教师个人教科研工作计划

教师个人教科研工作计划教师个人教科研工作计划「篇一」

一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度

二、工作目标

1、提高教师的教育科研理论水平以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮助教师学习教育教学新思想、新理论；与学校读书活动相结合，开展教师读书活动鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇读后感，丰富教师的理论素养

2、要全面提高教育质量，深化课程改革，发展学校的内涵，教科研工作必须发挥应有的积极作用本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做研究型教师”作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效

3、以课题研究为载体，增强教师的实践研究和反思能力本学期，学校将继续加强科研力度，规范课题管理把学习与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合，使课题研究取得实效认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作，力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的教师在杂志上发表文理中的盲区听随堂课时，由学科分管领导（校长、主任）带领教研组长、年级组长、备课组长等共同参与，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一致的情况，并及时交换意见，真正起到促进教学改进与提高的作用定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进行表彰、奖励

（二）明确培养目标，以多种渠道促进教师成长

1、加大骨干教师培养力度，对照姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评选标准，选好苗子，学校积极搭建各级各类平台，有针对性地、有重点地进行指导和培养，促进青年教师的成长督促我校区名师工作室成员按时参加培训，按时完成学习任务，努力向自己的目标迈进

2、深入推进高效课堂教学，开展教学研讨活动课堂教学的质量是学校生存的根本，通过近几年的努力，高效课堂教学理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少今年我们将继续坚定不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得愉快，力争把这项工作推向深入这学期我们将以教研组为单位，探索“自主探究、少教多学”的教学模式，继续开展“高效课堂”达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干教师组成听课评委组，进行量化打分，力争80%的教师达标

2、结合课题研究和读书节等活动，邀请省内外知名教育科研专家来校指导教师专业成长、课程改革、课题研究等，以专家引领启迪教育思想，提高办学档次

（三）抓好课题管理，提升教科研实效和水平

1、强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识坚持理论联系实践，研教结合，开展学校新选课题研究工作所有参加课题研究的教师，必须认真申报课题，并在学校的申报的总课题里，选择好自己研究的子课题及校本课题，在学校教科室的统一领导下，制订课题研究计划，按时按计划的完成各阶段的研究任务，并做好阶段性的研究小结，并积极参加学校组织的各项课题研究活动，在平时的研究中注意收集课题研究资料，在课题研究结束后，要认真总结研究成果，全面整理研究资料，写出结题报告，申请鉴定请专家进行结题鉴定，并对外发布和推广研究成果

2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用学科带头人、教学能手要针对所教学科特点，积极主动开展课题研究，适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科教师结成师徒，引领同学科教师业务技能不断提高积极组织学科带头人、教学能手参加各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平

（五）收集整理教科研成果组织师生参加各级各类教学基本功、征文竞赛（如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛）等活动；整理好各项教学成果，编印资料集；积极创造条件，选编优秀教学论文结集正式出版；继续办好校刊《蔡官学校教育的理论与实际》，使之越来越成为校园文化的亮丽风景线

四、月度工作安排九月份

1、制订本学期学校教科工作计划

2、全员校本培训“教学六认真”、教学管理制度（

23、制订各课题组活动计划，并开始正常活动

4、集体备课、个人备课检查

5、组织教师参加各学科教材培训

6、召开教科研例会，完成并上交本月课题研究资料

7、编辑蔡官学校论文集十月份

1、举行教学研讨课和随堂听课活动

2、组织教师在网站内发表随笔、论文等

3、课题组开展相关课题研讨活动

4、召开教科研例会

5、组织教师参加市局各项教学观摩活动

6、完成并上交本月课题研究资料十一月份

1、开展集体备课、教研活动

2、举行教学研讨课和随堂听课活动

3、组织教师参加市局各项教学观摩活动

4、“高效课堂”教学达标验收活动

5、完成并上交本月课题研究资料十二月份

1、开展学生优秀作业展评活动

2、组织教师参加市局各项教学观摩活动

3、教师教学随笔检查、交流、评比

4、召开教研例会

5、完成并上交本月课题研究资料一月份

1、统计本学期教师论文发表、获奖情况

2、收集各课题的研究成果及过程性资料

3、收缴各学科教研组工作总结并分析

4、对教师的教科研工作进行考核，评比优秀教研组、优秀学科教师教师个人教科研工作计划「篇四」

一、指导思想严格依据学校教科研工作计划和工作思路，明确目标设计切实可行的措施，结合自身的实际和学科的需要，不断提高教学质量积极倡导让学生亲身经历以探究、实验为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力，有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下

