教师个人研修学习心得

教师个人研修学习心得教师个人研修学习心得「篇一」今天是参加县级研修的第一天，我很高兴参加了这次研修活动，今天的研修解开了我心中的一个疑惑，让我见识了怎样才算是真正的听评课

一、什么是说讲课以前总是听说“没有学生的讲课”或“说讲课”，每每遇到这种情况心里总是悬着，不知道该怎样做，也没有可以参照的课例今天听了翟慧和张敏两位老师的说讲课，心中豁然开朗，眼前一亮，原来说讲课是这样的在说讲课的过程，教师既是一位导演又是一位演员，既要说明自己的设计理念和思路，又要很好的展现自己的教学过程通过听两位老师的说讲课我总结出说讲课的如下步骤

①说教材在此过程中教师要向大家说明本节课的教学内容、教材所处的地位

②说目标再说目标的过程中，首先要说课程标准中要求实现的目标，其次还要分析单元的教学目标要求，最后在落脚到本节课的教学目标最后确定好知识、能力和情感三维目标

③说重、难点

④说教学过程这是说讲课环节的重头戏在这个过程中教师要将自己的教学设计完整的展现在大家面前，并且还要说明自己的设计意图将学生和教师的身份很好的融合为一体，将讲课和说课巧妙的结合起来我感觉这是最难的环节

⑤总结自己的教学流程，概括本节课的教学理念

⑥说板书设计明白了怎样做仅仅是一个开始，而真正想想如何去做，才是我们更应该去做的

二、什么是真正的教研今天，听两位老师的说讲课是一种享受，和大家一起交流课例更是别有一番趣味我听到了很多教师很有水平的发言，我发现她们都很会听课、评课，能够从一个基本点，从头到尾的贯穿本课，这是值得我学习的零零散散的评课是没有深度的，应当站在整节课的高度上看待教学中的每一个细节老师们积极发言，踊跃的发表自己的想法，仁者见仁智者见智有时甚至是激烈的辩论，争到面红耳赤，但我们心里都明白，所有的争论都有一个更明确的目标，那就是怎样让我们的课堂更加高效！参与中我有了自己的进步，同时我也看到了自己和别人的差距，只有不断的学习才会有不断的进步！

三、我的困惑我们这次研修的主题是课堂教学，在课堂教学中大家都说在教学内容上，学生会的不教，教也教不会的不教，只教学生不会的我的理解是应当分层教学，可怎样实施分层教学，我心中还是一团疑惑希望通过研修可以解开我的这一疑惑教师个人研修学习心得「篇二」教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次研修我们有幸的请到王老师为我们研修，在这短暂的研修中，我们聆听王老师以鲜活的实例和丰富的‘知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升园本研修一一为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作坚持研修从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高教师个人研修学习心得「篇三」在校本研修期间，本人是以乐观进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是由于我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩为确保研修任务的顺当进行，我一开头就制定了研修方案，在研修的过程中严格根据方案来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都乐观参加其中，尽最大的力量去完成，从不由于私事而耽搁研修的进展在〃以教育信息化带动教育现代化’的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以同学为中心，以信息技术课程教学和培育同学的创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新老师教育理念，乐观抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探究和尝试，促进教育教学质量的提高并通过教研组的学习活动，使每一位老师的教学水平都有相应的.提高校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命〃一份春华，一份秋实’，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感教师个人研修学习心得「篇四」今天听了天津市生物教研员王健老师的《基于生物学科核心素养的教学实施》和《生物学科育人价值和教学》，对于新课标利用新教材如何实施教学，培养学生的生物学科核心素养，一直很迷茫，王老师的讲座给马上接受高一新生的我指点迷津，受益匪浅王老师强调学习理论一定要有自己的观点，对生物学科核心素养要有自己的理解聚焦生物学核心素养进行教学的核心是创新和合作创新培养聪明的脑，合作培养温暖的心王老师通过具体课堂设计案例谈了如何引导学生形成生命观念围绕以大概念为核心的概念教学，简单概念用例证法即可，复杂概念用建构法概念是发展的，具体教学中要给学生留“口”，培养学生的创新精神对待实验做比不做好，明明白白做比“照方抓药”做好，带着育人价值做实验更好要求学生站在科学的角度认真阅读教材中所有的数据材料，尊重事实和数据，我们首先得带着科学思维研读教材对于模糊的.概念，要借助大学秀知识和跨学科知识进行清晰化，让自己逐渐走向专业化教师个人研修学习心得「篇五」暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科培训平台在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法现将这段时间参加远程培训的情况总结如下

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心堑钠胪稀⑶植械难蘸途竦南硼墙梦颐欠窒破烁期娓竦摹拔幕蟆汀薄宜淙唤坦煌哪昙N叮运探滩挠辛艘桓趾醪降牧私狭寤噪星场蛇嗽诵院透唇痰墓讨凶胖、忧拷滩牡姆治R解盟砺•缚巍.秆Z芯肯疤狭鸩皆诳翁媒萄腥〉煤玫男寡诳翁盟窟种幽什泥纸邮IO1e q招碌男畔出昵倏我蹈旱祥喊恍T奔淙又寤帷纱诵秤淌欢涎埃陆逃祚睿玫胤.幼约旱S sn慕萄,壑担】斓倚峋咦约旱淖丁抵逗徒萄剑佣嬲晌幻判愕慕淌「米约旱慕萄囊惨蛇硕T省

三、充分认识语文教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性古语说得好“学而无友，孤陋寡闻”在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生教师个人研修学习心得「篇六」这次国培为我们美术教师创造了一个很好的学习机会，通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念都受到了一次触动和升华

一、收看讲座受益匪浅教育专家的讲座及点评为我们的美术教育从理论上注入了新鲜的血液给我们带来了心灵的启迪和精神的享受，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解使我受益匪浅

二、增强理论知识达到资源共享在这次培训开设的课程中，使我增强了专业水平，更新了专业知识了解到了新课标下的美术教材的设计理念和特点；明确了如何解读教材，理解教材和把握教材，为我今后课堂教学确立了目标通过这次学习使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断的反思自我，促使自己不断成长只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。