幼儿园小班班务计划

幼儿园小班班务计划幼儿园小班班务计划「篇一」春天来临的时候，小一班的小朋友迎来了他们在幼儿园生活的第二个学期这时，他们已经熟悉了幼儿园的生活，养成了一些良好的习惯，如安静地进餐、睡眠、按老师的要求做游戏等本学期新入园7名孩子，他们的年龄不到3岁，生活不能自理，说话口齿不是很清晰，对幼儿园感到陌生，情绪不好我担任数学，科学，健康，运动课程；毛老师担任语言，美术，音乐，社会；胡老师担任保育工作针对以上情况和本学期的教学要求，我班将从常规训练；生活、卫生习惯；教育教学；家长工作和安全工作几个方面去开展工作

1、加强生活习惯的培养小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤

2、加强常规培养

（2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察，及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育

2、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规

（二）三大课程建设

1、日常教学活动课程为孩子营造安静、轻松的学习生活环境

（1）班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况，确定下周教育计划

（2）做好每个活动的准备工作（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法）

（3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围

（4）在活动中培养幼儿“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中

2、双语课程创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯

（1）情境性英语教学力求生动、有趣

（2）日常生活英语渗透系统化

（3）保证每天20分钟的英语视听时间

（4）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数量的汉字

3、健康课程:

（1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期

（2）保证每天2小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数

（3）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯

（三）家长工作

1、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础

2、用心地做好每两周的家园联系册工作，及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，向家长介绍当周的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况

3、开通热线，及时电访开通教师与家长的热线电话，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通

4、开展家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议

（四）班级建设

1、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好”站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动

2、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实

四、各月份工作安排九月份

1、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础

2、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划

3、根据本班幼儿的发展情况，选择适合本班幼儿发展的科研课题，并制定出科学的研究计划

4、根据本班教育的主题，师生共同布置活动室环境

5、开展主题活动《来来来幼儿园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”，并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上

6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好，并送上自己亲手制作的礼物

7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作

8、教幼儿学做新操

9、选出并确定家长委员十月份

1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育

2、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识

3、组织幼儿外出公园，欣赏动物

4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动

5、加强教育教学工作的进行，做好教学观摩工作十一月份

1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助，学会关心他人，与同伴友好相处的品德教育

2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”，以加强幼儿的自理能力与社会交往能力

4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作十二月份

1、开展主题活动《彩色世界》，师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”在美工区开展颜色对对碰的活动

2、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动，准备参加级部的运动会

3、做好家长会的准备工作、开展好家长会元月份

1、与其他班搞“新年联欢活动”，让幼儿感受节日的欢乐氛围

2、教学进入总复习，进行科学的教育评价

3、写好幼儿评语、班务总结；制定下学期教学计划

4、协助幼儿园搞好各种兴趣班的汇报活动

5、交论文及各类手册、表格、记录等

6、做好放假准备工作，对幼儿进行假期安全教育常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范知道听铃鼓声上课，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生、教学方面3认真听并能听懂常用语言，能大方地与人打招呼，愿意与人交往，亲近自然，喜欢探究，感知物体的形状能手口一致点数5以内的物体；喜欢自然界与生活中美的事物，能用简单线条表现自己的想法、区域活动4在结构区投放不同材料，丰富课余生活带领幼儿装饰废旧材料建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活、安全方面5将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是留守幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、杯子的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告总之，我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿、家长工作6在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通利用“接送准备”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意以上是我本学期的班务计划，如有不当的地方，请帮我指出幼儿园小班班务计划「篇二」3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他过集体生活，接受初步的全面发展教育

1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象

2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟〃5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物

3.有意注意正在逐步增加幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展小班幼儿仍以无意注意为主一般只能维持3分钟〃5分钟小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来

4.想象的发展主题也不稳定幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大想象比较被动而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处

5.语言的发展小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等幼儿园小班班务计划「篇三」班况分析:我班现有幼儿32名，其中男孩12名，女孩20名外地户口偏多，有20名幼儿来自五湖四海，只有9名本地幼儿生活行为习惯各不相同从家访中了解

1.孩子的自理能力相对本地孩子好一些，相对独立些但是由于双亲家长工作都非常繁忙，无暇顾及孩子的生活、学习，因此在家庭教育方面尤为重要，宣传家庭教育，正确教育理念是本学期的重点

2.孩子的身体素质差，体质较弱有两名幼儿过敏，其中一名鸡蛋过敏，一名共十八种过敏史一名体质非常弱，三天两头生病另外还有肺炎者，哮喘者

3.还有非常内向和非常外向者一名极内向，得知老师要来家访，就自己躲到房间里哭，遮住眼睛我们花了很长时间使得孩子放下遮住眼睛的手，但是还是没有说话，这是一个进步，但同时也告诉我们她需要我们给予更多的爱另一个非常外向，好动，因为孩子从小在老家老人代养，到了这边，家长宠爱有加，甚至到了溺爱，因此孩子的各方面行为习惯以及家长的家庭教育理念是需要老师引起重视的所以，我们这个班级更要做到和做好的是保教结合希望我们集合三人之力量共同组建一个温馨、快乐、成长的大家庭