二、工作目标

1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务教学中坚决贯彻科学纲要精神，改进学科教学，提升科学课教学质量通过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培养学生动手动脑能力

2、努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责，力争达到目标要求在学习中与学生共同进步

3、通过科学课程的学习，使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，通过学习培养学生实验前后的推测、解释要有充分的依据培养小组合作精神，互帮互助，共同进步

4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯，不断提高科学研究实验兴趣通过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多的发展能力

5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂课堂教学要体现“以学生为主体，教师为主导”的原则

三、工作要点

1、认真备课，规范新课标的备课要求，课后每一节均有反思，及时记录得失积极参加集体备课和组内研究活动，保质保量上好研讨课在研讨课中切实按照“确定课题（独立备课）一一说教学设计一一讨论一一修改（个人调整）一一讲课一一评课（形成共识）一一教学反思”的流程去做在研讨中要充分发表自己的意见、见解听课要认真记录，真实达到教研进步的目的通过研讨课活动提高自己驾御教材的能力

2、做好课题研究工作，不断提高自己的教育教学水平

3、加强提高课堂教学实效性，本学期将引导学生经历更为完整的实验探究过程

四、具体措施

1、首先加强教师自身的教学基本功的训练，争取在短时间内适应自己的角色平时要充分利用空闲时间，认真学习课程标准、教材，认真钻研教法学法课前做好充分的准备工作

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围

3、利用现代化媒体，提高、调动学生对课堂教学的兴趣

4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间，挖掘资源，发现并选拔优秀人才认真指导学生发明制作力争在赛事中有所表现总之，在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；培养学生积极参加赛事活动要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人教师个人教科研工作计划「篇五」

（一）提质量

1.以201x版《英语课程标准》理念为指导，鼓励教师研磨教材，创新方法，突破难点，努力建设以学为主的课堂，通过教材“文本解读”备课会暨新课标解读培训会，小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动等发挥学科课改项目的辐射力和影响力，多元探索以学生为中心的有效课堂教学

2.立足单元目标整体设计，继续深化三项教研主题活动

3.以学业质量检测调研为抓手，加强教学质量监测和指导，通过数据分析与学情分析，发现教学问题，提供解决策略，帮助教师改进教学，尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果

4.通过组织全区五年级学生的英语书写评比活动，全面提高学生英语书写能力和书写质量

（二）促均衡

1.改进教研方式，规范教研流程通过集体飞行调研和教研员个体调研等活动的开展，促进农村及薄弱学校教育的均衡发展加强农村学校联系人的工作力度，做好联系人工作的学科间合作和教育扶持工作

2.通过举行农村英语教师英语简笔画现场评比、小班化联盟小课堂教学评优活动和部分农村学校连片教研活动，切实提高农村教师及薄弱学校教师的整体素质

（三）抓培训

1.通过16学时和90学时的教师继续教育培训等多项工作的开展，切实做好教师培训工作

2.通过学科研究课题的深入开展，多方位提升教师教学素养和教研能力教师个人教科研工作计划「篇六」

一、业务学习我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识完善知识结构的主要途径就是学习和钻研向书本学多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思考；向别人学积极参加组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多讨论;知识性的东西，有疑惑的地方就问；多参加科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜明的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对照自己的教学，通过讨论、评课、反思，来促进自己的教学能力的提高

