教师师徒结对徒弟的总结

教师师徒结对徒弟的总结教师师徒结对徒弟的总结「篇一」转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高下方我就从几个方面谈谈自己的收获首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践因此，在黎老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整我听师傅的课也会有很大收获课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习用心性在他的课中，时刻总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅每一次与师傅的交谈都让我有所收获他给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分关注每一个学生，细心倾听学生的回答、我听师傅的课也有很大收获来老师的课思路清晰，重点突出，抓住文中主线，2板书言简意赅，课堂气氛融洽他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，让我受益匪浅

三、除了教学方面，师傅的工作态度、为人处世的作风，也给予我很大的熏陶和感染他的工作热情是那么高，工作总是那么认真、细致、踏实，让我这个徒弟崇敬、佩服不已有人说过“一日为师，终生为师”，我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感回顾这半年的时间，师傅不光在工作上给了我很多帮助，对我在生活上也给予了很多的关心，时常询问我的生活情况在此，我要深深地向她说一声“谢谢您！师傅”教师师徒结对徒弟的总结「篇七」刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学经验非常丰富的老师在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下

一、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任作为新教师的我,要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习

二、在师德修养上孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗；比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们在有经验的商老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们走进童心世界，与他们同舞同歌,同喜同忧，同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路

三、在保育知识上幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展

四、及时反思商老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师教师师徒结对徒弟的总结「篇八」时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为张老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高在这一年多来，在他的指导与帮忙下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全在师傅和其他老师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想、如何看待听课？听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅仅让1自己有很多的思考，同时从中能够学到很多知识，能够学到你从没有经历过的经验对于听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短因此端正态度是第一位的听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大因此我们不好怕被听课，我们就应欢迎更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善自己，充实自己，另外，有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信心，用行动来证明自己，让更多的老师来欣赏自己、如何备课？备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你2务必先备好课，要对本节课很精通，很明白，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生我经常要在课前向师傅阐述备课的构思，因此备课时会个性注意以终为始也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路、我们要善于发现我们的优点，在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那3么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的，只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位、听师傅的课要学什么？我第一次听我师傅的课的时候，我真不知道听什么？但4自从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原来听课并没有这么简单慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践因此，在老教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材这一学期以来，又得到了张老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者教师师徒结对徒弟的总结「篇九」师徒结对活动的重要好处，是为了帮忙新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并构成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮忙的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务潜力上要指导和帮忙徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮忙和促进徒弟们的成长；期望透过带教师徒双方到达“教学相长，共同提高”的双赢目的和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮忙，互相促进

一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”

二、一课多研活动袁芳老师每周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学4行为的缺失，尽快转换主角，走进课堂，为融入教学带给了可靠的保证

三、及时交流、走进教学定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获为新教师尽快提高课堂教学的组织潜力和教学潜力给予了点拨与指导

四、爱岗敬业、思想进步幼儿园组织教师演讲会袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养个性感悟到她们是幼儿园的.期望和未来，要透过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星

五、学会反思，持续发展新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思透过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改善措施

六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上

七、带教教师在带教双赢中成长、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉青年教师身上的朝气、热情，激起了1我们的上进心、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自2己要学习学习再学习，修养修养再修养、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇3于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅

八、机制和效益、带教双赢，培养新生力量，构成有效的新老阶梯这是幼儿园平衡发展的链接1式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证、带教双赢，构成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师2的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，3为幼儿园的品位和办学水平的不断提高带给了新鲜的、活跃的、有力的力量

九、问题及努力方向、要继续思考选取带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢

1、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的2同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程资料，构建有自己个性特色的教学方案、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思因为自我反思被认为是“教3师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是教师专业成长的阶梯引导新教师写教学案例，提高反思潜力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学潜力、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此4推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体在朝阳里我们迎之后每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，用心挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富搞笑的主题活动作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一齐成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做家长工作细致、耐心，家长们信任她半学期来，袁芳老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的潜力也有了很大的提高她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开教师师徒结对徒弟的总结「篇十」年月日，我有幸加入了蓟县初中数学师徒团队，非常荣幸地成为了蔡国20xx628立老师的‘徒弟一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩不仅如此，蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解时间如酒，愈发醇香在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来本学期，我和蔡老师都担任三年级数学教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学听师傅的课，让我有很大收获蔡老师的课有着以下的特点课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容课中的小练笔是本课的闪光点蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功不只是在教学工作中，在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的我感谢蔡老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学习交流在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长教师师徒结对徒弟的总结「篇十一」本学期我有幸成为朱老师的徒弟在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮忙，发奋提高自身素质对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动