一、具体目标如下

（一）生活常规

1.孩子尽快适应班级，喜欢上幼儿园

2.孩子了解一日生活常规，如进餐、入厕、午睡等方面，纠正不足，不正确、不良行为习惯

3.孩子学习正确发音，正确说普通话

4.孩子热爱学习，大胆学习，投入于各领域知识

5.孩子喜欢参加体育活动，发展各方面体育兴趣，如走、跑、爬、钻等体育活动教育策略

1.营造宽松、和谐的大家庭，给孩子家的感觉，亲人般的爱，使得孩子情绪得以稳定，尽快适应班级群体生活

2.熟悉生活常规，知道餐具，便池的使用方法，鼓励孩子养成午睡好习惯

3.营造大胆说，有话说，想说的氛围，给予鼓励和支持，正确说普通话

4.开展丰富户外游戏，体育活动，培养体育活动兴趣与发展技能

（二）社会交往

1.喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具

2.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能

3.引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则

4.引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求教育策略

1.创设各种活动角，如生活角，语言角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验

2.收集各种废旧物品自制体育用具，丰富幼儿户外活动

3.开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐

4.在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则

（三）各方面能力培养

1.生活自理能力的培养（穿脱衣服，折叠衣服，系裤子）孩子在家时，可能个个是“小皇帝”、“小公主”，比较依赖爸爸妈妈，那么进入幼儿园，我们更多的是集体生活，第一件要做的就是生活自理能力的培养待孩子稳定情绪，适应幼儿园生活后，我们将马上实施，希望家里和幼儿园能够保持一致教育理念

2.常规的培养（认识自己的学号，认识自己的杯子，柜子）上课认真倾听，积极举手发言）

3.自信心的培养，给每个孩子表演的机会，每周二确定为表演日

4.请教孩子完整地讲述一个简单的故事

5.请教孩子学习拍皮球每人购买一个皮球，在皮球上写上名字、学号

6.学会用剪刀，涂色

二、班级特色介绍

1.本学期是老师和孩子接触的第一学期，在家访的时候有很多家长向我们推荐我家宝宝喜欢唱歌，我家宝宝喜欢跳舞，家长也都希望自己的孩子能够多些表现的机会，我们也希望能够尽快挖掘孩子的各方面兴趣所以我们想在班级里给孩子创设一个舞台，就是利用平时空余时间让孩子大胆去表现自己的才艺家长可以写纸条的形式进行节目报名表演时间定为每周三那么这样一来，每个孩子都有表现表演的机会，以及锻炼孩子在集体面前的胆量、自信心

2.从小班起，我们将进行绘本教学由本班教师执教，绘本主要是开发孩子智力，语言发展能力以及思维想象能力，从这套书中孩子有很多说的机会和想象的空间

三、家长工作及教育策略

1.学期初各召开一次家长会，让家长了解本学期的工作重点，宣传家庭教育

2.通过家长园地、家访等方式向家长做宣传多与家长联系，遇到有两天不来园又没有请假的孩子时，及时进行电话联系或家访

3.利用家园联系册及时向家长反应幼儿在园的生活、学习情况，通过家长的反馈及时了解幼儿在家表现，家园同步，共同帮助幼儿进步

4.成立家长委员会，协助教师完成幼儿园的一些活动；并且共同协商、组织班级成员进行丰富而有意义的亲子活动

5.通过家长园地与家长交流育儿心得、指导家长的家庭教育

6.向家长介绍主题活动，请家长协助教师、幼儿共同收集各种教学活动所需的材料

7.利用家长开放日活动，让家长亲身体验、了解孩子在幼儿园的表现，拉近彼此间的距离幼儿园小班班务计划「篇四」

一、班级情况分析小一班现有幼儿28名，除六位是XX年下半年出生外，其余都为XX年以后出生，满三岁的幼儿有23位，但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁整个班从托班上来的孩子有13个，其他15个孩子都是新生通过新生幼儿的家访，我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外，其他幼儿的家庭都是讲白话的，因此幼儿听说普通话的能力都比较差，加上班上幼儿独生子女高达93%,家长对孩子的期望都非常高，很重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；另外，班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的，他们的选择都很慎重，对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望为此，本学期我们工作的压力也相对比较大，我们必需两手一起抓，一手抓常规教育，一手抓语言教育，让孩子们早日适应幼儿园的集体生活

二、工作目标以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”

三、具体要求与措施-常规工作

1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿1以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。