二、教研专题本组共有4名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很熟悉，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读”活动为载体，展开教研活动，设立了“精解教材，提高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们计划如下实施目标本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读经过课堂实践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思考、不断琢磨、反复改进，从而切实提高教师研究和使用教材的能力，提高课堂质量实施措施1整体研读由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进行教材培训I,整体通览把握教材包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标2个人解读每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需要解读的单元，必须提前认真通读教材和教参，包括例题和习题，能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨3集体研读一人主讲，组内进行集体研读；4个人创新集体研读后，教师根据自己的教学风格以及本班学生实际情况修改教学设计；5课例展示每位教师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲，最后一讲教导处和年级段老师参与听课、研讨与评课；6实践反思每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思组内及时组织交流，让大家在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材7总结交流期末以教研组为单位进行总结交流汇报

三、课堂教学因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平时的课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果”这个专题来进行

1.结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的这种目的就是学生学习数学的强烈愿望只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程因此，在教学过程中，我们教师要结合教材，根据学生的年龄特征，创设学生喜欢的问题情境，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率

2、依据教材，采用丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣在课堂上，教学方式应该是形式多样、丰富多彩的多种方式有机地结合在一起，为学生提供动手实践、自主探究和合作交流的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动”俗话说“教无定法，贵在得法”只要能激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性的方法就都是好方法

3、善于运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色地动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性;利用它会使教师的教学更加轻松，富有感染力

4、联系生活实际，提高课堂效率数学源于生活，生活中又充满着数学在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识在实践活动中加深对新学知识的巩固，从而提高课堂效率

四、创新培养1根据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新题目2积极的拟定出创新试卷，定期培养学生的扩散思维，和大胆的地想象力3及时地对创新试卷进行仔细的评定4根据创新试卷的检测结果，对学生创新能力进行评定，对创新活动进行总结教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为章，使教研之风深入人心；注重课例积累，强调教学反思每学期撰写一篇较高质量的教学反思

4、认真做好四项教学规范工作，积极推进教学规范化建设，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，切实提高教学质量意识，教学中心意识

5、认真落实《温州市各科课堂教学规范》，强化课堂常规管理，老师做到提前进教室，做好上课准备，规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛

6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化注重平时资料的积累、归档；借助学校自主开发的网络平台，创建学校教科研信息化管理

三、工作重点

1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度

2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作

3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作

四、工作措施

（一）深入学习教育理论，构建基础理论工程本学期结合学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例

（二）认真做好常规管理，提升教科研品质核心，增强以质量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效

（一）加强理论学习，不断更新教育理念

（二）参加校本培训，提升自身科研水平利用学校良好学术氛围，参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思能力，在提升专业化水平的道路上不断完善自我

（三）做好课题研究，做真实的教科研继续参加好课题研究工作活动

①期初制订一份课题研究阶段性计划

②参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况

③完成过程性材料工作注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力争获得较大成果另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集教师个人教科研工作计划「篇七」

一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高

二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展

三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效

四、教学目标在新课标下，我们要实现的是1学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用2学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯3学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观4初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观5通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展学生能将生物知识运用到日常生活当中

五、具体措施

1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考单元测试，每周一套练习并及时抽查登记反馈调整

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质

4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力教师个人教科研工作计划「篇八」作为一名有着多年教学经验的教师，我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验中，自己个人发展依然存在着很大的发展空间我首先应该是为一名主动的学习者，做学习型的教师，更应该成为一名适应时代发展，符合时代要求的科研型教师，我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划

一、规划目标

1、提升个人修养，做一名有品位的教师这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人同时在教学过程中实现“教一学一研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长，成为一名校内教学骨干，区级教学能手

3、由重教师“教”向重学生“学”转变我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时候，多是我讲学生听后来我发现，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角由重结果向重过程转变

4、“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端这也是我在教学过程中会犯的错误所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”然而，学生学习往往经历“感知一一概括一一应用”这样一个认识过程由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要没有过程的结果只能是无源之水，无本之木因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”