二、虚心学习，发奋提高自身素质虽然我是徒弟，因此我要虚心向她学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先，我经常向其他教师请教，发奋使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提图其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质总之，在这半年来，我向黎老师学到了很多东西我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标教师师徒结对徒弟的总结「篇二」这一学期，我很荣幸能成为老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生XX方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高以下是我的总结师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短所以端正态度是第一位的听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的再次，在平时的休息时刻里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必须的提高

三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家在学校的汇报课时，我在师傅的指导下寻找好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮忙下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜质而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了必须的提高，也帮忙朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更发奋，使自己和同伴的潜质有一个很大的进步教师师徒结对徒弟的总结「篇十二」时光飞逝，转眼一个学期即将过完在这次园领导组织的“师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波老师结为徒弟，深感荣幸可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方因此我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的接受师傅的指导和督促现将本学期师徒工作总结如下在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的建议当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨老师利用了很多的休息时间和我共同讨论、打磨如:本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一老师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学习的最佳方式同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画”活动前我听取了蒋老师的建议，将集体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了达到了效果同时也激发了孩子们的探索欲望、表现欲望整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个孩子（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说“老师，我还想再画一副”活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导同时也给幼儿表达和相互交流的机会本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、老师交流“我的雪花落在上面了”这是听到最多的一句话孩子们看着自己的XXXX作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦通过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受在听课中做比较，反思自己的教1法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目2标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践3师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步通过这个学期的学习，我深深感受到资深教师对我们青年教师的重要性，也知道在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作积极、负责、认真专研的精神教师师徒结对徒弟的总结「篇十三」权瑞老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加1有激情，对学生的感染力就更大.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注2意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个3课件的应用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整我听师傅的课也会有很大收获某某老师最大的特点就是板书条理，特别清晰

4.她的课主要有三点一点就是堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是某某老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与情感教育结合在一起大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师备课水平有了提高师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位我听师傅的课也有很大收获老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，XX同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅这一学期以来，在老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良XX好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者XX教师师徒结对徒弟的总结「篇三」时间飞逝，很快半年就过去了学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长我很荣幸能成为秦红梅老师的徒弟而且秦老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在秦老师的身上学到了不少东西，在秦老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长秦老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践，才能迎接即将到来的中考因此，在秦老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅听完课后，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现英语课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化在听师傅的课的过程中我也有很大收获课堂上，老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅秦老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习也课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感到老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响止匕外，秦老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去师徒结对，使我受益匪浅，感谢学校为我提供了这样的机会作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质总之，这半年来，我向秦老师学到了很多东西我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标教师师徒结对徒弟的总结「篇四」本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务在听师傅的课的过程中我也有很大收获扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识此外，吕老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会作为新教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了很多东西我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展教师师徒结对徒弟的总结「篇五」很幸运，在这个学期能成为张玲芳老师的徒弟，张老师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅她也十分谦虚，我每次对她说感谢时，总是说咱们相互学习和张老师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结

一、主要教学实施透过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是互相听课评课、鼓励我多学1在平时，师傅总鼓励我多听听其他老师的课，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践记得有位教育家以前说过“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学”只要有机会，我就会多看看听听老师们的课、鼓励我多评2评课不仅仅是对上课老师的尊重，更是提高自己知识的机会上好一堂课后，师傅总是让我先说说自己的感受，之后给我提出中肯的推荐，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服、鼓励我多做3师傅对我说，作为一名年青的教师，不仅仅要提高自己的教学潜力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重要的在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会认真对待，使自己进步地更快

二、主要收获、就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加1有激情，对幼儿的感染力就更大、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始，就是个性注2意围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课从而使自己的备课水平有了提高、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个3教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整、我听师傅的课也有很大收获师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂4气氛很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中锻炼，将教学与现实生活紧密结合在一齐，让幼儿学到了有价值的知识

三、不足之处、时间少，事情多，所以这学期听课不多

1、由于自己此刻和师傅没有在同一个组，所以真正坐下来交流的机会相对就2少了教师被社会所赋予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐观地理解，只知教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力俗话说“万事开头难”，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要不断地向师傅学习，争取在更多的教学中锻炼自己，充实自己，给所有的人带来欢乐教师师徒结对徒弟的总结「篇六」时光飞逝，转眼一个学期即将过去回首这半年来的工作与生活上的点点滴滴，感触颇深特别是在这一学期的师徒交流过程中，来老师不断鼓励我，指导我，锻炼我，使我在不断交流中逐渐成长起来下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

一、作为一名课改的青年教师，来老师时常教育我，鞭策我，让我意识到只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此，这学期以来，在来老师的.要求、指导下，我除了在认真阅读教学参考的同时，还主动与同年级组内的老师探讨课堂教学问题、认真撰写教学反思，同时我还注重自身专业知识的积累，认真阅读了大量的教育杂志获取课改信息，不断更新自己的教育观念，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步

二、互相听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我也有很大收获、教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地1来老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂，再从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教案，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，。