教师培训个人心得体会

教师培训个人心得体会教师培训个人心得体会「篇一」利用课余时间我细细品读了肖川博士所著的《教师的诗意生活与专业成长》这本书，又和同组老师一起交流，而作为教师，要能再新的历史条件下胜任自己的工作，就需要不断成长和发展，所以广大教师，就要做到“六个学会”，学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来下面就将自己的读书过程中感受最深几点与大家共享学会等待每一个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，学生毕竟处在成长期，还没有最后定型，教师学会等待，就意味着教师是用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的工作一一不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话就能收到立竿见影的效果因为，一个人的优良品质的形成和一个恶习的矫正，不是一朝一夕，一蹴而就的，他需要一个长期反复的过程是一个不断丰富、不断深化的过程每个人都是从幼稚走向成熟的，学会等待的教师不会苛责学生，不会对学生说你不行，不会对学生持有冷漠的态度，他是充满希望地充满信心的等待着美好美术课中我发现学生的发展极不平衡有些学生造型能力强，色彩感觉，构图能力好，但是有一部分学生绘画方面差些而且纪律也不好，对于这部分差生我们要给以关爱使他们找到自信，虽然不能收到立竿见影的效果，但是我们相信通过教师的努力孩子的各方面会向好的方面成长进步的

一、重视一端正思想、更新观念、提高认识校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于学校的发展、有助于教师的发展、有助于学生的发展深入开展校本教研活动校本研修是学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力，更具有活力，更具有能力校本研修能够给教师提供真正需要的各种信息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的研究基于网络的校本研修，一方面能够应用信息技术这一高效手段，在专业领域由专家教授进行专业引领；另一方面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修课例，让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的同学科参与者，互动、合作、共享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升教师个人的专业技能和水平

二、聆听一积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家组的各项要求，按口寸参加学习，专心听讲，认真聆听专家讲座，并做好笔记无论专家讲座何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足

三、参与一向专家请教对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专家请教，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，相信这些来自一线的老师们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨

四、反思一寻找提升新途径结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理

五、拓展一坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，写读书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自己的整个教学活动中去

六、课例一学以致用通过学习，结合课例，联系实际，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际情况，发挥教学的示范引领作用我坚信，一个切合自己实际的研修计划的制定，是有利于完成研修学习任务的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作决不拖到明天，努力做到日结日清，真正让这次研修成为自己专业成长道路的一个里程碑教师培训个人心得体会「篇七」这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子这样做效果还不错，但是没过几天，这着居然不顶用了我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时光不长，但他当时的态度却出乎我的意料他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了几秒钟后，我说我相信你，我一向都相信你我们的谈话在一分钟的沉默后结束了他回了教室之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习用心性呢带着期盼我走进了他的家门那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子孩子见了我，又是惊喜又是紧张我一见这情形，我说“许毅，你放心，老师不是来告状的”这时的他，脸上露出了一丝微笑他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有该不是他犯错了吧？我让他们都坐下我说“孩子这段时光进步可大了”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍能够想象他妈妈心里必须美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时光他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味学会分享意味着学会倾听，分享是共同的，是双向的沟通、彼此的给予和拥有分享，意味着教师有着更多的展示而不是灌输;更多的引领，而不是强制;更多的平等给予，而不是居高临下的施舍分享的前提是学会倾听，教师要能走进孩子的内心世界，学会用儿童的眼光看世界，要听到学生真情的呼唤学会宽容宽容是一种境界，需要教师有博大的胸怀宽容意味着教师会欣赏学生的闪光之处，教师会挖掘、会发现学生的优点教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，教师宽容，就是让自己的心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，学会宽容，就是拥有一个美好愉悦的心理学会选择丰富的社会会影响人的头脑和思维，社会的进步总是伴随着人们拥有愈来愈多选择教师学会选择，就是要在纷繁复杂的社会意识形态中，找到自己生存、发展和享受的方式，就是在工作中抓住教育时机、选择教育内容、途径和方法对学生施教，以达到教育的目的学会合作新的时代要求我们要会合作，我们要想跻身于这个竞争激烈的社会，就要学会你中有我，我中有你的相处方式，要学会和谐相处，共同发展合作就意味着教师要教会学生与人相处的方法，教会学生理解和尊重他人，待人真诚友善，不虚伪，做正人君子学会创新创新是我们这个时代的特征，不会创新就不会生存创新就意味着教师能够不断探索研究以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，不断试图从不同角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释，能够对那些天经地义、无可非议的事情予以重新审视，能够对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示肖教授说“教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少”教师付出了爱，学生回报给你的一定也是爱在师生情谊中，我们会体味到教师职业的幸福感，体会到一种他人无法感受到的快乐“六个学会”是优质教育对教师的要求，是新世纪对教师的厚望，也是衡量教师专业成熟与否的标尺教师培训个人心得体会「篇二」我很荣幸的听了关于“教师专业发展的成长之路”的培训，给我感受很深，教师专业发展是教师理论水平的提升，观念得到转变，教学方式多样化随着教育形势的发展和教育改革的深入，我们越来越深刻地感受到学校不仅是培养学生的场所，而且应该成为教师自身专业发展的舞台学校在教师的发展中成长，教师在学生、学校的成长中发展，构成一个生态互动的发展圈，从而实现教师、学生、学校三者的共同发展下面我简单谈谈几点收获