二、具体措施

1、结合组内专题教研活动加强自身发展1加强集体备课，上好每一节教研课做到认真组织集体备课，把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究，充分发挥集体智慧，互相听课，互相点评，力争做到组内的成员共同进步在每节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思，同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改，做到“二次备课”同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累经验2积极进行组内接力式教研活动根据制定的专题，我们要有效地进行组内接力式教研活动，做到一课三备，一课三讲，其余教师听课，课后交换意见，进行评课，虚心求教和沟通，在教学实践中不断反思，不断提升自己的思想认识水平、扩大理论视野，在反思中理解新课程，提高实施新课程的效果和水平同时记好教学随笔，积累一些成功的教学经验，最终上升成教学理论，提高教育教学实践研究的能力

2、阅读各种书籍，努力提高自己广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等积极思考，随时记录自己的感受，多写教育教学随笔总结自己的教育教学经验，形成自己的风格坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例在学习和交流中把他人的精髓融入到自己的教学实践中，促进自身知识储备的提高

3、通过专业培训提高自身素质在教师成长过程中离不开专业培训通过参加有关专家讲座、观看教学案例，参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己，完善自己教师个人教科研工作计划「篇九」

一、指导思想以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识继续坚持以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校的素质教育发展

二、主要工作

（一）加强师资队伍建设

1、加强师资培训工作积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文教师参加培训，提高教师业务水平

2、对新教师加强指导关注新教师李晓琼的教学实践能力和教育教学水平，是否胜任教育教学工作，并及时给予新教师业务上的指导，进行师徒结对，并继续做好对新教师郑慧慧的指导工作

3、充分利用骨干教师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升教师队伍的整体水平

（二）深入推进校本教研

1、继续积极探索小班化教学研究充分发挥我校自然小班的特点，开展小班化课堂教学研究以课堂教学为载体，加强小组合作学习研究，提高合作的质量进而提高课堂教学效率，树立“尊重差异，发展个性”的小班化教育观念，全面提高学生的综合素养

2、继续深化新课改工作本学期继续进行xxxx版新课标学习，认真研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提升教学效益具体制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处

3、继续重视教师的教育理论学习，组织教师做好校本培训工作，并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动

4、加强教研组建设

（1）每周四下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容2结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位教师本学期至少开一节校级公开课4考虑到老师们普遍认为作文难教、难写，本学期继续进行习作有效教学研究，教研组的相关活动均围绕习作教学而展开5提升联片教研活动质量，努力推进跨区域联片教研活动6青年教师积极阅读至少一本教育著作7做好“师生同读共写、单元学习计划书”的课题研究，并在实践中有效开展8自我总结、自我反思，整理教研组档案材料三继续规范常规管理我校的常规管理已日益完善，“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终对此，我们继续严格规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行我们采取定期检查和抽查相结合的方法，“每月一大检，每周一小检”，形成教学常规日日有管，天天有效的格局严格向常规要习惯、要品质、要质量继续做好以下几方面工作

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息

2、细化并创新教学规范，提倡教师申报“优秀”备课坚持实用性有效性原则，紧扣目标，进行分层教学，结合小班化特点进行备课，体现小班个别化、活动化、合作化的特点做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行备课有提前量，各教师至少提前一天，至多提前一周备课一课一反思，一课一板书上课每位教师积极实践新课程理念，开展小班化课堂教学研究课堂上尊重学生个性，面向全体，注重激励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养，构建民主、平等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率作业布置及设置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业作业的布置还要注意学科间的合作与平衡作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价，倡导特色批改检测评价教师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要认真批改，及时分析，及时反馈，并作好成绩登记倡导教师自行设计检测练习，提高教师的教学水平特色教学倡导独特的、适合本学段、本班的特色教学，形成常态下的有成效的特色教学，能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用

3、要向语文教学要质量质量是评价学校、教师、学生的重要依据，学校的教育质量和学生的学业成绩好坏关键取决于每一位教师因此，我们每位教师在工作中要经常分析自己的教育质量，看到成绩，找出差距，不断提高自己的教育教学质量

4、加强校园文化建设本学期，继续开展“书香校园”活动，创建“书香班级”，如利用读书汇报会、故事会、经典诵读等多样化的形式烘托读书氛围；利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色

一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主，第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主教师个人教科研工作计划「篇十」教师个人教科研工作计划精选模板教师个人教科研工作计划精选模板教师作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步

