怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说一会话（即使是一句话）并在适当的场合给予孩子一个肯定（好孩子都是夸出来的）b.家园联系密切，让家长了解幼儿园，让幼儿园帮助家长，共同促进幼儿的健康成长认真填写家长联系手册，语言要真实可信，婉转幼儿园教研活动的计划「篇二」

一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量

3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展

三、具体措施

（一）加强师德建设，全面提高教师素质

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力平时班与班之间进行互相听课评课活动并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中

4、创设体现班级特色的主题环境在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用

5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯

6、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验如，各班主题活动展示、亲子活动、庆

十一、迎中秋等系列活动

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

1、开展数学教学研讨活动根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨，评选优质课

2、开展青年教师说课、赛课活动为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动

3、进一步深化园本课程的建设本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设

四、具体安排八月份

1、制定各项工作计划、“三表”及幼儿一日生活常规要求；

2、幼儿园环境创设；

3、迎接新生；

4、制定幼儿一日生活常规要求；

5、组织教师参加区幼儿教师专业知识培训及中级育婴师和保育员免费考证培训

6、招生宣传及注册工作九月份

1、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练；

2、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼;

3、召开期初家长会；

4、各班常规教学检查

5、迎接区幼教工作检查

6、庆祝教师节系列活动

7、教研阶段小结及业务学习

8、全园消防逃生演练

9、检查各年段区角创设及游戏材料投放；十月份

1、加强理论学习，转变教育观念；

2、大班段随堂听课3^参加区优质园评选活动

4、“庆国庆”游园活动

5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；

6、加强幼儿的常规教育和安全教育;

7、新教师公开教学观摩活动

8、教研阶段小结及业务学习十一月份

1、加强政治学习，提高教师素质

1、中班段随堂听课

2、检查各年段户外体育器械材料的投放；

3、全园性幼儿自理能力比赛

4、教研阶段小结及业务学习十二月份

1、加强业务理论学习，提高教师业务素质；

2、教研阶段小结及业务学习；

3、幼儿园常规工作检查；

4、“庆元旦”闽南童谣比赛；

5、小班段随堂听课元月份

1、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；

2、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档;

3、制订新学期的各种计划；

4、加强假期安全教育工作，做好家访工作;

5、幼儿安全离园，开始假期生活；幼儿园教研活动的计划「篇三」

一、本学期教研工作的内容《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对周围世界认识的中介和桥梁；对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过准备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导然而在组织实施中，在区域材料的投放和教师的指导评价上研究还不够深入，还存在不少问题针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探索在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的发展？教师又应如何指导与评价？。