一、树立教育理想理想是人生奋斗的目标人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向作导引一位教师只有将教书育人与自己的人生理想融为一体，才愿将青春献给教育事业，才会坦然面对浮躁的世界，才会创造出非凡的业绩

二、转变教育观念，营造良好氛围观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务每天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变

三、学习方式上倡导自主、合作、探究新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习

三、自我反思，不断积累经验和材料反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验

四、增长实践智慧新时代的教师应该是智慧型的教师随着新课程的推进，我们发现实践智慧的缺乏，是当前影响教师专业化发展的障碍因此，我们从提高课堂教学的实际能力入手，提高校本研究的质量，让教师在课堂教学的实践中增长教学智慧揣摩教学案例揣摩同行优秀的的案例，反思自己的课堂，有利于吸取他人的教学智慧，提高自己实施新课程的实践能力，缩短理论与实践之间的距离研读教学案例，教师既能从理性的层面审视实践，又能从实践的层面揣摩、体验理论的精奥推敲课堂细节细节是一种关注、一种体察、一种创意细节虽“小”，却是教师教育观念的一种流露，是教学风格的一种表达，是教学智慧的一种体现细节决定成功一堂完整的课堂教学，是由若干个细节组成的优秀的课例，都具有许多令人称赞的细节重视专家指导一个教师的成长需要经历两个重要的转化期，即由一个教育新手向一个教育能手转化，再由教育能手向一个研究型、学者型教师转化第一个转化需要

三、五年时间，主要依托学校的教研活动，使一个新教师迅速成长;而第二个转化期需要一个比较长的时间，它需要教师更多地依靠教育科研活动，依靠专家的引领，来提升专业化水平我们高度重视专家的指导，一方面多争取外出听课学习的机会，观摩名师的课堂教学总之，听完这样的讲座，我感触很多，受益很多，思考也很多，希望自己可以做的更好，争取做一名优秀的人民教师！教师培训个人心得体会「篇三」上周四，我踏上了特岗教师再次培训的行程，盐池县教育局为了使我们新教师更好的适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗再次培训这次新教师培训的内容有课堂教学标准，听课、评课，和教法经验交流等诸多方面的系统学习通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识首先，教师是文化的传递者师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次，教师是榜样学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人对于没有实践经验的.我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力高尔基曾经说过只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，云县教育局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励一切工作都需要实践来证明，成功二艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来三中做贡献，实现自身价值教师培训个人心得体会「篇四」清代教育家颜元说过“数子十过，不如奖子一长”通过中班孩子们的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满地都是为此，每次放学前小结讲话我都要严重批评今天吃饭脏脏的小朋友，全班点名，以引起他们的重视！可是效果非常差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步一天午饭，我坐在浩浩旁边，像往常一样盯着他吃饭，他的米饭又“吃”到了地上，他便有意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里我随口就进行了表扬“你看，浩浩小朋友现在吃饭很有进步，掉出来的米粒也能赶紧捡起来，不让米粒粘在地上，非常好呀，这就是他今天进步的地方，老师表扬！”浩浩眨眨眼睛，很开心，也很意外，他好像也没想到老师会表扬他接下来，他吃起饭来更认真了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒他的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬居然让他如此认真，引起了他如此的重视！直到吃饭结束他都做的很棒，这也引起了我的反思，教师的表扬魅力居然如此之大，原来，每个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性教师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是推动他积极性最好的方法无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长教师培训个人心得体会「篇五」自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分在这一个学期里，我感觉收获颇丰以下就是我这一学期来读书的心得常言道:〃茶亦醉人何必酒，书能香我不需花〃我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么〃书中自有黄金屋〃等等，都不足取为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的〃眼睛〃，心领神会之外，还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说:〃好记性不如烂笔头〃，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样常听学生家长说〃我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了〃在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现教师培训个人心得体会「篇六」年月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高水平20xx4的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究、校本研修等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划。