一、指导思想积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的‘教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人

二、努力方向及教科研计划

（一）自身业务方面

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”

1、完善教育科研制度，认真做好考核工作认真做好平时和期末的教师教科研和业务学习的考核工作，为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据

2、做好课题管理、资料积累及上报工作认真、负责地管理好课题，督促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作

3、鼓励教师积极投稿，做好教育教学论文评选工作积极组织教师撰写教育教学论文，鼓励教师参加省市各项征文活动，力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥本学期，我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研水平发展

4、积极做好学生能力的培养结合乐清市教科研的安排，我校积极开展“三小”培养系列活动（比如在小文学家活动中，我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛；小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动；小科学家由科学组老师负责活动）这一系列的活动促进了学生各种能力的培养

（三）认真开展科研活动，浓厚学校科研氛围

1、骨干教师校内展示课为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，提高教师的综合素质，为骨干教师提供展示和交流的舞台，为普通教师搭建学习提高的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体

（二）个人进修方面

1、坚持参加继续教育学习

2、学习信息技术，不断提升教育教学水平

3、提高自身素质，不断学习进制

（三）互相交流方面

1、做好读书笔记知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶

3、写好随笔

4、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”

5、做好网上教研通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路

6、积极参加各项教科研活动教师个人教科研工作计划「篇十一」新的学期，我制定了如下的教学计划:

一、学生基本情景分析三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味每个单元分ABC三部分，占12页教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣

三、教学目的使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课,认真反思教学

2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识

3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流

6、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作教师个人教科研工作计划「篇十二」

一、指导思想小学英语教学倡导“任务型”教学，以学生能做的方式设定教学目标和要求教师不应简单地传授语言知识的教学方法，而应结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动课堂教学要情境化、交际化，教师要尽可能运用各种直观的手段

二、学生情况分析通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了漂亮的英语单词，提高了学习态度上学期，他们采用学新知识和复习旧知识相结合的方法取得了进步然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重要

三、教材整体分析这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课这本书包括100多个单词和50个句型第一单元李明来到加拿大；第二单元加拿大的学校；第三单元加拿大的冬天；第四单元圣诞节综上所述，它具有以下特点

1.文本结构的变化主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简单的字，而是一个很大的语言片段许多文本都围绕着一个主题或场景描述一件事，不是简单的反复练习一个句型，而是在叙述或情景对话的同时，将过去学过的很多句型，甚至是不同的时态整合起来比如第一单元的第五课，是描述场景的课文，第六课在回忆比赛场景的同时，融入了普通过去式的使用，也就是说课文的知识内容比较复杂

2.词语的变化如果我们再细心一点，还会发现六年级的单词都变了，不仅是单词量变了，词性也变了在过去，新词主要是物理词，也就是名词，但现在，新词的词类变得复杂，出现了许多抽象词比如赢、输、常、前、健、弱、强等出现在这两个单元，新教的单词大部分出现在句子里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用

3.语法知识的阐述在这本书里，我们可以发现书中的语法变得全面而详细其实语法对学生来说并不陌生，但在这本书里，我们应该让学生在生活中正确使用它例如，在以前的教科书中，也许一节课只是练习一个句型你能吗？是的，我是不，我不能你想要什么？我想在这本书里，几乎每节课的句型都不是那么单一就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句你做什么运动？你有乒乓球吗？第三，整体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性

2、巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练

5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作

四、教学方法在教学中要尽量采用〃玩、演、视、听、唱、画”等教学方法，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高

五、针对情况采取的措施:针对学生的具体情况，我将采取以下措施:

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性

3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步老师向学生介绍一些好方法，如分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等

4.加强阅读训练和语法知识的渗透学习

5.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语

6.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作教师个人教科研工作计划「篇十三」

一、基本情况

1、学情分析本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用的人才

2、教材分析这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动

二、教学工作目标

（一）知识与技能目标

1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感

（二）过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯

（三）情感态度价值观在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神

三、教学具体措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观

3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够普通话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的相互交流

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流背诵名篇名句，并进行默写

四、教学进度及安排周次

1、开学第一课

2、《春》《济南的冬天》

3、《雨的四季》《写作》

4、《古代诗歌四首》《秋天的怀念》

5、《散步》》《散文诗两首》

6、《世说新语二则》《综合性学习》

7、国庆假

8、《写作》《从北草原到三味书屋》

9、《再塑生命的人》《论语十二章》

10、《写作》《名著引读》

11、期中测试

12、《纪念白求恩》《植树的牧羊人》13^《走一步，再走一步》《诫子书》

14、《写作》《少年正是读书时》

15、《猫》《动物笑谈》

16、《狼》《写作》

17、《皇帝的新装》《天上的街市》

18、《女蜗造人》《寓言四则》

19、《写作》《综合实践》

20、《名著》《期末复习》徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座

2、规范学科教研活动本学期，学校将注重对教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研计划，规范每一次的教研组活动以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价，评选出优秀教研组，并在学校中进行工作交流和展示

3、继续开展“科学实验”课堂教学展示活动实验是基础，创新是目的这学期，我校科学组将加强科学实验教学，积极鼓励学生创新能力，从而提高教师的教学水平

4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的交流

5、为了更好的进行家校联系，促进学生的发展，我校在第6周进行“小班化”家长开放周活动

五、具体工作安排二月

1、制定教科研工作计划和课题组研究计划

2、开展课题培训工作三月

1、开展课题培训工作

2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展示课四月

1、举办教学增效专题研讨活动

2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作五月

1、举办第二期课题专项培训

2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作

3、与教导处协作，做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作六月

1、收缴教师的教学反思

2、做好省教育学会优秀论文选送工作

3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛七月

1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料

2、档案整理，做好学期总结工作教师个人教科研工作计划「篇二」经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20XX年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力

一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来

二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高

三、加具体工作如下

1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案

2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容如通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形

3.做好课题前测工作（于20xx年9月19日发放测量表）幼儿综合科技素养测评表

（一）、幼儿综合科技素养测评表

（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表

4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容

5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）

6.定期进行科技教育观摩活动

7.搞好班级科学区活动（本学期将由黄燕虹老师作经验推广）

8.邀请园外教师进行科技教学指导教师个人教科研工作计划「篇三」

一、指导思想坚持以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以提高教师素质为抓手，积极实施“科研兴校”的发展战略，大力营造科研创新的良好氛围，深化教育教学改革，务实课题研究过程，切实加强教科研工作的管理，力争使教科研工作有新的发展、新的突破，让更多的教师更快地成长，使我校的教科研水平跨上更高的台阶

二、工作目标

（一）加强学校，提高教师理论水平

1、加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和能力邀请教育教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学交流指导活动坚持专家引领与自我学习相结合的原则，有效促进我校教师的专业化发展认真组织教师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验鼓励教师撰写论文、案例等相关教学文章，使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中坚持草根式课题研究，不断提高教师的理论素养，造就一支有思想，有能力，有创新精神的骨干教师队伍

（二）加强督查，把好教学质量关

1、开学前组织全校教师参加培训，重温”教学六认真”的有关要求，进一步规范教学行为；

2、加强常态教学检查，由分管领导带领中青年骨干教师、教学经验丰富的老教师等共同参与，听随堂课，指导青年教师的课堂教学；

3、充分发挥好听课、评课的作用，在做好听课笔记的同时填写好听课评价意见表，促进教师多思考

（三）科研兴校，切实抓好课题管理

1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的研究，以此为抓手开展教研活动，积累丰厚的一手资料，促进数学教师教科研素质的提高

2、创设教育科研良好氛围在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动局面深入开展课题研究工作，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量

三、具体工作

（一）加强教学管理，把好各科教学质量关开学前组织全校教师参加校本培训，重温“教学六认真”的有关要求及教学管理制度的相关条文，对备课、听课等提出具体改进意见，再通过分学科业务培训，进一步细化教学工作要求，规范教学行为

2、与教导处联手，加大常态教学督查力度将每周点课与随堂听课相结合，尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的教学检查，扫除教学管。